闽教版三年级下册Unit12预习清单计划 建议.docx

闽教版三年级下册Unit12预习清单计划 建议.docx

《闽教版三年级下册Unit12预习清单计划 建议.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《闽教版三年级下册Unit12预习清单计划 建议.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

闽教版三年级下册Unit12预习清单计划建议

2020闽教版三年级下册Unit1-2预习清单计划

Unit1Birthday

Unit2 Ability

预学内容：

Unit1Birthday

话题：

生日

功能：

讨论邀请和建议

PartA

一、语言知识目标

1.听读单词：

birthday生日

buy买

present礼物

card贺卡

football足球

2.看图识词，根据图片说出football，present和card。

（图片见课本第2页）

3.听读课文。

（课本第2页Listenandfollow.）

4.听读句子：

Pleasecometomybirthdayparty.

请来参加我的生日聚会。

Let’sbuyapresent.我们买一份礼物吧。

Whataboutafootball？

足球怎么样？

Oh，no！

/Goodidea！

 噢，不！

/好主意！

5.学习用“Pleasecometo...”发出邀请。

6.学习购买生日礼物时谈论的语言“Let’s...”和“Whatabout...？

”完成课本第3页“Lookandsay.”的对话。

7.学习字母a在重读闭音节中的读音/æ/，听读课本第3页ListenandlearntheEnglishsounds的例词。

8.学说韵律诗：

ABlackCat.（课本第7页Let’schant.）

二、语言注释

1.Pleasecometomybirthdayparty.请来参加我的生日聚会。

向别人发出邀请时，可以使用“Pleasecometo...”

2.Let’sbuyapresent.我们买一份礼物吧。

句型“Let’s...”用于向对方提建议，let’s=letus后接原形动词。

3.Whataboutafootball？

足球怎么样？

Oh，no！

/Goodidea！

 噢，不！

/好主意！

“Whatabout...？

”用于征求意见建议或询问消息。

三、语音注释

一般来说，在英语中元音能构成音节，英语的词有单音节的、双音节的和多音节的。

每个词一般只有一个重读音节，单音节的词则为重读。

在重读音节中，元音字母a，e，i，o，u的读法，主要有以下两种情况：

（1）开音节：

开音节有两种，一种叫做绝对开音节，即在元音字母后面没有辅音字母，例如：

go，we，be，he。

另一种叫做相对开音节，即在单个元音字母后面有一个辅音字母（r除外）之外,再加一个不发音的字母e构成的音节,如:

cake,make,bike,name等。

此时，元音字母a，e，i，o，u都读它们字母表的音名。

（2）闭音节：

单个元音字母后面有辅音字母（r除外）时，这个元音字母构成的音节叫做闭音节,例如：

bag,not,hen,put等。

a读做/æ/，e读做/e/,i读做/Ｉ/，o读做/D/,u读做/ʌ/或/ʊ

四、巩固练习

1.听录音，认读单词birthday，buy，present，card和football，并正确书写。

2.听录音，认读句子并正确书写。

Pleasecometomybirthdayparty.

Let’sbuyapresent.

Whataboutafootball？

Oh，no！

/Goodidea！

3.听录音，熟读课文。

4.尝试自主拼读课本第3页语音部分的单词。

5.完成课本第7页的Listenandconnect。

PartB

一、语言知识目标

1.听读单词：

here这里

bird鸟

cake蛋糕

2.看图识词，根据图片说出bird，cake和rabbit。

（图片见课本第4页）

3.听读课文。

（课本第9页Listenandfollow.）

4.听读句子：

Happybirthday!

生日快乐！

Here’sapresentforyou. Oh,thankyou!

这里有一份礼物给你。

噢，谢谢！

What’sthis？

It’sarabbit.

这是什么？

它是一只兔子。

5.学习祝贺生日和赠送礼物时使用的语言。

能使用Here’sapresentforyou.What’sthis？

It’s....讨论生日礼物。

6.学唱歌曲：

HappyBirthdaytoYou!

（课本第6页Singasong.）

7.学习字母a在开音节中的读音，听读课本第5页ListenandlearntheEnglishsounds的例词。

8.学习用英文写生日贺卡。

注意句首第一个字母大写和句尾的标点符号。

（课本第6页Learntowrite.）

二、语言注释

1.Here’sapresentforyou.这里有一份礼物给你。

Oh,thankyou!

噢，谢谢！

此句为赠送礼物时的用语。

foryou意为“给你”。

2.What’sthis？

It’sarabbit.这是什么？

它是一只兔子。

学习特殊疑问句What’sthis？

及其答语It’s....其中What’s是Whatis的缩写形式。

三、巩固练习

1.听录音，认读单词here，bird和cake，并正确书写。

2.听录音，认读句子并正确书写。

Happybirthday!

Here’sapresentforyou. Oh,thankyou!

What’sthis？

It’sarabbit.

3.听录音，熟读课文。

4.尝试自主拼读课本第5页语音部分的单词。

5.上网查阅中国人和西方人在接受礼物时的不同习惯。

四、尝试做一张生日贺卡。

五、完成自我评价表。

（课本第8页）

预学内容：

Unit2 Ability

话题：

能力

功能：

谈论自己的能力

PartA

一、语言知识目标

1.听读单词：

can能；会，swim游泳，draw画画，run跑步。

2.看图识词，根据图片说出swim，draw，run，dance。

（图片见课本第9页）

3.听swim，draw，run,dance,sing等指令，并做出相应的反应。

4.听读课文。

（课本第9页Listenandfollow.）

5.听读句子：

Icanswim.我会游泳。

Icandraw.我会画画。

Icandance.我会跳舞。

6.学习句型“Ican....”朗读课本第10页的Lookandsay.

7.学习使用句型Ican....表达自己的能力。

8.学习字母e在重读闭音节中的读音/e/，听读课本第10页ListenandlearntheEnglishsounds的例词。

9.完成课本第14页的Listenandnumber.

二、语言注释

1.Icanswim.我会游泳。

can是情态动词，表示“能力”，其后跟原形动词。

例如：

Icandraw.我会画画。

Icandance.我会跳舞。

Icanrun.我会跑步。

Icansing.我会唱歌。

2.Icandance，too.我也会跳舞。

在此句中的too表示“也；还”，通常用于肯定句的句尾，并用逗号与前文隔开。

三、巩固练习

1.听录音，认读单词swim，draw和run，并正确书写。

2.听录音，认读句子并正确书写。

Icanswim.Icandraw.Icandance.

3.听录音，熟读课文。

4.尝试自主拼读课本第10页语音部分的单词。

PartB

一、语言知识目标

1.听读单词：

ride骑，bike自行车，skate滑冰。

2.学习词组rideabike骑车

3.看图识词，根据图片说出skate和rideabike并做出相应的动作。

（图片见课本第11页）

4.听读课文。

（课本第11页Listenandfollow.）

5.听读句子：

Canyourideabike?

Yes，Ican./No，Ican’t.（yes是；是的）

Ican’tskate.（can’t=cannot不能；不会）

6.学习Ican’t...用句子Ican.../Ican’t...说一说自己会做和不会做的事情。

7.学习一般疑问句“Canyou...?

“及其肯定和否定回答“Yes，Ican./No，Ican’t.”朗读课本第12页“Askandanswer.”的对话。

8.学说韵律诗：

ICan.（课本第14页Let’schant.）

9.学习字母e在开音节中的读音。

听读课本第12页ListenandlearntheEnglishsounds的例词。

10.学唱歌曲：

MyLittleBicycle.（课本第13页Singasong.）

11.完成课本第13页“Learntowrite.”的句子。

二、语言注释

1.1.Canyourideabike?

 你会骑自行车吗？

Yes，Ican./No，Ican’t.是的，我会。

/不，我不会。

句型Canyou...？

是对他人进行提问，答语是Yes，Ican./No，Ican’t.

一般疑问句中可将情态动词can置于句首。

一般疑问句结构：

Can+主语+动词原形+...?

2.Ican’tskate.我不会滑冰。

can的否定形式由can加not构成。

can’t是cannot的缩写形式。

意为“不能；不会”

三、巩固练习

1.听录音，认读单词ride，bike，skate，和词组rideabike并正确书写。

2.听录音，认读句子并正确书写。

Canyourideabike?

 Yes，Ican./No，Ican’t .

Ican’tskate.

3.听录音，熟读课文。

4.尝试自主拼读课本第12页语音部分的单词。

5.尝试写一写自己会做和不会做的事情。

四、完成自我评价表。

（课本第15页）