中学教师资格证考试《综合素质》每日一练试题A卷 含答案.docx

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中学教师资格证考试《综合素质》每日一练试题A卷含答案

2020年中学教师资格证考试《综合素质》每日一练试题A卷含

答案

注意事项：

1、考试时间：

120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：

_______

考号：

_______

一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1、我国现行义务教育的法定起始年龄是（）。

A．五或六周岁

B．六或七周岁

C．七或八周岁

D．未作确定

2、唐朝灭亡后，北方相继出现的“五代”是（）。

A．后梁、后晋、后汉、后周、后唐

B．后周、后晋、后唐、后汉、后梁

C．后梁、后唐、后晋、后汉、后周

D．后唐、后梁、后周、后汉、后晋

3、下列关于网络百科全书的说法，不正确的一项是（）。

A.网络百科全书的词条主要是由网络用户创建的，对创建者的身份没有限制

B.网络百科全书的词条是由网络编辑创建的，只有网络编辑才有权创建和编辑

C.网络百科全书是动态开放的，网络用户可以随时对其中的词条进行编辑修改

D.网络百科全书不追求知识的权威性，所以对词条的解释不一定准确和完整

4、国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、（），提高教师素质，加强教师队伍建设。

A．学习和培训

B．沟通和合作

C．培养和培训

D．交流和互访

5、某地区教育行政部门未经公开招标,直接将当地两所较为薄弱的公办学校移交给一家民办教育集团承办,并规定对该校所有学生按市场价格收费。

该地区教育行政部门的做法（）。

A.合法,有利于促进学校本身的内涵发展

B.合法,有利于实现优质教育资源的均衡共享

C.不合法,不得以任何名义改变或变相改变公办学校的性质

D.不合法,不得以任何方式或理由规避公开招标的原则要求

6、方老师工作勤奋，为人直爽，教学能力也极强，但经常和同事发生矛盾冲突，甚至和有的教师已经发展到了互不理睬的地步。

方老师应该（）。

A．不予理睬，只需关注教学质量

B．反思自我，加强与同事的沟通

C．无需改变，继续保持独特个性

D．避免冲突，减少与同事的来往

7、夏老师工作很努力，教学能力强，业余时间经常自学教育教学理论和专业知识。

但他对教学能力差的同事不同一顾，致使一些老师不愿意搭理他。

夏老师应该（）

A.置之不理，继续提高自己的教学水平

B.反思自己，想办法改善与同事的关系

C.团结同事，降低自身专业发展的要求

D.减少往来，避免与同事发生正面冲突

8、有人说：

“哺乳动物都是胎生的。

”以下哪项最能驳斥上述判断？

（）

A．可能有的哺乳动物不是胎生的

B．没有见到过非胎生的哺乳动物

C．非胎生的动物不大可能是哺乳动物

D．鸭嘴兽是哺乳动物，但不是胎生的

9、战国时期，请候建的兼并战争更演取烈，产生了多种外交、军事策略。

下列人物中，主张“远交近攻”策略的是（）

A.孙斌

B.苏秦

C.张仪

D.范雎

10、望远镜的发明推动了近代天文学的发展。

1609年，伽和利暗亲手制造和改进了望远镜，并用来巡视填空。

他的国籍是（）。

A.法国

B.英国

C.意大利

D.奥地利

11、对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（）的原则。

A．教育为主、惩罚为辅

B．教育为主

C．惩罚为主

D．依法从轻

12、中学生王某的脸上有一块疤痕，同学李某给王某起了个外号“王疤”并且广而告之。

李某侵犯王某的权利是（）。

A．隐私权

B．姓名权

C．荣誉权

D．人格权

13、在选购地板时，消费者都很关心地板散发的气味，因为地板的刺激性气味强，往往是有毒有害物质超标的一种表现。

最近有一种据称是香味环保地板赢得了不少消费者的青睐。

销售人员声称地板散发的香味可以消毒杀菌，去除空气中的异味。

当销售人员在推销这种产品时，往往会拿来几种不同的地板，让有购买意向的消费者闻一闻，并指出散发着清香气味的地板，即是香味环保地板。

以下哪项如果为真，最能削弱销售人员的观点?

（）

A.事实上，由于木材本身的气味以及受制造工艺所限，地板或多或少都带有一定的刺激性气味

B.气味并不是判别地板是否环保的唯一标准，除气味外，消费者更应该关心地板中有机挥发物的含量

C.到目前为止，国家有关部门还没有出台香味环保地板的专门标准，所谓的“香味”不过是厂家炒作的概念

D.检验证明，不少厂商是通过地板中添加大量香料等化学助剂来达到掩盖或者中和刺激性气味的目的

14、某高中教师孙某旷工给学校教学工作造成一定损失，依据《中华人民共和国教师法》，学校可依法（）。

A．给予孙某行政处分

B．给予孙某行政处罚

C．取消孙某教师资格

D．给予孙某罚款处理

15、邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是（）。

A.教育教学的研究者

B.行为规范的示范者

C.心理健康的维护者

D.学生学习的组织者

16、根据《中华人民共和国教师法》，学校或者其他教育机构对教师进行考核的内容不包括（）。

A.业务水平

B.工作态度

C.工作成绩

D.工作年限

17、某初中根据学生分数开设了两个重点班，实行末位淘汰制，非重点班学生根据成绩可以补缺。

该校的做法（）。

A.合法，利于因材施教

B.合法，利于激励学生

C.不合法，义务教育学校不得分设重点班

D.不合法，义务教育学校不得实行动态管理

18、使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。

A.在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入

B.复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。

选择粘贴

C.复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴

D.在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件

19、赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评，赵某听说后，不辨是非，将校长打成重伤，应当依法对赵某追究（）。

A.违宪责任

B.行政责任

C.刑事责任

D.一般责任

20、下列作品中，不属于鲁迅创作的是（）。

A《狂人日记》

B.《阿Q正传》

C.《祝福》

D.《女神》

21、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》规定，下面不属于改革教育质量评价和人才评价制度的做法是（）。

A.探索多种评价方式

B.网上综合素质评价

C.建立多样的平均标准

D.树立终结性平均理念

22、目前所知，最硬的矿石是钻石，其次是刚玉，而一种矿石只能用与本身硬度一样或更硬的矿石来刻痕。

如果以上陈述为真，以下哪项所指的矿石一定是可被刚玉刻痕的矿石?

（　　）

Ⅰ．这种矿石不是钻石

Ⅱ．这种矿石不是刚玉

Ⅲ．这种矿石不是像刚玉一样硬度

A．只是Ⅰ

B．只是Ⅲ

C．只是Ⅰ和Ⅱ

D．只是Ⅰ和Ⅲ

23、综合实践活动中，段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。

有部分同学对某座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣，在指导大家完成调查报告之后，段老师又引导这部分同学确定了新课题--“古塔建筑材料、风格与保护”。

对于段老师的法，下列评价不恰当的是（）。

A.尊重了学生的学习需要

B.培养了学生的探究意识

C.激发了学生的学习兴趣

D.纠正了学生的研究方法

24、教师职业道德的核心和精髓是（　　）。

A．爱岗敬业

B．依法执教

C．为人师表

D．热爱学生

25、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。

王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（　　）。

A．当地县教育局

B．当地县人民政府

C．地市教育局

D．省教育厅

26、某足球学校是专门招收适龄儿童，少年进行足球专门调练的学校，依据《中华人民共和国义务教育法》对该学校自行对适龄儿童、少年实施义务教育具有审批权的主体是（）。

A.市级人民政府

B.市级人民政府教自行政部门

C.县级人民政府

D.县级人民政府教自行政部。

27、1987版电视连续剧《红楼梦》的插曲《枉凝眉》《红豆曲》《葬花吟》等，风格各异而又主题鲜明。

这些作品的曲作者是（）。

A.谭盾

B.王立平

C.徐沛东

D.苏聪

28、中国大陆第一部荣获柏林国际电影节“金熊奖”的电影是（）。

A.《本命年》

B.《一个都不能少》

C.《霸王别姬》

D.《红高粱》

29、李老师多次得过全省教学比赛一等奖，35岁就评上了高级职称。

在学校里还是其他年轻老师的“师傅”。

但他仍坚持学习，积极参加教学研讨，有些同事不理解，认为李老师是“劳碌命”。

对于李老师的行为，下列说法正确的是（）。

A.教师需要不断提高教育教学水平

B.教师发展首先应该考虑团结协作

C.中学教师不需要深厚的理论知识

D.中学教师应该合理安排闲暇时间

二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）

1、全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?

为此，我制订了这样的标准：

一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。

这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。

通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。

问题：

请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。

2、一个老师的课讲完了，问学生：

“听懂了吗？

”“听懂了！

”学生们齐声回答。

“还有谁不懂请举手。

”全班静悄悄的。

一位学生的手稍微伸了一下，又缩回去了，细心的老师还是发现了。

老师温和地对这位学生说：

“你哪里不懂？

没关系。

讲出来。

”孩子怯怯地站起来叙述着，老师一边鼓励孩子大声一点儿，一边俯下身子倾听，很耐心地又讲了一遍。

最后，对这位学生说：

“请坐，以后要注意听讲。

”

结合教育理论知识，这篇材料给了你怎样的启示？

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

1、古诗“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对童年放学后那欢快之声的深深怀恋。

今天，校园的哪一种声音让你“浑难忘”呢？

是上下课的铃声、窗外的鸟鸣，还是老师娓娓的讲课、同学琅琅的读书声？

或者是……

请以“最难忘，校园的那一种声音”为题，写一篇不少于1000字的文章。

立意自定。

参考答案

一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1、B

2、C

3、B

4、C

5、C

6、B

7、B

8、D

9、答案：

D

10、答案：

C

11、A

12、D

13、D

14、A

15、A

16、D

17、C

18、D

19、C

20、D

21、D

22、A

23、D

24、D

25、A

26、答案：

D。

27、B

28、D

29、A

二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）

1、素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用人才，其实质就是通过合格加特长的标准和策略培养人才。

因此，我们应调动学生的积极性，注意在学生的身心特性确立发展方向时，特长的发展最好与相关方面的发展和谐并进。

但和谐发展与全面发展又有所区别。

和谐发展是学生对全面发展的具体选择。

作为学生整体来说，应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来；但作为学生个体来说，只能以特长为龙头带动相关方面和谐发展，成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。

2、目前，我国大部分学校教学采用的是班级授课制，即在规定的时间内对所有的学生进行统一授课。

这种教学模式的缺陷在于它难以注意到学生的个别差异，不能实施有针对性的教学。

由于学生的个性、原有水平等的差异，他们对同一教学内容的接受水平也是不一样的，这就有可能造成有的学生对所学内容理解了，而有的学生却跟不上教学的进度，一时难以消化理解所学的内容。

而在老师询问学生有没有弄懂这些问题的时候，部分学生可能由于从众心理或顾及个人面子等原因，不敢说出自身内心的真实想法。

在这种情况下，老师在进行授课小结的时候，要多鼓励学生敢于提出问题，要敢于对不懂的问题说“不”，只有这样，才能真正促进学生取得进步。

在该材料中，这位老师对于说“不懂”的学生循循善诱，耐心地为其解答疑难点，体现了一个老师应有的良好的师德，是值得鼓励和大力推广的。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

1、最难忘，校园的那一种声音

最难忘校园的声音，是哨声，那时一声声怎样的哨声啊！

哨声很长，它的一头联系着我们敬爱的教官，一头联系着正在军训的我们。

它长的像一条线，串联起每一颗跳动的心，每一颗热心沸腾的心，每一颗挥泪如雨的心。

哨声很短，短的让我们感觉到新老师是如此的亲近，如此的平易近人。

他让我们忘却了羞怯，忘却了陌生。

哨声很尖利，但不刺耳，它直接触动着我们的脊梁。

我们没有弯腰，没有低头，我们将胸膛挺起，将背挺直，昂扬的站着……

哨声只有一个音，却包含着无尽的语言。

你听见了吗？

它包含着教官耐心的教导声，那里面满是责任；它包含着我们铿锵有力的脚步声，那里面满是团结；它包含着我们响亮的口号声，那里面满是豪情；它包含着班主任亲切的问候声，那里面满满的都是关爱……这些，你都听见了吗？

一声声哨声，一声声嘹亮的呼唤啊！

我们就在那一声声的哨声下，集合，军训。

我们集合军训，不再沉迷于“煮一壶阳光酒”的柔情中，不在醉心于“此情无关风和月”的柔媚中，因为我们是风华正茂的青年，祖国的未来和希望在我们的身上。

于是，满怀着“男儿不展凌云志，空负天生八尺躯”的雄心壮志。

在嘹亮的哨声下，我们站着军姿，用铮铮傲骨书写下雨季光阴的华美篇章；我们走着齐步，用一生声响彻云霄的“一二三四”吐纳出磅礴大气；我们迈着正步，用全身的热血沸腾出一个恪守不渝的信念--努力学习，报效祖国！

那一声声嘹亮的哨声激励着我们在重重困难中也豪情不灭。

骄阳似火，我们黝黑的脸上涌动着豆大的汗珠，但我们并不忙着擦拭。

我们要用汗水洗尽身上的娇嫩与轻狂，我们要用汗水抚平同窗的累累伤痕，我们要用汗水滋润教官沙哑的喉咙，我们要用汗水来告慰班主任疲惫的心灵。

我们的汗水，不苦、不咸。

我们的汗水是甘甜的，它流到哪里，哪里就有顽强拼搏的身影，它是我们辛勤付出后上帝颁给我们的奖章！

雨丝飘飞，淋湿了绿色的军装，透明的雨珠顺着帽檐哗哗的滴下，冰凉着我们的身体，把我们的意志磨练了。

我们坚挺的站着，将真我交织成理念奔腾的旋律，唱出一支支气势雄壮的军歌；我们打着军拳，将拼搏的斗志融进细密的雨丝，在团队中浴与流淌；我们奋力奔跑，将勇往直前的脚步声定格为一段深情的青春赞歌。

淅淅沥沥的秋雨哗啦啦的下，吸进我们骨子里的稚嫩与躁动，涤去了我们心灵的脆弱。

他让我们多了份成熟，多了份自信，多了份舍我其谁的气概。

那一声声哨声下，“团结奋进”饿军队理念在限制生活中找到了最完美的诠释。

没有人讲话，没有人啜泣，没有多余的动作。

无言的寂静啊！

而寂静中，却蕴含着无尽的力量。

虽然我们此时无声，但胜有声！

我们包含着青春激情的心在跳动，在沸腾，就证明了力量的存在。

这股力量，在寂静的团队在弥漫着。

它源自我们每个人的内心深处，越聚越多，最终，这股力量将无坚不摧。

这是团结的力量，这是坚韧不拔的力量，这是气壮山河的力量，它涌动着，奔腾着，在略带草香的军训场上传播着。

口哨吹响，那一声声哨声回荡在天地间。

心在感动，在震撼。

那怎么仅仅是一声哨声呢？

那更是一声声嘹亮的呼唤啊！

我们分明听见，那时辛勤的教官在喊着口号，呼唤着“凝聚”；那时军训连队向前迈进的步伐声，呼唤着“进取”；那时整个中国军队在呼唤着“坚毅”，呼唤着“拼搏”与“奋进”••••••

那一声声嘹亮的呼唤啊！

它是中国军人心底最坚定不移，最催人奋进，最响彻心扉的的声音；它是我坚定的信念，努力学习，报效祖国的声音！