麻城市城东中学春季学期期中考试教师用卷.docx

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麻城市城东中学春季学期期中考试教师用卷

麻城市城东中学2018年春季学期期中考试

七年级语文试卷

考试范围：

一至四单元；考试时间：

120分钟；命题人：

周维利

注意：

本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。

第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。

第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。

答案写在试卷上均无效，不予记分。

一、选择题（本大题共13小题，共24.0分）

1.下列加点字的注音全都正确的一项是（　　）

A.花圃（pú）      归省（shěng）     田垄（lǒng）      脑髓（suǐ）

B.踌躇（chú）     澎湃（pài）        亘古（gèn）        骊歌（lì）

C.讪笑（shàn）    哺育（bǔ）        踱步（duó）       污秽（suì）

D.瞬息（shùn）    嫉妒（jí）         炽痛（chì）        泥泞（nìng）

【答案】D

【解析】A．“花圃”中的“圃”读pǔ、“归省”中的“省”读xǐng；

B．“骊歌”中的“骊”读lí；

C．“污秽”中的“秽”读huì；

D．点字的注音全都正确．

故选：

D．

考查平时易读错的字多音字、形似字等．要结合具体词语加以辨别．

本题要结合平时课文中所学的词语来辨析字音，对一些多音字、形近字、形声字要能正确辨析．

2.下列词语中全部书写正确的一项是（　　）

A.疙瘩   脑髓   契而不舍   当之无愧

B.坎坷   挚友   妇孺皆知  锋芒必露

C.博学   忧郁   鞠躬尽瘁   鲜为人知

D.愧怍   镶嵌   大庭广众  家遇户晓

【答案】C

【解析】A．“契而不舍”应为“锲而不舍”；

B．“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；

C．正确；

D．“家遇户晓”应为“家喻户晓”．

故选：

C．

本题考查字形，需要回顾所学，根据词语和成语的意思加以判断选择．

做好本题需要平时积累重点词语的音形义．

3.下列句子中没有语病的一项是（　　）

A.千百年来的先贤哲人们给我们留下了灿烂辉煌的许多精神财富．

B.据介绍，这次公车改革将涉及近5000多辆中央国家机关本级公车．

C.亚航QZ8501客机失事，再次引发了人们对马航MH370失联航班的追忆．

D.一些家长没有意识到“手机综合症”是一种病，而是采用简单粗暴的方式防止孩子不玩手机．

【答案】C

【解析】A．语序不当，应该是“许多灿烂辉煌的精神财富”；

B．前后矛盾，“近”的“多”相矛盾，应该把“近”或“多”去掉；

C．正确；

D．否定不当，“防止”本身就是否定词，再加上“不”就表示肯定了，和句意不符，所以应该把“不玩”的“不”去掉．

故选：

C．

本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．

做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固．

4.下列标点符号使用有误的一项是（　　）

A.什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？

是在某处的山里吗？

是在另一个地方的花园里吗？

B.当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽．

C.英国当代诗人西格夫里•萨松写过一行不朽的警句：

“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇．”可以说这行诗是象征诗派的代表．

D.著名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等．

【答案】B

【解析】顿号用来分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短．

A．正确．

B．错误．十七八之间不用标点符号，表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号．

C．正确．

D．正确．

故选B．

本题要结合标点符号的知识来分析．在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等．注意标点符号的特殊用法．

本题考查对标点符号的运用能力．解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当．

5.下列句子顺序排列最恰当的一项是（　　）

①在深思和遐想中，我们会有所感悟。

②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。

③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕有希望的艰难。

④有时，景与物也昭示着一中自然哲理。

⑤俗话说：

“万物皆有理。

”

⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。

⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。

A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤

C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④

【答案】A

【解析】此题运用排除法，⑤为总起性语句，应排在最先，排除B、C．⑥与⑦的排序根据①可得，⑥（“深思”）在前，⑦（“遐想”）在后，即可得到答案A．

该题主要考查学生的句子排序能力．解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系．

做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案．

6.下列说法不正确的一项是（      ）

A.老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，《骆驼祥子》是他的长篇小说代表作之一。

B.《天净沙•秋思》是一篇散曲，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目，诗人马致远借此曲抒发游子孤寂愁苦之情。

C.李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义代表诗人，其诗风雄奇豪放，想象丰富。

D.儒家经典，四书指《论语》、《荀子》、《大学》和《中庸》；五经指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。

【答案】D

【解析】此题考查学生识记作家作品、文化常识和理解散曲有关知识的能力。

这类题型，关键在于平时的积累。

注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等。

文化常识内涵十分丰富，有许多内容，随着历史的发展，本身也在不断地发展演变，所以，更显示出它的复杂性。

文化常识大概包含八个方面：

姓名和称谓，官职和科举，地理常识，宗法和礼俗，服饰和器物，历法和刑法，古代音乐，古籍注释体例。

曲是继诗、词而兴起的一种文学体裁，从结构上可分为：

小令，中调，长调。

曲牌和词牌一样，是曲的韵谱式。

D.说法不正确，应为：

四书指《论语》《孟子》《大学》和《中庸》。

故选D。

7.下列加下划线的成语使用正确的一项是（    ）

A.这一别具匠心的设计赢得了评委的一致好评!

B.面对越来越高的求职门槛,许多大学生叹为观止。

C.在晚会上，同学们看到精彩的表演忍俊不禁地大笑起来。

D.为了让学生中考能取得更好的成绩，老师们处心积虑为他们辅导。

【答案】A

【解析】此题考查学生成语的运用辨析能力。

解题时，要理解其含义，了解其情感色彩。

结合语境意来判断其运用是否得当。

成语，还有一个使用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及使用对象是否合适。

本题采用反选排除法，B句“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。

与原语境意大学生不敢求职不相符；C句“忍俊不禁”指忍不住要发笑。

与后文“大笑”意思重复；D句“处心积虑”指费尽心思做坏事，形容蓄谋已久，含贬义。

与原语境意老师给学生辅导不相符。

故选A。

8.下列对课文的分析不正确的一项是（　　）

A.《黄河颂》作者端木蕻良在该歌词中以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概．

B.《土地的誓言》以倾诉式的语言，抒发了作者对已被日寇侵占的家乡的深深眷恋之情，具有强烈的爱国色彩．

C.《最后一课》这篇文章的标题不但指出了文章的内容，而且蕴含了悲怆的气氛和悲愤情绪，一定程度上暗示了中心思想．

D.《木兰诗》描述了我国古代女英雄木兰代父从军的故事，歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、刚强勇敢的性格和不爱功名、不慕富贵的高尚品德．

【答案】A

【解析】A．不正确，《黄河颂》是由光未然作词；

B．正确；

C．正确

D．正确．

故选：

A．

本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：

作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做本题时注意文学常识梳理归纳，列表记忆．如可以列出作品名称、作者、朝代或国籍、主人公、人物性格等栏目归类记忆．

9.下列修辞手法作用及效果分析错误的一项是（）

A.“将军百战死，壮士十年归。

”（句子采用了互文的修辞手法，写出了战争的残酷和将士们多年征战的艰辛。

）

B.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

（运用拟人、比喻，生动写出了藤萝花开得美丽茂盛）

C.我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，红布似的高粱。

（运用排比、比喻的修辞手法，写出了家乡的美丽丰饶。

）

D.我看见韩麦尔先生已经坐上桌子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地说话。

（运用比喻的修辞手法，写出了韩麦尔先生悲伤的心情）

【答案】D

【解析】略

10.下列说法有误的一项是：

（）

A.在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。

比如：

初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。

B.古代称谓词很多，其中“令爱”指别人的女儿，“令妹”指别人的妹妹，“高足”指自己有才华的学生，“泰山”指岳父。

C.“令”是一种敬辞。

所以，我们在称呼别人的父母时，可用“令尊”和“令堂”这样的称呼。

D.汉语中常用“烽烟”代战争，“手足”代兄弟，“桃李”代学生，“鸿雁”代书信。

【答案】A

【解析】本题考查学生文化常识识记情况。

文化常识指涵盖文化的各种问题。

包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。

解答此类题型，要求考生对于常见的文学常识能够了解、识记。

答题时根据记忆储备提取即可。

A项应为：

初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”，请人帮忙用“劳驾”，麻烦别人用“劳驾”。

故选A。

11.我校七年级同学积极参与了名著阅读，下面是有关《骆驼祥子》的三个题目，请选择正确答案。

祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂的原因（   ）（2分）

A.刘四爷想招祥子为婿B.祥子很勤劳，常帮刘四爷干活

C.虎妞爱上了祥子D.祥子死皮赖脸硬要住

12.虎妞死后，祥子接着到谁家去拉包月（  ）（1分）

A.夏先生B.王先生C.杨先生D.刘四爷

13.骆驼祥子中的祥子最后的结局怎样？

（    ）（1分）

A.给死人送殡B.给曹先生拉车C.摆地摊D.要饭

【答案】

【小题1】B

【小题2】A

【小题3】A

【解析】此题考查学生阅读名著的能力。

名著常识关键在平时积累，要注意识记以下内容：

作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。

本题根据《骆驼祥子》的知识积累直接判断即可。

祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂的原因是：

祥子很勤劳，常帮刘四爷干活。

故选B。

此题考查学生名著的阅读能力。

平时要积累名著的名称、作者、时代、国别、文学形象、作品主题、体裁等文学常识。

解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的《骆驼祥子》的有关知识，判断相关内容是否正确。

本题中，虎妞死后，祥子接着到夏先生家去拉包月。

故选A。

此题考查学生阅读名著的能力。

要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。

本题要根据《骆驼祥子》的知识来判断。

《骆驼祥子》中的祥子最后的结局是：

给死人送殡。

故选A。

二、默写（本大题共1小题，共8.0分）

14.

（1）．             ，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

（王维《竹里馆》）

（2）．             ，散入春风满洛城。

（李白《春夜洛城闻笛》）

（3）．               ，寒光照铁衣。

（《木兰诗》）

（4）．                   ，惟解漫天作雪飞。

（韩愈《晚春》）

（5）．马上相逢无纸笔，                   。

（岑参《逢入京使》）

（6）．《木兰诗》中描用夸张手法描写木兰万里迢迢，奔往战场时矫健英姿的句子是：

                               。

（7）岑参《逢入京使》中运用了夸张的修辞手法写眼前的实际感受，表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了铺垫的诗句是：

                     。

（8）．请写出与战争有关的诗句。

​                                 

【答案】

1.1.独坐幽篁里

2.2.谁家玉笛暗飞声

3. 3.朔气传金柝

4.4.杨花榆荚无才思

5.5.凭君传语报平安

6.6.万里赴戎机，关山度若飞。

7.7.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干

8.8.示例：

朔气传金柝，寒光照铁衣。

（《木兰诗》）

【解析】​

1.独坐幽篁里

2.谁家玉笛暗飞声

3. 朔气传金柝

4.杨花榆荚无才思

5.凭君传语报平安

6.万里赴戎机，关山度若飞。

7.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干

8.示例：

朔气传金柝，寒光照铁衣。

（《木兰诗》）

三、其他（本大题共1小题，共6.0分）

15.综合运用

家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，令人深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。

在2017年10月12日，某中学七

（1）班开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！

【呼唤亲情】

（1）亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。

为营造活动的氛围，请你写一条标语张贴在教室里。

（要求15字以内）

 ___________________________________________________________________________

【赞颂亲情】

（2）请写出与家、亲情相关的两个成语。

 _______________________________________________________________________

【回报亲情】

（3）父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢？

请你确定一个回报父母关爱的最佳方案。

 _____________________________________________________________

【答案】

（1）成长的驿站，心灵的乐园 ②家是心灵的港湾

（2）答案示例：

血浓于水、舐犊情深、天伦之乐、相濡以沫等（3）答案示例：

（1）给父母一份惊喜：

送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信……

（2）帮父母做家务事：

每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。

（3）陪父母聊聊天：

每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中积累情感。

【解析】本题考查学生综合性学习的能力。

（1）本题考查学生拟写标语的能力。

要拟写标语，我们就得清楚什么叫标语。

标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。

这就告诉我们标语最基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。

要做到语言简洁，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达。

本题结合题目要求，可以拟写为：

有家就有爱，有爱就有家。

家，心灵的栖息地 ；家，温馨的港湾。

成长的驿站，心灵的乐园。

（2）此题考查学生对成语的积累与运用能力。

在平时的学习中，对于四字成语要勤于积累，加强记忆。

根据积累写出与家、亲情相关的两个成语即可。

示例：

血浓于水、舐犊情深、天伦之乐、相濡以沫等。

（3）此题考查综合性学习的能力。

主要是考查学生在生活实践中，语言表达的能力，也有考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。

做题时要认真分析材料内容，提取有效信息，进行探究归纳即可。

回答本题注意题干要求的“最佳方案”，示例：

给父母一份惊喜：

送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；写一封感谢父母的信。

或帮父母做家务事：

每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。

也可陪父母聊聊天：

每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中积累情感。

四、文言文阅读（本大题共1小题，共12分）

16.文言文阅读

    【甲】山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳 ，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：

“何陋之有？

”--《陋室铭》

    【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣。

--《爱莲说》

（1）解释下列句子中画线词语的意思。

（4分）

①谈笑有鸿儒______           ②往来无白丁______

③濯清涟而不妖______          ④菊之爱，陶后鲜有闻。

______ 

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）

①孔子云：

“何陋之有？

②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（3）选出下列说法有误的一项是（       ） （2分）

A．“诸葛庐”的“诸葛”是指诸葛亮。

   B．周敦颐是南宋著名学者，著名哲学家。

C．刘禹锡是唐朝著名诗人。

        D．“莲”常比喻洁身自好，不慕名利的高洁人格。

（4）《爱莲说》这篇散文，在做人方面给了我们什么启示？

（2分）

【答案】大；没有学问的人；洗涤；很少；B

【解析】

（1）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义．然后根据句子的意思推断词语的意思．词语所在的句子的理解：

①到这里谈笑的都是知识渊博的大学者．鸿：

大．②交往的没有知识浅薄的人．③经过清水的洗涤却不显得妖艳．濯：

洗涤．④陶渊明以后就很少听到了．鲜：

很少．

（2）本题考查重点句子的翻译．翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词．①孔子说：

有什么简陋的呢？

何陋之有：

即“有何之陋”，属于宾语前置．之，助词，表示强烈的反问，宾语前置的标志，不译．②我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳．淤（yū）泥：

污泥．染：

沾染（污秽）．濯（zhuó）：

洗涤．清涟（lián）：

水清而有微波，这里指清水．妖：

美丽而不端庄．（3）本题考查文学常识．周敦颐是北宋哲学家．（4）本题考查对文章主题把握和延伸阅读．结合莲的象征意义（高洁质朴，正直豁达、洁身自好等）回答．答案：

（1）①大②没有学问的人③洗涤④很少

（2）①孔子说：

有什么简陋的呢？

②我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳．（3）B（4）要做一个高洁质朴，不与世俗同流合污的人．译文山不在于高，有了神仙就出名．水不在于深，有了龙就显得有了灵气．这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）．长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中．到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经．没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累．南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子．孔子说：

有什么简陋的呢？

       水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多．晋代的陶渊明唯独喜爱菊花．从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹．我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳．（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中．（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊．　　我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子．唉！

（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了．（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？

（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了!

内容理解1．谨记启示应准确把握原文主旨，扣住中心回答，切忌牵强附会，主观臆断．2．很多课外文段，无论是寓言还是人物传记，往往文末有一两句议论或抒情的句子，而这些句子往往就是文章的点睛之笔，故事的寓意或文章的中心往往蕴含其中．

五、现代文阅读（本大题共2小题，共20.0分）

17. 先让自己成为一朵花     田野

①读初中的时候，家里很贫穷。

一双黄球鞋穿一年，衣服也是补了又补，一副灰头土脸的样子。

由于自卑，我的学习更是一塌糊涂。

因此，常常遭到同学们的嘲笑和鄙视。

我曾经憎恨过那些嘲笑我的人，甚至产生了退学的念头。

前路迷茫，我不知道自己以后该干什么，能干什么。

②那是一个插秧的时节。

我背着书包，逃学到家已是正午。

父亲看了看我的书包，心里便明白了一切。

我站在父亲的身边，等待父亲的训斥，甚至板子。

父亲不做声。

他坐在石磙（gǔn）上默默地抽着烟，紧拧着的眉心透露着一股缭绕不散的思绪，仿佛此刻不断升腾又弥漫开来的烟气。

一袋烟抽完，父亲把烟袋锅在石磙上磕了磕，说：

“把东西拿回屋，下午跟我下田！

”

③我家的水田是在一个河洲上开垦的荒地。

田埂里边是秧田，田埂的外边是河洲。

秧田已经被父亲蹚得平整而柔软，踩在上面软软的，很舒服。

我与父亲开始插秧。

秧田不大，天不黑就插完了。

我和父亲把脚洗净，坐在田头，默默地凝视着远方的天空。

夕阳西下，斜阳的余晖铺洒在刚刚耕作过的土地上，露出明亮而丰腴的光芒，河洲上不知名的野花开得正旺，许多蝴蝶、蜻蜓在上面飞来飞去。

④看着眼前的