科学实践活动四.docx
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科学实践活动四
科学研究与实践活动
春天里的植物
龙山街道中心小学
活动寄语
同学们，春天来了！
春天是一个美丽的季节，是一个充满生机的季节。
小草什么时间露出了头，桃花、樱花、梨花什么时间开？
……田野里还有哪些植物引起了你的注意，它们会有哪些变化？
让我们投身到大自然中，去观赏各种美丽的植物，探寻他们的奥秘吧。
告诉你一个成功的秘密吧，要仔细观察，勤于记录，善于发现植物在不同时间的变化；要持之以恒，做任何事情只有有恒心，才能取得成功；要善于思考，把自己的想法随时表达出来。
相信在这个美丽的春天，在亲近大自然的同时，你会有更多的收获！
会带给大家更多的精彩！
《春天里的植物》探索活动方案
一、活动目的
1.通过对几种具有代表性的植物长时间的观察，了解春天里植物从沉寂到生机勃发的整个发展过程，从而初步体悟（大自然）季节变化与事物变化之间的关系——大宇宙的规律决定着小宇宙的规律。
2.在长期的观察中，培养对自然事物的关注意识和能力，并尝试利用各种方式和途径记录和表达自己的观察和体验。
3.通过多感官地参与活动，初步感受自然环境中的各种美。
二、活动准备
1.明确活动价值。
2.确定活动资源：
锁定几个观察对象——在众多事物中选择观察对象。
柳树、桃树、紫薇、草地、樱花……
3.了解观察对象的各种信息。
4．确定几个重点的观察节点——在漫长的观察过程中选择重点的变化节点。
柳树——发嫩芽——长花穗儿、开花——飘絮——叶子长大、变成深绿。
桃树——光秃秃——长出瘦弱花苞——花苞一点一点长大——开放——花落——长小桃子——小桃子慢慢长大
紫薇——光秃秃——长叶子——长花苞——花开（花期很长）
草地——光秃秃——新芽萌芽——变绿
樱花——瘦弱的花苞、嫩芽——花苞渐大——开放
5.孩子活动的一些工具：
观察工具（放大镜、照相机、尺子、温度计）记录工具（笔记本、表格）。
三、活动实施思路
1.学生在保证安全的前提下，根据自己的爱好选择要研究的对象，可以是校园内的，也可以是自家周围的，并拟定活动方案。
2.进行观察：
按照确定的节点进行观察并做好记录。
2.活动总结：
春天植物的变化以及引起变化的原因。
四、活动评价方案
1.通过对问题的探究：
是什么原因让这些植物发生了变化？
——来判定孩子们是否感受并理解了自然变化给万事万物带来的影响。
2.评价学生在活动中对观察、询问、对比、查阅资料等的运用情况。
3.通过观察孩子们的情绪情感和态度，来判定孩子们是否初步有了对自然美的感受能力和意识。
龙山街道中心小学四年级
2014年3月26日
我要观察的植物调查用表
姓名：
班级：
要观察的植物名称
地点
观察的
时间
观察的
工具
我对这种植物的了解
准备观察的几个节点
我的观察记录
时间
天气
温度
植物的样子
我的
发现
我的
思考
我的观察总结
活动
掠影
活动评价
自我评价
爸爸（妈妈）的话
老师的话
老师对活动的评价反思
表现优秀的学生名单
活动中的闪光点
对活动的反思
《春天里的植物》活动评价用表
班级：
姓名：
总体评价：
☆☆☆☆☆
评价
项目
评价要点
自评
互评
参与态度
1、认真参加每一次活动
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
2、努力完成自己承担的任务
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
3、作好资料积累和收集的工作
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
4、主动提出自己的设想
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
5、乐于合作，能和同学交流尊重他人
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
学习方法的掌握
1、能用多种途径获取信息
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
2、能运用已有的知识解决问题
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
在活动中的实践能力的发展
1、有求知的好奇心、探索的欲望
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
2、独立思考、自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
3、积极实践，发挥个性特长，施展才华
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
在活动中
获得的体
验
1、善于提问，乐于研究，勤于动手
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
2、有一定的责任心
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
3、能对自己进行反思
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
4、实事求是，尊重他人想法与成果
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
5、不怕吃苦，勇于克服困难
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
我最想说的话
注：
1.自评即自己评价自己的表现；互评由同组的组员讨论评定。
2.自评等级请用红色的笔涂色，互评等级请用蓝色的笔涂色。
3.涂色时请注意：
五颗☆代表非常满意，四颗☆代表满意，三颗☆代表比较满意，两颗☆代表不满意，一颗☆代表极不满意。
我的观察日记
调研问卷、评价表、整体：
封面、方案、调研样表、过程的观察表、评价样表、优秀学生照片、老师整体反思、封四。
手抄报、观察日记、征文“我和蔷薇有个约定”
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