在教育系统干部思想作风建设年活动安排会上的讲话.docx

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在教育系统干部思想作风建设年活动安排会上的讲话

在教育系统干部思想作风建设年活动安排会上的讲话

　　同志们：

　　2月4日，县上召开了县委常委（扩大）会议，就干部思想作风问题进行了专题安排部署。

会上，县委王书记在客观分析我县经济

　　社会发展现状的基础上，一针见血地指出了决定经济社会发展的最根本因素就是干部的作风问题，深刻阐述了干部职工作风建设

　　中存在的10个方面的突出问题，对今后全县干部职工思想作风建设提出了具体要求。

这是新年伊始县上召开的第一次常委（扩大

　　）会议，会议专题安排部署干部思想作风建设问题，这充分说明县委、县政府对干部思想作风问题的高度重视，是要下大决心，

　　下狠功夫，彻底解决。

今天下午，我们召开这个会议，主要任务就是全面贯彻县委常委（扩大）会议精神，紧密结合工作实际，

　　对教育系统“干部思想作风建设年”活动进行动员部署。

刚才，潘书记宣读了《教育系统开展干部思想作风建设年活动实施方案

　　》，这个方案是局党委在认真分析全县教师队伍现状的基础上提出的，具有很强的针对性和可操作性，希望大家认真抓好贯彻落

　　实。

下面，我再讲三点意见。

　　一、统一思想，提高认识，切实增强干部思想作风建设的紧迫感和责任感

　　开展这次干部思想作风建设年活动，是县委、县政府准确把握全县经济社会发展现状，立足当前全县干部队伍作风实际，审时度

　　势，认真研究，慎重做出的一项重大决策，是下决心解决干部职工作风问题的一个重要举措。

就教育系统而言，教师是教育发展

　　的关键，教师素质的高低决定着教育的兴衰成败。

开展教育系统干部思想作风建设年活动，既是贯彻县委、县政府决策部署的政

　　治需要，也是顺应新形势新任务，优化教育环境，提升教师素质、改进工作方法、促进教育发展的现实需求。

自去年月份以来

　　，我们先后在局机关及各级学校扎实开展了干部思想作风整顿活动，多数学校高度重视，认真组织，促使队伍作风得到明显好转

　　。

从目前现状看，绝大多数学校领导班子和干部职工爱岗敬业、综合素质高、工作能力强、作风务实、清正廉洁，但我们应该清

　　醒地认识到，仍有少数学校班子和部分教职工在作风方面仍然存在这样、那样的问题，在一定程度上制约了教育事业的快速科学

　　发展。

因此，各股室、各级学校一定要将思想作风建设摆在教育工作的突出位置，记在心上、摆在桌上、讲在嘴上、抓在手上，

　　努力把全县教育系统干部的思想作风建设抓实抓好、抓出成效。

　　第一，加强作风建设是推进教育发展的迫切需要。

当前，我县的教育工作正处在一个奋力攀升的重要发展关头，既面临着空前的

　　发展机遇，又面临着前所未有的严峻挑战。

当前和今后一个时期，在构建和谐社会的历史潮流中，城乡教育均衡发展的问题将更

　　加突出；在外延扩张的有力推动下，内涵发展的问题将更加突出；随着人民群众教育需求的不断增长，提升教育教学质量的问题

　　将更加突出；随着程改革的不断深入，师资素质的问题将更加突出。

年前，县委王书记、政府刘县长对全县教育事业进行了专

　　题调研，在更高起点上对教育事业发展进行了精心谋划，提出了建设全市教育强县的目标任务。

这不是一个口号，而是一项艰巨

　　的政治任务，更是人民群众的期盼和心声，我们必须采取非常措施，下大功夫落实。

在这样一个特殊的时期，加强思想作风建设

　　非常紧迫，一定要迅速把思想和行动统一到县委、县政府的决策部署上来，落实到具体实践中，立足新起点、咬定新目标、把握

　　新要求，高起点定位，高标准谋划，高规格推进，全力抓好各项工作任务的落实。

　　第二，加强作风建设是提升队伍素质的重大举措。

多年来，广大干部和教职员工辛勤耕耘、无私奉献，为全县教育事业发展付出

　　了大量心血和汗水。

尤其是去年以来，大家齐心协力、负重前行，在基础不牢、资金不足、师资不强、发展不均等实际情况下，

　　求真务实、锐意进取、开拓创新，以饱满的热情、高昂的斗志、过硬的作风，满怀激情，奋起直追，全县教育事业取得了一定成

　　绩。

这充分说明，我们的队伍是一支素质过硬、作风优良的队伍，是一支值得信赖、堪当重任的队伍。

但也要看到，在少数同志

　　身上还存在着一些问题，县委常委（扩大）会上，县委王书记指出的“钝”、“浅”、“慢”、“虚”、“浮”、“漠”、“疏

　　”、“庸”、“松”、“弱”10个方面的突出问题，在局机关干部和各级学校广大教职工身上还不同程度的存在，《方案》中已

　　经作了详细的分析，我这里不再多讲。

概括起来，我觉得主要是三个层面的问题，一是局机关的问题，二是各级学校的问题，三

　　是广大教师的问题。

　　就局机关来说，一是大局观念不强。

有的同志只想别人配合，不愿配合别人，考虑个人的事情多、考虑工作的事情少。

二是责任

　　意识不强。

有的同志办事不用心、在位不在岗、在岗不尽职、履职不求效。

三是自我约束不严。

有的同志自由散漫，作风飘浮、

　　行动迟缓，有令不行、有禁不止，迟到早退、无故缺勤。

四是进取精神不足。

有的同志工作标准低，因循守旧，不思进取，碰到

　　矛盾就回避、遇到困难就上交。

五是服务意识不强。

门难进、脸难看的问题虽然有所改变，但事难办的问题仍然存在。

　　就学校来说，一是发展定位不准。

有的学校办学目标不明、办学思路不清，办学理念陈旧、育人观念落后，对于“办什么样的

　　学校、怎样办好学校”和“培养什么人、怎样培养人”的重大问题既缺乏长远规划，又没有具体目标。

二是领导班子不强。

有的

　　学校班子成员分工明确但责任不明确，任务明确但程序不明确，工作上有人错位、有人缺位、有人越位。

三是办学行为不规范。

　　有的学校无视教育教学规律，置县局三令五申于不顾，不执行国家程标准，节假日违规有偿补，学生作业过多，业负担过

　　重。

四是内部管理不严。

有的学校班子凝聚力不强，管理水平不高，要么管理不严、严于表面，要么管理粗放、横不到边、纵不

　　到底。

有的对教师管理失之于松、失之于软，对有关师德的制度执行不力、查处不严，对有违师德的问题，大事化小，小事化了

　　，睁一只眼、闭一只眼，得过且过。

有的学校学生管理缺失，学生抽烟、酗酒、打架、随意破坏公共设施等现象时有发生，在社

　　会上造成了不良影响。

　　就教师来说，一是拜金主义抬头。

有的教师私自办班，私自向学生推销教辅用书，有的教师以种种理由，长期请假不上班，搞第

　　二职业。

二是享乐主义滋生。

有的备不认真、上不精细、后不辅导，下实施“题海战术”，把自己的责任转嫁到学生身

　　上，造成学生业负担过重。

有的教师一心想着跳出教育，不能安心从教。

三是从教行为失范。

有的教师经常不让差学生上，

　　有的教师讥讽挖苦、歧视侮辱学生，动辄体罚、变相体罚学生。

四是公众形象不佳。

有的教师衣着不整，仪表不端，有的言语粗

　　俗、行为粗野，有的参与赌博，有的涉足不健康娱乐场所，严重地损害了教师群体的形象。

　　这些问题，虽然仅存在于个别股室、个别学校和个别同志身上，但其危害不可小觑，严重制约着教育发展环境的优化，阻碍着教

　　育事业的进一步发展，损害着教育的形象。

我们加强作风建设，就是要切实解决这些突出问题，切实改进工作作风，进一步形成

　　心齐、气顺、风正、劲足的良好氛围。

　　第三，加强作风建设是办好人民满意教育的必然要求。

作风就是形象，作风就是效率，作风就是质量，作风就是保证。

教育事业

　　的兴衰，成在作风，败也在作风；干部的形象，好在作风，坏也在作风；人民群众对干部的态度，敬佩的是作风，不满的也是作

　　风。

为什么我们有的学校有口皆碑，而有的学校民怨较大？

为什么我们有的同志好评如潮，而有的同志饱受非议？

其根本问题就

　　是思想作风问题。

只顾“做官”不会“做事”，搞不好教育；只想“谋利”不愿“造福”，走不了长远。

“金杯银杯不如群众口

　　碑”，实践证明，一所学校，教师的作风好、校风就正、教风就纯、学风就浓、家长的满意度就高。

我们只有切实转变作风，改

　　进行风，下大力气解决人民群众关心的热点、难点问题，才能赢得社会的好评和支持。

　　二、抓住关键，突出重点，全力推进教育系统干部思想作风建设年活动

　　作风建设是一项复杂的系统工程，必须突出重点、抓住关键，标本兼治、常抓不懈。

要紧紧围绕“争创学习型组织、争做实干型

　　干部、争办满意型教育”这一主题，按照“重学、实干、正风、争先、尚廉”的目标要求，在工作力度上再加大，内容上再丰富

　　，范围上再拓展，措施上再创新，切实做到“争”字当头，“干”字领先，“学”字为重，“实”字为本，“和”字为贵，“

　　廉”字为节，着力解决干部作风中的突出问题，努力开创全县教育事业跨越发展的新局面。

　　一是必须坚持“争”字当头，切实做到解放思想，创先争优，有所作为。

今年是实施教育“十二五”发展规划的关键一年，也是

　　实施教育强县战略的起始之年。

新起点上应该以怎样的姿态发力起跑，决定着今后的发展速度和效能。

全县经济社会的转型、跨

　　越发展，为教育的持续健康快速发展奠定了坚实的基础。

综观我们周边县（区）教育发展，你追我赶，千帆竞发。

面对激烈竞争

　　，我们不能无动于衷，不能安于现状、不能畏惧不前。

怕难畏苦、避重就轻、懒散拖沓，有愧于我们的宗旨，有愧于我们的职业

　　，有愧于人民群众的厚望。

危机就是契机，压力就是动力。

我们必须乘势而上，顺势而为，以等不起的紧迫感、慢不得的危机感

　　和坐不住的责任感，进一步解放思想，振奋精神，始终保持一种坚韧不拔的锐气、迎难而上的勇气、开拓进取的朝气、攻坚克难

　　的志气，争分夺秒地“抢”，有胆有识地“闯”，千辛万苦地“拼”，脚踏实地地“干”。

要变压力为动力,化挑战为机遇，全

　　面提速，迅猛推进，努力实现全县教育工作的跨越发展。

在目标定位上，要以更远的眼光、更宽的视野谋划全县教育的发展未来

　　；在教学改革上，要以更新的理念、更大的决心深入推进高效堂建设；在作风建设上，要以更硬的素质、更佳的状态狠抓队伍

　　建设；在项目建设上，要以更好的机制、更实的举措迅速推进布局调整和重点项目建设。

切实做到敢想敢干敢创新，敢闯敢试敢

　　担当，在创先争优中，全力打造教育的新形象。

　　二是必须坚持“干”字领先，切实做到脚踏实地，埋头苦干，紧张快干。

脚踏实地、埋头苦干、紧张快干是成就事业必须具备的

　　工作作风，是干事创业的根本途径。

要想工作取得实效，不是口号喊出来的，也不是大话说出来的，而是实实在在一步一个脚印

　　干出来的。

当前，我县教育发展底子薄、基础差、力量弱、后劲不足、欠账较多，全面加快教育改革和发展，全面建设全市教育

　　强县，压力巨大。

大的不说，就市内而言，年前，我们组织在座的各位到各县（区）进行了观摩，事实就摆在面前，我们的理念

　　、我们的基础、我们的校舍、我们的布局，和人家比都是有差距的，这就决定了我们要干成一事，就要比别人付出更大的努力

　　，更多的辛苦。

我们只有多干、勤干、苦干、实干、快干，比别人多出几倍甚至几十倍的干劲，才可能有效应对各种各样的挑战

　　，才可能赶上竞争激烈的发展步伐。

我们必须扎扎实实地干一，成一，一步一个脚印地向前推进。

必须树立正确的选人、用

　　人导向，在教育事业发展的主战场上检验和识别人才，要更加注重选拔那些想干有韧劲、会干有思路、能干有激情、干成有实绩

　　的优秀干部，彻底解决干好干坏一个样、干多干少一个样、干与不干一个样的问题，旗帜鲜明地支持干事者、爱护敬业者、保护

　　爱岗者、教育空谈者、惩治腐败者，努力营造人人爱岗敬业、埋头实干的浓厚氛围。

　　三是必须坚持“学”字为重，切实做到学以致用，学用结合，学用相长。

学习是人类进步的阶梯，是提高素质，增强能力，推进

　　工作的重要手段，必须把学习贯穿于作风建设的始终。

机关各股室、各级学校要认真组织干部职工进行思想政治学习，通过学习

　　，不断增强政策意识、法制意识、纪律意识，从而自我约束、自觉整改；通过学习，加强师德师风建设，切实解决教职工中