高一政治 第五课 团结协作 建设集体 教案.docx

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高一政治第五课团结协作建设集体教案

2019-2020年高一政治第五课团结协作建设集体教案

【教学目标】

使学生懂得什么是集体，集体对个人的健康成长有什么重要作用；什么是集体主义，能正确区分集体主义与个人主义、小团体主义的不同；懂得在社会主义社会中，集体利益与个人利益在根本上是一致的，以及如何正确处理集体利益与个人利益的关系。

培养学生热爱集体，建设集体的情感，初步具有集体主义思想。

教育学生处理好集体与个人的关系；能反对个人主义、小团体主义的思想和行为，自觉维护集体的荣誉；能和其他成员一起，以主人翁的责任感，共同建设良好的集体。

【情感、行为要求】

通过团结协作，建设集体的教学，我们要懂得生活在集体之中，集体是个人成长的园地，把集体利益置于个人利益之上，热爱集体，为集体多作贡献是一种崇高的品德，应自觉树立主人翁的责任感。

通过教学，我们应逐步培养热爱集体，建设集体的自觉性，在实践中处理好集体利益和个人利益的关系，要反对个人主义和小团体主义的思想和行为，自觉维护集体的利益、荣誉、关心集体，为建设良好的集体作出贡献。

【本课结构】

引言从古代学者与弟子问答“一滴水怎样才能不干涸？

”，以及雷锋同志的话开始，深入浅出地揭示了个人必须生活于集体之中才能有生命力，才能发展的深刻道理。

接着以教育学生认识集体的重要作用――树立集体主义思想――建设集体的思路安排了三框内容的学习。

第一框：

我们生活与成长在集体中

第二框：

坚持集体主义，反对个人主义与小团体主义

第三框：

爱护集体，建设集体

【教学重点、难点】

1、教学重点：

正确处理个人利益与集体利益的关系；如何促使学生在思想上、行动上为建设良好的班集体作贡献。

2、教学难点：

怎样区别个人利益和个人主义，集体主义与小团体主义，集体主义并不以集体利益抹煞个人利益，它尊重个人正当的合理的利益，但反对个人主义，那么怎样区分正当的个人利益和置个人利益于集体利益之上的个人主义，对学生来说将是个难题。

【课时安排】

三课时

第一框我们在集体中生活与成长

这一框解释了什么是集体，从学生已有的经验出发说明了各种不同的集体，我们生活在集体中，良好的集体是个人健康成长的必要条件，从几方面分析了集体的重要作用。

【教学过程】

一、新闻评论

二、导入新课

提问：

一滴水怎样才能不干涸？

生答：

放入大海中。

说明什么问题：

人必须生活在集体之中才行，只有在集体中才能发展。

再学习雷锋的话，引出课题。

三、讲授新课

（一）我们生活在集体中（板书）

1、人人都生活在集体中（板书）

提问：

大家为什么集合在一起呢？

因为有一个共同的目标，那就是要使同学们成为德、智、体诸方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

为了保证这一目标的实现，学校，班级还制定了各种规章制度和组织原则，作为师生共同行动的准则，所有这一切，构成了学校和班级这个集体。

2、什么是集体（板书）

同学们想想，你以前待过的地方，哪些属于集体呢？

生答。

大家认为它们属于集体，那么它们有什么共同点？

1）、许多人组织起来的团体（儿童公园）

2）、有一个共同的革命目标（旅游团）

3）、有组织、有纪律（黑社会）

4）、统一行动（电影院）

集体：

是指许多人在革命目标指引下而集合起来的有组织、有统一行动的团体。

我们班是不是集体

3、区别群体、团伙与集体的不同点

由个人简单地相加而凑合在一起的叫群体

为了错误目标而组织起来的叫团伙。

举例说明。

进行辨析。

班级在一开始就是集体吗？

4、集体是有层次的，它有大集体、小集体之分

（二）集体是个人成长的园地（板书）

这是本框的重点，讲集体对个人成长的作用。

学习这个内容时，可以让学生结合自己熟悉并有体验的生活、学习环境来讲座，还可以选用典型的先进集体，先进个人成长史来说明问题，力求以情动人，以事实服人。

然后用提问的形式再要求学生结合教材内容来回答：

为什么集体是个人成长的园地？

集体对个人成长有什么重要作用？

（结合自己的切身体会来谈）

为什么说良好的集体是个人健康成长的必要条件？

以上三种提问均是同一答案“三问一答”。

理由：

1、个人的成长离不开集体，良好的集体是个人健康成长的必要条件。

（板书）

例：

劳动模范；解放军优秀战士的成长，离不开人民军队大学校这个集体；先进工作者的成长；学生的成长、进步离不开学校和班级这个集体。

盗窃团伙和在良好班集体中的区别。

2、良好的集体有利于培养我们良好的道德品质（板书）

良好的校集体和班集体，必定有良好校风和班风，在良好的校风和班风的熏陶和感染下，就能促进大家思想进步，培养起良好的道德风尚，形成良好的学习习惯和生活习惯；同学之间在政治上互相关心，在学习上互相帮助，在生活上互相照顾。

校训

3、良好的集体有利于我们学好科学文化知识。

（板书）

一个好的集体，课堂纪律好，学习气氛浓厚，大家就能安静地听老师讲课，获得知识。

学校发展史

在好的集体中，同学之间经常在一起探讨问题，互相启发，互相帮助，取长补短，使大家的学习成绩都能得到提高。

4、良好的集体有利于我们培养兴趣，发展特长，增长才干。

（板书）

我们五十多个人一个班，各人都有自己的兴趣、爱好和特长，在一个团结和谐、生活活泼的集体中，经常开展丰富多彩的集体活动，可以培养我们多方面的兴趣，发展各人的个性特长和多方面的才能，使我们身心更加健康地发展。

兴趣小组、综合实践课、艺术节。

四、小结

良好的班集体对我们每个同学的健康成长有重要的作用，良好的班集体又要靠我们大家共同努力去创建，希望大家人人关心集体，热爱集体。

五、布置作业

六、板书

第一框我们在集体中生活与成长

（一）我们生活在集体中

1、人人都生活在集体中

2、什么是集体

（二）集体是个人成长的园地

1、个人的成长离不开集体，良好的集体是个人健康成长的必

要条件

2、良好的集体有利于培养我们良好的道德品质

3、良好的集体有利于我们学好科学文化知识

4、良好的集体有利于我们培养兴趣，发展特长，增长才干

第二框坚持集体主义反对个人主义与小团体主义

坚持集体主义，反对个人主义与小团体主义，从学生比较熟悉的女排故事开始说明什么是集体主义。

着重解释了如何处理个人利益与集体利益的关系才算是坚持了集体主义。

并针对青少年学生的思想和行为特征，特别指出“小团体主义”不是集体主义。

教材引入了一个具体事例，详尽阐述了集体主义与小团体主义的根本区别，并教育学生要划清两者之间的界限。

在学习、生活中坚持集体主义，克服个人主义与小团体主义。

【教学过程】

一、新闻评论

国防教育

二、导入新课

三、讲授新课

（一）什么是集体主义（板书）

集体主义：

集体主义就是一切以人民群众的集体利益为根本出发点的思想。

基本内容：

1、无产阶级和人民的根本利益出发，坚持集体利益高于个人利益；

2、在保证集体利益的前提下，把集体利益和个人利益结合起来；

3、当个人利益和集体利益发生矛盾时，个人利益必须服从集体利益。

集体利益高于一切，是集体主义最根本的要求。

向学生说明三个基本点：

1、集体主义的根本要求：

集体利益高于一切；

2、集体主义的特点是集体利益和个人利益的结合，在坚持个人利益服从集体利益的前提下，个人利益可以在和集体利益的结合中得到实现与保障；

3、集体主义的实质是个人利益和集体利益发生矛盾时，个人利益必须服从集体利益，三者相互联系，缺一不可。

（二）坚持集体主义，正确处理集体利益和个人利益的关系。

（板书）

1、什么是集体利益、个人利益

集体利益：

是指集体的存在和活动的各种需要，以及个人所在集体的共同利益，从大的方面讲，首先指国家利益和全体人民的利益；从小的方面讲，是指我们所在集体的全体成员的共同利益。

个人利益：

是指个人在经济上、政治上、文化上、精神上诸方面的需要，因而往往又指个人的经济利益、政治利益、文化利益和精神利益等等。

2、正确处理集体利益和个人利益的关系

1）在社会主义国家里，集体利益和个人利益在根本上是一致的，为什么？

因为：

在我国，人民是国家主人，人民的工作和劳动，既为国家和集体创造财富，同时，也会自己创造创造幸福。

正因为如此，在我国现阶段，应当提倡国家利益、集体利益、个人利益相结合的社会主义集体主义精神。

2）、集体利益是个人利益的源泉和基础。

提出问题让学生思考回答：

当个人利益和集体利益发生矛盾时应怎么做？

在某些时候，某些具体问题上，个人利益和集体利益也会发生矛盾。

在这种情况下，我们应该以集体利益为重，把集体利益放在第一位，使个人利益服从集体利益、小集体利益服从大集体利益，集体利益是个人利益的源泉和基础，个人的、局部的利益服从集体的利益，从长远的观点看，正是为了从根本上保证每个个人的利益。

俗话说的“大河有水小河满，大河无水小河干”这句话，说明什么道理？

说明集体利益是个人利益的源泉和基础，个人的、局部的利益服从集体的利益，从长远的观点看，正是为了从根本上保证每个个人的利益。

同学们，今后在个人利益和集体利益发生矛盾时，我们要向具有崇高共产主义理想的先进人物学习，向伟大的共产主义战士雷锋学习，向为振兴中华而献身的光学家蒋筑英、煤场工人赵春娥、少年英雄赖宁等英雄人物学习，学习他们的大公无么的思想。

3、大公无私思想，代表着集体主义的最高境界。

4、正当、合理的个人利益，是应该得到尊重的。

我们说集体利益高于个人利益，个人利益必须服从集体利益，并不意味着只讲集体利益抹杀个人利益、个人利益是任何社会个人生活的客观需要，在社会主义社会里，人们正当、合理的个人利益，是应该得到尊重的。

（三）、坚持集体主义，反对个人主义（板书）

1、先要学生从教材中找出在现实生活中，存在着哪两种人？

2、然后导出个人主义的定义。

个人主义：

一切以个人私利为根本出发点的思想，把个人利益放在集体利益之上，只顾自己不顾国家、集体和他人，就是个人主义。

（四）、坚持集体主义，反对小团体主义（板书）

1、先用校举行的班级篮球比赛之例，，导出小团体主义的概念。

两班进行比赛，3班的小兵找裁判帮忙，在这件事情上，大家都知道是小兵错了，那么他错在什么地方呢？

（思考后回答）

答：

小兵是以“本班的利益”去损害别班的利益，这种思想行为不是集体主义，而是小团体主义。

2、什么是小团体主义？

实质上扩大了的个人主义。

3、集体主义和小团体主义是有原则区别的

其根本的区别是出发点和落脚点不同。

集体主义的出发点和落脚点都是为集体利益，最高的集体利益是国家的整体利益，按照集体主义观点，集体利益高于一切，不仅指集体利益高于个人利益，而且还指国家的整体利益高于一个单位、一个部门的集体利益。

小团体主义的出发点和落脚点，是一切以自己的小团体利益为中心，他们把狭隘的小团体利益放在第一位，把它凌驾于国家、人民利益之上，一心谋取和扩大自己所在的小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顾其他单位利益、大集体利益和国家的根本的、长远的、全局的利益，甚至为此而不惜违法，损害、牺牲国家和人民的整体利益，因此，小团体主义实质上是扩大了的个人主义，它往往起腐蚀集体的作用，与集体主义完全是两回事。

四、小结

五、布置作业

六、板书

第二框坚持集体主义反对个人主义与小团体主义

（一）什么是集体主义

（二）坚持集体主义，正确处理集体利益和个人利益的关系。

（三）、坚持集体主义，反对个人主义

（四）、坚持集体主义，反对小团体主义

第三框爱护集体建设集体

爱护集体，建设集体。

要求学生以实际行动爱护集体、建设集体，提出了五个方面具体要求，在提下面要求的同时，也指出了一些不应有的行为和易产生错误认识的思想，从正反两方面说明应该如何发扬集体主义精神，建设集体。

【教学过程】

一、新闻评论

二、导入新课

三、讲授新课

（一）建设良好的集体，要求集体中的每个成员都有主人翁的责任感（板书）

要求每个同学均要以集体的主人出现在班上，只有把自己看成是集体的主人，才能愉快地承担集体的任务，自觉地服从集体的决议，主动地向集体提建议，热心地为集体做有益的事。

一个集体有许多共同的事情要做，如：

演讲比赛，办墙报和黑板报，文娱活动、体育达标、运动会、值日卫生、大扫除等等，这些事情都需要大家来关心、来分担。

给学生引用雷锋的话来进行教育。

雷锋说得好：

“一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。

”

一个人像一盏灯，每盏灯都放出自己的亮光，整个集体就会光彩夺目。

再结合同学们平日的思想、行为实际进行判断分析，

观点：

1、有的同学认为，自己的学习最要紧，不要去管集体的事。

2、有的同学认为，给大家做事既浪费时间，又要被人议论，是傻瓜。

先叫学生判断，上述观点是否正确？

这些观点都是不对的。

然后分析，说明理由：

如果大家都这样想，好的集体怎能建立起来呢？

我们要把班集体建设成为一个良好的集体，只能靠全班同学的共同努力，班干部该怎么做？

同学们该怎么做？

（自己谈）这样就能建立起“为他人，为集体尽心出力”的新班风和好集体。

（二）建设良好的集体，还要求珍惜集体荣誉（板书）

1、什么是集体荣誉感？

集体荣誉感：

是一种为集体取得某项成绩而感到骄傲和兴奋的情感。

它激励着集体中的成员为了集体的尊严和荣誉而不甘落后，积极向上，勇往直前，它是创造英雄业绩的强大动力。

集体荣誉感包括着个人对集体的责任感和义务感。

用我国运动员为国争荣而顽强拼搏的一系列事例加以说明。

然后再用班级荣誉的例子进一步加以说明。

每位同学深有体会，每争得一项荣誉，对大家来说都是不容易，如每周的流动红旗，这项荣誉的获得，全班同学从星期一早读开始到周五放晚学，不能有任何一位同学做错一桩事，否则，全班同学一周的努力均白费，红旗就得不到，又如：

达标运动会，要名列团体前三名，平日同学们要经过多长时间的刻苦训练，也同样需全班每一位同学的努力。

以上说明，集体荣誉要靠全体成员共同努力来争取，维护集体荣誉要求人人珍惜。

因此，我们都应严格要求自己，在考虑问题处理事情时，处处从集体利益出发，绝不做损公肥私、损人利已的事，并经常想一想：

我给所在的集体留下了什么？

是荣誉还是耻辱？

维护集体荣誉，对中学生来说，首先要维护班级、学校的荣誉。

（三）建设良好的集体，重要的是要为集体事业多作贡献。

（板书）

为集体事业作贡献，要从小事做起，我们中学生要努力为所在班级、学校多作贡献。

为集体多作贡献，还包括为社会、为祖国多作贡献。

（四）建设良好的集体，还需要集体成员之间的团结友爱（板书）

在学习、工作与生活中，我们既要讲公平竞争，你追我赶，更要讲团结协作，共同进步。

在良好的班集体里，大家能互相关心，互相爱护，互相鼓励，互相帮助，亲如兄弟姐妹。

有了这种团结友爱的情，就能使集体更有生气，更加温暖，使每个集体成员，生活得更有意义、更有信心，进步得更快。

（五）、建设良好的集体，必须有正确的舆论导向（板书）

舆论：

就是大家对发生的事情的看法和评论。

要树立正气，反对歪风邪气。

开展批评和自我批评，是克服缺点，纠正错误的有效方法，也是加强团结，增进友谊，建立良好集体的重要途径。

坚持正确的舆论导向，才能使集体形成强大的、进取向上的教育力量。

四、小结

总之，良好的集体是我们青少年成长的熔炉，是哺育社会主义事业建设者和接班人的摇篮，我们必须爱护集体，建设集体。

。

五、布置作业

六、板书

第三框爱护集体建设集体

（一）建设良好的集体，要求集体中的每个成员都有主人翁

的责任感

（二）建设良好的集体，还要求珍惜集体荣誉

（三）建设良好的集体，重要的是要为集体事业多作贡献。

（四）建设良好的集体，还需要集体成员之间的团结友爱

（五）、建设良好的集体，必须有正确的舆论导向