小学语文二年级下册教学设计《三个儿子》.docx
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小学语文二年级下册教学设计《三个儿子》
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（一级）
23《三个儿子》教学光碟设计
内容
制作建议
一、
全
篇
课
文
朗
读
三个儿子
三个妈妈在井边打水，一位老爷爷坐在旁边的石头上休息。
一个妈妈说：
“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
”
又一个妈妈说：
“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。
”
另一个妈妈什么也没说。
那两个妈妈问她：
“你怎么不说说你的儿子呀？
”
这个妈妈说：
“有什么可说的，他没有什么特别的地方。
”
三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着。
一桶水可重啦！
水直摇晃，三个妈妈走走停停，胳膊都疼了，腰也酸了。
这时，迎面跑来三个孩子。
一个孩子翻着跟头，像车轮在转,真好看！
三个妈妈被他们迷住了。
一个孩子唱着歌，歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着水走了。
一个妈妈问老爷爷：
“看见了吗？
这就是我们的三个儿子。
怎么样啊？
”
“三个儿子？
”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。
”
点击[全篇课文朗读]进入。
显示课文文字（文字滚动播出）。
文字为楷体。
同步背景为根据课文内容设计的动画视频，配上抒情感人的音乐。
课文朗读声为童声，声音分左右声道，，做示范时声音与文字内容同步，做朗读练习时可关闭示范朗读声，只留下配乐声。
每层界面均设【返回】按钮，点击后返回上层界面。
（下同）
二、
生
字
新
词
学
习
1、会认字
字
拼音
结构
组词
点击【会认字】后进入,显示本课“既、嗓”2个会认字。
点击每个生字进入，该生字放大，上为拼音，右边是组词。
生字、词语各读一遍。
既
jì
左右
既然既而既往不咎
嗓
sǎnɡ
左右
嗓子嗓音嗓门
2、会写字
字
读音
组词
提示
点击【会写字】后进入,显示本课9个会写字。
点击每个生字进入，该生字放大在田字格中，上为拼音，右边是组词。
生字、词语各读一遍。
上为拼音，右边是组词。
生字、词语各读一遍。
设置【书写】【提示】按钮。
点击【书写】，在田字格中书写该生字。
点击【提示】，说提示语。
拎
līn
拎包拎水桶
右边是个“令”字，不要漏掉一点。
聪
cōnɡ
聪明聪慧失聪
左边的“耳”字最后一笔不要写得太长。
甸
diàn
沉甸甸
半包围结构。
里面的“田”字不要太大。
桶
tǒnɡ
水桶桶子木桶
右边是个“甬”字，上面市横撇、点
胳
ɡē
胳膊胳臂
左右一样大小。
膊
bó
胳膊
“膊”，左窄右宽，书写时不要漏掉上面的点意。
晃
huànɡ
晃动摇晃摇头晃脑
“晃”字，上面的“日”字扁一点。
荡
dànɡ
动荡荡漾
“荡”字，草字头稍宽，下面的“汤”字左窄右宽。
停
tínɡ
停下停车暂停
“停”字，右边是个“亭”字，各部分要写得紧凑一些。
三、
句
段
篇
章
赏
析
1、句段一
〔文字〕
一个妈妈说：
“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
”
又一个妈妈说：
“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。
”
这个妈妈说：
“有什么可说的，他没有什么特别的地方。
”
（这句有五个图标：
读，想，比，说，返回。
）
读：
（原句）〔配音〕
点击“句段一”后出现“句段一”文字。
点击【读】朗读句段。
想：
〔文字〕〔配音〕
在三个妈妈眼中，三个儿子分别是怎样的？
第一个儿子既聪明又有力气；第二个儿子唱起歌来好听极了；第三个儿子没有什么特别的地方。
点击“想”，出现文字和配音以及填空文本。
点击横线，再出现答案并朗读一次。
比：
〔文字〕〔配音〕
三位妈妈说话时的表情、语气会有什么不
同？
请带着不同语气来朗读。
前两位妈妈是骄傲、得意的神情，朗读时语速稍快、语调上扬；第三个妈妈是非常平静的神情，朗读时语速稍慢，语调平和。
点击“比”，先出现文字和配音，以及填空文本。
点击横线，出现答案并朗读一次。
说：
〔文字〕〔配音〕
你能仿照妈妈说的话，用“……既……又……”练习说话吗？
【例】小妹妹的皮肤既光滑又白嫩。
我的妈妈既会织毛衣又会做蛋糕。
点击“说”，先出现文字和配音。
点击“例”后出现答案并朗读。
2、句段二
一桶水可重啦！
水直摇晃，三个妈妈走走停停，胳膊都疼了，腰也酸了。
（这句有四个图标：
读，看、填，想，返回。
）
读：
（原句）〔配音〕
点击“句段二”后出现“句段二”。
点击【读】，朗读句段。
看：
【视频】（妈妈们提水时汗流浃背、喘着粗气、走走停停的情景。
）
点击“看”，出现视频。
填：
〔文字〕〔配音〕
根据课文内容填空，想一想空格里的词语都说明了什么呀？
一桶水可重啦！
水直摇晃，三个妈妈走走停停，胳膊都疼了，腰也酸了。
说明了：
空格里填写的词语都说明了水很重，妈妈们很辛苦。
点击“填”，先出示题目文字、配音，以及填空文本；
点击“——”，出现答案并朗读。
想：
〔配音〕〔文字〕
为什么要写水很重呢？
因为：
写水太重了，体现妈妈们的辛苦。
如果孩子们这时时能帮上一把，减轻妈妈的辛苦，就说明这个孩子是懂事、孝顺的孩子。
点击“想”按钮：
先出现文字、配音。
点击“因为”，后面出现答案并朗读。
3、句段三
一个孩子翻着跟头，像车轮在转,真好看！
一个孩子唱着歌，歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着水走了。
（这句有三个图标：
读，填，比，返回。
）
读：
（原句）〔配音〕
点击“句段三”，出现“句段三”文字。
点击【读】，出现朗读。
填：
〔配音〕〔文字〕
三个儿子看到自己的妈妈在提水，他们是怎么做的，怎么想的？
一个儿子翻着跟头，一个儿子唱着歌，他们可能在想看我有多能干啊；
另一个儿子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着水走了。
他也许会在想妈妈真辛苦，我应该多帮帮妈妈。
点击“填”，先出示文字及配音，以及填空文本；
点击“——”，出现答案并朗读。
说：
〔配音〕〔文字〕
用一个“（一只、一群）……一个（一只、一群）……另一个（另一只、另一群）”练习说话。
【例】：
蚂蚁搬食真有趣，一群蚂蚁在前面拉，一群蚂蚁在中间抬，另一群蚂蚁在后边顶，忙得不可开交。
点击“说”：
出现文字及配音。
点击“例”后，出现答案并朗读。
比：
〔文字〕
三个孩子在看到自己的妈妈提水时各有不同的表现，读一读，比一比，体会一下朗读时语气要有什么不同？
①一个孩子翻着跟头，像车轮在转,真好看！
②一个孩子唱着歌，歌声真好听。
③另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着水走了。
点击“比”：
先出现文字和句子。
分别点击3个句子，朗读所点击的句子。
（第一、第二个要读出炫耀的语气；第三个要读出平常而略带出乎意料的语气）
4、句段四
一个妈妈问老爷爷：
“看见了吗？
这就是我们的三个儿子。
怎么样啊？
”
“三个儿子？
”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。
”
（这句有五个图标：
读，说，想，答，返回。
）
读：
（原句）〔配音〕
点击【句段四】，出现句段四文字。
点击“读”：
朗读句段。
想：
〔文字〕〔配音〕
想想看，明明有三个儿子，可为什么老爷爷说只看到了一个儿子？
【答案】当三个儿子面对自己妈妈提着沉重的水桶时，力气大的只顾着翻跟头，嗓子好的只顾着唱歌，对妈妈手中的水桶视而不见；而那个“没有什么特别的地方”的儿子，却懂得爱妈妈，跑到妈妈跟前，接过了沉甸甸的水桶。
难怪啊，老爷爷说他只看到了一个儿子，就是这个“没有什么特别的地方”，却能帮助妈妈拎水的儿子。
在老爷爷眼中，只有孝顺的儿子才算得上真正的儿子。
点击“想”，先出现文字和配音。
点击【答案】，后面出现文字并朗读。
说：
〔文字〕〔配音〕
假使你是另外两个儿子，听了老爷爷的话后，你怎么做呢？
我会这样做：
赶快帮妈妈提水。
做个孝顺懂事的孩子。
点击“说”，先出现文字和配音。
点击横线，上面出现答案例子。
9、篇章赏析
板书设计：
26三个儿子
（只顾自己）
聪明有力气翻跟头
唱歌好听极了妈妈唱歌
没有什么特别的地方提水接过水桶，默默走了（孝敬父母）
〔文字〕〔配音〕
这是一篇十分浅显的课文，但浅显的文字中却包含着朴素而深刻的道理，那就是“作为儿女，应当体贴父母”。
课文中的三个儿子在妈妈的眼里各有不同，当他们的妈妈拎着水桶走来时，力气大的只顾翻跟头，嗓子好的只顾唱歌，对妈妈手中的水桶视而不见；而那个“没有什么特别地方”的儿子，却能帮妈妈拎水桶，这样的儿子才是真正的儿子。
爸爸妈妈给了我们生命，养育了我们，多辛苦呀！
只有孝顺父母的孩子，才是真正的孩子。
我们都是在爸妈手心里疼爱着长大的，我们应该用一颗感恩的心来对待自己的爸爸妈妈，对待所有培养教育我们的人。
点击“篇章赏析”，出现板书设计，文字配音。
背景音乐是《感恩的心》。
四、课后练习评价
1、基础练习
【文字】及【配音】：
请你照样子写词语：
沉甸甸绿油油胖乎乎亮晶晶
既聪明又有力气既幽默又真诚既会唱歌又会跳舞
点击“基础练习”进入，先出现题目和空格线。
点击空格，上面出现词语并朗读。
2、提高练习
【文字】及【配音】：
学习怎样打电话：
同学们，你一定会打电话吧！
请你把下面对话补充完整，再读一读。
看看你填的对话合适吗？
要注意说话的语气。
小强：
“喂，你好！
我是小强，小华在家吗？
”
小华：
“我是小华。
小强你好！
找我有什么事吗？
”
小强：
“我想请你明天到我家来玩。
”
小华：
“谢谢你。
但明天我过生日。
你到我家来玩吧！
”
小强：
“那好吧。
祝你生日快乐！
明天见。
”
小华：
“好的，明天一定来啊！
再见！
”
点击“提高练习”进入，先出现题目文字和配音，以及空格线。
点击空格线，上面出现答案。
点击人物，读他说的话。
五、语文实践活动
1、排演课本剧
【文字】及【配音】：
演一演
小朋友们，和伙伴们一起把课文里的故事演出来。
先排演几次，注意人物的对话、动作和表情。
点击“演一演”，出现文字配音。
（配小朋友表演的视频镜头。
）
2、心意卡
【文字】及【配音】：
制作心意卡
爸爸妈妈为我们付出很多，让我们一起为他们做一张心意卡吧，请在心意卡上写上你最想对爸爸妈妈说的话，再将这张心意卡亲手送到他们的手中。
点击“心意卡”，出现文字及配音。
（配心意卡式样图片：
上面写有祝福的话语；图案精美）
3、做一做，说一说
【文字】及【配音】：
做一做，说一说
爸爸、妈妈每天要上班、做饭、打扫卫生，多辛苦啊！
让我们每天为爸爸妈妈做一件事，把每天的感受写下来。
一个星期后，再把你的感受告诉给你的小伙伴，好吗？
点击“做一做，说一说”，出现文字配音，文字以滚屏形式出现，显示完后画面定格。
六
相关
背景资料
1、故事
【文字、配音】
黄香温席
从前,有个人叫黄香。
小时候，家中生活很苦，但他非常孝敬父母。
在母亲生病期间，9岁的小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前。
母亲去世后，黄香非常悲伤。
他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。
冬夜里，天气特别寒冷。
那时，农户家里没有任何取暖的设备，确实很难入睡。
一天晚上，黄香读书时，感到特别冷，捧着书卷的手，一会儿就冰凉冰凉的了。
他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。
想到这里，小黄香心里很不安。
为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。
黄香用自己的孝敬之心，温暖了父亲的心。
黄香温席的故事，就这样传开了，街坊邻居人人夸奖黄香。
点击“故事”进入，出现文字及配音。
文字以滚屏形式出现。
配：
黄香温席的动画或视频。
卧冰求鲤
北风呼啸，寒风凛冽。
一天，王祥的继母感到心口忧闷，很不舒服。
父亲叫来郎中，给继母号了脉。
郎中开了药方，声称要治好这种病，只能喝鲤鱼汤才会见效。
可是，天寒水冻，到哪去弄鲤鱼呢？
王祥听了，二话没说，便独自一人向村外那条河流走去。
“王祥，你到哪去？
”父亲问道。
“我去村外。
”
“你去那里干什么？
”
“父亲，等下你就知道了！
”
王祥来到河上，只见河面结了一层厚厚的冰。
王祥思考了一会儿，便脱掉上衣，
躺在了冰上。
硬是用自己的体温融化了一块冰。
王祥敲开冰，只见冰下有好多鲤鱼。
他不顾河水的寒冷，跳下去好一阵抓到了两条鲤鱼。
他高兴地把鱼带回了家。
“爸爸，有了，有鱼了，有鱼了！
”
“哪来的鱼？
”父亲又惊又喜。
王祥一五一十地介绍了破冰捉鱼的过程。
王祥的父母十分感动，尤其是继母，她拉着王祥，说道：
“祥儿，你真是个
好孩子。
”
2、拓展阅读
【文字配音】
游子吟
【孟郊】
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
这是一首歌颂母爱的诗歌。
诗的大意是：
慈祥的母亲飞针走线，为将要出远门的儿子缝制衣服。
一针一针，缝得密密实实，缝下母亲万千的牵挂，她怕儿子短期内不能回家，孤身在外没人照料呀！
这就是朴实而伟大的母爱啊！
小草怎么能够报答得了春天的阳光给它的恩泽呢？
儿女们同样无法报答母亲的大恩大德呀！
点击“拓展阅读”，进入界面。
文字配音同步。
根据内容配视频
【文字】【配音】：
为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温习孝于亲所当执融四岁能让梨悌于长宜先知
这段韵文选自《三字经》。
大意是，做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。
每个人从小就应该知道孝敬父母，这是做人的准则。
东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。
这是每个孝顺父母的人都应该学习和效仿的。
汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨子让给哥哥吃，这种尊敬兄长的道理，是每个人从小就应该学会的。
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