学年第一学期最新人教版七年级生物上册单元测试题全套及答案含月考期中期末试题.docx
《学年第一学期最新人教版七年级生物上册单元测试题全套及答案含月考期中期末试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年第一学期最新人教版七年级生物上册单元测试题全套及答案含月考期中期末试题.docx（119页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
学年第一学期最新人教版七年级生物上册单元测试题全套及答案含月考期中期末试题
人教版七年级生物上册单元测试题全套
1、第一单元第一章认识生物
2、第一单元第二章了解生物圈
3、第一单元测试卷
4、第二单元
第一章细胞是生命活动的基本单位
5、
第二单元第二章细胞怎样构成生物体
6、第二单元测试卷
7、第三单元第一章生物圈中有哪些绿色植物
8、第三单元第二章被子植物的一生
9、第三单元第三章
绿色植物与生物圈的水循环
10、
第三单元第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
11、第三单元第五章绿色植物与生物圈中的碳--氧平衡
12、第三单元第六章爱护植被，绿化祖国
13、第三单元测试卷
14、第一次月考试卷
15、期中考试试卷
16、第二次月考试卷
17、期末考试试卷
（一）
18、期末考试试卷
（二）
第一章认识生物单元测试
一、选择题（60分）
1.说出下面哪个不是生物（）
A.生石花B.木耳C.宠物猪D.叮当猫
2.马克思说，物质是人类的第一需要，没有物质，人类将不能生存．这里的物质应当指（ ）
A.营养物质B.空气C.水D.生物生存的基本条件
3.在我国北方,梧桐树一到冬天就落叶,说明生物体（）
A.能够生长和发育B.成熟个体能够繁殖后代
C.具有遗传和变异现象D.能对各种刺激作出反应
4.下列现象不属于生命现象的是（）
A.生长繁殖B.植物向光生长C.遗传变异D.石笋长大
5.下列关于生物特征的叙述，正确的是（）
A.动物的生命活动都由神经系统进行调节B.生物的生命活动都需要有氧气参与
C.植物体的结构和功能都由DNA控制D.生物都是由细胞构成的
6.下列现象中属于生物的生长和繁殖的是（ ）
A.小鸡从小长大B.植物落叶C.人遇到狼群时感到害怕D.人体出汗
7.下列不能进行新陈代谢的是（ ）
A.AB.BC.CD.D
8.一棵龙眼树上结满了龙眼，体现了生物的某种特征，符合这一特征的选项是（ ）
A.应激性B.生长C.繁殖D.呼吸
9.含羞草的叶片受到触碰时，展开的叶片会合拢，这种现象反映生物能够（）
A.进行呼吸B.生长和繁殖C.新陈代谢D.对外界刺激作出反应
10.含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂，这是（ ）
A.生物进行呼吸B.生物的发育
C.生物对外界刺激做出反应D.生物的生长
11.生物和非生物的根本区别在于生物（ ）
A.能运动B.由物质组成C.有生命D.有一定的结构
12.合作小组讨论“生命基本特征”时，出现下面4种说法，其中正确的是（ ）
A.生物都能快速运动B.生物都是由细胞组成的
C.生物都能进行光合作用D.生物都能生长和繁殖
13.下列哪种现象不是生命现象？
（ ）
A.秋天植物落叶B.含羞草的叶子受到刺激后合拢
C.夏季炎热，人出汗了D.铁在潮湿的环境中生锈了
14.春来到，校园中，花草树木发嫩芽，莺歌燕舞，空气中也有不少的细菌病毒在游荡…它们都属于生物，原因不包括（ ）
A.能排出代谢废物B.能不断从外界吸收营养
C.能生长和繁殖D.都具有细胞结构
15.昆虫中菜粉蝶等蝶类在白天活动，而美国白蛾等蛾类在夜晚活动，说明生物体具有（ ）
A.应激性
B.变异性C.趋光性D.遗传性
16.“蝗螂捕蝉，黄雀在后”，“一母生九子，连母十个样”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（）
①生物能生长
②生物都有遗传和变异
③生物的生活需要营养
④生物能对外界刺激做出反应
A.①②B.①③C.②③D.③④
17.当我们要对长白山原始森林中某种植物的密度进行调查时，我们最好采用哪种方法（）A.根据想象做预测即可B．随便选去一块地区作样本C.全部逐一调查D．随机选取几块地区作为样本，然后求平均值18.依据生物的形态结构特点，可以将生物分为（）A.植物、动物和其他生物B.陆生生物和水生生物C.作物、家禽、家畜、宠物D.低等生物和高等生物19.下列归类错误的是（）A.牛、马、羊都是家畜B.杨树、海带、菊花都是植物C.荷花、鲤鱼、河蟹都是水生生物D.花生、玉米、月季都是农作物
20.下列哪一种不是科学探究的基本方法（）
A.观察法B.估算法C.调查法D.实验法
二、非选择题（40分）
21.（6分）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，从生物学角度分析：
（1）蛙鸣是一种求偶行为，然后产卵、发育成蛙，说明生物具有________特性．但当有人走近时，不再鸣叫，这说明蛙能对外界刺激作出________．
（2）“蛙鸣求偶”是世代相传的一种性状，这反映了生物具有________的特性．
22.（12分）分析下列图片，将图中的物体分成生物和非生物两类，并说明你的理由．
（1）图中的生物有________________________________________________．
（2）图中的非生物有________________________________________________．
（3）你的理由是_____________________________________________________．
23.（12分）通过实践体验活动,可以帮助你更好地感知生物学现象,理解生物学知识。
（1）通过调查和观察校园里的生物,可以感知生物的基本特征。
草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球’体现了生物__________的特征;一棵石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别,体现了生物__________的特征。
（2）通过养殖和观察黄粉虫,可以感知昆虫的生长发育过程。
“刚来家时的黄粉虫像面条似的在盒子里蠕动。
几天后,它们就陆续变成了蛹,这些蛹跟‘懒羊羊’一样就知道睡觉。
又过了10天左右,它们变成了黑色长有翅膀的甲虫。
”上述源源同学的观察日记中,所记录黄粉虫发育的时期包括_______。
（3）通过观察稀释的红墨水在植物体不同器官里运输的路径,可以感知输导组织在植物体内的分布。
将冬青的枝条、白色的百合花、长有幼嫩豆荚的枝条插到滴有红墨水的水中,过一段时间,发现冬青枝条的木质部和叶脉变红了,百合花和豆荚也变红了。
通过以上实验现象可以感知,植物体内分布着输导组织的器官有_______。
（4）通过管理农作物,可以感知环境条件对植物生理活动的影响。
鑫鑫同学将洋葱栽种在不透水的泡沫箱里,洋葱发芽后每天都为其浇水。
几天后葱叶萎蔫了,这是因为浇水过多直接影响了洋葱根部细胞的_______。
24．（10分）2011年5月，中山市沙溪中学七年级
（1）班的学生开展了一项调查，他们随机调查了本校七年级14个班共100名学生在去年不同季节流感的发病情况。
调查结果如下表所示：
调查人数
患病人数
患病季节
春季
夏季
秋季
冬季
男生
52
16
8
1
2
5
女生
48
14
5
2
1
6
总人数
100
30
13
3
3
11
请回答下列问题：
（1）该项调查的主要目的是______________________。
（2）上述调查是通过_________方法确定调查对象的。
（3）去年春季，该校七年级男生中流感的发病率为_________
（4）分析表中数据，你认为去年该校七年级流感发病有何规律？
_______________________________
参考答案
1、DDBDCABCDCCDDDADCADB
二、21、
（1）.繁殖
（2）.反应（3）.遗传
22、
（1）.树、鹿、草、兔、腐生细菌
（2）.水、无机盐、生物遗体、土、阳光、二氧化碳（3）.树、鹿、草、兔、腐生细菌都符合生物的特征：
生活需要营养，能进行呼吸，能排出身体内产生的废物，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖
23、
（1）.能对外界刺激作出反应
（2）.遗传和变异（3）.幼虫、蛹、成虫（4）.茎、叶、花、果实（5）.呼吸作用
24、研究中学生流感发病率与季节的关系随机抽样15.4%春、冬季的发病率较高
第二章了解生物圈
一、选择题（2．5分×20=50分）
1．“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声．”诗中主要描写了哪种环境因素对生物的影响（ ）
A．水B．土壤C．空气D．温度
2．蝉在火热夏天的正午鸣叫得最厉害，可是当气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这个现象说明影响蝉的这一生活习性的环境因素是（ ）
A．温度B．阳光C．空气D．水
3．广东温暖潮湿，生物种类和数量比新疆要多，影响这一现象的非生物因素主要是（ ）
A．阳光B．温度和水C．植物D．土壤和空气
4．新疆棉以纤维长、质地柔软、弹性好闻名于世．我市某纱厂厂长为降低运输成本，曾试图引种新疆棉在本地栽培，结果种植后性状表现与本地棉相差无几．这种现象说明（ ）
A．环境影响生物B．生物影响环境
C．生物适应环境D．生物与环境相互作用
5．迎春花在春天里绽放，菊花在秋风中盛开．形成这种现象的主要生态因素是（ ）
A．光照B．水分C．温度D．土壤
6．沙漠中绝大部分是不毛之地，有的地方却出现了绿洲，这说明哪一种非生物因素影响了植物的分布（ ）
A．温度B．水C．阳光D．空气
7．正月中旬，八步区贺街镇李花绽放；富川油菜花金黄一片；四月上旬，贺州大道羊蹄甲花开烂漫；不同的季节，不同的地方，花开有先后，这是因为植物的开花（ ）
A．受环境温度的影响
B．为了繁殖后代
C．满足不同环境
D．能影响环境
8．下列描述中属于生态系统的是（ ）
A．宽阔的运动场
B．校园里所有的花草树木
C．校园里所有的老师和同学
D．校园里所有的生物及其生存环境
9．下列不属于生态系统的是（ ）
A．一片森林
B．一块农田
C．一群蚂蚁
D．一个池塘
10．3月22日是“世界水日”，浙江省委、省政府向全省发出“剿灭劣V类水”的动员令，推动“五水共治”向小沟、小渠、小溪、小池塘等小微水体延伸．这些小微水体属于（ ）
A．种群
B．群落
C．生态系统
D．生物圈
11．下列关于生物圈、生态系统、食物链的叙述正确的是（ ）
A．益阳回龙山的所有植物可看作一个生态系统
B．雄安新区的“白洋淀”是一个生态系统
C．生物圈是指地球上所有生物的总称
D．“虾米→小鱼→大鱼”是一条完整的食物链
12．下列各选项中，可看成一个生态系统的是（ ）
A．梵净山上所有的树木
B．赤水河中所有的鱼儿
C．一个沙滩上的阳光、沙子、空气等无机环境
D．一块农田中所有的生物及其无机环境
13．我们美丽的校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是（ ）
A．校园里所有的老师和同学
B．校园里所有的花、草、树木和动物
C．校园里宽阔的运动场
D．校园里所有的生物及其生存环境
14．“落花不是无情物，化作春泥更护花”．根据生态系统各成分的功能可知，将“落花”化作“春泥”的是（ ）
A．生产者
B．消费者
C．分解者
D．阳光
15．最大的生态系统是（）
A.森林生态系统
B.草原生态系统
C.生物圈
D.海洋生态系统
16．下列属于生物圈范围的是（）
A.大气圈、水圈和岩石圈的表层
B.大气圈、水圈和岩石圈
C.大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表层
D.大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈
17．下列生态系统中自动调节能力最强的是（）
A.热带雨林
B.温带草原
C.寒带针叶林
D.北极冰川
18．一切陆生生物的“立足点”是（）
A.大气圈
B.水圈
C.地球
D.岩石圈
19．学习了生物圈是所有生物的家后，判断下列说法不正确的是（）
A.地球上的全部生物及其生存环境构成了生物圈
B.生物在生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境
C.生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，并逐渐递增
D.生态系统具有一定的自动调节能力，但它是有一定限度的
20．下列环境中，没有生物生存的的是（）
A.深海的火山口
B.大气圈的上层
C.水圈的大部分
D.岩石圈的表面
二、非选择题（共50分）
21．（8分）如图是沙漠狐和极地狐的头像．请仔细观察，回答下列问题：
（1）图甲是狐，图乙是狐．
（2）它们的主要差异是．
（3）造成极地狐和沙漠狐差异的主要生态因素是
A．阳光 B．水 C．温度 D．食物．
22．（18分）在生物圈中，各种各样的生物都扮演着非常重要的角色。
请根据所学知识回答下列问题：
（1）绿色植物通过把二氧化碳和水合成为储存着的有机物，从而养育着地球上的其他生物。
（2）在自然界，动物直接或间接地以为食，通过，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。
同时，在生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在
的状态，它们之间存在着的关系。
可见，动物对于维持有重要作用。
（3）大多数细菌和真菌是生态系统中的。
它们在自然界中营腐生生活时，将动植物遗体分解成为二氧化碳、水和无机盐，使之回归大自然，又成为绿色植物制造有机物不可缺少的原料。
可见，腐生的细菌和真菌对于自然界的起着重要的作用。
23．（10分）DDT是一种不易分解、化学性质十分稳定的杀虫剂。
当进入生物体后，与脂肪结合不易排出。
一般来说在受DDT污染的同一生态系统中，有捕食关系的两种生物中捕食者体内积累的DDT含量总是比被捕食者体内积累的DDT含量高。
下表是南极海洋生态系统中，海水和几种生物体内DDT含量。
请回答下列问题：
名称
海水
生物A
生物B
生物C
生物D
生物E
DDT含量（×10-6）
0.00005
0.5
0.005
2
0.04
75.5
1、如果该生态系统中的几种生物之间是捕食关系，请写出由这几种生物组成的食物链。
2、该生态系统中的生产者是。
3、写出该生态系统中生物物种数量由少到多的顺序。
4、此生态系统中，所有能量的总来源是。
5、想想看，如果不禁止使用DDT这一类的药物，在生物圈中受害最深的是生物。
24．（8分）图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。
请据图回答问题：
（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和。
（2）图一的食物网由条食物链组成。
（3）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是。
（4）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是．
25.分析资料：
（6分）
生物圈是一个巨大而又极其复杂的生态系统，是地球上最大的生态系统．它由无数个大小不等的各类生态系统所组成．这些生态系统按所在环境的性质可归为三类：
陆地生态系统、淡水生态系统和海洋生态系统．
陆地生态系统是指构成陆地动植物的生态环境．比如我国西双版纳的亚热带丛林里有许多的亚洲象，云豹，加上各种的鸟类和其它的小动物，还有丛林中的植物及环境中的非生物因素构成了一个完整的生态系统．
淡水生态系统通常指江河、湖泊及沼泽中的淡水生物相互构成的相互依存关系和由此而形成的自然环境．海洋生态系统，顾名思义，就是指海洋这一主题条件下各类动植物的群体所形成的自然环境．构成生物圈的各类生态系统，在结构和功能上都有各自的特点，起着特殊的作用，共同维持着生物圈的正常功能，这就是我们通常说的生态平衡．
（1）按照材料中的分类方法，生物圈是由哪三类生态系统构成的？
（2）我们人类生活在哪个生态系统之上？
我们喜欢吃的鲫鱼、鲤鱼等生物生活在哪个生态系统之上？
参考答案
一、选择题
1．A2．A3．B4．A5．A6．B7．A8．D9．C10．C11．B12．D13．D14．C15．C16．C17．A18．D19．C
20．B
二、非选择题
21．（每空2分，共8分）
（1）极地沙漠
（2）极地狐耳朵小，散热少；沙漠狐耳朵大，可以更好地散热
（3）C
22．（每空2分，共18分）
（1）光合作用；能量
（2）植物；消化和吸收；相对稳定；相互依存、相互制约；生态平衡（3）分解者；物质循环
23．（每空2分，共10分）
（1）B→D→A→C→E；
（2）B；（3）E→C→A→D→B;（4）阳光;（5）E
24．（每空2分，共8分）
（1）分解者；
（2）4；（3）草．（4）猫头鹰
25.（每空2分，共6分）
（1）陆地生态系统、淡水生态系统和海洋生态系统
（2）陆地生态系统；淡水生态系统
第一单元测试卷
一单选题
1.研究光对鼠妇生活的实验中，实验变量是
A.温度B.水C.土壤D.光
2.下列属于生态系统的是
A.河流中的水B.一个湖泊
C.河岸上吃草的羔羊D.河流中的动物
3.竹节虫的身体与竹枝极为相似，这个现象说明
A.生物适应环境B.生物影响环境
C.生物彼此之间相互影响D.生物改变环境
4.生物与环境相互依赖、相互影响。
下列哪一项体现了生物影响环境？
A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
B.朵朵葵花向太阳
C.千里之堤，溃于蚁穴
D.种豆南山下，草盛豆苗稀
5.下列属于生物的是
A.恐龙化石B.不断长高的钟乳石
C.馒头发霉长出的毛D.流动的水
6.洞庭湖水域受了前所未有的持续干旱，造成芦苇荡变成草原，鱼、虾、蟹的生活受到严重威胁。
这种现象说明
A.生物圈是一个统一的整体B.生物能适应环境
C.环境能影响生物的生存D.生物能影响环境
7.小明在校园里浇花时发现了一只鼠妇如图所示。
他和同学们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如表。
根据他们的记录，可知适宜潮虫生存的环境条件是
地点
鼠妇只数
水泥路上
0
水槽边的石头下
24
种花的湿花盆底下
18
干草地中
2
A.阳光充足B.阴暗潮湿C.空气新鲜D.高温干燥
8.下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是
位置
黄粉虫
光照
温度
湿度
纸盒左半侧
20只
明亮
15℃
适宜
纸盒右半侧
20只
阴暗
30℃
适宜
A.左右两侧黄粉虫的数量可以不同
B.左右两侧都应保持30℃
C.左右两侧都应保持在阴暗环境中
D.左右两侧可以湿度不同
9.一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链：
藻类→水蚤→鱼→鱼鹰。
由此，可推定体内DDT含量最多和最少的生物分别是
A.水蚤、鱼B.藻类、水蚤C.藻类、鱼鹰D.鱼鹰、藻类
10.下列生物中属于生物的是
A.钟乳石B.珊瑚C.小草D.机器人
11.如图是一种农田生态系统模式图，下列有关叙述错误的是
A.图中只有一条食物链，可表示为：
水稻→昆虫→鸭
B.图中水稻和杂草之间存在竞争关系
C.该生态系统中能量主要来自水稻和杂草固定的太阳能
D.图中微生物可以通过呼吸作用分解鸭的粪便，在生态系统中属于分解者
12.野马遇到狼群袭击时，公野马总是掩护母野马和小野马先逃走，公野马与母野马和小野马的关系是
A.种内互助B.种内斗争C.种间互助D.种间斗争
13.“种豆南山下，草盛豆苗稀。
”管理不善的庄稼地里杂草丛生，会影响庄稼的产量。
这主要是因为
A.杂草与庄稼互利共生的结果
B.杂草寄生在庄稼上影响庄稼的生长
C.杂草使庄稼的品质受到影响
D.杂草和庄稼争夺生活条件的结果
14.在食物链结构中不可缺少的组成成分是
A.动物B.植物C.微生物D.动物和植物
15.语文课上学到的成语中，很多与生物学有关系．下列成语中，说明了生物能够影响环境的道理的是
A.螳螂捕蝉、黄雀在后B.千里之堤、溃于蚁穴
C.种瓜得瓜、种豆得豆D.风声鹤唳、草木皆兵
16.某地春季低温潮湿、夏季高温干旱，该地区生长着一种春、夏季叶型不同的植物，其叶型数据如下表。
试推断
项目
甲型叶
乙型叶
表面积（mm2）
292
144
体积（mm3）
64
63
表皮厚度（um）
14
24
A.甲型叶生长在春季，利于光合作用
B.乙型叶生长在春季，利于光合作用
C.甲型叶生长在夏季，降低蒸腾作用
D.乙型叶生长在夏季，增强蒸腾作用
17.科学探究式探索生命的重要方法，下列关于科学探究的叙述错误的是
A.科学探究要坚持实事求是的态度
B.科学探究中要善于与人合作交流
C.在科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，要修改实验数据
D.科学探究的基础是提出问题、作出假设
18.假设在一定时间内，某个生态系统的全部生产者所固定的太阳能总量为a，全部消费者所利用的能量总值为b，全部分解者所利用的能量总值为c.下列能正确反映三者之间关系的是
A.a=b=cB.a>b=cC.a>b+cD.a19.生态系统中的能量流动伴随着物质循环，图为生态系统碳循环示意图。
下列各项中叙述不正确的是
A.①表示动物体内能量流向植物
B.③表示植物的光合作用
C.④表示动物的呼吸作用
D.⑤表示微生物的分解作用
20.“一山难容二虎”这一谚语，用生态学的观点可以理解为
A.老虎所需要生活的空间大，个体大
B.老虎性情孤独，不喜欢群居
C.身强力壮的老虎以身体弱小的老虎为食
D.老虎从食物链中获得的能量少，个体数量少
二解答题
21.如图表示某草原生态系统中草、鼠、鹰的数量关系．请据图分析回答：
（1）该生态系统中物质和能量流动的渠道之一为：
草→______________→鹰．
（2）草属于该生态系统组成成分中的____________者．
（3）鼠的数量增加，一段时间后鹰的数量_________（填“增加”、“不变”或“减少”）；随着鹰的数量增加，鼠的数量减少，从而避免了鼠害对草原的破坏，这说明生态系统具有一定限度的___________能力．具备这种能力的原因之一是鹰和鼠之间因存在_______（填“捕食”或“竞争”）关系而相互制约．
22.观察如图，分析材料，回答问题．
劳动人民很早学会了用桑叶喂蚕．用蚕沙（蚕粪）养鱼．用塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”农业结构．随技术进步，人们将蚕沙．人畜粪便．秸杆．杂草．树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气做燃料，然后用沼气渣喂鱼，形成了“桑．蚕．气．鱼”的新型农业结构（如图）．
（1）该生态系统中的生产者是_______．
（2）鱼进行生命活动所需能量的最终来源是___________．
（3）在利用蚕沙．人畜粪便．桔秆．杂草．树叶等产生沼气的过程中，发挥作用的生物主要是________．
（4）该生态系统与森林生态系统相比稳定性较差，原因是__________．
升级会员 