领导培训心得体会多篇范文.docx

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领导培训心得体会多篇范文

领导培训心得体会

“情境领导”培训心得体会

我带着浓厚的兴趣参加了情境领导培训课程，课程由实战经验丰富的领导力培训专家刘老师进行讲解讲师。

通过此次培训，我感受颇深，从中学到了很多管理方面的知识，受益匪浅。

情境对权力的运用具有极大的影响，每一种情境下都要求有与之相适应的领导模式才能发挥出最大的作用。

在一种情景下有效的领导模式，在另外一种情景下则可能完全是失败的。

同时，一个领导者所处的情境又是一个变动的变量，一个持续成功的领导者，也同时需要判断情境的状况，并适时调整领导模式，并和情境要素之间产生互动，积极引导情境变量向有利于自己的方向转化。

情境领导理论认为，领导者的行为要与被领导者的准备程度相适应，才能取得有效的领导效果，也就是说领导风格不是一成不变的，而要根据环境及员工的变化而改变。

情境领导模式与管理方格模式类似，都是脱胎于斯托格第尔的领导方式-双因素理论，而且情境领导模式与双因素理论的四象限表述更为接近。

情境领导模式把员工的工作状态分为四种：

第一种消极的学习者（工作水平低，工作意愿也低）；第二种为热情的学习者（工作水平低，工作意愿高）；第三种为谨慎的执行者（工作水平高，工作意愿低）；第四种为高效的完成者（工作水平高，工作意愿高）。

员工的四种工作状态，直接影响领导者在实际领导过程中的效能和风格。

在一个管理团队中，能够成为一名合格的优秀管理领导者，时间非常困难的事情。

与员工的四种发展阶段相对应的是四种不同的领导类型：

第一种为教练型领导，向员工解释工作内容以及工作方法，同时继续指导员工去完成任务；第二种为指令型领导，对员工的角色和目标给予详尽的指导，并密切监督员工的工作成效，以便对工作成果给予经常的反馈；第三种为支持型领导，领导者和员工共同面对问题，制定解决方案，并给予鼓励和支持；第四种为授权型领导，提供适当的资源，完全相信员工的能力，将工作任务交由员工全权负责、独立作业。

因此，我们需要全面的提升自己，全身心的投入，将整个团队的每个成员都了解

清楚，分别采取不同的管理模式，分门别类地进行不同的管理，才能达到事半功倍的效果，才能将整个团队管理好。

我们作为领导，不能仅仅具有领导的热情，还要注意方式方法。

只有热情没有方法的管理是盲目的管理，不可能将整个团队管理好。

这里的热情不是表面的慷慨激昂，而是蕴含在内心的无穷的思想源泉。

站在领导的岗位上，若仅仅空有满腔抱负，没有实际行动，恪守陈规，不思进取，一遇到困难就垂头丧气，就退缩，永远不可能将一个团队管理好，这种领导状态将损害整个企业的利益和发展，比普通员工的消极对企业损害的效果和程度要大得多。

任何模型，都会简化现实世界。

正如歌德的名言：

理论是灰色的，生活之树长青。

情境领导模型也是如此，它把影响领导行为有效性的因素简化为三个：

一是员工的准备度，二是领导人的工作行为，三是领导人的关系行为。

但事情往往没有这么简单。

准确使用情境领导模型，需要注意几个有待灵活掌握并深入理解的问题。

领导的有效性取决于领导者、被领导者、老板、同事、组织、工作要求及时间限制等因素，尤其是这些因素之间的相互作用，构成了错综复杂的领导活动情景。

每一种因素都是至关重要而且相互影响的，每一种因素都是变量而不是常量。

但是，领导者不可能控制组织内的所有因素。

所以，领导的有效性主要是通过对被领导者的影响程度来实现的。

人员发展与领导风格调整。

情境领导模型提供了一种帮助领导者确定恰当领导方式的方法，但是并非能取得一劳永逸的效果。

即使把领导情景简化为单一的员工准备度，员工本身也处于不断变化之中。

领导者应该对员工的潜力有积极的假设，并帮助他们成长，而且随着员工准备度的改变，应该随之改变领导风格。

情境领导模型在实际运用中，不但要考虑到员工水平的提升，还要考虑到员工水平的下降。

如果员工的准备度下滑，那么，领导行为就得按照上述微调过程逆向调整。

这种细小的风格改变，能使领导者更容易让员工接受，并且促使他们中止下滑，回到原有水平。

如果缺乏这种及时干预的微调，就有可能使问题积累到严重程度，迫使领导人不得不大幅度改变行为。

一个人的精力是有限的，有所为就必有所不为。

人与人之间的最大区别就在于所为所不为的不同取向。

记得有个领导曾经说过，我们应该把工作当做事业来做，这样才能不断进步，就会取得成功。

我们要有这样一种境界和胸怀，尽最大努力加强自己的修养，加强自己的专业能力和管理能力。

我们让自己优秀了，工作就容易成功，良好的口碑就来了，成功自然就成了接踵而至。

我们要有与时俱进的品质，不能有点小小的成绩，就沾沾自喜，开始骄傲。

很多人自我感觉良好，当个一官半职，便盲目乐观，不思进取，认为企业已经任命，就有了保障，做了领导者，就自然拥有话语权、管理权，导致工作中民主意识、倾听意识、自我反省意识缺乏。

即使换了部门，依然习惯性地沿用陈旧的管理方法，缺少对新环境新员工的观察，缺乏创新。

以上种种现象都是不可取的，都会影响到领导者在团队中的领导效力。

最有效的方法就是与时俱进，胡主席的这四个字的管理真言过去适用，现在适用，将来依然适用。

只有做到了与时俱进，公司才能进步，才能发展，社会才能向更文明的方向前进。

综上所述，领导者即使处于没有制约的权力高位，也需要经常能够深入到团队的各个层面，切身感受组织的冷暖和变化，以保持警惕和洞察力，同时制定高远的目标激发整个团队内部的活力，使得整个团队运营正常化，才能使整个团队立于不败之地。

第二篇：

银行中层领导培训心得体会

银行中层领导培训心得体会

首先，十分感谢分行人力资源部提供的这次培训机会。

作为一名基层的管理者，通过三天丰富、有效、紧张的体验式培训，使我对“管理七剑”、“业绩倍增七步法”“会议经营”等知识有了更深的理解，同时对照日常的工作、生活中出现的问题也有了以下更深的感悟。

（1）团队精神：

团结一致，相互协作。

团队精神自始至终贯穿着整个培训活动。

所有人员分为八个支行，每个支行又有5至6名行员，每个支行有自己的行名和口号，以促使行员尽快融入新团队中，宣贯集体荣誉感和自豪感。

所有的比赛及游戏，均需全体人员共同参与，成绩的考评也是以团体为单位进行的。

个人能力再强，不依靠其他队员的协助配合，很难完成培训老师要求的任务，即使勉强完成，在效率和质量上，也不可能与其他靠整体力量完成的团队相比。

如现场开晨会、孤岛求生、纸牌堆塔等一系列活动都要发挥团队的作用。

当今社会，各种事业取得成功，特别是银行的不断发展壮大，不靠团队的共同努力，是不可能取得今天的成就的，同样，缺乏团队意识的组织成员，也将会越来越不适应新的机制和新的工作要求，而引至掉队直至脱离团队。

（2）核心竞争：

在实际工作中如何增强团队的核心竞争力，通过培训我们更加深刻地认识到：

首先，整个团队必须确定一个合理的工作目标，在目标确定的前提下，制定出切实可行的工作计划，然后将任务进行分解，通过辅导、追踪、激励、评估、反馈一系列方法来促使目标的完成。

其次，整个团队必须有强大的凝聚力，单个成员对整个团队要有责任心和使命感，形成一个相互信任的核心，使每个成员都参与团队才能不断进取，取得成功。

再者，合理分配整个团队的资源，充分做到人适其职，物尽其用。

这一点我们在“孤岛求生”这个游戏里最能体会到，只有如此，整个团队才会保持高度的发展态势，从优秀走向卓越。

（3）超越自我：

在此次活动中，我在深深体会团队协作精神在工作过程中重要性的同时也学会了突破自己心理的极限，可以说是一次非常难得的经历，通过“一分钟即兴演讲”从思路的整理，时间的掌握，内容的充实，互动的自如，到展现自己的与众不同，令人印象和深刻，感觉真不容易!

仔细聆听，有人亲和力很好，有人表达非常清晰，有人很会讲故事层层深入，引人入胜，有人逻辑性非常强，有人声音很动。

但是综合所有优点的选手却很少，要是以往我可能会认为拥有这些优点的，都是天生的，或者都是运气，抽的题好，但是现在我明白，任何事情，自己其实通过努力，也能体会到个人能力发展的潜力，证明自己，超越自己就能够创造奇迹。

从这次培训的内容上看，这些都是我们把平时大家都很了解的道理实践化，也就是说我们是通过一个个的小小的游戏，通过各位老师的讲解，把团队思想挖掘出来，和以前的“纸上谈兵”有着很大的不同。

通过实践的总结，让我们充分感受到了这些“鲜活”的道理。

我一定要把培训中体会到的切实应用到工作当中，使自己充分融入到创造卓越的团队之中。

第三篇：

领导干部培训心得体会

XX年领导干部培训心得体会

围屏九年一贯制学校教师：

于飞

在兴城市进修学校组织开展的“XX年小学中层领导干部培训班”的3天时间里，通过专题讲座、相互讨论，实践锻炼等多种形式，使我增强了理论素养、学习能力和廉洁从政意识，逐步提高服务科学发展的履职能力。

总结这次培训的收获主要有以下两个方面：

一、理论学习收获

通过几位分管领导分别向我们讲授了专题讲座，使我在思想上、政治上、和业务水平上都有了很大的启示和提高。

特别深感于小教部耿主任的：

“谈高校课堂中的学习小组建设与学习活动。

”德育与教学一线的两位中层领导的经验介绍都给了我们很好的启迪。

杨平老师的重释成功内涵，让基础教育回归本真，以及岳良主任的讲座在实践中给我们指明了方向。

葫芦岛实验小学的参观引领更是受益匪浅，戴校长的讲座

一、加强理论学习，提升个人修养。

讲学习一直以来都是我们党的优良传统，学习是一个人获取知识、提高素质、增长本领的重要方式。

作为一名学校中层干部，业务上的成熟，是以理论上的成熟为基础的，更应该把学习作为政治责任和第一需求，自觉加强理论学习，根据不断完善的与时俱进的理论体系来指导各项工作的正确、顺利、高效开展。

使自己真正成为掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、坚持科学发展观、深入践行创先争优活动的领导干部。

二、增强“两心”，即事业心和责任心。

我们党的宗旨是全-1-

心全意为人民服务，人民满意是我们一切工作的起征点和落脚点。

我们必须在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。

要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气；要牢记“全局意识”，自觉适应目前形势发展需要，认真学习实践科学发展观活动，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为社会发展献计献策，贡献力量。

要树立群众利益第一位,局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。

三、是要加强沟通与协调，熟练工作方法。

要学会沟通与协调，要善于与领导、职工、相关服务单位进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开展工作。

要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。

四、是要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。

“三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。

就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。

要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。

要树立奉献精神，树立“吃

苦、吃亏、吃气”的思想。

吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。

五、是要宽宏大量，学会包容。

包容是一门艺术，是一种境界，要达到这种境界，就必须拥有博爱的心，博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，包容是赢得朋友的前提，包容是人生的财富。

包容不等于迁就和放任自流，包容别人的过错，是为了让别人更好地改过，与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。

六、是要注重文明礼仪，增强综合素质。

文明礼仪是生活和工作的根基，是体现一个国家和民族文明程度、经济实力的重要标志，没有了文明，就没有了基本的道德防线。

我们每一个人都应该具备文明素质，做一个堂堂正正的人，做一个懂文明、有礼貌的谦谦