高职高专实用英语1教案.docx
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高职高专实用英语1教案
教案
2012/2013学年，第1学期
课程名称
高职高专实用英语教程1
任课教师
本学期学时数
64
专业、班级
11级财经系
学生用教科书：
高职高专实用英语教程1（学生用书）
学生用参考书：
综合英语教程1（教师用书）
教案：
教案是教师以章节或每次课为单元，根据教学大纲和教学内容，针对不同层次、不同专业学生，对授课的知识群和知识点进行思考设计，周密组织编写出的整个教学过程方案。
教案也是具体授课的计划，是实施教学过程的演义方案。
它反映了教师的教学水平、教学思路、教学经验和自身素质，反映了教师钻研教学大纲、熟悉教材、拓展知识、准确把握教学方式方法和责任心的程度。
要求：
1.教案作为教学实施文件，应在充分备课的基础上对教学目的、主要内容、重点、难点、学时分配及教学方式方法做出具体设计。
2.教案的编写要按章（节）或每次课为单元。
3.关于讲课方式方法，主要包括：
传统教学、多媒体电子课件教学，其中某节采用讨论式、现场教学、或是放录像、放录音，听力训练、习题课等。
第1章（次）：
Unit1本章（次）学时数：
6
主要内容：
MyFirstJob,Greetingandfarewell
重点：
run,offer,exceptfor,figure,promote,you’dbetter,howabout,asfaras…isconcerned,takeadayoff,bringin,beam
难点：
This/Thatbe+n.oradj.
讲授方式方法及要求：
Tolearnexpressionsofgreetingsandfarewellbyactingoutthedialogues;
Toimproveskillsofreading,listening,writing,translationandspeakingthroughthestudyofthetextandtheexercises
第2章（次）：
Unit2本章（次）学时数：
6
主要内容：
AmericanHomesandBritishHomes,Introducingselfandothers;identifyingobjects/persons
重点：
so（consequence）,also,too,nounsofhouseholdobjects,move,afford,atmosphere,occupy,private,block,goup,payback
难点This/That+noun/possessives
讲授方式方法及要求：
Tolearnexpressionsofintroducingothers/oneselfandidentifyingobjects/personsbyactingoutthedialogues.
Toimproveskillsofreading,listening,writing,translationandspeakingthroughthestudyofthetextandtheexercises.
第1页
第1章（次）：
Unit1本章（次）学时数：
6
主要内容：
MyFirstJob,Greetingandfarewell
重点：
run,offer,exceptfor,figure,promote,you’dbetter,howabout,asfaras…isconcerned,takeadayoff,bringin,beam
难点：
This/Thatbe+n.oradj.
讲授方式方法及要求：
Tolearnexpressionsofgreetingsandfarewellbyactingoutthedialogues;
Toimproveskillsofreading,listening,writing,translationandspeakingthroughthestudyofthetextandtheexercises
第2章（次）：
Unit2本章（次）学时数：
6
主要内容：
AmericanHomesandBritishHomes,Introducingselfandothers;identifyingobjects/persons
重点：
so（consequence）,also,too,nounsofhouseholdobjects,move,afford,atmosphere,occupy,private,block,goup,payback
难点This/That+noun/possessives
第2页
第3章（次）：
Unit3本章（次）学时数：
6
主要内容：
Whatisinaname,Describinganobject/people;talkingaboutone’sjob
重点：
Adjectivesfordescribingobjects,people
难点：
NP+be+adj/Np
讲授方式方法及要求：
Tolearnexpressionsofdescribinganobjectandaskingaboutone’sjobbyactingoutthedialogues.
Toimproveskillsofreading,listening,writing,translationandspeakingthroughthestudyofthetextandtheexercises
第4章（次）：
Unit4本章（次）学时数：
6
主要内容：
DoingAwaywiththeKing’sEnglish,Getting&givinginformation
重点：
doawaywith（otherdousage,a.do+nouns;b.do+prep.phrases）,…way（mannerandmethod）,update,drop
难点：
There+be+prepositionoflocation
讲授方式方法及要求：
Tolearnexpressionsofaskingforandgivinginformationbyactingoutthedialogues;Toimproveskillsofreading,listening,writing,translationandspeakingthroughthestudyofthetext.
第3页
第5章（次）：
Unit5本章（次）学时数：
6
主要内容：
EnglandasSeenbyAmericans,Givingandaskingforreasons
重点：
inquisitive,enthusiastic,average,lead（v）,take（understand）
难点：
Irregularnouns
讲授方式方法及要求：
Tolearnexpressionsofaskingforandgivingreasonsbyactingoutthedialogues;
Toimproveskillsofreading,listening,writing,translationandspeakingthroughthestudyofthetextandtheexercises.
第6章（次）：
Unit6本章（次）学时数：
6
主要内容：
TheFirstDayatSchool,Makingsuggestions
重点：
Prepositionsin,at,on,by+nounsofsomeidiomaticusage;wordsandphrasesofeducationalmatters
难点：
UseofPrep
讲授方式方法及要求：
Tolearnexpressionsofaskingforandmakingsuggestionsbyactingoutthedialogues;
Toimproveskillsofreading,listening,writing,translationandspeakingthroughthestudyofthetextandtheexercises。
第4页
第7章（次）：
Unit7本章（次）学时数：
6
主要内容：
Computers;Likes&dislikes
重点：
touch,filledwith,prepositions:
in,by,for（abouttopic/subject）
难点：
Singular,pluralnounswithdeterminers
讲授方式方法及要求：
Tolearnexpressionsoflikesanddislikesbyactingoutthedialogues;
Toimproveskillsofreading,listening,writing,translationandspeakingthroughthestudyofthetextandtheexercises
第8章（次）：
Unit8本章（次）学时数：
6
主要内容：
TheMissingMonarchs
重点：
alive,setfree,spend...doing…,serveas,aslongas,attach
难点：
presenttensewithWh-qandY/N-q:
Phrasalverbs
讲授方式方法及要求：
1.Traditionalteachingmethod
2.Retellthetext
3.GrasptheusageofsomekeywordsandPhrases
第5页
第9章（次）：
Unit9本章（次）学时数：
6
主要内容：
TheRisksofLife
重点：
anticipate,makesense,assume,alike,sufferfrom,break
难点：
do-verb-replacingbe,haveasanactionverb
讲授方式方法及要求：
1.Traditionalteachingmethod
2.Retellthetext
3.GrasptheusageofsomekeywordsandPhrases
4.Understandthegrammaticalpoints
第10章（次）：
Unit10本章（次）学时数：
6
主要内容：
WordsCanGiveYouPower
重点：
impressive,grasp,predict,determine,common,asaresult
难点：
determiners
讲授方式方法及要求：
1.Traditionalteachingmethod
2.Retellthetext
3.GrasptheusageofsomekeywordsandPhrases
4.dotherelativeexercises
第6页
第11章（次）：
Unit11本章（次）学时数：
6
主要内容：
TheTransaction
重点：
vaguely,straight,occur,help,revelation,takeup,putaside
难点：
presentperfect/past
讲授方式方法及要求：
1.Traditionalteachingmethod
2.Retellthetext
3.GrasptheusageofsomekeywordsandPhrases
第12章（次）：
Unit12本章（次）学时数：
6
主要内容：
TheMessageBehindtheSmile
重点：
likely/unlikely,find,expect,involve,endup,failto,shape
难点：
modalverbssuchas“can/may/will/shall”
讲授方式方法及要求：
1.Traditionalteachingmethod
2.Listentothetapeandmakeasimilarconversation
3.Retellthetext
4.GrasptheusageofsomekeywordsandPhrases
第7页
第13章（次）：
Unit13本章（次）学时数：
6
主要内容：
ADelightfulVillage
重点：
ride,stretch,overlook,serve,sofar,alivewith,alike
难点：
can/beableto,useofthedefinitearticle“the”
讲授方式方法及要求：
1.Traditionalteachingmethod
2.Retellthetext
3.GrasptheusageofsomekeywordsandPhrases
第14章（次）：
Unit14本章（次）学时数：
6
主要内容：
TheMysteryoftheWhiteGardenia
重点：
mystery,inthemidstof,delight,haveacrushon,daydream
难点：
adj.&adv.Comparativeandsuperlative
讲授方式方法及要求：
1.Traditionalteachingmethod
2.Retellthetext
3.GrasptheusageofsomekeywordsandPhrases
4.Understandthegrammaticalpoints
第8页
第15章（次）：
Unit15本章（次）学时数：
6
主要内容：
FororAgainstSmokinginPublicPlaces
重点：
asfor,ban,linger,whynot,bycontrast,challenge,maintain
难点：
repeatpattern,“so”“such”foremphasis
讲授方式方法及要求：
1.Traditionalteachingmethod
2.Retellthetext
3.GrasptheusageofsomekeywordsandPhrases
4.Understandthegrammaticalpoints
第章（次）：
本章（次）学时数：
主要内容：
重点：
难点：
讲授方式方法及要求：
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