学年上期小学德育工作总结范文.docx

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学年上期小学德育工作总结范文

2016—2017学年上期小学德育工作总结范文

　　小学德育是基础教育，这个德育对我们小学生的发展有着重要的影响，XX小学20162017学年上期德育工作总结，望给大家带来帮助！

小学20162017学年上期德育工作总结我校德育工作以至诚至善为指导思想，以内外兼修，协调发展为理念，以校内外文雅教育跟踪表为抓手，营造良好的文明的校园秩序和环境，努力塑造文明、文雅的师生形象，通过文雅教育，达到环境幽雅、谈吐文雅、举止优雅、情趣高雅、气质儒雅。

　　引导学生注重实践体验，让他们情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识，培育高尚的道德情操;培养他们文雅行为，为幸福人生奠定坚实的道德基础。

　　不断增强德育工作的主动性、实效性，力争使德育工作做到落实，扎实开展。

　　一、营造氛围，制章立表，让文雅教育可持发展开学初，政教处通过召开级长、班主任会会议，明确文雅教育的内容与目标，强调充分利用校园宣传栏、班级黑板报，国旗下讲话宣传文雅教育，深化文雅教育。

　　让学生明白什么事能做，什么事不能做，教育学生说文明话，做文明人。

　　其次，学校制定横坑小学值日教师巡查评价表，明确值日教师的任务，督促和监督学生养成良好的行为习惯，值日教师每周把各班表现情况的评价，填在横坑小学教师值日检查反馈表，在大堂栏上进行公示，做到及时反馈，定时小结。

　　最后，采取良好评价机制激励学生养成良好的行为习惯。

　　每月评选出各年级文明班，提高文雅在校影响，努力取得了引领和辐射的作用，学期评出学校综合素质班。

　　总之，通过开展不同教育活动，让学生能够达到言文雅、举止雅、情趣雅的情操，树立学生正确的人生观、价值观，促进学生的发展，创建充满人文气息的和谐校园。

　　二、整合资源，注重引导，提高德育工作实效

（一）学校整合各方面的教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。

　　学期初，德育处组织并召开少先队、家庭教育专干、年级组长德育工作会议，认真听取少先队、家庭教育专干、年级组长的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的方法和策略，确定本学期德育工作目标，少先队工作目标、家庭工作目标、各年级组工作目标，制定计划，积极开展切合实际的系列教育活动。

　　三、落实常规，有的放矢，不断丰富德育内涵

（一）以班会课为突破口，深化文雅教育。

　　凡事预则立，不预则废。

　　政教处要求各班主任对文雅教育的开展，必须要有系统，有目标，有计划，有反馈与材料总结。

　　为此我们要求班主任对文雅教育必须要高处着眼，更低处着手，设计好适合自己的班级的文雅教育的跟踪内容，落实跟踪过程，做好跟踪反馈总结与材料收集。

　　学校要把文雅教育要开展好，我们还要求各班主任必须要以活动为抓手，把文雅教育目标都藏在活动中。

　　开学初，德育处要求班主任在开展《文雅教育我先行》的各种教育活动，评出我是文雅教育我先行文明礼貌之星、文雅教育我先行爱护公物之星、文雅教育我先行卫生之星文雅教育我先行感恩之星文雅教育我先行孝顺之星文雅教育我先行行善之星等。

　　一学期下来，学生们各种文雅之星得到普遍开花，展示了自己在文雅教育中风采。

（二）生命教育常抓，让学生学会欣赏生命，保护生命1.消防与地震演练常抓。

　　生命无小事。

　　每学期德育处都会进行一次全校性的师生安全演练。

　　如在20xx年11月6日下午，横坑小学全体师生进行了防地震应急演练。

　　为保证这次演习活动有序地进行，活动前一周，学校少先队部制定了详细的地震疏散演习预案，组织了一个职责分明的应急疏散领导小组，并制定了完善的应对措施以及学生逃生路线。

　　在演练前一天，各班级按照防震预案统一部署，政教处要求各班主任向学生重点讲解地震中身处教室等如何躲藏、自我保护及安全撤离路线，接着，要求以班级为单位先进行预演。

　　第二天，全校开始不定时演练，演练结束后，少先队辅导员刘嘉乐对演练作了小结。

　　他指出地震报警信号发出后，同学们有序地进行疏散，从报警信号到全体同学到安全的地方只用了大约1分28秒，演练过程始终保持严肃、紧张、有序，没有出现慌、乱等现象，达到了演练目标。

　　2.各种安全教育紧抓不放，重点做好教育防范工作学校领导每周在国旗下对所有的学生做了全面安全教育。

　　包括交通安全、消防安全、饮食安全、居家安全等。

　　讲话还强调孩子们不要去网吧、游戏厅等娱乐场所去，在假期间能有规律地生活，多看书，按时完成作业。

　　特别强调，外出要告诉父母：

要到哪里去、和谁在一起、什么时间回来。

　　严禁私自外出玩耍，严禁在外边留宿!

通过讲话，为孩子放假前打一支安全预防针。

　　又如为了响应食品安全进校园活动的号召,广泛普及《食品安全法》等相关法律法规、规章及食品安全科普知识,促进学生树立科学的食品消费理念,提高食品安全意识,营造良好的食品安全校园环境，我校全体师生于11月30日，开展了以食品安全,关系你我他主题班会活动。

　　活动以健康消费、食品安全、卫生知识内容展开。

　　通过这次活动，加深学生对食品安全的认识，培养正确的饮食习惯。

　　同时，学校要求班主任用微课掌上通发布信息，要求家长做好儿童饮食需求和食品安全的教育，引导孩子理性消费，引导孩子不攀比盲目消费，不随便给孩子零花钱，孩子培养正确的消费习惯。

　　学校学生进行不同的法制安全教育，如预防入室行窃（骗）、预防拐卖妇女儿童、防溺水、交通安全、学校安全（课间安全、上课安全、活动安全）等法制安全宣传教育。

　　如，20xx年10月14日，我校邀请广东法制盛邦（东莞）律师事务所律师雷雨，来我校为六年级的学生进行了为期45分钟的《预防犯罪与防骗安全培训》的讲座。

　　讲座分为两个主题。

　　主题一：

教学生如何巧妙应对陌生人拐骗。

　　雷雨律师教给了学生四句七字诀：

屋外玩耍要结伴，集市街头别留恋，生人搭讪要防范，小恩小惠莫贪占。

　　主题二：

青少年如何预防犯罪。

　　雷雨律师以生动的事例，向学生们娓娓道来，最后他告诫学生：

杜绝不良行为，远离违法犯罪。

　　雷雨律师结合自身工作经验，和生活中常见的事例将这次讲座诠释的活灵活现，让学生们深刻地感受到法律的重要性，深刻地理解到法律对他们和谐生活的缔造和深厚的联系。

　　通过多种途径对学生进行法制教育，增强他们的法制意识，他们才会遵纪守法、依法办事，做好守法的小公民。

　　（三）五个一五无五有常规教育重点抓。

　　开学初，政教处要求班主任在班会课上组织学生认真学习五个一五无、五有（即

（1）一张笑面

（2）一声问好（3）一声谢谢（4）一声道歉（5）一声再见地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、厕所无破坏、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、文明礼仪有进步）要求并贯彻落实实际生活和管理中，注重上好《爱护公共财物，增强爱校意识》、《人人讲卫生，个个讲整洁》、《人人讲安全，处处要安全》《横坑小学一日常规视频教育》常规四课。

　　德育处要求各级组长，做好检查记录，并及时利用各种手段进行表扬，提出不足，总结提高，形成了德育处、年级、班级管理为一体，为学生的学习营造良好的育人氛围。

　　（四）常规评比常抓不放松。

　　学校每学期都开展班级文化常态化评比、月文明班、学期综合素质班、优秀值日队干等争先创优评比活动。

　　学校以此为契机，注重培育、树立典型促进学校全面和谐地发展。

　　（五）以日行一善为突破口，培养学生文雅的心文雅教育不是一个口号也不是一场运动，它是我校品德教育的核心，而学生拥有文雅的心更是我校品德教育的核心的核心，它是培养学生拥有大爱、谦让、孝顺、感恩、诚信、尊重基本美德的导向标。

　　本学期，我校深化文雅教育，重点突出培养学生拥有一颗文雅的心。

　　为此我们以日行一善为抓手，重在日积月累，抓好行善引导、行善记录、行善激励，引导师生从身边做起、从点滴做起。

　　由日行一善到日行多善，再到天天行善，最终达到善行一生的目的。

　　学期伊始学校成立日行一善实践活动领导小组，制定具体方案，认真组织实施，利用宣传栏、宣传橱窗、校园网站、微课掌上通等开展广泛的宣传，通过晨会、班会、等形式推广，推行日行一善接力善行活动，营造知行善、学行善、比行善的浓厚氛围，一学期下来，我们着重做好如下三方面工作。

　　1.在教学中渗透日行一善教育。

　　把日行一善的要求生活化、具体化，通过各学科教学进行引导，通过加强学校管理、校园文化建设中加以体现。

　　在日常教学、团队活动、班主任工作中，以及国旗下讲话等大型集会的时机，时时处处教育学生，强化日行一善的观念，使学生在头脑中逐渐形成正确的道德标准，从小养成抬手做好事、随处可行善的良好习惯和助人为乐的优秀品质。

　　如，我校从20xx年10月起向全校师生发起日行一善道德实践活动来，每天，学生们分别在日行一善接力本写着各种善举。

　　直到现在，我校有510个学子被评为日行一善小天使，成千上万的小善事，记录在日行一善接力本上。

　　从学校开展的日行一善活动以来，学生良好的行为习惯养成得到进一步巩固，正确的道德观和价值观得以更好地树立，善良的道德意志与情感得到更有效的培养。

　　2.在活动中培养日行一善意识。

　　围绕做一个拥有一颗文雅的心的人主题，把日行一善活动与社会主义核心价值观实践活动结合，与美德少年评选活动结合，统筹安排，相互促进。

　　开展爱心帮扶、日行一善，感恩知孝，一生储蓄等道德实践活动，开展打扫环境卫生、给孤寡老人送温暖献爱心等志愿服务活动，加深学生对善的内涵和外延的理解，提升日行一善意识。

　　10月23日下午，横坑小学少先队大队部以重阳节为契机，组织学生代表和家长代表到横坑北门进行慰问独居老人活动。

　　在本次活动中大队辅导员刘嘉乐老师、学生代表、家长代表先后步行看望了袁邓美、邓彩弟、钟创志三位独居老人，与老人围坐在一起聊家常，详细询问了老人的的饮食、生活、健康等方面情况，接着队员们将带去的油、米等日常生活用品一一送到老人手中，以此表达对独居老人的关心和祝福。

　　老人们在接过慰问品时高兴不已，激动的表示非常感谢学校的探望。

　　通过给独居老人送去了温暖，使他们感受到了社会的关爱，同时也让学生在尊老、敬老、爱老、助老的献爱心活动中思想得以洗礼。

　　同学们一致表示：

要用自己的全部爱心回报、服务、感恩于社会，用自己的实际行动来继承和发扬尊老爱老敬老助老的优良传统。

　　3.在家庭中强化日行一善习惯。

　　学生在家庭生活中的实践体验过程是学校教育学习生活的延伸和发展，在家庭中强化日行一善的习惯养成教育，是关系到学校德育工作的成败。

　　本学期，学校结合家长座谈会、家庭教育讲座，让家长了解掌握日行一善道德要求。

　　同时，各学校根据家长的家庭背景和职业特点，精心设计活动内容，组织家长和孩子参与力所能及、形式多样的道德实践活动，共同受教育、共同得到提高，让日行一善的教育深入到每一个家庭。

　　四、科学育儿，恒抓日常，培养孩子的良好的校外文雅习惯

（一）让每一位家长了解并配合学校的工作1.建立完善的沟通组织机构。

　　以家长发动家长的制度组建选举横坑小学家长委员会。

　　开学初组建了每班两名家长志愿者中心成员，让家长志愿者中心成员发动成立了班级志愿服务队，充分调动了家长为班级、为自己孩子、为班科任服务的积极性。

　　又从每班一名的家长志愿核心成员招募、组建了横坑小学家长志愿服务队领导成员，正式成立了横坑小学家长志愿服务队。

　　精选家庭教育中心组成员。

　　从年级班主任中选出年级家校骨干老师，每一个年级一名，由家庭教育经验丰富，文笔流畅的班主任来承担。

　　中心组成员的职责：

针对年级学生的特点，结合学生的表现，家长的实际水平，撰写出适合家长学习的讲稿，同年段班主任共享，各班班主任再结合本班的情况修改;商议本学期家长学校家长会的内容与形式;负责检查年级家长学校的各项工作与资料的完善工作;引导新班主任如何召开家长会等等。

　　让家校的正常工作分工明确，有条不紊。

　　2.多渠道沟通，做家长的老师。

　　班级家长志愿者常与班主任沟通，协助班主任在家长会时做好资料的发放与签到工作。

　　成立并召开每班两个家长志愿者的会议，让家长志愿者走进学校，了解学校，对班级的工作有什么好的建议，为实现家长支持学校、班级的工作迈出第一大步。

　　家长会前，我们进行家长的家长会形式的摸底调查，按家长喜欢的形式召开家长会，让家长我们的工作。

　　家长会后，班主任及时汇总家长的建议与困惑，及时落实家长的建议与困惑。

　　家校组织机构的电话、班级各科任的联系电话发放给每一位家长，让家校的沟通顺畅。

　　与家庭教育中心组成员一起讨论得出《影响家长对老师印象的几种教育行为》和老师们一起学习，并把文章放校园博客，让每一位科任老师学习跟帖谈体会，提高与家长合作的认识。

　　3.沟通无限，让家长信任老师。

　　家长会保证有时间让家长与班主任与科任的互动，平时利用飞信、校讯通、QQ、作业记录、小家长会等等方式，随时沟通，随时了解，让家长因了解而支持我们，因支持而成为我们信任的伙伴。

　　4.制度健全，让家长支持、合作。

（1）《家长学习手册》规范管理。

　　要求一年级班主任请家长完整地填写《家长学习手册》上孩子的资料，不漏掉一个项目，并贴上孩子的照片，然后学校为每一个填写完整的《家长学习手册》盖上学校的公章，保证《家长学习手册》的权威性与庄重性。

（2）学习全员制度。

　　每一次家长主题会，我们要求每一个家长都必须参加学习，当天没空来学习的，寻找有空的时间找班主任，补回学习。

　　（3）反馈制度。

　　每一次学习后，要求班主任一周后把《家长学习手册》收上来妥善保管，家长学习前，统一发放。

　　每一次家长主题学习后，要求班主任及时把家长学习后的心得与困惑汇总成文档，上传学校指定的文件夹，并及时做好与家长的沟通。

　　例五年级三班的张浩然家长提出每月一次小家长会交流的建议，学校同意，让有需要的班级召开家长小交流会。

　　（4）坚持家长满意度调查的制度。

　　本学期我们向家长志愿者中心成员调查学校、班级工作的满意度与建议，安排老师们做好统计及汇总工作记录，然后各位老师上网查阅学习，扬长避短，努力实现办一所家长满意的学校而奋斗。

　　（5）资料完善、资源共享制度。

　　横坑小学家长学校的每一次活动，每一次的讲课稿、课件、家长的意见反馈，都是学校的重要资源，也是学校非常重要的工作。

　　（6）家长组建服务队制度。

　　不管是成立班级的服务队还是学校级的家长志愿队，我校实行家长组建的制度，让各班家长志愿者中心成员发动，成立了班级家长志愿服务队，让家长志愿中心组成员发动班级的家长做好班级的各项服务性的工作，包括学校的服务性工作，实现家长是服务队主人的思想。

（二）让每一位家长育儿水平得到提高1.精心组织家长会。

　　本学期，家长主题学习讲座，一年级《家校沟通，共同培养孩子良好行为习惯的养成教育》，二年级《如何陪孩子好好地渡过二年级》，三年级《如何帮孩子度过三年级这道坎》，四年级《学会沟通，让孩子快乐成长》，五年级《学会自我管理》，六年级《如何与孩子一起规划人生的梦想》年级班主任讨论订出主题后，就由家教中心成员针对年级学生的特点，结合学生的表现，家长的实际水平，撰写讲稿，然后年级班主任共享，各班班主任再结合本班的情况修改，体现本班的特色。

　　充足的准备，保证了家长会的质量。

　　2.鼓励家长积极参加专家的讲座会。

　　曹萍教授来讲座，一年级的幼小衔接工作，我们大力鼓动家长参加;孙云晓教授来讲座，我们同样鼓励老师与家长参加，保证每一张票都不浪费，让家长参加，听讲座，转思想，提升自己的育儿水平。

　　3.做好个案的研讨工作。

　　班主任与家长交谈时，棘手的个案，我们集大家的智慧，共同解决;家长的困惑可以打电话咨询家教核心成员。

　　同时，我们积极鼓励班主任与科任撰写家教案例，商讨定出《影响家长对老师印象的几种教育行为》大家共同学习。

　　做好《家长学习手册》家长反馈的困惑与个案，让班主任为家长提供解决的方法，解决不了学校家庭教育中心组协助解决。

　　通过个案的研讨来提升家长的育儿水平。

　　（三）让每一位家长能对自己的孩子负责到位孩子良好的行为习惯的养成家庭教育非常关键，只有家校合作共同做好孩子的教育，孩子才会健康成长。

　　因此，我们从多个方面，让家长对自己的孩子负责到位。

　　坚持横坑小学学生校内校外行为规范的跟踪督促工作。

　　本学期工作在上学期《横塘花开》的基础上改动为《横坑小学学生校内校外行为评价表》,班主任每周反馈一次学生在校内的表现，家长每周反馈一次孩子在家的行为表现。

　　家校是学校德育工作的补充，新学期我们结合学生的年龄特点，把德育工作与家校工作结合在一起《横坑小学学生校内校外评价表》，按照年级不同，评价的内容与要求也不同。

　　同时，为了保证这份工作的常规化，我们坚持一个月收起来检查落实一次，督促家长在培养孩子的良好行为习惯上能做到坚持不懈，并督促班主任坚持每周反馈学生在校的行为习惯，踏踏实实地让家长与老师们一起对孩子负责到具体的行为规范教育中。

　　在工作中，我们还不断地完善表格评价的形式，形成了学校德育与家校融合成一体的文雅评价体系，真正地体现了班主任为主体、学生为主体、家长为主体的理念。

　　创立了有横坑小学特色的德育教育内容文雅教育体系。

　　（四）让家长的爱心陪伴孩子的成长本学期家长志愿者的爱心洒满了学生成长的路程，孩子们在家长的爱心滋养下，快乐、幸福、健康地成长。

　　家长志愿者为班级献出力所能及的爱心环境，为学校的工作付出自己的时间与精力，营造了家长为孩子，为学生服务的良好氛围。

　　两年一次的家长开放日在年度评估后如期举行，让家长近距离地感受孩子成长的环境，了解学校的教育教学工作，了解学校与班级的文化建设，从而更好地配合学校共同教育孩子，取到无可替代的作用。

　　家长志愿者充分发挥了为班级为学校服务的主动性，家长志愿者帮助班主任管理学生，带领家长参加学校的文化墙，参观各科的教学工作，第二课堂、大课间展示，由于家长志愿者的爱心与帮助，开放日三千多人秩序井然，一切活动开展顺利，得到了家长的一致好评。

　　校运会，家长志愿者尽我所能，协助班主任管理班级，到学校组织的各项运动项目，这一天，为学校当志愿者一天的尽有四十个家长，他们不图名，不图利，凭着对自己孩子的爱，更是对所有孩子的大爱，无厌无悔地与老师们一起组织孩子开展各种运动项目，与老师们一起维护校支付秩序，与孩子们一起呐喊助威，校运会在家长的帮助们，开展得顺顺利利，并取得了圆满成功。

　　每天清晨，来学校的小学生，到幼儿园的小朋友，整条横坑小学的道路上人多、车多，家长志愿者协助指挥交通的身影就出现在交岔路口上。

　　有了家长志愿者的帮助，孩子们上学的路更顺畅了，拥挤的现象也少了。

　　家长的大爱影响着每一个家长，传递这个大爱的行为一个接着一个，不断地传播着。

　　横坑小学家长学校工作取得了一定的成绩，在家长会的形式上不断探讨，向受家长，高效有效的步伐迈进，得到了家长的大力支持。

　　同时，我们在家委会与家长志愿者与班级志愿者方面，也在不断探讨，寻求最能调动班主任与家长专志愿者合作的模式。

　　在调动家长对孩子很好行为习惯的培养方面，逐渐形成了有学校自己特色的校内校外文雅教育系列。

　　时机成熟，我们就申报市的课题研究。

　　不足之处是新班主任在家长教育方面学习还不够。

　　辞旧迎新的时候，我们会在总结工作中扬长避短，力争家校沟通，构建和谐的教育环境工作，家校合作的成果更显著。

　　五、反思过去，总结提升，提出今后努力方向本学期学校德育工作虽然取得一定的成绩。

　　但也许多做得不够的地方。

　　如文雅教育提得好，但过程还是没有得到落实，评价也没有制定出来，所以落得虎头蛇尾的局面。

　　其次，本学期的学生的以文雅的心作为工作重点，以日行一善为抓手，但日行一善的方案只停留在口上了。

　　班级文化虽然是有了评价，但仍然有的班级说的，跟做的不一样。

　　又如班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。

　　把学生教育好任重而道远，但我们会不惧前行困难，努力使工作开展得更好。

　　小学20162017学年上期德育工作总结德育是学校实施素质教育的重要组成部分。

　　它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。

　　对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

　　小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。

　　小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。

　　同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：

实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

　　学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

　　因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、加强理论学习和德育实践研究1、组织师德理论学习，本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。

　　2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。

　　本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

　　二、开展多种形式的主题教育活动1、爱国主义教育

（1）本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。

（2）开展好各项读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。

　　学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。

　　2、安全法制教育

（1）加强安全知识的宣讲教育。

（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。

　　本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。

　　（3）各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。

　　（4）开展了系列宣传教育活动，如黑板报、广播等，学生受到良好的教育。

　　3、环保教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

　　4、文明礼貌教育本学期，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展文明学生评比活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

　　5、学校认真开展了关爱留守儿童教育工作。

　　三、切实加强家校联系为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。

　　四、加强德