一年级品生评价总结.docx

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一年级品生评价总结

品德与生活评价总结

一年级

目录

1、品德与生活课程简介

2、学科星级评估表

3、“我的中国梦”手抄报

4、我爱画国旗

5、自治区涂色

6、树叶画

一年级品德与生活课程纲要

一、学生教材及其他资源背景分析：

　　一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。

具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。

在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

　　二、教学目标：

　　1、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。

　　2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。

初步培养学生环境素养。

　　3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。

　　4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊，从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱，激发他们喜爱学校生活的情感。

　　5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心意卡向家人表达心意。

通过这些实践活动和切身体验，引导学生负责任、有爱心地生活，促进学生生活自理能力和智力品质的提高。

　　6、引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动，并初步培养探究自然的兴趣和爱护自然的情感。

三、教学内容：

A、“健康、安全地生活”是儿童生活的前提和基础。

它旨在使儿童从小懂得珍爱生活，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力,初步了解环境与人的生存关系。

为其一生身心健康地发展打下基础。

第1——5节，讲的是各种生活习惯的培养。

第6——9节讲的是自我保护意识和能力的初步培养。

第10——11节主要讲在学校生活环境中如何使学生身心健康，增加安全感。

B、“愉快、积极地生活”是儿童生活的主调。

它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验。

懂得和谐的集体生活的重要性、发

展主体意识、形成开朗、进取的个性品质，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。

这部分内容从整体上更加强调情感投入，强调实践性、活动性。

因为只有在儿童自主参加的活动中，才能有所体验和感受，儿童的健康心理，愉快开朗的个性品质，积极向上的生活态度，不怕苦不怕困难应付挑战的勇气才得已形成。

C、负责任、有爱心地生活是儿童应当遵循的基本道德要求。

它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心、学会爱、学会负责任。

养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民奠定基础。

这部分内容较好地体现了正确的价值观，积极引导儿童发展。

它们分别从培养良好个性品质，遵守社会规范，爱家乡、爱祖国的角度，贯穿了对儿童责任心和爱心的培养。

渗透对自己、对集体、对他人、对家庭、对社会、对祖国都要有责任感方面的教育。

对同学、对伙伴、对父母长辈、对老年人、残疾人以及对动、植物都要有爱心。

第4、5、条是涉及一些内涵较多的条文，教学中需注意程度，层次和分量。

D、动脑筋、有创意地生活是时代对儿童提出的要求。

它旨在发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，增添生活的色彩和情趣，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。

四、课程评价：

1、过程性评价：

学生平时参与学习活动的状态，包括课堂回答问题参与课堂讨论等，每位学生参与完成两项作业。

2、学期结束评价：

用一节课的时间完成一份试卷，成绩评定为优秀、合格、尚需努力三个等级。