知识学习一年级语文下册归类复习教案.docx
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知识学习一年级语文下册归类复习教案
一年级语文下册归类复习教案
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课题
归类复习(积累)
课时
课型
复习
教材分析
本册教材中需要读背的内容共有34项。
学情分析
学生在家长的帮助下,大多数能够将需要读背的内容背诵下来,需要关注的是学困生,要逐个落实,还要培养学生的动笔能力。
需要变换形式,形成能力。
教学目标
、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3.正确背诵指定课文,并能按课文内容填空。
教学重点
正确背诵指定课文,并能按课文内容填空。
教学难点
按课文内容填空。
教具准备
小黑板
教学过程
教学环节与内容
教师活动
学生活动
设计意图
时间分配
一、明确本课目标:
二、知识梳理
本节课,我们要将这学期积累的内容进行复习。
(一)、背诵课文,评出小巧嘴。
(二)、看谁掌握的棒
练习题:
请在(
)里的正确答案上打√。
、小燕子说:
“春雨是(绿色的
红色的)”。
麻雀说:
“春雨是(绿色的
红色的)”。
小黄莺说:
“春雨是(彩色的
黄色的)。
”
2、小水珠把荷叶当成(歌台
摇篮),小蜻蜓把荷叶当成(停机坪凉伞),小青蛙把荷叶当成(歌台
摇篮),小鱼儿把荷叶当成(凉伞
歌台)。
3、小鱼的尾巴是用来(赶蝇子
拨水),老牛的尾巴是用来(赶蝇子拨水),燕子的尾巴是用来(美观
掌握方向)。
4、要下雨了,燕子飞得很(高
低);小鱼游到(水面
水底)上透气;蚂蚁忙着往(低处
高处)搬家。
5、燕子捉(树干空中)的害虫;啄木鸟捉(树叶
树干)的害虫;青蛙捉(田里
水里)的害虫;七星瓢虫捉(叶子
树枝)的害虫。
6、初三初四月亮(弯
圆),十五十六月亮(圆
弯);朝看太阳辨(南北
东西),夜望北斗知(南北
东西);蜻蜓低飞,表示天气会(天晴
下雨);大雁北飞说明天气会(变冷
变暖),燕子往南飞说明天气(转冷
转热)。
7、小蝌蚪先长出两条(后腿
前腿)再长出(前腿
后腿),跟着尾巴变(短
长),最后变成了青蛙。
8、最早的机车是(电力火车
蒸汽机车),世界上海拔最高的铁路是(京广铁路
青藏铁路)。
1、春天到了,和柳树说话了,给柳树洗澡了,给柳树梳头了,跟柳树捉迷藏了,柳树跟玩耍了,玩着玩着,小朋友们了。
2、小燕子说春雨是的,麻雀说春雨是的,小黄莺说春雨是的。
3、春雨落到草地上,草就了,春雨洒在桃树上,桃花了,春雨落在油菜地里,油菜花了。
4、和是两首描写春天的古诗,两首描写夏天的古诗是和。
5、春眠不觉晓,闻啼鸟。
夜来,花落。
6、花对(
),桃对(
),(
)对细雨,山清对(
),鸟语对(
),万紫对(
)。
7、小小的鸟蛋(
)的,两只鸟蛋就是两只(
)。
8、牧童骑(
),歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然(
)。
9、()才露尖尖角,早有蜻蜓(
)。
0、《四个太阳》这篇课文里,“我”画了个(
)的太阳,挂在夏天的天空,(
)的太阳送给(
),(
)的太阳照亮冬天,(
)是个多彩的季节,所以要画个(
)的太阳。
1、乌鸦口渴找水喝,看见一个瓶子,可是瓶子里的水(),瓶口(
),乌鸦喝不着水。
乌鸦想到的办法是把(
)一个一个地放进瓶子里,水渐渐(
)了,乌鸦就喝着水了。
2、司马光救出掉进水缸的小朋友的方法是:
举起一块(
),使劲砸缸,缸里的水流(
),掉进水缸的小朋友得救了。
3、“象这么大,到底有多重呢?
”官员们一边一边。
4、朝看太阳辨,夜望北斗知。
一场一场寒,十场要穿棉。
5、在前面带路,吹向我们。
我们像一样,来到里,来到上。
6、小壁虎向、和借尾巴,尾巴没借着,自己又长出了一条。
7、地球爷爷的手其实就是。
8、小蝌蚪的妈妈是。
9、荷叶的,的。
以小组为单位,采取接力的形式背课文。
看谁背得好,背得多。
背不下来的要请小老师帮忙指导。
板书设计
归类复习(积累)
课后反思
学科
语文
授课人
授课时间
年级
课题
归类复习(阅读)
课时
课型
复习
教材分析
本册教材对阅读的主要要求是:
喜欢阅读,感受阅读的乐趣;能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语;对感兴趣的任务和事件有自己的感受和想法;能对阅读材料展开想象,感受语言的优美;认识常用的标点符号,体会表达的不同语气。
学情分析
通过一个学期的课文学习,学生的阅读能力有了一定的提高。
但是阅读练习做的不够,在回答问题时,缺少思路,不会组织语言,需要进行练习。
教学目标
、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
2、复习课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号、逗号和感叹号。
3.理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。
4、复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。
教学重点
理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。
教学难点
理解短文内容,正确回答问题
教具准备
小黑板
教学过程
教学环节与内容
教师活动
学生活动
设计意图
时间分配
一、明确本课目标:
二、阅读知识梳理
三、口语交际与写话:
今天这节课,我们重点针对阅读和写话进行综合练习。
逐个出示,先独立完成,再分析,学习阅读方法。
(一)、春天,阳光灿烂,田野里百花盛开。
白的梨花,粉红的桃花,还有金黄的油菜花,散发出一阵阵浓浓的香味。
1、短文共有 句话,写的是 季的的景象。
2、春天有灿烂的 ;田野里 ,散发出浓浓的 。
3、用“—”画出文中表示颜色的词。
4、春天, 、 、 都开花了。
除了这些,还有许多春天开的花,它们是 。
(二)、我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。
春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。
夏天,花落了,枣树上结满了小青枣。
到了秋天,小青枣慢慢地变红了,变成了红红的大枣。
这时,树上好像挂满了圆圆的小灯笼。
1、读短文,找出合适的词填在括号里。
( )的枣树 ( )的枣花
( )的大枣 ( )的小灯笼
2、文中“小灯笼”指的是 。
3、想想枣树在不同季节的变化,再填空。
春天,枣树上 。
夏天,枣树上 。
秋天,枣树上 。
(三)、小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。
它们跟着妈妈学着找食物,小小的嘴到处啄(zhuó),有时,就在伙伴们的头上、腿上啄。
冷了,老母鸡张开翅膀,那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。
这些小鸡真可爱。
1、这篇短文共有( )句话。
2、短文里写了 和 。
3、小鸡们冷了,就 。
(四)放学了,满天都是乌云,就快下雨了。
小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。
传达室的老爷爷看见他们这么懂事,高兴地笑了。
1、这篇短文有 句话。
2、天就快下雨了, 和 给老师送伞和雨鞋。
(五)天亮了,鸟儿醒了,叽叽喳喳地唱着:
“露珠儿,晶晶亮。
好像小珍珠,挂在小草上。
”太阳听见了,说:
“露珠是什么样?
让我看看。
”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看,可是什么也没看见。
太阳呆住了,“咦,露珠儿呢,哪儿去了?
”
1、天亮了, 醒了,叽叽喳喳唱着歌。
2、露珠儿,晶晶亮,好像 挂在小草上。
3、露珠为什么不见了,是因为( )
A、太阳出来了。
B、露珠掉在地上了。
、说一说,写一写:
(1)小强把绳子系在树枝上荡秋千,小力不让他这样做,你认为他们谁做得对?
为什么?
(不会的字词可以用拼音代替)
(2)刚刚是个淘气的孩子,他经常捡石子乱扔,看到这种情景,你想对刚刚说点什么?
(不会的字词可以用拼音代替)
(3)小力上学的时候路过一条小河,他看见小河里有许多小鱼,便放下书包去捉鱼。
他这样做对吗?
说说你的理由。
(不会的字词可以用拼音代替)
2、看图说话:
(1)送伞
(2)升旗(3)地球是我们共同的家园,因此我们要爱护地球。
说一说你是怎样保护地球的。
(4)图上画的都有谁?
他们在干什么?