人教版六年级音乐上册第四单元《外国影视音乐》教学设计.docx

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人教版六年级音乐上册第四单元《外国影视音乐》教学设计

第四单元《外国影视音乐》教学设计

1、小小少年

教学目标：

1、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对挫折与困难的少年形象，能准确表达歌曲情绪。

2、认识附点八分音符，初

步感受其节奏特点。

教学重点和难点：

认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。

教学过程：

一、情景引入，导入歌曲。

师：

同学们，在你们的成长中，遇到过烦恼吗？

生：

有。

师：

那你们都有哪些烦恼呢，能跟老师说一下吗？

师：

刚刚同学们都畅所欲言地说了自己的烦恼，那今天我们就一起来学《小小少年》这首歌曲，看看它是不是能表达出你们的心声。

二、简介歌曲。

歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的主题歌，这个影片中的主人公是一个德国小朋友，他非常的聪明，还很爱唱歌。

他的父亲被人诬陷，被判入狱，海因策和坏人展开了机智、勇敢的斗争。

最终利用自己的聪明才智，拯救了父亲。

三、学习歌曲。

1、请同学朗

读歌词。

2、聆听歌曲《小小少年》。

3、学习附点八分音符。

（1）看一看歌曲中用的最多的节奏是什么呢？

用笔画出来。

（2）听一听老师范唱与歌曲范唱的区别，哪种唱法好？

（教师把附点音符改成八分音符来唱）

（3）师从连音线的图解中讲解附点八分音符时值。

得出结论：

附点八分音符是在八分音符的基础上，延长八音符的一半。

（4）听辨练习。

4、跟琴学唱曲谱，感受歌曲的弱起节奏。

5、演唱歌曲。

分多种形式指导学生演唱歌曲。

鼓励学生用明亮略带忧虑的情绪来演唱这首歌。

6、在《小小少年》中小主人公遇到了不小的烦恼，他被烦恼打倒从此消沉了么？

他是怎样做的？

我们同学的年龄跟他相仿，也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临，希望你能像他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉，勇敢的迎接生活的挑战，做一个生活的强者！

8、作业：

回家把《小小少年》这首歌唱给爸爸妈妈听。

2、两颗小星星

教学内容：

1、了解电影艺术。

2、学唱歌曲《两颗小星星》。

3、学习12/8拍。

教学目标：

1、通过最优秀影视作品的欣赏和介绍，引导学生会用艺术的眼光鉴赏生活中形形色色的影视作品，了解影视方面的知识，体验影视艺术的无穷魅力，并启发学生激发对影视艺术的兴趣和热情。

2、学唱电影歌曲《两个小星星》（电影《英俊少年》的插曲），体验歌曲的自豪情感。

教学重点：

1、学唱电影歌曲《两颗小星星》（电影《英俊少年》的插曲），体验歌曲的自豪情感。

2、接触12/8拍的歌曲。

教学难点：

学唱歌曲《两颗小星星》，接触12/8拍的歌曲，唱准歌曲中出现的很多不同的节奏型。

教学准备：

1、精彩电影片段。

2、精彩电影歌曲资料。

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好。

2、发声练习。

A.断音练习。

（喉咙放松，声音自然松弛的发出来，腹部有气息支撑）

B.连音练习。

（注意头腔共鸣，声音位置高，口腔有空间，不咬紧，软腭抬起）

3、调整好情绪准备上课，用歌声和老师问好，用准确的方法进行发声练习，分别用断音和连音唱法。

随时引导学生要注意演唱姿势和发声位置。

二、欣赏歌曲《两颗小星星》

1、体会歌曲情绪。

2、边听赏边划拍。

3、为歌曲分乐段，并找出相同旋律的乐句。

4、分乐句边划边学唱歌谱。

5、轻声慢速地演唱。

（自豪的情感）

6、体会12/8拍的特点，初步熟悉歌曲旋律，找到相同旋律的乐句，便于学习歌谱，注意连音线处要数好拍子。

（三连音的学习用模唱的方法，连起来，轻声慢速演唱，注意划拍的速度要均匀）

三、小结

这首歌曲相同部分的节奏比较简单，第二、三主题的节奏较难，引导学生要边唱边在心里数好拍子很重要，三连音的速度一定要控制好。

3、《

碟中谍》片头曲

教学目标：

1、通过音乐与画面的结合，体会音乐在影片中的作用。

2、了解电影《碟中碟》的故事梗概。

教学重点：

在感受与鉴赏方面，要求学生通过影视音乐的欣赏，了解音乐在影视中的重要作用。

教学难点：

在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料参与音乐活动创编和表演，并能在活动中担任一定的角色，创造性地表现音乐。

教学内容：

一、欣赏歌曲

欣赏电影《谍中谍》主题音乐，现在来听一段激烈的音乐，听听这段音乐表现了什么样的情绪——播放《谍中谍》主题音乐。

二、《碟中碟》的部分内容介绍

影片描述的是美国中情局特别行动小组在吉姆的带领下到布拉格清除一个叛徒，不想中了埋伏，只有伪装专家的伊桑和吉姆的妻子克莱尔逃了出来，吉姆也身受重伤。

伊桑与总部联系得知这次行动本身就是圈套，目的是要查出为敌方提供潜伏人员名单的叛徒。

而他的幸存和他户头上突然增加的存款使他成为最大的嫌疑者。

为了洗清自己的嫌疑，伊桑采取了一系列惊心动魄的行动。

本片剧情发展跌荡起伏，紧张刺激的气氛和悬念的设置都掌握得相当好，而精彩的配乐无疑发挥了重要的作用。

三、学习歌曲

1、欣赏片断《

谍中谍》，体会音乐在这个场景中的作用。

（音乐烘托出紧张刺激的气氛，渲染出惊心动魄的场景。

）

2、师：

通过对

以上电影的分析，我们了解到音乐在电影中有着非常重要

的作用。

3、找学生朗读。

四、总结

音乐已经成为电影不可分割的一部分，有的音乐不仅是电影的配乐，而且是有完整构思的独立的音乐，许多电影音乐的选段都是经典的音乐作品，深受人们的喜爱。

4、啊，朋友

教学目标：

1、准确掌握弱起。

2、体验歌曲的情绪，能够用自己喜欢的方式表现歌曲。

3、通过使用乐器创编伴奏，激发想象力与创造力。

教学重、难点：

1、用富有表现力的声音演唱歌曲。

2、唱准弱起，感受弱起对歌曲情绪的影响。

教具准备：

多媒体课件。

教学过程：

1、导入

师：

“上课！

同学们好！

今天的音乐课将在前南斯拉夫电影《桥》中拉开帷幕。

课前大家已经观看了影片。

这部影片不仅影响了几代人，而且还让一首意大利歌曲从此享誉世界，传唱至今，一起欣赏。

”

师：

“作为经典名曲，它曾被翻译多国语言，今天我们就来学唱中文版的《啊，朋友》，请欣赏。

”

2、新授

1、初听范唱，解决难点（弱起）。

师：

“听到这么美的旋律，老师也忍不住想唱一唱，不过我有个小要求：

请找出这两条节奏，哪一条在歌曲中多次出现？

”

2/4xxxx|xx.||

2/40xxx|x

x.||

生讨论回答。

师：

“对，是第二条。

来我们一起把第二条节奏拍一拍。

”

师：

“起拍还不够整齐，注意弱拍起唱，再来一遍。

”

师：

“嗯这次整齐多了。

像这样从弱拍或弱位起唱的音乐就叫弱起。

让我们填上音符再来感受一下。

”

2/40367|16.|0367|16.||

2/4023|44.|0654|63.||

师：

“很整齐。

仔细看，有什么变化？

”

师：

“延音线、换气记号，一起来唱一唱。

”

2、生模唱旋律。

师：

“接下来请随老师的琴用“dv”轻声模唱，注意发音时口形。

”

师：

“模唱的声音都这么美，我也想和大家一起合作，咱们来做个旋律接龙的游戏吧。

”

3、师生合作，歌谱接龙。

师：

“调整好坐姿，深呼吸，准备好接招。

”

师：

“我们合作得真默契。

接下来填上第一段歌词，大家一起唱一唱。

请听好前奏，注意弱起。

”

4、填词演唱。

三、小结

生活百滋味，人生更精彩！

在今后的生活和学习中，大家都会有各自不同的体验，老师相信你们的实力！

更期待你们的精彩！

下课！

5、照亮你的路

教学目标：

1、能在感受、体验影视音乐中，加深对音乐与其他姊妹艺术的认识。

通过本课的学习，能够热爱影视音乐。

2、通过本课的学习感受

影视音乐的魅力。

教学重点和难点：

重点：

通过感受、体验影视音乐，对影视音乐产生浓厚的兴趣。

难点：

掌握

影视音乐的作用。

教法与学法：

教学方式：

借助多媒体展示音画、运用对比、感受体验、讨论交流、小组互助等教学策略。

学法指导：

自主欣赏、主动探究、合作创造。

教学内容：

一、聆听与感受《照亮你的路》

1、听音乐猜电影。

听《照亮你的路》，让学生猜是哪一部电影——《放牛班的春天》，请看过该电影的同学为大家简单介绍电影剧情。

（为后面听音乐想画面做铺垫。

）（相信同学们都喜欢看电影，那么你们在看电影的时候有没有留意里面的音乐？

能记住多少？

那么接下来老师要考考大家，老师给你们听一段电影的主题音乐，你们来猜一猜是哪部电影？

请听音乐。

）

2、初步聆听与感受音乐。

初步聆听音乐，要求学生在听音乐时根据听到音乐的感受边听边想象音乐伴随的是什么样的画面，并请同学说一说。

然后总结：

所有同学描述的画面有什么共同点——美。

（接下来请同学们完整地欣赏一遍音乐，请同学们边听音乐边想象，可以闭上眼睛，待会儿请同学给大家描述一下你想到的画面。

刚才几位同学所描述的画面都不一样，但是同学们有没有发现他们想到的画面有一个共同点，是什么？

都很美丽，很好，那么接下来我们一起来欣赏一下在电影里音乐是怎样的画面）

3、再次聆听与感受音乐。

结合刚才想象的画面与影片真实的画面再次聆听音乐，然后提问：

真实的画面和想象的画面有什么异同？

（虽然情节不一样，但都一个共同的特点——美）（美丽吗？

电影里的画面和同学们想象的一样吗？

虽然不一样，但是电影里的画面和同学们想的一样，都很美丽。

）

二、小结

同学们的配乐很精彩，希望同学们以后多关注影视作品中的音乐，相信将来每一位同学都有可能成为优秀的配乐大师。

6、《天空之城》主题曲

教学目标：

1、能在感受、体验影视音乐中，加深对音乐与其他姊妹艺术的认识。

通过本课的学习，能够热爱影视音乐。

2、通过本课的学习感受影视音乐的魅力。

教学重点和难点：

重点：

通过感受、体验影视音乐，对影视音乐产生浓厚的兴趣。

难点：

掌握影视音乐的作用。

教法与学法：

教学方式：

借助多媒体展示音画、运用对比、感受体验、讨论交流、小组互助等教学策略。

学法指导：

自主欣赏、主动探究、合作创造。

教学内容：

一、聆听与感受《天空之城》主题音乐

1、听音乐猜电影。

听《天空之城》主题音乐主题部分，让学生猜是哪一部电影——《天空之城》，请看过该电影的同学为大家简单介绍电影剧情。

（为后面听音乐想画面做铺垫。

）（相信同学们都喜欢看电影，那么你们在看电影的时候有没有留意里面的音乐？

能记住多少？

那么接下来老师要考考大家，老师给你们听一段电影的主题音乐，你们来猜一猜是哪部电影？

请听音乐。

）

2、初步聆听与感受音乐。

初步聆听音乐，要求学生在听音乐时根据听到音乐的感受边听边想象音乐伴随的是什么样的画面，并请同学说一说。

然后总结：

所有同学描述的画面有什么共同点——美。

（接下来请同学们完整地欣赏一遍音乐，请同学们边听音乐边想象，可以闭上眼睛，待会儿请同学给大家描述一下你想到的画面。

刚才几位同学所描述的画面都不一样，但是同学们有没有发现他们想到的画面有一个共同点，是什么？

都很美丽，很好，那么接下来我们一起来欣赏一下在电影里音乐是怎样的画面）

3、再次聆听与感受音乐。

结合刚才想象的画面与影片真实的画面再次聆听音乐，然后提问：

真实的画面和想象的画面有什么异同？

（虽然情节不一样，但都一个共同的特点——美）（美丽吗？

电影里的画面和同学们想象的一样吗？

虽然不一样，但是电影里的画面和同学们想的一样，都很美丽。

）

4、哼唱主题音乐。

多次聆听主题音乐后，学生已经对音乐有了一定印象，为了加深音乐在学生心中的印象，结合钢琴伴奏，哼唱主题音乐。

（我们一共欣赏了三次主题音乐，同学们脑海里对主题音乐有印象吗？

好，那请同学们一起来哼唱一下主题音乐。

）

二、小结

同学们的配乐很精彩，希望同学们下来以后多关注影视作品中的音乐，相信将来每一位同学都有可能成为优秀的配乐大师。