二年级九班第二学期家长会班主任发言稿.docx
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二年级九班第二学期家长会班主任发言稿
二年级九班第二学期家长会发言稿
各位家长：
感谢您在百忙之中抽出宝贵时间来参加这次家长会!
这是对我们工作的关心和支持！
召开家长会，目的就是加强家校联系，交流孩子在学校学习和生活方面的情况，共同讨论怎样让孩子们从小养成良好的习惯，进一步提高学习成绩。
一、介绍本班近期情况
（一）班级取得的成绩
本学期班级评比中我班成绩优秀,这与各位家长的大力支持是分不开的，在此表示感谢。
（二）期末考试总结：
总分,均分分.进步特别大的同学:
本次考试失分原因主要在于：
（二）各方面表现比较优秀的学生：
1、语文学习突出的同学有：
2、课堂上发言积极，思维敏捷的有：
3、书写工整的有：
4、认真负责的班干部有：
（三）优秀家长介绍经验：
上面无论哪一方面表现优秀的同学，都与各位家长的苦心教育是分不开的。
在上面的名单中，出现名字最多的学生是，这个孩子无论是学习、纪律还是道德品质以及生活学习习惯都很好，各位家长肯定也非常想知道孩子的家长是如何对他进行教育的，下面我们就有请芦诗琪的家长为大家介绍教育孩子的经验。
（四）存在的问题及建议
1、安全问题
安全是教育教学的保障线。
我们始终把安全工作放在首位，学期初就跟各位家长签订了安全责任书，制定了班级安全公约，每次班会都有安全教育内容。
但，活泼好动是孩子们的天性，为了孩子的安全，这里请家长予以配合的是，一、配合老师加强安全教育，课间或站队时不要追逐打闹，不要爬高，上下楼梯不要推推搡搡，要靠右慢行，走铁楼梯时一定要扶着楼梯扶手。
二、家长接孩子的时候请在校门口接送线以外等孩子，不要进学校。
簇拥在学校门口，就容易有一些不法分子混进来，对孩子不安全。
另外，如您有急事需进校接孩子，请和我打招呼。
三不要让孩子往学校带危险的物品。
（刀……）
2、卫生问题
我们有个别女同学，不太注意个人卫生。
头发从来没见整齐过，脸也黑，指甲长。
书本上也是油渍。
一次两次可能有特殊情况，但经常这样就有些说不过去了。
我不由得要问，只是孩子自己的原因吗？
3、我们再谈谈孩子的学习习惯。
在上次的家长会上，我已经谈了很多，这里针对班上个别现象，特别强调几点：
一、班上有部分孩子特别贪玩，活动量大，控制能力比较差，反应在作业上都有个共同的问题：
“懒”！
作业总是漏做、瞎做、胡做，更谈不上整洁了。
有些孩子天生性格就不严谨，即使到了初中不做作业的还是大有人在！
这些孩子特别需要家长在家加强监督，必须亲自看着孩子认真完成家庭作业，随时掌握孩子最近的学习情况，发现不良的苗头及时和孩子沟通和老师沟通，加强联系和了解，这样的管理才能有点成效。
如果流于形式，只是随口问问，就给了孩子打马虎眼的机会，必然养成拖拉甚至撒谎的不良习惯。
二、课本、作业、练习册不允许有卷起和乱写的情况，不要超前完成作业。
练习册和课本的包皮最好用白纸或牛皮纸，里外写上姓名。
一发下作业本就请您给孩子用红色即时贴粘好。
这个，我在上次家长会上已经讲过了，许多家长非常配合，可班上总有几个孩子做不到。
是哪些孩子，请您回家好好看看孩子的书本。
三、指导孩子收拾小书包，孩子还小，每天晚上指导孩子把书包分类收拾整齐，把数学、语文作业分别整理好夹在数学、语文课本里，到了学校，便于孩子很快找到各科作业，以免交错作业，甚至作业本在书包里，却找不到作业。
4.阅读的培养
今年为了培养孩子们的阅读兴趣,我给孩子念了好几本书.有的小说我全书都给孩子们读了,有的只读了一部分,目的是调起孩子的阅读兴趣,让他们主动去读书.假期我会给孩子们列出一系列适合他们读的文学作品,开学让孩子去读.这是强制性的.必须读.不读就没有语言积累.这就需要家长们的配合,怎么能让孩子愿意去读书,让读书成为孩子们生活的一部分.
讲讲班级的几项常规要求，这些都是需要家长大力配合的：
一、每个星期一有升旗仪式，提醒孩子穿校服戴红领巾。
定时给孩子洗桌套。
二、每天上学早晨不要迟到，7点30准时到校，不要早到。
过早学校处于无人管理的状态,出事后果自负.时间观念是我们家长和老师一点一滴共同培养起来的.同样不要让孩子在校门口逗留过长，受那些玩具和零食的诱惑；三、有事家长请事先请假，孩子请假我不予准假;四、注意传染病的预防。
现在，流行手足口病，了解症状，让孩子讲究个人卫生，勤洗手，不乱吃东西，不到人群密集的地方去。
如果得了传染病，不要让孩子再来上学，要给班主任请假，及时治疗。
您的孩子如有此情况，请您自觉遵守，对此我不再多做解释。
五。
关于学习，需要家长做的仍然没有变：
课前预习要标出生字词，给生字组词，标出自然段;要求背诵的古诗和课文需要默写;每天考孩子生字;练习册除单元检测和期中期末测试之外，请督促孩子一课一练，并请家长进行批改。
对本次暑假的作业我进行一些说明：
1.完成暑假大本。
每年有孩子暑假大本上有空着的题不做，在孩子完成之后，我们家长是否可以进行一下监督，看看孩子到底做完了没有。
您的认真会帮助您的孩子养成良好的学习习惯。
2.做一件构思新颖的手工作品。
3.背诵五首自己喜欢的古诗，要求不背已经背过的。
背会之后，要求孩子选一首古诗完成一张古诗卡，A4大小，彩色白色均可，要将自己对古诗的理解写到纸上，并附上与古诗意境相符合的图画。
4.读一本好书，并完成以下表格。
（略）
所有作业不做则已，要做质量要高。
开学报到时间：
月日早上到校。
请不要迟到。
最后还有几句话，让我和我们的家长朋友一起共勉吧：
1、以高远的目标激励孩子；
2、以严格的要求约束孩子；
3、以实际的行动支持孩子；
4、以平常的心态关爱孩子。
一、习惯培养
（一）、学习习惯
1、专心致志。
孩子入学之后，由于自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。
班上有极少数孩子特别贪玩，活动量大，控制能力比较差，反应在作业上都有个共同的问题：
“懒”！
作业总是漏做、更谈不上整洁了。
成绩靠后的同学，几乎都有不完成作业的现象。
及时教育。
回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
2、养成良好的爱护学习用品习惯。
课本、作业、练习册不允许有卷起和乱写的情况，都应该有保护的皮子。
3、独立思考。
培养孩子独立思考的能力。
家长不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。
我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。
这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。
家长要注意正确引导。
4、认真细致。
孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而又不能马虎。
这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。
为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，还要求孩子养成检查的习惯。
5、培养孩子活跃的思维。
不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于培养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。
对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。
我在课堂也特别鼓励孩子提问，我希望我们一起努力来培养孩子活跃的思维。
6、背记词语和课文。
小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。
家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词语和课文。
许多孩子都有课外书，家长可以适当的指导孩子背和积累一些重要的词句。
这对孩子以后的语文学习会有很大的帮助。
7、养成看书读报的习惯。
家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。
为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。
8、培养周期学习习惯。
掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。
（二）、生活习惯
我想请各位家长平时尽量多抽时间去关心孩子的生活，使他们从小养成良好的生活习惯，特别是注意以下几个方面：
1、不要长时间让他们看电视，而且距离要远一些，内容也要有选择。
2、现在一些孩子依赖性很强，劳动观念不强，家长平时应注意多让孩子参加家务劳动。
3、不要给孩子过多的零用钱。
尤其不给孩子买一些危险的玩具，平时注意翻看孩子的书包，说不定能从中发现一些问题。
４、要让孩子学会爱。
父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理所应当。
父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。
父母对孩子的爱不仅要保持节制，而且要努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭，爱学校，爱祖国，培养孩子的健康心理，使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品格的现代人。
5、家长要鼓励孩子多运动。
运动能使孩子身体健壮有力，反应敏捷，动作协调，聪明，乐观，促进良好品德和思维素质的发展。
要鼓励孩子坚持参加运动，这样可使他保持旺盛的精力，消除疲劳，提高学习效率。
同时家长和孩子一起参加运动，这样可以增进亲子关系，玩得更加开心，有益于身心健康。
（三）卫生习惯：
要让帮孩子养成良好的个人卫生习惯。
勤洗手、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲。
尤其是校服，家长一定要让孩子穿出干净，穿出整洁。
我们平时了解和评价一个人往往从他的行为习惯上就可以看出来，孩子的行为习惯也是孩子良好素质的重要方面。
为了更好地规范孩子们的行为习惯，我要求孩子早上不能迟到，来了以后小朋友坐在自己的位置，由值日班长领早读，每天孩子一到校，总是自觉地拿出书包里的东西，书作业本放在左上角。
每次做作业，总是拿出一支铅笔、橡皮、尺。
每次离开教室上其他课，总是把桌上收得干干净净，把椅子塞好。
减少磨蹭的机会，基本做到有条有理。
。
良好的习惯会让孩子受益终身。
二、语文学习的要求
接下来，我就谈谈语文学习的要求。
语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。
（一）听
“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。
在听的过程中接受或筛选有用信息。
现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言.
（二）说
现在的孩子很会“说”，有时说出的话也有一定的深度。
每天在接送孩子回家的路上，家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。
不仅增进感情，也是训练说话的好机会。
最好让孩子说完整、有条理。
在课堂上，孩子“说”的能力也很重要。
最重要的一个原因就是他们愿意说，敢说，并且表述作到清楚完整。
当然，要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。
（三）读
语文课程标准指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。
现在我要求孩子每天都保持读书，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，我发现，班上很多孩子很喜欢读书，怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？
首先要选择适合孩子读的书，如《成语故事》、《童话故事》、《少儿百科全书》等。
孩子们会比较喜欢，而且我认为要是在班级里掀起了看书热的话，这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的。
其次，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。
这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。
再次，孩子多简短的文章，应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。
（四）写
关于写，主要是指写好字和写好话。
现在班里孩子的字总体来讲还是比较令人满意的，但写字的姿势还得进一步提高，应做到一拳一尺与一寸，每次在写字的时候都需要提醒。
至于写话，那么我现在对班里同学的要求是能将一副画面的内容用一段话完整地表达出来，并写出来。
写话跟学生的阅读有关。
多读一定会写得很美。
因为要学习，有考试，不免有作业。
现阶段，常规作业有抄写并听写生字词、朗读背诵课文、还有几本练习册的作业.这些一定要过关。
我希望在坐的家长可以每天帮助督促检查孩子的作业，保证孩子作业的质量，当然我不希望你直接指出孩子作业中的错误，希望你能指导孩子检查作业，看看孩子的书写。
三、安全工作
孩子的安全是最重要的。
学校里主要是活动安全，由于我校的实际情况，活动场地有限，孩子喜欢奔跑追逐，容易发生意外。
经过不断的教育，现在这方面已有所好转。
但一些小的磕碰也是难免的。
1、家长接小孩要准时。
请教育孩子在指定位置耐心等，不要在等家长的时间里追追打打，要站在家长看得到的地方等。
2、合理安排好作息时间，早晨7：
55前到校，中午11：
40放学，下午2：
15之前到校，4：
30放学。
3、配合老师加强安全教育，课间或站队时不要追逐打闹，不要爬高，上下楼梯上、下楼梯靠右走，不要推推搡搡，不滑着楼梯下楼。
走路的时候不在地上滑行。
不趴在楼道的栏杆。
6、注意饮水卫生，帮孩子准备专用水杯，不让孩子带饮料到学校来喝。
78、要时常检查一下孩子的小书包，千万不要让孩子带危险的玩具进入学校。
第六方面：
班级的几项常规要求
1、提醒孩子穿校服戴红领巾；
2、每天按时上下学，不可早到。
不要让孩子在校门口逗留过长，受那些玩具和零食的诱惑；严禁学生和家长要零钱买零食，更要杜绝学生在学校里吃零食。
3、有事请事先请假，尽量避免孩子缺课。
第七方面：
总结
家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
如果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。
家庭环境影响着孩子的心理发展和品德的形成。
我希望我们家长能继续在思想上引导孩子、行为上辅导孩子、学习上帮助孩子。
更要以高远的目标激励孩子、以严格的要求约束孩子、以实际的行动支持孩子、以平常的心态关爱孩子。
希望我们家校合作，共同把孩子培养好、做孩子成长的领路人,共同托起明天的太阳!
主要内容：
（一）、学生每日健康作业
（二）、语文教学方面要求
（三）给家长的建议
（四）、课外阅读很重要
（五）、探讨几个问题
一、学生每日健康作业
•预防近视：
•（长时间近距离用眼是造成近视的主要原因）：
•⒈读书写字时应自觉做到三个一。
眼离书本一尺远，手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳。
•⒉读书写作业40分钟后一定要休息片刻，远眺或做眼保健操，缓解眼睛的疲劳。
[以上，学校里教师负责；在家里，家长朋友负责。
]
•⒊一次使用电脑，连续看电视的时间不要超过40分钟，距离电脑60厘米，距离电视3米远。
•个人卫生方面：
•用流动水勤洗手，双休日剪指甲，勤洗澡，勤换衣，随身带手绢或纸巾，不随地吐痰，乱扔纸屑。
•请贴在书桌前随时提醒，或家长勤督促检
查。
二、语文教学方面的要求。
1、预习：
预习任务非常重要，主要是在家里完成，希望家长按照老师要求的步骤落实检查。
预习步骤：
（1）自由读，圈出生字。
给生字带帽写出大写字母部首和结构。
（2）标出自然段序号。
（3）课文要放声读，多读几遍。
2、生字表
（一）的生字要求读准确，会组词，家长应多督促认读，还可加强课外识字；生字表
（二）的生字要求会正确工整美观地书写，会组词造句，会运用。
家长应及时纠正学生的写字姿式。
3、每篇课文要求读正确，读通顺，读流利，学习后能读出感情。
课后要求背诵的必须流利地背诵，家长检查背诵时应落实，必须流利地背诵后再签字。
4、听写。
词语表上所有词语都是本学期需掌握的，本学期识字量大，词语多，学生消化吸收有一定难度，只有通过不断地认读、抄写、听写来加以巩固，尤其是基础差，记忆差的孩子，家长应帮助听写。
请家长们一定要做好这项工作。
这对孩子的进步有很大的帮助
5书香校园的开展情况
《弟子规》诵读，一周检查一次背诵，并签名。
每周一诗，图书借阅。
6日记：
走两个极端。
7每课听写：
一周听写一次，家长严格要求。
词
语要加拼音，家长必须批改，签名，错误的词语
罚抄3--5遍。
810月份已举行过少先队入队仪式，要求每天佩
戴红领巾，学生证，天气暖和的话，星期一穿校
服。
9每次单元测试后，都会发校迅通告诉你们，并且
把每一次的考试情况让学生自己记录在了试卷上，
家长一定要重视，了解，签名，写意见。
专门为孩
子准备一个纠错本。
三给家长的建议
1、 发现问题及时与老师联系，尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。
作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。
但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方互相配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再找老师。
2、 督促孩子认真完成回家作业，动作迅速，对书写质量严格要求。
很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误多，而从培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。
习惯包括认真、及时作业，作业完成后能认真检查，遇到问题爱动脑筋、写字姿势正确，不睡懒觉，自己的事情自己做等等。
有时也可以用一些策略来培养孩子的好习惯。
例如：
孩子喜欢晚上看动画片，就给他约定：
今天你做作业时没有错题，你就可以看动画片，超过两个错，动画片不能看。
这就是说，达不到这个标准的时候，一定要有限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，他达到这个标准之后，你就的奖励他最喜欢的事情，孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了，习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：
培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。
3、 有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。
但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚孩子是能够自己解答的，我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等老师讲解，要么转来转去偷看。
这样的孩子在家里做作业也肯定很拖拉。
家长要注意正确引导。
4、 为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习，当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话，争论，看电视等。
我们了解到很多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法，只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗；如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错的?
5、给孩子树立自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其低段孩子，他们更需要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家欣赏，客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。
有家长注重孩子学习环境的布置，有专门的书架，放上孩子的书，让孩子能向别人展示自己的书，还有日记本需要准备专门的，以便能很快展示自己的作品。
在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。
尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。
6、多与孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。
抽读、抽背、听写、考题等。
四、课外阅读很重要
•语文学习，必须树立“大语文观”：
•简单说：
哪一个名作家，是仅靠语文课学出来的？
•语文的外延等于生活的外延：
✓学生必须参加各种课外生活，放开眼界；
✓学生必须大量阅读，进行必要的语言积累。
•只有将丰富的语言积累内化，成为自己可以活用的语言，阅读、表达能力才能进一步提高。
•新的《语文课程标准》将课外阅读量作为一个硬指标来下达了。
要求九年义务教育课外阅读总量不得少于400万字。
•其中，小学一二年级要能够背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。
•中年级是40万字，高年级是100万字。
•即小学阶段最低课外阅读量为145万字。
实际中等程度应该能完成200万字，好的，小学就可以达到400万字。
•不仅要读，最好能背。
至少将其中最优秀的片段篇章背诵下来。
没有积累，哪来活用？
•而中华古诗文是一份多么宝贵的语文学习财富！
•背诵是儿童的天性。
人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到最高峰。
此后，主要是理解力的增强。
趁记忆力最好的时段，多背点经典，不求甚解，但求熟背，是做一种终生可以去消化、理解、受益的文化准备。
五探讨的问题
1、习惯
我们在指责孩子没有好习惯的时候，先思考下自己有多少好习惯？
有多少坏习惯？
学习习惯指的就是：
孩子在一定的学习情境下自动地去进行某些活动的特殊倾向。
也就是说到了一定的时候，孩子会自动地去学习。
几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：
“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？
”这位科学家平静地说：
“在幼儿园。
”“在幼儿园学到什么？
”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。
”这位科学家出人意料的回答，直接明了地讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性意义。
青少年研究专家孙云晓最近指出：
“习惯决定孩子的命运。
”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。
如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。
通常我们说一个人素质不高，往往就是因为这个人有许多坏习惯。
专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。
孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯，凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。
现在的一些家长非常看重学习成绩，千方百计地培养孩子多方面的知识与技能，而忽视习惯的培养，这恐怕是我们现在一些家长最大的误区。
2、做一个心理健康的孩子。
一、不要过分关心孩子。
这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。
二、不要溺爱孩子。
要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。
三、不要太亲近孩子。
应该鼓励孩子同同龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。
四、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。
孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信心。
五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。
这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎离家出走等异常行为。
六、不要欺骗和无谓的恐吓孩子。
吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性。
七、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。
这样会造成孩子怀恨和害羞的心理，损害孩子的自尊心。
八、不要过分夸奖孩子。
孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸赞会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。
九、不要对孩子喜怒无常。
这样会使孩子敏感多疑、情绪不稳、胆小畏缩。
十、要帮助孩子去分析他所处的环境。
帮助孩子解决困难，而不是代替他们解决困难。
应教会孩子分析问题、解决问题的方法。
3、孩子磨蹭
1）、一分钟专项训练。
2）、停止催促，坚持表扬。
3）、节约的时间由孩子自由支配。
4）、从生活习惯训练。
5）、规定时间没有完成立即停止。
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