高职高专实用英语1教案.docx
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高职高专实用英语1教案
教案
2012/2013学年,第1学期
课程名称
高职高专实用英语教程1
任课教师
本学期学时数
64
专业、班级
11级财经系
学生用教科书:
高职高专实用英语教程1(学生用书)
学生用参考书:
综合英语教程1(教师用书)
教案:
教案是教师以章节或每次课为单元,根据教学大纲和教学内容,针对不同层次、不同专业学生,对授课的知识群和知识点进行思考设计,周密组织编写出的整个教学过程方案。
教案也是具体授课的计划,是实施教学过程的演义方案。
它反映了教师的教学水平、教学思路、教学经验和自身素质,反映了教师钻研教学大纲、熟悉教材、拓展知识、准确把握教学方式方法和责任心的程度。
要求:
1.教案作为教学实施文件,应在充分备课的基础上对教学目的、主要内容、重点、难点、学时分配及教学方式方法做出具体设计。
2.教案的编写要按章(节)或每次课为单元。
3.关于讲课方式方法,主要包括:
传统教学、多媒体电子课件教学,其中某节采用讨论式、现场教学、或是放录像、放录音,听力训练、习题课等。
第1章(次):
Unit1本章(次)学时数:
6
主要内容:
MyFirstJob,Greetingandfarewell
重点:
run,offer,exceptfor,figure,promote,you’dbetter,howabout,asfaras…isconcerned,takeadayoff,bringin,beam
难点:
This/Thatbe+n.oradj.
讲授方式方法及要求:
Tolearnexpressionsofgreetingsandfarewellbyactingoutthedialogues;
Toimproveskillsofreading,listening,writing,translationandspeakingthroughthestudyofthetextandtheexercises
第2章(次):
Unit2本章(次)学时数:
6
主要内容:
AmericanHomesandBritishHomes,Introducingselfandothers;identifyingobjects/persons
重点:
so(consequence),also,too,nounsofhouseholdobjects,move,afford,atmosphere,occupy,private,block,goup,payback
难点This/That+noun/possessives
讲授方式方法及要求:
Tolearnexpressionsofintroducingothers/oneselfandidentifyingobjects/personsbyactingoutthedialogues.
Toimproveskillsofreading,listening,writing,translationandspeakingthroughthestudyofthetextandtheexercises.
第1页
第1章(次):
Unit1本章(次)学时数:
6
主要内容:
MyFirstJob,Greetingandfarewell
重点:
run,offer,exceptfor,figure,promote,you’dbetter,howabout,asfaras…isconcerned,takeadayoff,bringin,beam
难点:
This/Thatbe+n.oradj.
讲授方式方法及要求:
Tolearnexpressionsofgreetingsandfarewellbyactingoutthedialogues;
Toimproveskillsofreading,listening,writing,translationandspeakingthroughthestudyofthetextandtheexercises
第2章(次):
Unit2本章(次)学时数:
6
主要内容:
AmericanHomesandBritishHomes,Introducingselfandothers;identifyingobjects/persons
重点:
so(consequence),also,too,nounsofhouseholdobjects,move,afford,atmosphere,occupy,private,block,goup,payback
难点This/That+noun/possessives
第2页
第3章(次):
Unit3本章(次)学时数:
6
主要内容:
Whatisinaname,Describinganobject/people;talkingaboutone’sjob
重点:
Adjectivesfordescribingobjects,people
难点:
NP+be+adj/Np
讲授方式方法及要求:
Tolearnexpressionsofdescribinganobjectandaskingaboutone’sjobbyactingoutthedialogues.
Toimproveskillsofreading,listening,writing,translationandspeakingthroughthestudyofthetextandtheexercises
第4章(次):
Unit4本章(次)学时数:
6
主要内容:
DoingAwaywiththeKing’sEnglish,Getting&givinginformation
重点:
doawaywith(otherdousage,a.do+nouns;b.do+prep.phrases),…way(mannerandmethod),update,drop
难点:
There+be+prepositionoflocation
讲授方式方法及要求:
Tolearnexpressionsofaskingforandgivinginformationbyactingoutthedialogues;Toimproveskillsofreading,listening,writing,translationandspeakingthroughthestudyofthetext.
第3页
第5章(次):
Unit5本章(次)学时数:
6
主要内容:
EnglandasSeenbyAmericans,Givingandaskingforreasons
重点:
inquisitive,enthusiastic,average,lead(v),take(understand)
难点:
Irregularnouns
讲授方式方法及要求:
Tolearnexpressionsofaskingforandgivingreasonsbyactingoutthedialogues;
Toimproveskillsofreading,listening,writing,translationandspeakingthroughthestudyofthetextandtheexercises.
第6章(次):
Unit6本章(次)学时数:
6
主要内容:
TheFirstDayatSchool,Makingsuggestions
重点:
Prepositionsin,at,on,by+nounsofsomeidiomaticusage;wordsandphrasesofeducationalmatters
难点:
UseofPrep
讲授方式方法及要求:
Tolearnexpressionsofaskingforandmakingsuggestionsbyactingoutthedialogues;
Toimproveskillsofreading,listening,writing,translationandspeakingthroughthestudyofthetextandtheexercises。
第4页
第7章(次):
Unit7本章(次)学时数:
6
主要内容:
Computers;Likes&dislikes
重点:
touch,filledwith,prepositions:
in,by,for(abouttopic/subject)
难点:
Singular,pluralnounswithdeterminers
讲授方式方法及要求:
Tolearnexpressionsoflikesanddislikesbyactingoutthedialogues;
Toimproveskillsofreading,listening,writing,translationandspeakingthroughthestudyofthetextandtheexercises
第8章(次):
Unit8本章(次)学时数:
6
主要内容:
TheMissingMonarchs
重点:
alive,setfree,spend...doing…,serveas,aslongas,attach
难点:
presenttensewithWh-qandY/N-q:
Phrasalverbs
讲授方式方法及要求:
1.Traditionalteachingmethod
2.Retellthetext
3.GrasptheusageofsomekeywordsandPhrases
第5页
第9章(次):
Unit9本章(次)学时数:
6
主要内容:
TheRisksofLife
重点:
anticipate,makesense,assume,alike,sufferfrom,break
难点:
do-verb-replacingbe,haveasanactionverb
讲授方式方法及要求:
1.Traditionalteachingmethod
2.Retellthetext
3.GrasptheusageofsomekeywordsandPhrases
4.Understandthegrammaticalpoints
第10章(次):
Unit10本章(次)学时数:
6
主要内容:
WordsCanGiveYouPower
重点:
impressive,grasp,predict,determine,common,asaresult
难点:
determiners
讲授方式方法及要求:
1.Traditionalteachingmethod
2.Retellthetext
3.GrasptheusageofsomekeywordsandPhrases
4.dotherelativeexercises
第6页
第11章(次):
Unit11本章(次)学时数:
6
主要内容:
TheTransaction
重点:
vaguely,straight,occur,help,revelation,takeup,putaside
难点:
presentperfect/past
讲授方式方法及要求:
1.Traditionalteachingmethod
2.Retellthetext
3.GrasptheusageofsomekeywordsandPhrases
第12章(次):
Unit12本章(次)学时数:
6
主要内容:
TheMessageBehindtheSmile
重点:
likely/unlikely,find,expect,involve,endup,failto,shape
难点:
modalverbssuchas“can/may/will/shall”
讲授方式方法及要求:
1.Traditionalteachingmethod
2.Listentothetapeandmakeasimilarconversation
3.Retellthetext
4.GrasptheusageofsomekeywordsandPhrases
第7页
第13章(次):
Unit13本章(次)学时数:
6
主要内容:
ADelightfulVillage
重点:
ride,stretch,overlook,serve,sofar,alivewith,alike
难点:
can/beableto,useofthedefinitearticle“the”
讲授方式方法及要求:
1.Traditionalteachingmethod
2.Retellthetext
3.GrasptheusageofsomekeywordsandPhrases
第14章(次):
Unit14本章(次)学时数:
6
主要内容:
TheMysteryoftheWhiteGardenia
重点:
mystery,inthemidstof,delight,haveacrushon,daydream
难点:
adj.&adv.Comparativeandsuperlative
讲授方式方法及要求:
1.Traditionalteachingmethod
2.Retellthetext
3.GrasptheusageofsomekeywordsandPhrases
4.Understandthegrammaticalpoints
第8页
第15章(次):
Unit15本章(次)学时数:
6
主要内容:
FororAgainstSmokinginPublicPlaces
重点:
asfor,ban,linger,whynot,bycontrast,challenge,maintain
难点:
repeatpattern,“so”“such”foremphasis
讲授方式方法及要求:
1.Traditionalteachingmethod
2.Retellthetext
3.GrasptheusageofsomekeywordsandPhrases
4.Understandthegrammaticalpoints
第章(次):
本章(次)学时数:
主要内容:
重点:
难点:
讲授方式方法及要求: