小学五年级语文S版复习教案.docx

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小学五年级语文S版复习教案

生字，能读准字音，认清字形，了解字在语言环境中的意思；认识生字表一）中的生字。

3、正确区分本册书中出现的形近字，多音字。

复习时间：

2课时

第一课时

一、复习书生字表

（二）中我会写的字

1、易写错的字

方法：

（1）同桌合作找一找容易写错的字

（2）全班汇报交流、并写在小报

（3）师重点听写以下字

酸、唇、瞻、、虑、衰、魂、誊、诞、崖、斩等字

2、形近字

方法

（1）四人小组合作找出本册形近字

（2）小组合作出题写在小报上

（3）小组交换做题

（4）重点引导以下几组

瞻很眺瑰拂燥娇

檐恨跳魂佛噪骄

（5）学生在本子上写一写

3、多音字

方法

（1）分单元总结多音字、小组合作

（2）小组合作练说

（3）出示几练习写、弹、应、磨、划、龟、舍、

第二课时

一．听写易错的生字。

同桌互批

二书179表（一中我会认的字

读音易错的字

方法

（1）同桌合作读生字、相打分

（2）出示辩音题读一读

擎、玷、簸箕、舀、髓、踌躇、笤帚、腼腆、蔓、哞、翕、诫

（3）合作注音同桌互出

三、复习字谜

1.复习书上78页字谜学生读一读

2．小组交流课外收集到的字谜

3．同桌合作互猜字谜

四、复习一字多义

完成练习

为加点的字选择正确的解释.

临A.靠近B.到,来C.对看D.将要,快要

1.五壮士居高临下地打击敌人.（）2.今天,我们身临其境才知道当年红军过雪山的艰难.（）3.面对敌人,李大钊临危不惧,大义凛然.（）4.临考的几天,小明发高烧.（）

好A使人满意B友好，和睦C.易于,便于D.很,甚E.完,完成F.表示赞许G.爱,喜欢

1.雷锋出差一千里，好事做了一火车。

（）2.小东连连点着说：

“这件事，好办！

”（）

3．今天好热啊！

（）4.叶公好龙是一个成语故事。

（）5.“好，你真行！

”老师表扬了我。

（）

却A.表示转折B再C.推辞

1.草色遥看近却无。

（）2.小溪泛尽却山行。

（）3.一位先生却以为我住在那里不相宜。

（）4.好意难却我只得另寻相宜的住处了。

绝A.断绝B.完全没有了;穷尽C.走不通的;没有出路的D用力完成E.全，所有的

1.竭尽全力（）2.山穷水尽（）3.无穷无尽（）4.尽量帮忙（）

望A.向远处看B.探望C.望，希望D.名望E.怨F.对看;着

1.一望无际（）2.喜出望外（）3.德高望重（）4.看望病人（）

透A渗透、穿透B暗地里告诉C.透彻D.达到饱满、充分的程度E.稍稍喘一口气

1.小草的牙向地面透，这是一种不可抗拒的力量。

（）2.一亩田多收这么三五斗，谁都以为该得透一透气了。

（）3.果园里的苹果熟透了。

（）

生词复习

复习目标

1.会认语盘点中的读读记记的词。

2.对于第七单元日积月累中出现的成语及其他单元词语盘点中出现的成语能够正确书写，正确运用，并能对这些

3、四字词语归类

复习时间：

3课时

第一课时

复习词语盘点中读读写写的词语

教师听写难写的词

嫌疑、屋檐、诞生、环绕、担忧、崎岖、瞻仰、告戒、诱惑

同桌互相说一说平时易写错的词

四字词语归类复习练习

四字词语归类

（1）AABCAABBABBABCC

（2）含数字的词

（3）含反义的词

（4）带不的词语

（5）描写人物心情、外貌、神态。

（6）描写英雄人物的词

学生互考词义，练习

练习词语褒义、贬义

教师出示词语辨析

临危不惧舍生取义不屈不挠呕心沥血不求甚解

用词造句：

学生在词语盘点中选择四字词语造句

复习词语盘点中读读记记中的词

同桌互读一读词语

出示补充词语填空

（　）匆匆　　（　）（　）绿绿　　　（　）盆大雨　　　饥肠（　）（　）

（　）（　）不舍　　（　）林好汉　　　毫不（　）（　）　（）（）有味

（）囵吞枣浮想（）翩如（）似（）（）然神伤不言而（）

句的复习

复习要求：

1、积累语文园地“日积月累”中的语句，名言警句，如在回顾拓展一、四、六中的名言，回顾拓展二、三、八中的诗句，

要求学生会背诵，会默写，知道句子的大概意思。

2、能正确运用一些常见关联词，如：

“是……也是”“虽然……可是”“不论……总”“……总是……”这些就要求学生

3、用词说话。

（用一个或几个四字词语写话）

4.写拟人句，比喻句，并能将陈述句的反问句进行互换，并能了解拟人、比喻、反问、排比等修辞手法的作用。

4、理解课文中含义深刻的句子。

复习时间：

2课时

理解课文中含义深刻的句子

方法；师生共同梳理书上的句子

指名说句子的意思

师重点引导以下几个句子

（1）你们是吃饭长大的,也是读书长大的.

（2）我很快乐,也很惧怕----这种窃读的滋味

（3）而父亲坚持要“我”这样做的原因是因为父亲想让“我”从小就受到严格的教育，并从中获得道德实践的勇气和力量。

2．复习日积月累中的名句

方法：

师生共同梳理日积月累中的名句

有关读书的名言警句

表现思乡之情的诗句

歇后语

谚语

有关孝敬的名言警句

同桌互背

教师抽背，抽查默写

做以下练习

1.一日无书，。

2.读书破万卷，。

3.书犹药也，。

4.，白首方悔读书迟。

5.读书有三到，谓、、。

6.浮云天宇旷，。

7.浮云终日行，。

8.落叶他乡权，

9.，年年相见在他乡。

10.家在梦中何日到，。

11.江南几度，鬓已斑。

12.敦和睦，笃诚信。

13.，不在于饰貌。

14.爱亲者，;敬亲者，。

15非淡泊，非宁静。

三、含有修辞手法的句子

方法：

师生共同梳理课文中的句子

自己读一读

说说这样写的好处

1、比喻句

2、拟人句

3、排比句

4、夸张句

5、反问句

仿写几句

完成练习

照样子写句子

1、改陈述句。

（1）这不是你最宝贵的画吗？

这是你最宝贵的画。

（2）这清白的梅花，是玷污得的吗？

这清白的梅花，是玷污不得的。

（3）一枝画梅，有什么稀罕的呢？

一枝画梅，没有什么稀罕的

教学内容：

阅读的复习。

（两课时）

课时目标：

a）结合课文，掌握按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序概括文章主要内容。

b）熟读28篇课文，理解内容，并按要求朗读或背诵课文或背诵、默写课文。

c）学会默读、快速阅读，能按要求边思考，读懂内容，完成习题。

d）通过再次阅读掌握说明性文章的说明的方法。

课时安排：

两课时

第一课时

教学过程：

一、回忆课文，明确要求掌握的内容，巩固阅读方法。

1、梳理要求背诵的课文

检查方式：

开火车背诵同位互背

背诵难点：

《圆明园的毁灭》《窃读记》

2、体会还以深刻的句子的含义

《圆明园的毁灭》《长征》《狼牙山五壮士》《落花生》《梅花魂》

复习方式：

提问中下学生，鼓励表扬；优等生总结做题方法（抓重点词，联系上下文，引用相关资料）

3、引导概括文章主要内容

A、读补充阅读生自由概括文章内容

B、师生总结写事文章概括主要内容的一般方法。

C、补充阅读概括主要内容，查找原因，个别辅导。

4、复习说明性文章的说明方法。

阅读《新型玻璃》查找说明方法

同位互说《鲸》《松鼠》说明方法

补充阅读，运用说明方法，总结说明方法使用的意义。

二、按内容做复习练习。

（以复习试卷为主。

）

第二课时

教学目标：

a、c

教学过程：

一、检查背诵课文

重点抽查中下学生的背诵，及时给予鼓励表扬。

师生共同分析易写错的字。

检查古诗词的背诵默写

二、限时快读补充阅读，感知快读的方法。

用眼看，用心记，掌握文章主要内容即可。

三、做阅读分项测试阅读卷

教学内容：

习作的复习。

课时目标：

a）按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写纪实作文。

b）能合理想象写出有创新的作文。

c）能运用正确修改符号修改作文。

d）能主动阅读欣赏他人优秀作文。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、回顾8次作文内容。

1、学生翻阅习作，整理归纳。

2、交流整理学生认为困难的作文类型。

二、指导写读后感和活动的文章。

1、再此阅读《开国大典》《愤怒与》

2、阅读欣赏班机同学的优秀作文，交流写作方法，谈听后收获。

3、以四人小组为单位，交流习作。

三、全班欣赏课外优秀习作。

四、修改习作。

1、讲授正确修改符号。

2、运用正确修改符号修改作文。

3、背诵自己满意的习作。

2019年小学五年级语文S版复习教案

复习内容：

修改病句复习要求：

①让学生了解常见病句的类型。

②让学生掌握修改的方法。

③让学生会使用常用的修改符号。

④让学生懂得修改病句的原则。

复习重点：

指导学生按正确的方法修改病句。

复习难点：

分析病句的病因。

复习时间：

一课时复习过程：

一、教师讲故事引入：

有一个外出读书的女孩子，因为没有钱了，就写了一封信寄回给母亲说：

“妈妈，我的线（钱）已经用完了，请快点寄点线来。

……现在，经过几年的锻炼，我的肚子（胆子）越来越大了。

……”二、学生听完故事后，说说那个女孩子的信有什么毛病，然后结合自己实际（比如写信、写作文、写日记）说说出现过什么样的语病，最后结合自己学过的知识，说说平常常见的病句类型都有哪些。

（学生先同桌讨论，然后组长汇报，老师板书：

）常见的病句类型有：

①误用错别②用词不当③词序颠倒④前后矛盾⑤成分残缺⑥答配不当⑦误用标点⑧分类不当⑨重复啰嗦⑩不合事理三、老师出示小黑板，学生分析小黑板上病句，找出不当之处应用自己学过的修改符号（删、补、调、换）进行修改，说说自己是怎样进行修改的。

小黑板练习题：

①我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。

②在文娱晚会上表演了精彩的节目。

③这道题最后终于被解答出来了。

④数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。

学生说了之后，老师帮助学生归纳修改病句的方法：

①读：

读懂句子，明确句子表达的意思②查：

查出病因。

③改：

对没有表达清楚的部分进行修改。

④检查：

检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是还改了句子原意。

老师总结出方法之后，再出示一道练习题给学生按照以上方法进行修改。

四、老师出示小黑板已经修改好的病句，让学生说说这样修改好不好，为什么？

①星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。

（修改为：

星期天，我穿上洁净的衣服。

）②大家的眼睛都集中到主席台上。

（修改为：

大家都集中到主席台上。

）学生讨论之后，老师进行总结：

修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。

五、总结复习内容、方法。

六、练习、巩固。

修改下面病句。

（附练习）练习一①晚会上，表演了精彩的节目。

②春天到了，一朵朵鲜花。

。

③我们从小讲卫生的好习惯。

④儿童节那天，校园里处处洋溢着欢乐。

⑤在会上，纷纷发表自己的意见。

⑥这次考试中，他取得了优异的成就。

⑦他办事总是犹豫不决，一点也不武断。

⑧今天，他穿上了一只很漂亮的皮鞋。

⑨他的写作水平明显改进了。

⑩由于坚持锻炼，他的体质增加了。

练习二①我们要不断地改正工作方法，搞高工作效率。

②他终于端正了认真学习的好习惯。

③他们已经光荣地加入了少先队员。

④他穿上了一件灰上衣，一顶蓝帽子。

⑤我们要继承和发扬自己的优点。

⑥猴子戴的帽子爬到桅杆上去了。

⑦春天的戴云山是一年中最美的季节。

⑧家乡的夏天是一个迷人的地方。

⑨林老师光荣地被评为“优秀辅导员”的称号。

⑩火药是我国古代的四大发明。

练习三①河里的鱼儿正在河里快活地游来游去。

②老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。

③这篇文章充满着儿童的童趣。

④大家一起欢度美好的佳节。

⑤我们要下决心改掉不好的坏习惯。

⑥同学们正全神贯注、专心致志地听老师上课。

⑦我们忍不信情不自禁地笑出声来。

⑧他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。

⑨遭到毒打，他又一次悲惨地死去了。

⑩他不但改正错误，而且接受了大家的批评。

练习四①校长召集全老师和各班班主任开会。

②在晚会上，我们班演出了文娱节目和舞蹈。

③在劳动中，少先队员和男同学抢着干重活。

④爸爸从市场是买回茄子、苹果、豆角、西红柿等蔬菜。

⑤下课了，同学们争先恐后地一个一个地拥到操场上。

⑥我们班差不多根本没有考试不及格的现象。

⑦他基本上把老师的作业全部做完了。

⑧这本书大概肯定是林明的。

⑨同学们对我的批评基本上是完全正确的。

⑩他已经将要小学毕业了。

附送：

2019年小学五年级语文上册第一次月考试卷

máizànɡ   bǐnɡxìnɡ shènzhì    qīlínɡ    sīchóu

二、辩字组词我最棒。

（5分）

　焚（    ） 誊（   ） 檐（    ） 俄（     ）衰（     ）

 婪（   ） 誉（    ） 瞻（     ） 饿（      ）哀（     ）

三、选字组词，在正确的下面打“”√。

（6分）

低头（折  拆）节    葬身（异  导）国   

泊船瓜（洲    州）    清（澈  撤）见底   

日出而（作  做）    微波（粼嶙）（粼嶙）

四、把下列词语补充完整。

（9分）

（  ）（  ）大雨  饥肠（  ）（  ）流光（  ）（  ）

（  ）（  ）雪压心安（  ）（  ）顶天（  ）（  ）

（  ）（  ）有味  天长（  ）（  ）大显（  ）（  ）

五、选词填空。

（6分）

 鼓舞   鼓励   鼓动

（1）孩子需要经常____________，这样才会不断进步！

（2）雷锋精神曾___________了一代又一代人。

 （3）在他的___________下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。

 观赏    欣赏   赞赏

（1）这些花都非常值得__________。

（2）爸爸正在闭目__________一段很好听的曲子。

 （3）校长对他那种刻苦学习的精神大加__________。

 六、句子加工厂。

（5分）

（1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。

（缩句）

    _____________________________________________

（2）在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。

（变换语序）

  ______________________________________________

 （3）这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。

（改成“被”字句）

 ______________________________________________ 

 （4）做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。

（修改病句）

_____________________________________________

（5）这些领悟自然是课外读物馈赠。

（改成反问句）

  ______________________________________________

七、课文内容我精通。

（19分）

1、急忙打开书，一页，两页，我像（      ），贪婪地读着。

我很（    ），也很（      ）——这种（      ）的滋味。

2、《小苗与大树的对话》中的“大树”指的是著名的学者____________，他对21世纪的青年提出的三贯通的要求是：

_____________、____________、______________。

3、《我的“长生果”》中的“长生果”指的是____________课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出的作文两点道理是：

一是________________，二是________________。

4、把古诗补充完整，再按要作答。

山一程，水一程，，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，，故园无此声。

这首词的作者是清代的。

“此声”指。

这首词表达了思想感情。

5、，明月何时照我还。

6、洛阳城里见秋风，

7、一日无书，。

8、，下笔如有神。

9、，白首方悔读书迟

10、________说：

“书籍是全世界的营养品。

”

11、句子模仿秀。

 　一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一位你随时想去就去的故地。

 一本你喜爱的书就是_________，也是________________________

12、将句子不写完整，在括号内写出作者姓名。

（1）书犹药也，____________________________________。

  （          ）

（2）读书有三到，谓__________、__________、________。

  （          ）

 13、写出你对下面句子的理解。

（1）记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！

   ______________________________________

（2）一千个读者，就有一千个哈姆雷特。

______________________________________

14、课内外知识积累。

学习语言是一个积累的过程。

按要求完成下面各题。

我们学习过许多勤勉学习、奋发立志的名言佳句，选择你喜欢的两句写在下面的横线上。

①

②

15．下面是课文中的插图，请写出它们分别所在的课文的题目。

 《　　》　　《　　》　《　　》　　《　　》

八、判断正误（对的打“√”，错误打“×”）。

（2分）

（1）“长相思”是宋代纳兰性德写的一首词。

              （      ）

（2）“京口瓜洲一水间”中的“水”指的是黄河。

         （      ）

（3）、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。

”这是比喻句。

（）

（4）《梅花魂》一课采用了倒叙的写法。

                  （      ）

九、课文精彩段落赏析，（11分）

（一）

　　外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。

唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。

我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。

有生以来，我第一次听到他训斥我妈：

“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？

”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。

看见慈祥的外公大发脾气，我心里又害怕又奇怪：

一枝画梅，有什么稀罕呢？

　1、这段文字选自课文《               》（1分）

　2、写出从文找出词语的近义词。

（4分）

 　　古玩（    ）偶然（ ） 在意（      ） 珍惜（  ）

 　　分外（     ）稀奇（     ）只有（    ） 慈祥（    ）

 3、这段文字对老人的神情、语言和动作进行了刻画，请逐项摘录语句在下面。

（3分）

神态描写：

______________________________________________________

语言描写：

______________________________________________________

动作描写：

______________________________________________________

 4、把下面的句子改成陈述句。

（1分）

 　　这清白的梅花，是玷污得的吗？

　　______________________________________________________________

 5、这段文字是围绕那一句话来写的？

请用“～～”在文中标出。

（1分）

 6、联系课文回答：

外祖父为什么对这幅墨梅图分外爱惜？

（1分）

_________________________________________________________

十、课外阅读。

（7分）

（二）那一份浓浓的乡情

　　我很小的时候，我的父母到山的那一边的县城工作，把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。

 　　小村的春天是可爱的，活跃的。

当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。

奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的的泥土气息，那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远（体会体味体验）不到的。

这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切（温柔 温热 温暖）的呼唤：

“琳琳，这里是你的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀！

”是啊，这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受浓浓的乡情。

 　　“一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户（陆续连续继续）打开了门，开始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相邀到小河边。

这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。

　　奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。

奶奶到小河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。

玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。

这时候一边是菜一边是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。

遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！

　　有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，（递 塞 送）给我一个刚煮熟的红薯，因为我人小个矮，小狗、小鸡经常会更我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫，这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。

我舒心的笑了，捧着（温柔 温热 温暖）的红薯，心里更是（温柔 温热 温暖）无比。

 　　上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。

 　　1、用“√”。

在文中的括号里选择正确的词语。

（3分）

 　　2、联系上下文理解词语。

（2分）

稚气：

______________________渲染：

__________________________

解围：

______________________遗落：

__________________________

 3、短文主要从哪四个方面写了我对故乡的美好的记忆？

请试着概括一下。

（2分）

（1）________________________；

（2）___________________________

（3）_________________________；（4）___________________________

 4、说一说，“那一份浓浓的乡情”在文中主要是通过哪些事情表现出来的？

（2分）

 ______________________________________________________________

 5、短文最后一句话在朗读时，要饱含深情地读出对故乡的____________之情。

（1分）

九、习作乐园。

（25分）

题目：

我最喜欢的

要求：

1、把题目补充完整。

2、写出真情实感。

3、不少于400字