小学英语教学案例分析.docx

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Unit6HappyBirthday!

PartBLet`slearn,Let`sdo案例分析

一.教材分析。

1.本节课是本教材第六单元B部分中的Let`slearn,Let`sdo的内容,其中A部分Let`slearn中学生已有对数字one–five的认知水平。

本节课在此基础上继续学习数字six–ten,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部分Let`sdo，如:

“Showmesix”等一些简单的指示语。

要求学生听懂并按照指令做出相应的动作.在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字1-10是本单元的重点.Let`sdo中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词。

2.教学目标：

根据上述教材分析，结合学生的年龄特点及认知特征，特制定如下几个目标：

知识目标:

a.进一步巩固已学的数字单词:

onetwothreefourfive.

b.能听、说、认读五个数字词汇:

sixseveneightnineten.

c.能听懂、会说Let`sdo里的指示语,并能按照指令做出相应的动作。

能力目标:

拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性.

情感目标:

结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性.

3.教学重点和难点：

本着课程标准，在吃透教材的基础上，我确立了如下的教学重点和难点：

能正确熟练地认读数字six，seven，eight，nine，ten是本节课的重点。

而数字eight,nine的发音是本节课的难点。

二.教法分析

为突出重点，突破难点，从而实现教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

这节课我所采用的教学方法是：

演示法、创设情境法、歌曲巩固法等等。

三.学法指导

教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。

1、鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备通过听、说、认读来逐步引导学生学会用英语表达数字，发展学生的语言思维和运用能力。

2、同时，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识上均有所提高。

四.教学过程

为了体现学生是活动的主体，我以学生的学习为立足点，将从Warm-up（热身）,Presentation（演示）,Practice（练习）,Consolidationandextension（巩固与拓展）,Homework五个环节来设计这堂课的教学过程。

Step1:

Warm-up

1.多媒体播放视频英语数字歌one-ten,（内容见课件视频）。

2、Freetalk:

在歌曲中你听到了哪些英语数字？

通过歌曲视频来复习巩固本单元学习的1—5的英语表达。

3、学生活动分组，评价安排。

（我把学生分成六个组，如果表现好可以获得一个贴画，学生的总体表现会在黑板上表现出来，在课中我将运用多种评价方式，如：

发贴纸、语言的激励、手势和眼神的鼓励等推进整个教学过程。

）

目的：

提高对知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。

同时，通过课前的对话，热身活动，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。

Step2：

Presentation

1.学习数字six—ten。

（1）.（看课件4），引出six的认读教学，（出示课件4）。

（教师带读，边用手势表示。

一组一组读，指名读。

再把单词写在黑板上。

）

（2）出示课件4-8，学习学习数字7-10，并板书。

2.我用手指指黑板上五个单词，指哪个，学生就读哪个。

由慢到快，不按顺序，训练学生的反应能力和对单词的掌握程度。

Step3:

Practice

（1）.出示课件9，播放62页ALet’slearn部分录音，学生跟磁带读。

（要求学生用手指着听到的单词，做到眼到、口到、心到）

（2）.通过询问学生partA所学句型Howoldareyou?

来引导学生回答Iamtenyearsold.以此来练习数字6-10.同桌两人对话练习。

展示并给小组加分。

（3）playagame:

教师做手势，学生用英语说出数字。

然后反之练习。

（4）.出示课件10，播放62页Let`sdo学生边做边说“Showmesix.”…

a、引导学生边听边做相应的动作两遍。

b、同桌互相说句子做动作，一人说句子，一人做动作。

Step4：

Consolidationandextension

1.算一算，出示（课件11）.巩固数字1-10

2.拓展：

生活中的数字。

出示课件12-19。

13是车牌号；14是街道门牌号；15是110；16是119；17是120；18是114；19是电话号码

3.小结：

今天我们都有什么收获呢？

学生回答，其他同学补充。

让学生用英文数自己小组的贴画，并适当奖励。

目的：

进一步巩固所学的数字。

Step5、Homework（出示课件21）

1、课后听录音，跟读所学内容。

2、用英语说出家长的电话号码和家里商品的条形码。