四年级上册科学实 验 报 告学生用.docx

四年级上册科学实 验 报 告学生用.docx

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四年级上册科学实验报告学生用

实验报告

实验时间

科目

科学

类型

新授

实验班级

实验学生

合作者

实验内容

认识空气的性质

实

验

器

材

水槽、烧杯、三只气球、小木棍、细线、塑料袋

实

验

过

程

1、把一团纸紧紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中；

2、把气球套在瓶中，并将瓶口封住，用力吹瓶子里的气球；

3、把两只充气的气球吊在小棍上，并使它们保持平衡，刺破其中一只；

4、解开气球，并将口对着自己的脸；

5、把塑料袋吹大，再用细线系好，然后用手压塑料袋，再松开。

实

验

结

论

1、小纸团没有；

2、气球无法吹；

3、小木棍歪了，不再保持；

4、脸上好像有吹过；

5、塑料袋有弹性。

教师评价

任课教师:

                         实验教师：

实验报告

实验时间

科目

科学

类型

新授

实验班级

实验学生

合作者

实验内容

探究压缩空气的力量

实

验

器

材

绳子、长形气球、吸管、胶带、气筒

实

验

过

程

1、绳子穿过吸管，绷直。

2、气筒打气，旋转喷口，捏紧。

3、固定，放气。

实

验

结

论

喷气气球，充气越，跑的越。

教师评价

任课教师:

                      实验教师：

实验报告

实验时间

科目

科学

类型

新授

实验班级

实验学生

合作者

实验内容

冷热空气的对流

实

验

器

材

玻璃瓶、冷水、热水、玻璃片

实

验

过

程

1、使玻璃瓶一个变冷，一个变热。

2、用香使热瓶充满烟。

3、热瓶放的冷瓶上。

实

验

结

论

热空气，冷空气，冷热空气。

教师评价

任课教师:

                      实验教师：

实验报告

实验时间

科目

科学

类型

新授

实验班级

实验学生

合作者

实验内容

认识二氧化碳

实

验

器

材

石灰水、烧杯、蜡烛

实

验

过

程

3、把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里摇晃几下。

4、 沿着杯壁慢慢倾倒二氧化碳。

实

验

结

论

3、 能使澄清的石灰水变。

4、不支持，比空气。

教师评价

任课教师:

                         实验教师：

实验报告

实验时间

科目

科学

类型

新授

实验班级

实验学生

合作者

实验内容

空气中有水蒸气

实

验

器

材

碎冰、玻璃杯、卡片

实

验

过

程

1、 把碎冰倒入玻璃杯中。

2、 盖上卡片。

3、过几分钟，玻璃杯外壁出现水珠。

实

验

结

论

空气中有

教师评价

任课教师:

                     实验教师：

实验报告

实验时间

科目

科学

类型

新授

实验班级

实验学生

合作者

实验内容

冷热与温度

实

验

器

材

烧杯、温度计、铁架台、热水

实

验

过

程

1、连续测量一杯热水温度的变化。

2、记录分析

实

验

结

论

热水变凉过程是先后。

教师评价

任课教师:

                            实验教师：

实验报告

实验时间

科目

科学

类型

新授

实验班级

实验学生

合作者

实验内容

热在固体中传播

实

验

器

材

酒精灯、蜡烛、试管夹、金属汤勺

实

验

过

程

1、在汤勺上分别滴三滴蜡烛。

2、分别在汤勺的前端中端加热。

实

验

结

论

热从部分传到部分。

教师评价

任课教师:

                           实验教师：

实验报告

实验时间

科目

科学

类型

新授

实验班级

实验学生

合作者

实验内容

热在液体中传播

实

验

器

材

烧杯、茶叶末、酒精灯、三角架、石棉网

实

验

过

程

把茶叶末放入水中加热，观察茶叶末的运动

实

验

结

论

热在液体和气体中传热的方式是

教师评价

任课教师:

                           实验教师：

实验报告

实验时间

科目

科学

类型

新授

实验班级

实验学生

合作者

实验内容

热胀冷缩

实

验

器

材

铜球、铁环、酒精灯

实

验

过

程

1、给铜球加热，看能否通过铁环。

2、冷却后看能否通过铁环。

实

验

结

论

绝大多数物体具有热的性质。

教师评价

任课教师:

                        实验教师：

实验报告

实验时间

科目

科学

类型

新授

实验班级

实验学生

合作者

实验内容

吸热和散热

实

验

器

材

油、水、温度计、酒精灯、火柴、三角架、石棉网

实

验

过

程

1、加热油和水6分钟，每隔1分钟测量一次温度。

2、停止加热，每隔1分钟测量一次温度，计6次。

实

验

结

论

油的吸热性和散热性比水。

教师评价

任课教师:

                         实验教师：

实验报告

实验时间

科目

科学

类型

新授

实验班级

实验学生

合作者

实验内容

造雨

实

验

器

材

烧杯、水、酒精灯、石棉网

实

验

过

程

1、加热杯中的水至沸腾。

2、冷玻璃片罩在杯口，观察水珠。

实

验

结

论

水蒸气遇冷后变成。

教师评价

任课教师:

                        实验教师：

实验报告

实验时间

科目

科学

类型

新授

实验班级

实验学生

合作者

实验内容

造霜

实

验

器

材

冰块、易拉罐、试管、温度计、盐

实

验

过

程

把加有温度计和水的试管，温度计放入乘有冰加盐的烧杯中，在下面垫一块湿布，观察是否有霜。

实

验

结

论

霜是水蒸气遇冷0℃以下变成的。

教师评价

任课教师:

  实验教师：

实验报告

实验时间

科目

科学

类型

新授

实验班级

实验学生

合作者

实验内容

造雾

实

验

器

材

温度计、玻璃杯、冰块

实

验

过

程

1、准备半杯温水。

2、把一块冰放在杯口，观察。

实

验

结

论

雾是水蒸气遇冷成的小水滴。

教师评价

任课教师:

                           实验教师：

实验报告

实验时间

科目

科学

类型

新授

实验班级

实验学生

合作者

实验内容

水的蒸发

实

验

器

材

大小不同的碟子、水、湿布

实

验

过

程

往两只大小不同杯子里倒入同样的水，放在阳光下，观察水的变化。

实

验

结

论

水的蒸发的快慢与蒸发面积的、空气的

、有关。

教师评价

任课教师:

                         实验教师：

实验报告

实验时间

科目

科学

类型

新授

实验班级

实验学生

合作者

实验内容

空气中有什么（分组）

实

验

器

材

水槽、蜡烛、玻璃片、去掉底的饮料瓶、火柴

实

验

过

程

（1）把蜡烛放在水槽中点燃，罩上饮料瓶，拧紧瓶塞。

观察现象。

（2）、把水槽内的水加到饮料瓶里的高度。

（3）拧开瓶盖，迅速将火柴插入瓶内，观察现象

实

验

结

论

空气中至少有种气体，一种气体支持，另一种气体不支持。

教师评价

任课教师:

                         实验教师：

实验报告

实验时间

科目

科学

类型

新授

实验班级

实验学生

合作者

实验内容

声音的产生

实

验

器

材

尺子、小鼓、鼓槌、豆子

实

验

过

程

（1）一手压住尺子，另一手弹拨，我们会听到尺子发出嗡嗡的声音，同时会看到尺子在振动。

（2）鼓面上放些豆子，敲击鼓面，我们会听到鼓面发出咚咚的声音，同时看到鼓面上的豆子在振动。

实

验

结

论

声音是由产生的。

教师评价

任课教师:

                         实验教师：

实验报告

实验时间

科目

科学

类型

新授

实验班级

实验学生

合作者

实验内容

液体的热胀冷缩

实

验

器

材

细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水

实

验

过

程

（1）细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口

（2）、往瓶里加红颜色的水

（3）把瓶子放入水槽中，记下细管里水的位置。

（4）往水槽里加热水，观察细管里水面的位置有什么变化。

实

验

结

论

液体有的性质

教师评价

任课教师:

                         实验教师：

实验报告

实验时间

科目

科学

类型

新授

实验班级

实验学生

合作者

实验内容

气体的热胀冷缩

实

验

器

材

气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水

实

验

过

程

（1）把气球套在平底烧瓶口

（2）、把烧瓶放在热水中，欢察现象。

（3）把烧瓶放在冷水中，欢察现象。

实

验

结

论

气体有的性质

教师评价

任课教师:

                         实验教师：

实验报告

实验时间

科目

科学

类型

新授

实验班级

实验学生

合作者

实验内容

探究沙子、水和空气传播声音的效果。

实

验

器

材

三只分别装有沙子、水和空气的塑料袋，铅笔

实

验

过

程

（1）把桌面整理干净，分别将装有沙子、水和空气的塑料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻地贴在袋子上，捂住另一只耳朵。

（2）在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲桌子，用耳朵认真倾听。

实

验

结

论

沙子传播声音的效果最好，其次是和。

教师评价

任课教师:

                         实验教师：

实验报告

实验时间

科目

科学

类型

新授

实验班级

实验学生

合作者

实验内容

利用科学方法检测土豆、花生的主要营养成分

实

验

器

材

土豆、花生、碘酒、白纸、滴管

实

验

过

程

（1）滴几滴碘酒到土豆上，待一会我们发现土豆片上滴碘酒的地方变蓝了。

（2）将花生剥去皮，在白纸上涂抹一下，我们发现白纸上留下了油迹。

实

验

结

论

土豆中含有，花生中含。

教师评价

任课教师:

                         实验教师：

实验报告

实验时间

科目

科学

类型

新授

实验班级

实验学生

合作者

实验内容

热空气和冷空气

实

验

器

材

蜡烛、纸蛇、纸杯、木棒、玻璃杯、香、玻璃板、保鲜袋

实

验

过

程

1、在两个纸杯底部中央穿一个小孔，并穿上细线。

2、将两个纸杯挂在细木棍的两端。

将细木棍的中央用细线挂在方座支架上，并使两端保持平衡。

3、点燃蜡烛，用手扶住一端的纸杯，用烛火加热另一端纸杯里的空气移开蜡烛，松开另一只纸杯，观察。

4、展开塑料袋，点燃两支蜡烛。

将展开的塑料袋罩在烛火上方。

5、待塑料袋完全鼓起来有明显上升的趋势时，同时松开手。

实

验

结

论

同体积的热空气比冷空气，所以空气受热后会。

教师评价

任课教师:

                         实验教师：

实验报告

实验时间

科目

科学

类型

新授

实验班级

实验学生

合作者

实验内容

分类

实

验

器

材

动物图片、水果图片

实

验

过

程

（1）开始，可以把能下蛋的生物归为一类，不下蛋的生物分为一类；

（2）把下蛋的生物再分为但羽毛的和不带羽毛的；

（3）把不下蛋的生物分为四条腿的和两条腿的；

（4）把没有羽毛的生物分为长腿的和不长腿的；

（5）把四条腿的生物分为食鱼的和不食鱼的。

实

验

结

论

1、找相同点分类，即把具有相同的物体归为一类。

2、多极两分法，从具有大致相同的大组群逐渐过渡到具有细微的越来越小的组群。

教师评价

任课教师:

                         实验教师：

实验报告

实验时间

科目

科学

类型

新授

实验班级

实验学生

合作者

实验内容

实

验

器

材

实

验

过

程

实

验

结

论

教师评价

任课教师:

                         实验教师：

实验报告

实验时间

科目

科学

类型

新授

实验班级

实验学生

合作者

实验内容

实

验

器

材

实

验

过

程

实

验

结

论

教师评价

任课教师:

                         实验教师：

实验报告

实验时间

科目

科学

类型

新授

实验班级

实验学生

合作者

实验内容

实

验

器

材

实

验

过

程

实

验

结

论

教师评价

任课教师:

                         实验教师：

实验报告

实验时间

科目

科学

类型

新授

实验班级

实验学生

合作者

实验内容

实

验

器

材

实

验

过

程

实

验

结

论

教师评价

任课教师:

                         实验教师：