中六班班级工作计划张滕轩.docx

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中六班班级工作计划张滕轩

2019年9月—2020年1月班级工作计划

中六班张滕轩

一、本班现状分析

1、幼儿现状分析

经过小班一年的学习，班里的每一位孩子已在原有的基础上有了较大的提高，不管是在学习方面还是在生活自理方面，都取得了较大的进步，这让我们感到十分的欣慰。

在学习方面，大部分幼儿对图形的认识有了进一步的提高，能根据图形的特征进行分类，对数字的认识有了一定的兴趣，另外，在绘画，唱歌，手工，讲故事等方面进步也很大。

在生活常规方面，幼儿能自觉地排队喝水、上厕所，乐意与其他小朋友分享玩具，用餐前，各个小组的小组长能井然有序的分发餐具等。

当然，也存在着不足之处，比如：

在上课时，一部分幼儿喜欢插话，注意力不集中，经常离开自己的小椅子，有几个幼儿还有挑食的坏习惯，小部分幼儿还不能自觉地进行午睡等。

本学期，我们班又将增加了12位新的小朋友，我们将跟他们一起共同努力，共同进步。

本班幼儿共计34名，其中男生20名，女生14名。

其中有18名是新进的插班生。

本学期，我们将根据班上幼儿的具体情况，有针对性地制订班级计划，因材施教，培养他们成为一名健康快乐又不断发展的幼儿，我班制定如下班级工作计划。

2、教师现状分析

本学期仍由郭晓红老师和高红雨老师合作，并新加入了青年教师钱鑫、王妍霏老师与我们一同担任班级的教育教学和照顾幼儿一日生活的工作，这对我们来说是个有利条件，经过小班一学年的接触，我们对班中部分幼儿有了一定的了解，本学期重点先多关注新插班的幼儿，加深对他们的了解，使他们能在最短的时间里适应新的班级和老师，上过幼儿园的孩子常规习惯都较好，但个别幼儿理解力、语言表达力较弱。

个别幼儿的胆子较小，当老师问话时，还有不理不睬的现象。

本班幼儿不太活泼，独自玩游戏时总玩不起来，但规则意识较好。

本学期，我们将根据他们的具体情况，有针对性地制订班级计划，因材施教，培养他们成为一名健康快乐又不断发展的幼儿。

在生活习惯和行为习惯方面，大部分幼儿都有良好的卫生习惯，如知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好，初步形成了一定的规则意识等；学习游戏方面：

大部分幼儿能积极参与活动，在活动中知道遵守规则，对主题活动有较浓厚的兴趣，积极参加体育锻炼。

我们将良好的生活与学习习惯养成定位本学期我班主要工作重点，首先在生活上继续培养幼儿良好的常规意识和行为习惯，并建立一些必要常规，指导幼儿完成，并逐步向幼儿自觉遵守过渡。

其次在学习上，教师提高自身的音乐素质，从音乐的节奏、力度、旋律、音韵等方面，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

二、工作重点

1、本学期，我们将认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，努力提高教师的自身素质并贯穿于教学实践中。

2、在日常生活中，处处要对幼儿进行思想品德方面的教育。

3、在一日活动中，加强幼儿各种行为习惯的培养。

4、在用餐期间，培养幼儿饭前洗手，饭后洗手、擦嘴。

5、对于传染病，要做到早预防，早发现，早报告，早消毒。

6、坚持每天户外进行两小时的活动，并根据天气的变化，督促幼儿增减衣服，对于生病的幼儿要加倍的关心和爱护。

7利用活动区、户外、教育活动等多种形式开展丰富多彩的活动，促进幼儿各方面能力的发展。

8、利用半日开放向家长展示幼儿园先进的教育理念，教育经验。

三、工作任务及措施

（一）保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。

1、认真思考每一环节可能存在的隐患，杜绝不安全事件的发生。

2、做好每日考勤工作，对未入园的幼儿查明原因。

3、加强药物管理，药要放在幼儿拿不到的地方，幼儿带药要家长填写幼儿的症状，及幼儿的服药方法。

4、填写离园记录，避免幼儿走失。

5、换家长接孩子，提前半小时让家长打电话。

6、提醒运动后不马上喝水，不马上停止，要动静交替。

（二）培养幼儿的安全意识

1、加强幼儿的安全意识，提醒幼儿见到家长再离园，防止幼儿流失。

2、检查班级上的设施，对班内不安全隐患应及时杜绝，及时上报，把安全工作放在第一位。

3、课间活动与户外活动要特别注意，活动前预见游戏可能出现的危险。

让孩子们不参加危险的活动，排除不安全因素。

（三）卫生工作

1、利用家园栏向家长介绍有关传染病的相关知识，防止传染病的蔓延。

2、严格遵守卫生保健工作中的各项要求，幼儿物品专人专用，保持室内通风空气清新;加强卫生消毒工作。

3、开设家教园地，为家长及时传达育儿方面的保健知识。

3、教学活动

（1）根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣，制定好每月、每周、每日教学工作计划。

促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识只能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。

（2）结合生活和游戏情境，引导幼儿感知、理解事物的数量关系，对具体的事物按不同的特征进行分类和排序，并学习用简单的符号、图表等形式表达事物数量及时空关系；在游戏中提供特定的操作材料，帮助幼儿初步理解和判断事物之间的因果、包含、等量、互补、传递、互换以及时间、空间等简单的逻辑关系，并尝试运用平衡、垂直、角度、力度、量度等科学原理解决简单的问题。

致谢教育应密切结合幼儿的日常生活来进行，帮助幼儿认识和理解自然规律和现象，运用初浅的数学、物理等方法解决简单的问题，用科学的方法概括和表达在生活和活动中获得的经验；幼儿的学习存在着个体差异，教师要为幼儿提供适应各种能力的多种操作材料和活动，并给予适宜的指导。

（3）为了让幼儿喜爱参加艺术活动，能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，我们将引导幼儿干支周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和情感经验，激发他们对生活的热爱和对美好事物的向往；鼓励幼儿参与各种艺术活动，获得美的感受；通过进上较典型的、有特色的艺术作品，了解不同地区、民族表达情感的方式帮助幼儿综合地运用各种工具，充分利用身边的物品或废旧材料，进行手工制作、玩具设计等多种形式的艺术创作，美化和丰富环境与生活；引导幼儿运用线条、色彩、造型等要素进行平面或立体的艺术创造，提高幼儿表现的能力与审美能力。

（4）及时加强幼儿的常规培养。

常规的好坏直接影响教学次序，从而影响孩子的发展。

通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规，要求并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

继续加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的发展。

通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿的自我约束力；

（5）继续培养幼儿的动手操作能力，本班制定了一册“手工”课程，孩子对手工很有兴趣，本学期我们还将在折纸的同时家一些撕贴、涂色等。

（6）注重对幼儿倾听习惯的培养，倾听就是细心地听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的一种修养。

学会倾听不但是能正确完整地听取所需的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象，因此，良好的倾听习惯很重要。

（四）区域活动

1、根据幼儿的年龄特征，为他们提供丰富、卫生、整洁的生活和活动环境，满足幼儿发展的需要，使他们的身心得到愉悦和发展。

2、教师、家长、幼儿共同收集材料，在收集中学习，并促进家园的互动。

3、在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的阅读兴趣与能力，提高幼儿的讲述能力，帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事的能力。

4、结合不同区域建构开展角色游戏和建构游戏的活动，引导幼儿学习正确的使用各个材料，熟悉各物品的玩法，区角的要求。

5、根据幼儿区角活动的情况，及时地增加幼儿乐于操作的活动材料，改进幼儿不大参与的活动区，并适当完善区角规则。

将墙饰中遭到破坏的部分进行装饰。

（五）户外活动

1、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作协调、自然。

2、学习中班年龄组集体操、器械操和韵律操。

四、家长工作

家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部分，家园的配合是搞好班级工作的保障，我们将密切家园联系，共同努力教育培养孩子。

具体措施如下：

1、来园离园之际，向家长了解幼儿在家表现，反映幼儿在园情况，相互沟通发现问题及时处理；

2、定期更换“家长园地”的内容，并坚持做到内容科学性、可行性、参与性，向家长介绍幼儿园和班级活动的安排、计划，以及本主题活动需要家长配合的方面、幼儿日常的学习内容等。

3、促使家长和老师互动，和家长保持及时紧密的联系；利用微信平台，把孩子在园的表现和学习情况通过照片、文字、视频等方式，与家长进行交流。

4、开展温馨预约，认真的与家长交流，交换意见。

5、召开家长会，交代本学期的主要幼儿园活动内容以及家园配合的内容，并听取家长意见，即时改正工作中的不足。

6、在学期中召开家长开放日，请家长参加幼儿的一日活动，了解幼儿在园的具体生活，和幼儿的学习表现。

五、班级管理

结合中班幼儿的年龄特征，针对本班幼儿的特殊情况，本学期我们将以以下几项为重点，按照具体措施有条不紊地开展教育教学工作。

1、认真制定月、周日计划，按计划开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理。

2、管理好班级物品。

3、抓好区角的活动和管理。

（一）学习习惯

在幼儿教育中固然要帮助孩子学习生活、学习知识，但更重要的是必须从小培养孩子良好的学习习惯，它对孩子今后的成长发展有着十分重要意义，是使孩子终身受益的一种基本素质。

而且，也只有帮助孩子形成积极的学习情感，养成良好的学习习惯，才能提高教学效率，促使孩子在生活中增长知识、发展智力。

叶圣陶先生曾说：

“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的学习习惯。

”在分析中我们看到班级幼儿在学习习惯中的不足之处，因此制定了以下的措施，帮助幼儿养成良好的学习习惯。

1、以教师示范或是表现优异的幼儿来示范的方法给广大的幼儿正确的示范和引导，让幼儿在脑海中形成正确的概念，知道怎样坐和做才是正确的。

2、带幼儿进一步了解，不能倾听他人讲话是对对方及不尊重的表现，帮助幼儿了解倾听的重要性。

3、在教育教学中渗透学习习惯的教育，如诗歌《学好样》等的。

4、将个别教育和集体教育想结合的方法有机地结合在一起。

5、注重个别教育，针对个别幼儿的不良学习习惯，及时地引导、鼓励、纠正，督促幼儿改正缺点。

6、通过教师和个别幼儿交流的机会，适当地引导幼儿。

7、引起家长对幼儿学习习惯的总是程度，与家长配合，实行家园一致的教育，共同促进幼儿学习习惯的形成。

8、及时肯定在活动中表现优异的孩子，引导大家共同学习。

9、利用多种途径，如看图书、上网找资料、绘画等的方式引导幼儿主动地解决问题。

（二）交往能力

交往既是人的需要，也是现代社会对人的要求。

从教育者的立场上看，家长希望孩子能与他人交往，并希望孩子有较强的交往能力，不愿看到孩子没有伴儿，也不愿意孩子孤独。

教师更希望每个幼儿都能够与同伴友好相处、互相关心、相互帮助、团结合作。

因此，在幼儿园教育中教师应加强对幼儿交往能力的培养，使幼儿成为顺应时代发展的人。

1、为幼儿创设交往的环境，多为幼儿创设合作交流的机会。

在区域活动中、集体活动中有目的的组织幼儿进行交流和合作等。

在集体活动中多提出启发性的问题，引导幼儿间相互讨论，促进幼儿语言交往的发展。

2、鼓励交往能力弱的幼儿与同伴一起玩耍、游戏，同时引导能力好的幼儿主动带领能力弱的孩子。

3、引导家长创设幼儿与他人交往的机会，多带幼儿与同龄人及大人们一起活动。

4、为幼儿树立交往的信心，让幼儿体验交往的乐趣。

六、月工作安排

九月份

1、稳定新生的情绪，认他们喜欢上幼儿园并交上好朋友。

2、召开新学期家长会。

3、开展“我爱老师”的专题讲话，了解“中秋节”的来历。

4、学习中班早操。

5、充分利用废旧物品制作区角活动材料并适时进行投放。

6、加强常规训练、优化幼儿一日活动。

7、开展“教师节”、“中秋节”、“国庆节”主题教育活动。

8、利用幼儿作品共同布置班级主题墙。

9、总结九月份的教学工作。

十月份

1、开展“国庆节”的专题活动；进行爱国教育。

2、把安全教育纳入一日生活常规活动中。

3、继续抓好常规教育，培养孩子起床整理床被的习惯。

4、家长开放日活动。

5、培养良好的区域活动常规，抓紧班级特色活动的开展。

6、开展主题《美丽的秋天》，初步感受秋天的美。

7、 总结十月份的教学工作。

十一月份

1、抓好幼儿的保暖工作。

2、构建植物角区。

3、加强幼儿行为习惯的养成教育。

4、继续完善本班区域活动，丰富投放材料。

5、对幼儿开展安全、常规教育。

6、能够喜欢冬天，不怕冷，积极地参加各种活动，能协调、灵敏地跑和跳。

7、进一步了解新年的含义，知道元旦是新年第一天。

8、总结十一月份的工作。

十二月份

1、开展系列活动，欢度“圣诞节”。

2、师生共同创设环境。

3、进一步加强幼儿礼貌教育与安全纪律教育

4、积极筹备新年歌会庆祝活动。

5、完成本月份的工作总结。

一月份

1、制定本月的工作计划；

2、全面复习总结；

3、完成儿童发展评价。

4、主题活动收集、总结。

5、学期工作总结。

6、收拾整理班上用品。