乘除法计算.docx
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乘除法计算
乘除法计算
一、教学目标：
1、使学生能够熟练掌握一个因数是一位数的口算乘法的计算方法，并能够迅速准确的计算出结果。
2、使学生能够熟练掌握除数是一位数的口算除法的计算方法，并能够迅速准确的计算出结果。
3、使学生能够应用本单元所学的知识解决实际问题，体验数学与实际生活的紧密联系。
4、提高学生的估算能力，培养学生独立思考、合作探究的学习习惯。
二、教学重点：
1、一个因数是一位数的口算乘法
2、除数是一位数的口算除法
3、在能够正确迅速计算的同时，能应用所学知识解决实际问题。
三、教学难点：
1、口算乘法中的进位口算
2、口算除法中的一位数除两位数及几百几十
计算的速度和正确率
一、复习。
1、一位数乘整十整百数的口算练习。
2、一位数乘两位数（不进位）
3、一位数乘两位数（进位）
二、练习。
1、教师组织学生在规定时间内完成。
2、组织学生看图，思考，列式，计算，写答语。
第2问有学生自己提问题并解答，教室可组织小组进行交流
3、先出示题目，问学生应该先做什么，再比较，哪些题还有其他方法？
4、本题数字信息较多，问题由简单到复杂，可给学生充足的时间思考后再个别辅导。
5、先让学生说说每道题的运算顺序，然后再解答。
6、爸爸的年龄学生计算是没有问题的，妈妈的年龄，可给与一定的提示。
三、课堂评价
你觉得口算乘法掌握得怎样，你能解决那些实际问题?
四、练一练
（一）、列竖式计算
362×4=75×6=203×8=168×9=
365÷6=804÷4=685÷5=308÷7=
600÷9=204÷5=428÷7=942÷3=
612÷3=635÷9=690÷6=416÷4=
416÷4=724÷4=129÷8=805÷5=
（二）、脱式计算
735÷5×8684+306÷6300-300÷6124+176÷4
7200÷9÷4816÷4÷2106×2×57×28÷4
744÷（2×3）3×7÷3×7118×2÷4702÷2÷3
（三）、应用题
1.一辆自行车的价钱是182元，一辆摩托车的价钱比一辆自行车的10倍还多700元。
一辆摩托车的价钱是多少元？
一辆摩托车比一辆自行车贵多少元？
2.
（1）最小的两个两位数的积是多少？
（2）最大的两位数和最小的两位数的积是多少？
3.一次排球锦标赛，有32个队参加，每人有12名运动员。
一共有多少名运动员？
4.玩具生产组原来每天做玩具40件，现在每天的产量是原来的10倍。
现在比原来每天多做多少件？
5.一个三位数乘6的积，和41乘18的积相等。
这个三位数是多少？
6.三年级三个班一共有111名同学。
一班有35人，二班和三班的人数相等。
二班、三班各有多少人？
思维拓展题：
知识向导：
计算：
8×4×125×25＝
分析：
进行四则运算前一定要仔细观察题目的数字特征及运算符号的特征。
熟记：
5×2＝10 25×4＝100
125×8＝1000 37×3＝111
观察8×4×125×25＝？
的特征，因为8×125＝1000 25×4＝100，所以，可先将8和125，4和25乘起来，再把他们的积相乘。
即：
8×4×125×25＝（8×125）×（4×25）＝1000×100＝100000
试试身手
1、用简便方法计算下面的题目
8×6×125＝ 4×7×25×10＝
2、巧算
10×3×37 32×25×125
3、计算
37×25×3×4 3×5×4×37×25×2
知识向导：
计算：
125×32×25
分析 由数字“125，25”及符号“连乘”的特征，可以想到“8，4”，结合上章所学，因为他们的乘积是整千、整百数。
而32＝4×8，所以，可以将一个乘数“32”拆成需要的几个因数。
即：
125×32×25＝125×8×4×25＝（125×8）×（25×4）＝1000×100＝100000
试试身手
用简便方法计算下面各题
1、25×8×2
2、37×9×10
3、25×64×125×5
4、125×125×64
知识向导
计算：
1200÷25÷4
分析：
观察题目发现有两个显著的特征：
一是连除；二是25和4的积是100
所以我们有两种方法：
一、可以用25去除以被除数1200，也可以先用4除以被除数1200，即1200÷25÷4＝48÷4＝12 或1200÷4÷25＝300÷25＝12
二、一个数连续除以几个数，等于这个数除以这几个数的积
1200÷25÷4＝1200÷（25×4）＝1200÷100＝12
试试身手
用简便方法计算下面的题目
6000÷125÷8 5200÷4÷25
用两种以上的方法来运算，比一比哪一种更简便
250÷5÷25 500÷5÷25
巧算：
333÷37÷3
1000000÷8÷125÷25÷8÷5
知识向导
计算：
12÷5+13÷5
32÷3－20÷3
分析：
观察题目的数字特征，根据四则运算法则直接计算较困难，但各题中，除数数字都相同，因而：
12÷5＋13÷5＝（12＋13）÷5＝5
32÷3－20÷3＝（32－20）÷3＝4
技巧：
两个商的和（或差），在除数相同的情况下，可以先算两个被除数的和（或差），再除以除数。
用字母表示：
a÷c+b÷c＝（a+b）÷c
a÷c-b÷c＝（a-b）÷c
试试身手
用简便方法计算下面的题目
63÷8+9÷8 52÷5-7÷5
9÷13+6÷13+11÷13
37÷9-11÷9-8÷9
温故而知新
1000000÷8÷125÷25÷8÷5
知识向导
计算：
120×80÷60
分析：
观察题目的数字和符号特征，都是第二级运算。
计算时，可以先算÷60，再算×40，就像是“带着符号搬家”因而：
120×80÷60＝120÷60×80＝2×80＝160
技巧：
四则元算中，若是同级运算，可以“带着符号搬家”（符号在前，数字在后）。
试试身手
用简便方法计算下面的题目
28×25÷7 32×125÷4120×260÷120
45×37÷1563÷8×64÷7
温故而知新
9÷13+6÷13+11÷13 37÷9-11÷9-8÷9
知识向导
计算：
25÷10×4
分析：
观察题目的数字和符号特征，都是第二级运算。
计算时，可以先算25÷10的商是2.5，在现在所学的知识还远远不能解决，再算×4，特别麻烦。
结合上章所学，我们可以“带着符号搬家”因而：
25÷10×4＝25×4÷10＝100÷10＝10
技巧：
四则运算中，若是同级运算，可以“带着符号搬家”（符号在前，数字在后）。
试试身手
用简便方法计算下面的题目
6÷10×5 8÷20×1255÷6×6
125÷4×89÷10×100÷945×25÷5÷9
温故而知新
45×37÷15 63÷8×64÷7
附加题：
1.苗苗家住在九楼，每两层楼之间有15级台阶，苗苗从一楼走到家需要上多少级台阶？
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