1语文初高中衔接教学.docx
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1语文初高中衔接教学
第一章现代汉语语法
第一节词类
【知识点击】
词可以分为实词和虚词两类。
实词，意义较实在，能独立充当句子成分；包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。
虚词，不能独立充当句子成分，包括副词、连词、介词、助词、叹词、拟声词等。
一、实词表
名称
意义
词例
说明
名
词
表人或事物名称
学生、鲁迅、房子、山峰、上海、手机、书本、知识
表时间
早晨、明天、秋季、现在、刚才、星期天
时间名词
表方位
东、西边、左边、前面、远处、里屋、面前
方位名词
动
词
表动作行为
唱歌、微笑、包围、支持、停止、研究、审查
表存现发展变化
消失、出现、有、存在、发展、扩大、提高、死亡
表心理活动
喜欢、热爱、担心、讨厌、希望、打算、佩服
后带宾语
表使令
使、请、让、派、叫、要求、命令
表可能、意愿
能够、会、要、敢、应该、肯定、愿意、可以
能愿动词
表趋向
进来、出去、上来、回去、起来
趋向动词
表判断
是、非
判断词
形
容
词
表事物状态
忙碌、激动、悠闲、宁静、明媚、灿烂、生动、绿油油
表事物性质
甜蜜、伟大、诚实、聪明、平常、坚固、柔软
表事物形状
高、圆、直、短、弯曲、平坦
数
词
表确数
九、百、亿、三分之二、五倍
表概数
几、许多、三四十、百把（人）
表序数
第一、高二、老大
量
词
表物量
斤、朵、辆、枝、亩、米、元、伏特、欧姆、立方米
用在名词前
表动量
阵、顿、趟、回、遭、遍、番、位、下
用在动词后
代
词
人称代词
你、他、咱们、大家、自己、大伙儿、彼此
疑问代词
谁、什么、多少、怎样、怎么、哪里
指示代词
这、那、这样、那儿、这么些
★难点分析：
1、区分名词和动词
①除方位名词外，名词一般可以直接用数量词修饰；而动词一般不能直接用数量词修饰。
例如：
可以说“三辆车”、“一封信”，但不能说“一圈跑”、“两下看”。
②名词一般不能用副词修饰，而动词能用副词修饰。
例如：
不能说“不桌子”“不书”，但能说“不笑”、“不听”、“非常喜欢”、“不讨论”。
③名词一般不能重叠，但有些动词可以重叠使用。
例如：
看看、听听、想一想、讨论讨论。
④动词后一般可加动态助词“着、了、过”，名词后一般不能加。
例如：
看着、吃过。
2、区分动词与形容词
①除表示心理活动的动词可以用“很”来修饰以外，一般动词均不可用“很”来修饰。
例如：
不能说“很跑”、“很思考”、却可以说“很美丽”、“很纯洁”、“很精神”。
②用重叠形式来区分动词和形容词。
双音节动词的重叠形式一般为ABAB。
例如：
漂漂亮亮、轻轻松松、干干净净。
③用能否带宾语来区分动词和形容词。
动词后面一般可以带宾语（不及物动词例外）。
二、虚词表
名称
意义
词例
说明
副
词
用来修饰动词或形容词，表示时间、频率、范围、程度、肯定、否定、语气等
表程度
很、非常、更加、最、稍微、越发
只能和动词、形容词组合，不能和名词组合。
表时间、频率
已经、终于、正在、将要、马上、顿时、偶然、常常、永远、再三、一向、屡次
表范围
全部、都、仅仅、统统、只、一律、处处
表情态、方式
特意、亲自、忽然、赶紧、悄悄
表语气
偏偏、难道、索性、简直、大约、竟然
表肯（否）定、猜测
必定、没有、不、莫、也许、可能、或许、当然、是否、必须、不用
介
词
用于名词、代词或词组前，与它们合起来修饰或补充说明动词等，表时间、处所、方向、对象
表处所、方向
从、往、朝、到、在、于、向
不能单独作句子成分，只能组成介宾短语后作状语，表修饰或补充作用。
表时间
自从、到、在、当、于、随着
表状态、方式
以、用、凭、按照、通过、本着
表原因、目的
由于、因为、为、为了、为着
表对象、关联
对、对于、关于、至于、跟、和、与、连
表比较
比、同、跟、与
表排除
除了、除
连
词
用来连接词、词组、或句子
与、以及、并且、或者、不但、既然、但是、所以、因为、因此、况且、除非、或者、也、尽管、即使
只起连接作用，表并列、递进、转折、因果、假设等关系。
助
词
附在词、短语或句子后起辅助作用
结构助词
的、地、得、所
时态助词
着、了、过
语气助词
呢、吗、吧、啊、嘛、罢了
叹
词
表感叹、呼唤、应答等
唉、哎哟、呸、哼、哎呀、咦、啊、喂、嗯、哦、哈哈
拟声
词
模拟事物的声音
呼啦啦、沙沙、叮叮咚咚、轰隆隆、扑哧、啪啪
★难点分析：
介词和连词的判别
1.“和、跟、与、同”的区分方法：
①“和、跟、与、同”作连词时，句子的主语之后又“都”或者在语意不变的情况下可以加“都”；作介词时，“和”等前有状语或者可以加状语。
例如：
a,车上装的都是印刷机和纸张。
（作连词）b,老师有事情要和我商量。
（作介词）
②“和、跟、与、同”作连词时，所连接的成分可以前后互换位置而语意不变；作介词时，调换位置影响语意。
③“和、跟、与、同”位于句首时，是介词。
2.“因、因为、由于”的词性区分
①“因、因为、由于”后面接名词性短语，是介词；接谓词性成分，是连词。
例如：
a,由于老师的耐心指导，他很快掌握了解题方法。
（作介词）b,由于他成绩进步很快，故而受到老师的表扬。
（作连词）
②作介词时，句子可以有语音停顿，也可以没有；作连词时，要有语音停顿。
③作连词时，常与“所以、因此”等配合；作介词时，一般单用。
3.词的兼用
词的兼用是指某些词经常具备两类或两类以上词的语法特点而词汇意义密切相关的现象。
例如：
他翻译了一本外文小说。
（动词）他是一个翻译。
（名词）
兼类主要发生在名词、动词、形容词三类词中，常见的兼类现象有：
A．兼名词、动词：
请示、申请、报告、领导
B．兼名词、形容词：
兴奋、典型、风光
C.兼动词、形容词：
纯洁、端正、满足
D．兼名词、动词、形容词：
红、白
E．兼名词、量词：
车、桌、箱
F．兼动词、副词：
没、没有
G．兼动词、介词：
在、向、到、往
【小试身手】
指出下列词语的词性
同志（）那里（）多少（）老大（）
质朴（）政绩（）悲伤（）佩服（）
爆发（）立秋（）政治（）已经（）
冠军（）漂亮（）表扬（）厌恶（）
并且（）难道（）果然（）一百（）
允许（）起来（）形象（）三倍（）
位（）公里（）一律（）根据（）
即使（）罢了（）一样（）咔嚓（）
上海（）痛快（）尊重（）关于（）
第二节短语类型
【知识点击】
短语又叫词组，是由词和词组合而成的语言单位。
按照短语的结构来分，短语主要有五种类型：
并列短语、偏正短语、动宾短语、述补短语和主谓短语。
1、并列短语
由两个或两个以上的词并列组成的，词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等，大部分可以互换位置。
例如：
①文化教育、今天或明天、油盐酱醋（名+名，名词性短语）
②调查研究、继承与创新、吃喝穿戴（动+动，动词性短语）
③光辉灿烂、庄严而肃穆、勤劳勇敢（形+形，形容词性短语）
④这样那样、我们和他、（代+代，名词性短语）
⑤四面八方、千秋万代、半斤八两（名词性短语）
2、偏正短语
偏正短语是由名词、代词、动词、形容词与它们前头起修饰、限制作用的词组成的短语。
名词、代词、动词、形容词是中心语，而起限制、修饰作用的词即定语、状语，定语、状语与中心语构成偏与正的关系。
例如，
①定＋中心语（名词、代词）：
（一朵）茶花、（前进）的步伐、（我们）的老师
②状＋中心语（动词、形容词）：
[独立]思考、[慢慢]地走、[多么]可爱、[突然]听到
3、动宾短语
由动词和它所支配的对象构成的短语叫动宾短语。
动词时中心词，宾语是动词支配的对象，表示动作行为的对象、结果、处所等。
动词和宾语之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。
例如：
消灭敌人、放下包袱、敬畏生命、攀登泰山、有幽默感；
喜欢我、买多少、需要什么；发展生产、喜爱游泳、请求援助；
爱干净、找麻烦、要求平等、觉得疲乏
4、述补短语
述补短语是由动词、形容词加上后边起补充说明作用的补语组合而成的短语。
许多补语前用结构助词“得”。
例如：
看〈清楚〉、去〈一趟〉、拿〈起来〉、跑得〈快〉、泻〈在叶子上〉
漂亮〈极〉了、富得〈流油〉、密得〈不透气〉、绿得〈发亮〉
5、主谓短语
主谓短语的两个词之间是陈述与被陈述的关系。
主语（名词或代词）+谓语（动词或形容词）
例如：
举止稳重、 养料充足、 阳光灿烂、 思想解放、太阳升起、他中等身材
今天星期三、小王十六岁、他很温柔
6、介宾短语
介宾短语是由介词加上后面充当宾语的名词、代词或名词短语组成，介宾短语作状语。
例如：
当黎明到来的时候、 从现在起、 关于课堂纪律问题、 在新的岗位上
[为人民]服务[按规定]办理[把大门]推开[对群众]说[比我]高
7、结构特殊的短语
①方位短语：
由名词或动词加上方位词组成，表示处所、范围、时间。
例如：
井冈山上 树林东边月光下 他们之间改革中 挥手之间
六十分以下 三十岁以上一年以上开会以前 解放以后吃饭以前
②“的”字短语：
定语用结构助词“的”的名词短语，有很多可以省去后面的中心词，进而构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同。
例如：
哥哥的、年长的、我的、吃的、村子里的
③复指短语：
两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。
例如：
首都北京 厂长老王 华罗庚教授 他自己 咱们学生 母子二人
鲁迅先生 春秋两季美丽这个词 我们每一个人
④双宾短语：
一个动词后面出现两个宾语。
一个宾语指人，靠近动词，叫近宾语；一个宾语指事物，离动词远些，叫远宾语。
例如：
告诉大家一个好消息借了我两本书
⑤连动短语：
由动词或动词短语连用而成的短语。
例如：
去图书馆借书上菜场买菜
⑥兼语短语：
兼语短语的前一个动词的宾语，同时也是后一个主谓短语的主语，一身兼二职。
例如：
派蔺相如去妈妈嫌我不争气老师劝我多锻炼身体母亲叫闰土坐
⑦“所”字短语
“所”加在动词前，组成名词性短语。
例如：
所有、所想、所认识、所作、所图
【小试身手】
指出下列短语的结构类型
风俗习惯 变化规律 历史悠久 整修一新
交头接耳 思维敏捷废寝忘食 前程远大
非常漂亮襟怀坦白 描写景物 愚公移山
竞选州长 销售计划 色彩缤纷 交通规则
风和日丽 激动不已 禁止吸烟 辛勤耕耘
巍峨挺立 不断发生 气氛热烈 市场繁荣
调查研究身体健康千斤重担表达见解
看了两眼种植玉米小声地说景物描写
比大海深一件小事美丽极了保持安静
花开花落买菜的司机老王营养缺乏
第三节句子成分
【知识点击】
句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。
构成句子的词和短语有一定的语法关系，根据不同的语法关系，可以划分为主语（用“”表示，划在主语下面）、谓语（用“”表示，划在谓语下面）、宾语（用“”表示，划在宾语下面）、定语（用“（）”表示，括在定语前后）、状语（用“[]”表示，括在状语前后）、补语（用“〈〉”表示，括在补语前后）。
句子的基本成分是主语、谓语、宾语，补充成分是定语、状语、补语；主语部分和谓语部分之间可用“‖”划开。
一、句子基本成分的划分
（一）
1、主语：
是一句话陈述的对象，表示谁或什么，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。
例如：
太阳‖升起。
中国人民‖志气高。
回家的感觉‖又不知不觉涌上心头。
提高整个中华民族的科学文化水平‖是亿万人民群众的切身事业。
2、谓语：
是对主语加以陈述的，说明主语怎么样或是什么。
一般由动词和形容词充当。
例如：
战士们‖英勇顽强。
树叶‖黄了。
小王‖今年十六岁。
满天乌云‖顿时消散了。
鲁迅‖是中国现代文学的奠基人。
明天‖星期日。
3、宾语：
是动词谓语后边的连带成分，表示动作行为涉及的人或事物。
它一般可以回答动作行为涉及的是“谁”或“什么”的问题，一般由名词和代词充当。
例如：
语文老师‖特别爱我们。
爷爷‖有一根光亮光亮的水烟袋。
闰土的心里‖有无穷无尽的稀奇事。
【小试身手】
请找出下面句中的主语、谓语、宾语。
我怀念上古追赶日影的夸父。
海燕的翅膀掠起波浪的飞沫。
古代儿童把头发扎成一对牛角般的小髻。
当今时代，科学技术已经成为推动生产力发展的巨大动力。
一组组壮阔而美丽的形象，在多情的作家笔下，化成了一行行充满激情的文字。
二、句子枝干成分的划分
（二）
4、定语：
是名词中心语（一般为主语、宾语）前边起修饰、限制作用的成分。
“的”是定语的标志。
例如：
（荷塘的）四面‖长着（许多）（蓊蓊郁郁的）树。
（沉甸甸的）稻谷‖象（一垄垄）（金黄的）珍珠。
雪野中‖有（血红的）宝珠山茶和（白中隐青的）（单瓣）梅花。
（中国的）历史‖有（自己的）特点。
5、状语：
状语是动词或形容词中心语（一般为谓语）前边起修饰、限制作用的成分。
“地”是状语的标志。
例如：
他‖[镇定自若]地[朝洞里]张望着。
他爸爸‖[今天早上][就]走了。
歌声‖[把王老师]带入深沉的回忆。
汽车‖[在望不到边际的高原上]奔驰。
科学‖[终于][以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。
[在杭州]，我们‖游览了西湖胜景。
6、补语：
补语是谓语后边的连带成分，用来补充说明动作行为的结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
“得”是补语的标志。
例如：
广大人民‖干〈得热火朝天〉。
颜色‖是那么浓，浓〈得好象要流下来似的〉。
他写的字‖比原来好〈得多〉。
辘轳上那长满黑斑的麻绠‖依然牢牢地吊着我的心事，绷〈得像调紧的弦〉。
蔡伦‖出生〈在一个贫苦的铁匠家里〉。
记者张‖匆匆忙忙回了〈一趟〉老家。
三．句子成分划分口诀
1.句子成分要划对，纵观全局找主谓。
谓前只有状地位，宾语只受谓支配。
主前定状谓后补，“的”定“地”状“得”后补。
2.主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
【小试身手】
1、请找出下面句中的定语、状语、补语
长江三峡曾经留下过许多人的梦。
闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。
总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。
明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。
下课铃一响，他们几个一阵风似地跑过来。
2、请划分下面句子的成分
我们必须有坚忍不拔的精神。
天上低而厚的云层常常是阴雨风雪的预兆。
风儿从我脚下的林子里钻了出来。
这场蝈蝈与蝉之间的战斗发生在高高的树上。
我敬仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下种子。
第四节单句和复句
【知识点击】
一、关于单句
句子是由词和短语构成的、具有一定语调的、表达一个完整意思的语言运用单位。
根据结构可分为单句和复句。
单句又分为主谓句和非主谓句。
主谓句：
由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子。
例如：
①他非常健康。
②茶桌擦得滑溜溜的发光。
③妈妈禁止小妹骑车。
非主谓句：
由主谓短语以外的其他短语或单个的词构成。
例如：
①蛇？
②站住！
③哦——
根据句子的人、用途和性质分，可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
1.陈述句：
述说一件事，句末用句号。
例如：
我有三本书。
（肯定陈述）
他不是庆元中学的学生。
（否定陈述）
你这样回答很好。
（强调陈述）
2．疑问句：
提出一个问题，句末用问号。
包括特指问、是非问、选择问、反复问、反问、设问等。
例如：
你已经答应他了？
白色的花含有什么色素？
其实什么色素也没有。
难道你觉得她说的没有道理？
3.祈使句：
表示要求或禁止的语气，可以带表示祈使的语气词，意义上表示要求别人一件事。
句末用句号或感叹号。
例如：
请把黑板擦递给我。
禁止下河游泳！
4.感叹句：
表示某种强烈的感情，可以带表感叹的语气词，句末用感叹号。
例如：
太美了，江南的春天！
【小试身手】
请根据表达需要，将所给的句子变化句式。
历史上所有的反人民势力被人民毁灭了。
A．变成陈述句：
B.变成反问句：
C．变成感叹句：
D．变成否定句：
二、复句类型
由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。
分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。
１、并列复句：
由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分，常用的关联词语有“即a，又b”。
例如：
白天海面的涨落叫“潮”，晚上海面的涨落叫“汐”。
不是意识决定存在，而是存在决定意识。
２、承接复句：
也称顺承复句，连贯复句。
几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能改变。
常用的关联词语有“a，于是b”、“a，然后b”、“a，接着b”、“a，便b”。
例如：
他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。
一五O六年，哥伦布去世，接替他职务的是西班牙探险家巴尔波。
3、递进复句：
由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示的意思比前一个分句进了一层。
常用的关联词语有“不但（不光、不只）a、而且（还、又）ｂ”、“而且”、“并且”、“尚且ａ，何况ｂ”、“别说ａ，就连（就是）b”。
例如：
在场的人都笑了，有的甚至笑弯了腰。
这些藻类不仅可以吃，而且可以作工业原料，甚至于可以从中提取某些贵重金属元素。
4、选择复句：
几个分句分别说出几种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样，不如那样”等意思。
常用关联词语有“或者（或）ａ，或者（或）ｂ”、“不是ａ，就是ｂ”、“是ａ，还是ｂ”、”与其a，不如ｂ”、“宁可a，也不ｂ”等。
例如：
不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
我们宁可走着去，也不挤那公共汽车。
5、转折复句：
由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反或相对的意思上去，后面分句才是说话人要表达的正意。
常用的关联词语有：
“虽然ａ，但是ｂ”、“ａ，不过ｂ”、“可是”、“然而”、“却”等。
例如。
自然是伟大的，然而人类更伟大。
小华还是觉得热不可耐，尽管夕阳已下，晚风渐起。
6、因果复句：
由两个有因果关系的分句组成，分句之间是原因和结果的关系。
常用的关联词语有“因为ａ，所以ｂ”、“既然ａ，就（那么）ｂ”、”因此”。
例如：
七斤嫂这时从直觉上觉得事情似乎有些不妙了，因为咸亨酒店是消息灵通的所在。
既然你知道这样做事不对的，那么就不要再犯这样的错误了。
７、假设复句：
由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果，常用关联词语有“如果（倘若）ａ，就（那么）ｂ”、“即使（纵然）ａ，也ｂ”、“再a，也ｂ”、“假如”、“假使”、“假若”、“要是”，例如：
倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
即使我们的工作取得了极其伟大的成绩，也没有任何值得骄傲自大的理由。
8、条件复句：
由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。
常用关联词语有“只要ａ，就ｂ”、“只有（除非）ａ，才ｂ，“无论（任凭）ａ，都（也）ｂ”。
例如：
只有以不懈的韧劲，一级级攀梯，才能一步步接近光辉灿烂的理想之巅。
不管人家对你们评价多么高，你们总要有勇气对自己说：
我是个毫无知识的人。
无论我们走到什么国度，都不会忘记我们伟大的祖国。
9、目的复句：
偏句表示一种动作的行为，正句表示偏句表示的某种动作行为所要达到的目的。
常用的关联词语有：
为了、以便、以、用以、为的是、以免、免得、省得等。
例如：
他今天起得很早，为的是赶上头班车。
这段时间校卫要好好检查校园设施，以免出现安全事故。
麻烦你把这本书捎给他，省得我再跑一趟。
10、解说复句：
也称总分复句，由总提和分说两部分组成，总提用一个分句，分说与总提相应，用几个分句表达。
例如：
战争分为两类：
一类是正义的，一类是非正义的。
据说错处有三：
一是态度，二是气量，三是年纪。
三、单、复句的区别
1、几个单句形式连用，在结构上互不包含，即互不作句子成份，是复句。
如果某个单句形式（主谓短语）甚至是复句形式作句子中的某个成份，是单句。
例如：
①我的故乡蓬莱是个倚山抱海的古城，城不大，风景却别致。
②清凉的夏夜，皎洁的月光。
③肉香，油多。
④一路上，他多次下车走进农舍和农村小店同农民亲切交谈。
⑤母亲那勤劳俭朴的习惯，母亲那宽厚仁慈的态度，至今仍在我心中留有深刻的印象。
⑥他们分明地感到：
天下已经没有自己的份，现在是在毁别人的、烧别人的、杀别人的、抢别人的。
以上句子①②③为复句，④⑤⑥为单句。
2、主语承前省或蒙后省的几个单句形式间，有语音停顿，书面上用逗号或分号隔开，是复句。
只有句中没有逗号隔开的并列关系的动词短语、形容词短语和连动短语作谓语的句子是单句。
例如：
①母亲又送我一句话，告诉了我一个真理。
②小明在房间里又唱又跳。
③中华民族是一个有着悠久历史的民族，一个勤劳勇敢的民族，一个富于创造精神的民族。
④中华民族是一个历史悠久的、勤劳勇敢的、富于创造精神的民族。
⑤想到自己不久就要一个人在世界上了，欧也妮便跟父亲格外亲近，把这感情的最后一环握得更紧。
⑥他来信说，只要我们愿意去，他一定奉陪。
以上①③⑤为复句，为单句②④⑥为单句。
3、关联词连接的若是词或短语，则为单句；若连接的是是分句，则为复句。
例如：
①只有我们去实践了，才能检验这条理论是否正确。
②他不但听取了我们的意见，还立刻通知组内的通知前来商量对策。
③无论在哪里，他都用自己的行动履行自己的诺言。
④就是脚扭伤的小李，也在大厅里苦练
⑤人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。
以上①②为复句，③至⑤为单句。
四、多重复句
多重复句是指分句之间的关系在两个层次以上的复句。
例如
不管鸟的翅膀多么完美，|（条件）如果不凭借空气，||（转折）鸟就永远不能飞上高空。
一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出来，||（递进）甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来，|（假设）那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。
3、但是，人可以被处死，||（并列）书可以被烧毁，|（转折）而真理却是杀不死、烧不毁的，||（并列）它愈来愈发出灿烂的光辉。
4、只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化，|||（并列）只有对这种文化加以改造，||（条件）才能建设无产阶级的文化，|（转折）否则，我们就不能完成项任务。
5、孔乙己原来也读过书，||（转折）但终于没有进学，|||（并列）又不会营生；|（
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