Go for it Book I Unit 9 教案新目标版七年级英语下册教案教学设计.docx
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GoforitBookIUnit9教案新目标版七年级英语下册教案教学设计
Goforit!
BookIUnit9教案（新目标版七年级英语下册教案教学设计）
（The1stperiodSectionA1a-2c）
Teachingaims（教学目标）
1、learntotalkaboutpreference（学会谈论自己的爱好）
2、learntoaskaboutothers’preference（学会询问他人的爱好）
Languagepoints（语言点）
1、要求掌握以下句式：
（1）--Doyouwanttogotoamovie?
--Yes,Ido.Iwanttogotoanactionmovie.
（2）--Whatkindofmoviesdoyoulike?
--Ilikeactionmoviesandcomedies.
2、要求掌握以下词汇：
（1）typesofmovies:
actionmovie,thriller,comedy,*documentary,*opera（BeijingOpera）
（2）romance,movie
3、Difficultpoints：
（难点）
（1）—Doyouwanttogotoamovie?
—Yes,Ido.Iwanttogotoanactionmovie.
Teachingsteps（教学步骤）
1.Warming-upandrevision（课堂热身和复习）
（1）T:
Hi,class!
Howareyoutoday?
S:
Fine,thankyou.
T:
Butwhat’stheweatherliketoday?
S:
Fine,too.
T:
Oh,yes.It’safinedaytoday.Doyouliketheweather?
S:
Yes.Icanplayballgames.
T:
（转向另一生）Doyouwanttoplayballgames,too?
S1:
Yes,Ido.（学生回答有困难，教师帮助并加点头，摇头肢体动作。
）
T:
Whatkindofballgamesdoyoulike?
（用动作或图片提示）
S:
Ilike…（回答可多种，但最终引导学生到movie这个话题上来。
）
T:
Doyouwanttogotoamovie?
（showamovieposterorapicture）
S:
Yes,wedo.（如学生回答有困难，教师帮助。
）
T:
OK,let’swatchit.
（2）Presentation（呈现新知识）
T:
Pleasewatchthefilmsandthensaythenamesout.（放录像片断，让学生根据画面说出电影名字。
）
S:
《卧虎藏龙》
T:
Yes.ItsEnglishnameisCrouchingTigerHiddenDragon.Whatkindofmovieisthis?
It’sanactionmovie.
以同样方式教授
RomeoandLuliettragedy悲剧片
FindingNeomcartoon卡通片
Spidermansciencefiction科幻片
Titanicromance爱情片
MrBeancomedy喜剧片
Massacrethriller恐怖片
ThePalaceMuseumdocumentary纪录片
T:
Herearesomeclassicmoviedialogues.Canyoutellusthekindsofmovies？
（根据录音对白，说出该电影的类别。
）
Pleaselisten.（如《指环王》，《沉默的羔羊》等）
S:
…
2.Workon1a（完成P531a）（放大图片）
T:
TherearesomepostersonP54.Canyoumatchthekindsofmovieswiththeposters?
或S1:
WhatkindofmovieisPosterA?
S2:
Actionmovie.
Answers:
1.actionmovie_a__
2.comedy__c_
3.documentary__d__
4.thriller___b__
3.Workon1b（完成P531b）
T:
Nowlistenandcirclethekindsofmoviesinactivity1ayouhear.
T:
Nowlet’schecktheanswers.
Thesewordsshouldbecircled:
actionmovie,comedy.
Tapescript
Boy:
Doyouwanttogotoamovie?
Girl:
Yeah,Ido.
Boy:
Doyouwanttogotoanactionmovie?
Girl:
No,Idon’t.Iwanttogotoacomedy.
4.Workon1c（完成P531c）
T:
Fromthisdialogue,weknowthisgirlwantstogotoamovie.Shedoesn’twanttogotoanactionmovie.Shewantstogotoacomedy.Butwhataboutyou?
T:
Doyouwanttogotoamovie?
S1:
Yes,Ido.Iwanttosee….Doyouwanttogotoacomedy?
S2:
Yes,Ido.Iwanttosee….Doyouwanttoseeathriller?
S3:
No,Idon’t.Iwanttosee….
5.Workon2a（完成P542a）
T:
Iknoweveryonelikesmovies.Butdifferentpeoplehavedifferentideas.WhataboutmyfriendsBenandSally?
Nowlistentotheirconversation.Numberthekindsofmoviesintheorderyouhearthem.
Answers
3comedies1actionmovies
2documentaries4thrillers
Tapescript
Ben:
Doyouwanttogotoanactionmovie?
Sally:
No,Idon’tlikeactionmovies.
Ben:
Whatkindofmoviesdoyoulike?
Sally:
Ilikedocumentaries.Whatkindofmoviesdoyoulike?
Ben:
Ilikedocumentariestoo,andcomedies.Idon’tlikethrillers.
Sally:
Youdon’t?
Ben:
No.They’rescary.
6.Workon2b（完成P542b）
T:
Listentothisconversationagain.DrawunderthekindsofmoviesBenandSallylike,anddrawunderthekindsofmoviestheydon’tlike,anddraw?
for“Idon’tknow.”
Answers
comediesactionmoviesdocumentariesthrillers
Ben?
Sally?
?
7.Workon2c（完成P542c）SURVEY
组内做个调查，用Whatkindofmoviesdoyoulike?
问，然后做个汇报。
NamesKindofmovies
Jimactionmovie
Lily…
Lucy
…
e.g.S:
Ourgrouphasfourstudents.Twolikeactionmovies….
8.Homework.
Oralwork（口头作业）
（1）Listen（1a,2a）andrecitethedialogues.
Writtenwork（笔头作业）
（1）Writeashortessay.（根据组内调查情况，写一篇小短文。
）
带*的词可以提前，为第二课时做些铺垫，另外鼓励优秀学生在预习的基础上能学会使用。
热身部分可以做些星期、日期等交流，既可以将学生引入英语世界，又可以分解以后的知识难点。
以天气引入“Doyouwant…?
”
对话中出现Doyouwantto…？
和Whatkindof…doyoulike?
的新句型，学生回答可能有点困难。
教师可帮助学生回答并加肢体动作。
建议回答五、六组学生。
板书movie
没有多媒体，可以用电影广告或图片。
板书“CrouchingTigerHiddenDragon”,actionmovie.并叫学生猜测actionmovie的意思。
如学生有困难，可用动作、表情表示或用中文提示。
可以适当拓展电影种类名称：
cartoon,sciencefiction
给学生一分钟时间来完成此项任务或以同桌学生问答形式完成。
播放磁带两遍，让学生单独或对子，也可以让四人小组为单位讨论答案。
Shedoesn’twantto/Shewantsto…在这课里不作要求,目的只是让学生先熟悉一下，为以后的学习作铺垫。
在这部分里，可采用S1问S2，S2问S3，S3问S4，…或两人一组编对话。
播放录音两遍，给学生一分钟时间完成。
有困难的学生，可两人一组或四人一组完成此项任务。
播放录音两遍，检查答案。
有困难的同学二人一组或四人一组完成此项。
Unit9DOYOUWANTTOGOTOAMOVIE?
（The2ndperiodSectionA3a-4）
Teachingaims（教学目标）
1、goontalkingaboutpreference（继续谈论自己的爱好）
2、goonaskingaboutothers’preference（继续询问他人的爱好）
Languagepoints（语言点）
1、要求掌握以下句式：
（1）IlikethrillersandIlikeactionmovies.
（2）IlikethrillersbutIdon’tlikecomedies.
（3）Marialikesthrillersbutshedoesn’tlikecomedies.
（4）GuoPenglikescomediesandhelikesBeijingOpera.
2、要求掌握以下词汇
（1）and
（2）but
3、Difficultpoints：
（难点）
（1）掌握and,but并列句的用法
（2）掌握like第三人称的用法
Teachingsteps（教学步骤）
1.Warming–upandrevision（课堂热身和复习）
（1）T:
Hello,class!
Whatdayistoday?
S:
Todayis….
T:
Oh,it’sTuesday.Whatdoyouwanttodo?
Doyouwanttogoshopping?
S1:
Yes,Ido.
T:
S1wantstogoshopping.Whataboutyou?
S2,doyouwanttogoshopping?
S2:
No,Idon’t.
T:
Oh,youdon’twanttogoshopping.Whatdoyouwanttodo?
S2:
Iwantto….
T:
S2wantsto….（问全班）DoesS1wanttogoshopping?
Yes,hedoes.WhataboutS2?
DoesS2wanttogoshopping?
No,hedoesn’t.（DoesS1wantto…?
Yes,hedoes./No,hedoesn’t.是新知识点，教师可自问自答，以帮助学生理解。
）
（2）T:
TodayIwanttogotoamovie.Ilikecomediesanddocumentaries.S1,whatkindofmoviesdoyoulike?
S1:
Ilikecomedies,Idon’tlikedocumentaries.
T:
Youlikecomediesbutyoudon’tlikedocumentaries.Right?
Whataboutyou,S2?
S2:
Ilikeactionmoviesandthrillers.
T:
Oh,Iknow,youlikeactionmoviesandthrillers.S3,whataboutyou?
….
T:
Iknowyouallliketogotomovies,sodomyfriends.
Butwhatkindofmoviesdotheylike?
Whatdotheysay?
Nowlet’slisten.
2.Workon3a（完成P553a）
T:
Robertsays,“IlikethrillersandIlikeactionmovies.”
WhataboutMaria,GuoPengandMichele?
S:
Mariasays,“IlikethrillersbutIdon’tlikecomedies.”
GuoPengsays,“IlikecomediesandIlikeBeijingOpera.”
Michelesays,“IlikecomediesbutIdon’tlikedocumentaries.”
3.Workon3b（完成P553b）
T:
Fromthesepictures,weknowRobertlikesthrillersandhelikesactionmovies.
WhataboutMaria,GuoPengandMichele?
S:
Marialikes……
4.Workonactivity4（完成P55activity4）SURVEY
T:
WeknowwhatkindoffilmsRobert,Maria,GuoPengandMichelelike.
Whataboutourclassmates?
Maybesomeonelikescomediesandthrillers,maybesomeonelikesactionmoviesbutdoesn’tlikecomedies….Pleasefindthenamesout.
（允许学生自由走动调查学生，同时用英语whatkindofmoviesdoyoulike?
Doyoulike…?
提问）
Findsomeonewho…Student’sname
likescomediesandthrillers.
likesactionmoviesbutdoesn’tlikecomedies.
likesdocumentariesandalsolikesBeijingOpera.
likesthrillersandactionmovies.
likescomediesandBeijingOpera.
e.g.Inourclass,××likescomediesandthrillers.
××likesactionmoviesbutdoesn’tlikecomedies.
…
5.MakeasurveyofyourfamilymembersaboutwhattheywanttodoonSaturday.
T:
Saturdayiscoming.Whatdoyouandyourparentswanttodo?
Pleasemakeadialoguewiththequestions“Doyouwantto…?
Whatkindof…doyoulike?
”
e.g.S1:
Dad,Saturdayiscoming.Whatdoyouwanttodo?
Doyouwanttoplayballgames?
Dad:
Yes,Ido.
S1:
Butwhatkindofballgamesdoyoulike?
Dad:
Letmesee.Ilikebasketballandfootball.
S1:
Oh,youlikebasketballandfootball.Whataboutmum?
Dad:
ShelikesTVbutshedoesn’tlikeballgames.
6.WorkonEx.2（完成workbookP34Ex.2）
（1）Fillinblankswiththewordsfromthebox.
anddokindbutfromwantlike
A:
Doyouwant
（1）togotoamovie?
B:
Yes,I
（2）.
A:
What（3）ofmoviesdoyou（4）?
B:
Ilikeactionmovies（5）comedies.Whatkindofmoviesdoyoulike?
A:
Ilikecomedies（6）Idon’tlikeactionmovies.
Answers:
（1）want
（2）do（3）kind（4）like（5）and（6）but
7.WorkonEx.3（完成workbookP35Ex.3）
Writethequestions.
（1）Q:
Whatkindofmoviesdoyoulike?
A:
IlikethrillersbutIdon’tlikedocumentaries.
（2）Q:
.A:
No,hedoesn’twanttogotoamovie.
（3）Q:
.A:
No,shedoesn’tlikethrillers.
（4）Q:
.A:
Yes,Iwanttoseeanactionmovie.
（5）Q:
.A:
No,Idon’tlikecomedies.
Answers:
（2）DoesJimwanttogotoamovie?
（3）DoesLilylikethrillers?
（4）Doyouwanttoseeanactionmovie?
（5）Doyoulikecomedies?
8.Homework:
Oralwork（口头作业）
（1）Listen（3a）andrecitethedialogue.
Writtenwork（笔头作业）
（1）FinishworkbookEx.1（P35）,Ex.6（P36）
（2）Writeashortessay.（根据课文P55activity4写一篇小短文。
）
问答可采用师生问答或生生问答，内容可涉及学过的知识。
目的在于对Doyouwantto…?
Whatdoyouwanttodo?
的巩固和识记。
并通过复习旧知识引出对DoesS1wantto…?
Yes,hedoes./No,hedoesn’t.的新知识点的理解和运用。
板书DoesS1wantto…?
Yes,hedoes./No,hedoesn’t.
在这部分里，可采用S1问S2，S2问S3，S3问S4，…或两人一组编对话。
目的在于运用and,but.
要求学生认真读图,从中获得信息。
同时要求学生circle“and和but”。
要求学生用Marialikes…GuoPenglikes…Michelelikes…来操练句型，并且colour“likes”redandcolour“doesn’tlike”green.
要求学生调查后，并做一个简单的汇报。
此处活动由课内延伸到课外，目的巩固运用新知识点。
此处活动可设计为家庭作业或下一堂课的课前汇报。
如时间不够，此处作业可作为家庭作业。
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