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三上课文内容整理

第一单元

知识重点：

1、多音字训练，如假jià（假日）jiǎ（真假）读准发音还要理解在不同词语中的意思不同。

2、会背会默古诗《小儿垂钓》，知道是一首反映儿童生活的古诗，表现了他专注学钓鱼的样子。

3、会认“读读认认”里的字。

4、能用“十分”“好像”造句。

拓展:

1.多音字：

都似发相

2.用“……有的……有的……”造句。

第一课我们的民族小学

一、　背诵第三自然段，抄写窗外安静的句（围绕安静来写）

二、　课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。

三、易错字有：

 傣　　昌　　戴　　舞

四、这是一所什么样的学校？

（美丽、团结）

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起读课文，那声音真好听！

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟、连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1.把描写窗外安静的句子工整的抄写在下面。

2.这段话主要围绕（）来写的。

作者之所以写这些小动物，是为了（

）。

第二课金色的草地

一、课文感情：

热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

二、课文写了哪两件事？

（第一件：

哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。

第二件：

我发现了草地会变色及其变色的原因）

三、草地为什么会变色？

（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

）

四、理解词语：

一本正经：

很庄严，很严肃。

引人注目：

引起人的注意。

金色的草地

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

中午回家的时候，我看见草地是金色的。

傍晚的时候，草地又变绿了。

这是为什么呢？

我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。

原来，蒲公英的花就（向像）我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时它是金色的草地也是金色的花朵合拢时金色的花瓣被包住草地就变成绿色的了

1.把括号里不正确的字划去。

2.给最后一句话加上标点。

3.从文中找出一对反义词：

（）――（）

4.用“”把这段话分成两层，并写出每层的意思。

第一层：

第二层：

第三课爬天都峰

 一、背诵课文第二自然段，这段写了什么？

（天都峰又高又陡，画出描写高和陡的句子。

）

二、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？

（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。

）

三、多音字

　　　sì　似乎　　　　　　　xiāng　互相

　　　似　　　　　　　　　　　　相　

             shì似的　　　　　　　xiàng　相片　　

在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。

老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：

“谢谢你啦，小朋友。

要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！

现在居然爬上来了！

”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！

我应该谢谢您！

”

爸爸听了，笑着说：

“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！

”

1这段话里画横线的字你能给根据字音的不同分别组词吗？

Xiāng（）

相

Xiàng（）

 2你想对“老爷爷”和“我”说些什么呢？

第二单元

知识要点：

1.标点符号的运用，特别是在人物对话中，有不同的形式。

（第五，六课人物对话较多）

2.关于学习的名人名言（园地二）需要会背，会默。

3.形近字的组词练习。

易错的有：

耍要、推准、峰蜂、纪记。

4.了解成语古诗《闻鸡起舞》。

拓展知识：

1.补充关于学习的名人名言：

读书破万卷，下笔如有神。

——杜甫

读书百遍，其义自现。

——三国志

天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

——爱迪生

兴趣是最好的老师（爱因斯坦）

处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人（陶行之）

2.补充几个有名的成语故事。

如《画龙点睛》《拔苗助长》《画蛇添足》等。

理解四字词语意思：

一本正经、自言自语。

第五课灰雀

一、注意易错的字：

步胸或低

二、把课文描写灰雀的句子背下来

（公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱）

三、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？

（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）

四、你从哪里看出列宁对灰雀的喜爱，抄写下来。

第六课小摄影师

一、易听写的词：

摆弄清　准备　　胶卷　杂志社

二、高尔基是一个怎样的人？

小男是一个怎样的人？

（高尔基关心

爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）

三、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？

（从高尔基和小男孩两个方面去回答）

四、高尔基的三部曲：

《童年》《在人间》《我的大学》

高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。

小男孩摆弄了很久很久，说：

“一切准备停当。

”高尔基侧过脸，对着他微笑。

突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。

你怎么了高尔基不知出了什么事

小男孩哭着说我把胶卷忘在家里了

高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。

高尔基走到窗口，大声喊道孩子回来我给你胶卷我这儿有很多胶卷

小男孩哭着，跳上一辆电车。

电车马上开走了。

晚上，秘书告诉高尔基：

“外面来了一位摄影师。

”

“是个小男孩吗?

”高尔基问。

“不是。

是一家杂志杜的记者。

”

“请转告他，我很忙。

不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。

”

1.从哪些地方看出高尔基爱孩子?

_______________________________________________________

_____________________________________________________.

2.在文中的空白处填上标点符号。

第七课奇怪的大石头

一、容易错的字：

旅考遗

二、李四光是怎么提问题的？

（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。

它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？

三、李四光是一个怎样的人？

（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）

四、课后资料袋李四光为我国的石油事业作出过巨大贡献。

.奇怪的大石头

这块突兀的大石头到底是怎么来的?

为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢?

这个问题李四光想了许多年。

直到他长大以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。

后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。

他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。

经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。

他的这一研究成果，震惊了全世界。

1李四光对___________________感兴趣。

2石头为什么会落在这儿?

_____________________________________________________________________________________________________________

第三单元

知识重点：

1.理解两首古诗的意思，体会诗中所表达的感情，会默写。

2.引导学生体会《风筝》一课做风筝、放风筝、找风筝的过程，体会孩子们心情的变化，学习作者的表达手法，

3.进行“秋天里的快乐”口与交际，并为习作铺垫。

4.进行“填上合适的词语”练习。

拓展：

1.背诵描写秋天的古诗。

2．积累描写心情的词语。

3.收集描写秋天的词句

4．用关联词填空

〔1〕（）从早晨玩到下午，（）我们累坏了。

〔2〕风筝（）做好了，却什么也不像，（）我们依然快活。

第九课《古诗两首》

一、背诵两首古诗

二、解释诗意

三、两首诗抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的情感。

《古诗两首》

1、《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》，这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念（）、思念（）的思想感情。

2、前者是（）代诗人（）所作。

后者是一首写乡情的千古绝唱，作者是（）代著名诗人（），诗中写了诗人正在长安谋取功名，恰逢（）佳节，诗人孤身漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。

3、诗句“（），（）。

”是千古传诵的名句。

第十课风筝

一、背诵第二自然段

二、文章叙事顺序做风筝、放风筝、找风筝。

三、理解“憧憬”的含义。

风筝

“风筝做好了，却什么也不像了。

我们依然快活，把它叫做‘幸福鸟’，还把我们的名字写在上面。

”

（1）我从我句话中了解到小作者的心情是——————————，我还能在课文中找出其它描写心情的句子————————————————————

（2）写出描写心情的四字词五个。

—————————————————————————————

第十一课秋天的雨

一、背诵全文。

二、理解课文，感受秋天的美好。

三、积累好词佳句

秋天的雨

秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，（），（），扇走了（）。

它把红色给了枫树，（）,，飘哇飘哇，（）。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子（），争着要人们去摘呢！

菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……。

（1）本段文字节选自课文《》，请用“”画出本段的中心句。

（2）理解词语的意思，或者用下面的词语各说一句话

⑴五彩缤纷：

⑵频频：

（3）这段话中表示颜色的词语有：

（4）请你从短文当中找出一个和下列句子句型相似的句子，并写下来。

例：

黄黄的叶子像一把把小—扇子，扇哪扇哪，扇走了—夏天的炎热。

---------------------------------------------------------------------------------------------

（5）文中运用了多种修辞方法才将秋天的雨描绘的如此美丽，请从短文当中找出比喻句和拟人句各一个，并摘抄在下面。

⑴比喻句：

-------------------------------------------------------------------------------------这句话是把------------------比作了-----------------------------------------

⑵拟人句：

--------------------------------------------------------------------------------------这样写的好处是--------------------------------------

第四单元

知识点：

1.读准字音：

试闷几陌凌绽灼燥。

2.为什么不同的植物开花的时间不同？

3.《蜜蜂》一课中作者做了一项什么试验？

得出了什么结论？

4.列文虎克玩出了什么名堂？

5.区别形近字组词例：

评、坪、苹

拓展：

1.风筝的由来。

风筝有（）的历史。

最初的风筝是用（）做的，叫（）。

后来改用（）做，叫（）。

后来在纸鸢上装上竹哨，便发出像（）一样的声音，因此有了（）的称呼。

（）是著名的风筝之都。

2.填一填

细微的（）全新的（）伟大的（）地球上的（）

简单的（）艳丽的（）美丽的（）干燥的（）

第十三课花钟

一、背诵第二自然段。

二、花开地时间为什么不同？

三、写出几种花的名字和花开时间。

四、读下面一段话，完成后面的练习。

不同的植物为什么开花的时间不同呢？

原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。

深夜气温过低，开花也不适宜。

长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

1.写出下列词语的反义词

强（）干燥（）

2.这段话围绕着哪句话来写的？

请找出来，画上“=====”

3.根据上文，把下面的这段话补充完整。

昙花开放的时间一般在（），它不在白天开花，是因为它的花瓣又（

）又（），容易被强烈的阳光（）；另外还因为它适应了晚上九点左右的（）和（），再加上它开花的时间非常短，所以人们常用“昙花一现”来形容美好的事物难得一见。

第十四课蜜蜂

一、学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。

二、了解有关蜜蜂资料。

三、按照法布尔做试验的过程，把正确的顺序写下来。

1．为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。

2．一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

3．然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。

4．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

5．那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

6．这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

正确顺序：

（）

第十五课玩出了名堂

一、掌握文中的多音字：

调、待

二、学习列文虎克善于观察，善于思考的精神。

三、练习

1.列文虎克玩（），做成（）；列文虎克又玩（），做成（）；后来，列文虎克玩出了大名堂，最早发现了（）。

读了这段话你有什么感受？

从列文虎克的身上，你受到了什么启发？

2.连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。

（1）句子中的“玩具”是指（　　）。

（2）句子中的“居民”是指（　　）。

（3）列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。

“玩出了大名堂”是指（　　）。

（4）文中引号的作用

第五单元

知识重点：

1.背写反义词的词语，园地五中，如远近闻名、舍近求远、异口同声

2.背十二属相，会用十二属相写成语，如狐假虎威、一马当先等

3.会认园地五“读读认认”里的字，并会形近字组词

4.本单元多音字：

倒创爪长作溜乘杆

拓展：

1．根基自己的理解和积累填空。

学习了本单元，我们认识了孔子、老子、李春、张择端等人物。

请写出印象深刻的两个人物，并写出留下了什么样的印象：

（孔子勤学好问有礼貌）

（张择端才华横溢大画家）

2.用“……有的……有的……还有的”造句。

3．中国古代有许多神话传说，非常有趣，以下这些神话故事你喜欢哪一个？

喜欢哪个就赶快找到读一读吧！

后羿射日嫦娥奔月女娲补天精卫填海……

第十七课孔子拜师

一、易错的字：

纳、迎、境、授

二、孔子和老子各是什么样的人？

（孔子：

谦虚好学，孜孜以求的治学精神。

老子：

诲人不倦，爱护晚辈）。

三、"学无止境"是什么意思。

四、孔子的名言背写

孔子拜师

曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露（lòulù）宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。

在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。

孔子想：

这位老人大概就是我要拜访的老师吧！

于是上前行礼，问道：

“老人家，您就是老聃先生吧？

”“你是——”老人见这位风尘仆（púpǔ）仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。

孔子连忙说：

“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。

”老子说：

“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。

研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？

”孔子听了再次行礼，说：

“多谢老师等候。

学习是没有止境的。

您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。

”

（1）选择正确的读音打上√。

（2）写出近义词。

特地——拜访——

（3）解释下面词语的意思。

风餐露宿——

日夜兼程——

（4）从文中的第一句话，你感受到了什么？

文中能看出孔子是一个_____________________的人。

（5）你能写出孔子的一句名言吗？

第十八课盘古开天地

一、有感情朗读课文，能用自己的话复述课文，体会盘古的献身精神。

二、意思相反的词：

轻—重、清—浊、上升—下降

意思相近的词：

缓缓—慢慢

三、了解盘古的身体都发生的哪些变化？

如：

他呼出的气息，变成的四季的风和飘动的云；

四、仿写：

他的（），变成了（）

五、重点词语：

血液、肌肤、滋润、创造

六、补充成语：

开天辟地、顶天立地

盘古开天地

盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。

他呼出的气息，变成了（）和（）；他发出的声音，化作了（）。

他的双眼变成了（）和（）；他的四肢，变成了大地上的（）；他的肌肤，变成了（）；他的血液，变成了（）；他的汗毛，变成了茂盛的（）；他的汗水，变成了滋润万物的（）……

①按原文填空。

②这段话是围绕一句话来写的，这句话是_____________________，然后分别从盘古身体的每一部分来具体写发生了怎样的变化，这样的构段方式叫_______。

第十九课赵州桥

1.背诵第三自然段

2.赵州桥有什么特点？

（雄伟坚固美观）

3.赵州桥在设计上有什么特点？

（长度、宽度、建设材料、形状特点）这种设计有什么好处？

（既减轻了流水桥身的冲击力，石桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

）

4.“这座桥不但坚固，而且美观”这句话这样写好在哪里？

（过渡句。

起到了承上启下的作用，既概括了前段的内容又引出了下文。

）

5.会用“有的……有的……还有的”写一段话

赵州桥

这座桥不但坚固，而且美观。

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（

）图案：

有的刻着两条（），嘴里吐出（）；有的刻着两条（），前爪（），各自（）；还有的刻着（）。

所有的龙似乎都在游动，真像（）。

①按原文填空。

②用“————”画出这段话的中心句。

③这个中心句在这里起___________________　作用。

第六单元

知识要点：

1．了解同一个字在不同的语境中的意思不同。

背深、封的意思。

2．学习描写景物的诗句，园地六读读背背会背会默写。

3．会写aabb、abac形式的词，园地六读读记记，如：

严严实实、又松又软、不慌不忙

4.第六单元出现的多音字

舍空参长

拓展知识：

1.本单元的课文中，向我们介绍了富饶的西沙群岛，美丽的小兴安岭，以及被称为“东方之珠”的香港。

我还知道祖国其他风景名胜，比如（长江三峡）、（桂林山水）。

我国富饶的物产（河北的鸭梨）（山西的铁矿）。

2.有关我国祖国风光的谚语

上有天堂，下有苏杭。

峨眉天下秀，三峡天下雄。

五岳归来不看山，黄山回来不看岳。

桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

3.补充：

背写描写祖国风光的诗。

（望庐山瀑布独坐敬亭山）

望庐山瀑布独坐敬亭山

　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

　　飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

相看两不厌，只有敬亭山。

第二十一课古诗两首

一、背写两首古诗

二、解词：

潋滟空蒙奇西子

三、组词：

断楚孤帆

四、说出下列词句意思

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

古诗两首

本单元，我们学习了唐朝诗人（李白）写的___________和___________朝的___________《饮湖上初晴后雨》。

苏轼的诗中把西湖比作___________。

第二十二课富饶的西沙群岛

一、易错的词：

拣不完、懒洋洋、威武形状

二、背描写鱼的自然段

三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶？

（海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟）

四、积累四字词语：

风景优美、物产丰富、五光十色、瑰丽无比、相互交错、高低不平、各种各样、成群结队、颜色不一、千奇百怪、四脚朝天、祖祖辈辈

富饶的西沙群岛

西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。

那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

西沙群岛一带海水（　　　　），（　　　　）：

有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上长着（　　　　）的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

大龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

鱼（　　　　）地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。

各种各样的鱼多得数不清。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

（1）按原文填空。

（2）为什么西沙群岛的海水从海面看色彩不同？

（3）第二自然段都写了哪些海底生物？

它们各有什么特点？

（4）用直线画出文中的比喻句。

（5）短文是围绕哪一句话来写的，你把它抄写下来。

（6）为什么说西沙群岛的海里一半是水，一半鱼

第二十三课美丽的小兴安岭

一、易错的词语：

名贵、嫩绿、视线、药材

二、了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产。

三、背诵自己喜欢的季节。

为什么喜欢这个季节？

说说理由

四、体会词语的好处

抽（把枝条快速而有力长出来的样子写出来，很生动形象）

封（形象的表现了树木枝叶遮天蔽日。

又密又厚的景象）

浸（说明小兴安岭的雾很多很浓，非常生动）

飞舞（体现了落叶随风飘落的样子非常优美，表达了一种活泼、快乐的情绪）

刮（说明小兴安岭的冬天很冷，风很大）

美丽的小兴安岭

夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸（jinjing）在乳白色的浓雾里。

太阳出来了，千万缕（lǚnǚ）像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍（shèshě）门前的草地上。

草地上盛（shengcheng）开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

（1）给文中带点的字选择正确的读音，用“√”表示。

（2）这段话描写了小兴安岭（）的景色。

主要描写的景物有（）、（）、（）、（）、（）等。

（3）仔细阅读画线的句子，回答问题。

①句中的“浸”字用部首查字法查（）部，用音序查字法查（）。

“浸”在字典中的意思有：

①泡在液体里。

②液体渗入或渗出。

③逐渐。

文中应选择（）。

②我觉得句中的“浸”字用得很好，从这个“浸”字我体会到。

（4）文中有两个打比方的句子，请你用“----------”画出来。

（5）照样子写词语

郁郁葱葱___________________________

各种各样____________________________

第七单元

知识重点：

1.注意形近字的识记，如持和挂、跑和炮、神和伸、搬和船等提醒学生比较字形2.识记易错字。

3.会背会默《矛和盾的集合》、《科利亚的木匣》说明道理的重点段落。

4.积累四字词语。

拓展:

1.小练笔：

由《