谁有幼儿园调研报告.docx

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谁有幼儿园调研报告

谁有幼儿园调研报告

　　篇一：

幼儿园调研报告

　　幼儿园调研报告

　　调研简述：

　　本次设计课题为幼儿园设计，在通过合理的分配调研地点与查阅资料后，先后走了花溪，贵阳总共五家幼儿园，在花溪并未得到允许进入调研，在贵阳进入到了贵阳市第十一、十二幼儿园，我和同学一行人经过了两天的调查研究，针对幼儿园的功能布局，地理环境，流线分析和外观，色彩几个方面进行了仔细的调查研究以及相应的总结概述。

　　调研课题：

幼儿园的功能布局，流线分析，地理环境，和外观，色彩。

　　调研地点：

花溪幼儿园、花溪第四幼儿园、贵阳市第十一、十二幼儿园

　　调研时间：

2014/3/1—2014/3/2

　　参考调研提要

　　1.结合实例分析平面组合的方式，各有何特点？

　　2.建筑采用哪种风格？

是否体现童趣？

　　3.观察幼儿园总平面组合中，活动室与卧室分开与组合各有那些利弊?

　　4.活动室的形状与大小如何？

各有什么特点？

　　5.各种形状的活动室如何布置？

　　6.如何合理安排活动室与卫生间、卫生间与卧室之间的关系？

　　7.怎样合理安排服务用房与成人有何不同？

如何布置？

　　8.卫生间几洁具的具体尺度与成人有何不同？

如何布置？

　　9.有几个疏散通道？

楼梯位置如何布置？

　　10.楼梯有哪些类型？

　　调研内容

　　一、幼儿园的组合方式及特点

　　花溪第四幼儿园花溪幼儿园

　　贵阳市第十一幼儿园贵阳市第十二幼儿园

　　有图可以看出四所幼儿园几乎都是用了矩形组合，但组合的形式不同，第十一、十二幼儿园

　　平面组合都是采用了近乎相同的平面，活动室的形状也只是采用了正常的矩形平面，降低了不少空间的童趣。

不过设计者在音体室做了相应的弥补，将音体室设计成了半圆弧的平面，或许是要达到某种平衡，在规矩中不失童趣

　　…

　　而花溪幼儿园和花溪第四幼儿园在外形上就显得灵活，虽然都是矩形组合，但是花溪幼儿园应用穿插和弧形开窗、剖屋顶的应用等使得外观上增添不少童趣，而花溪第四幼儿园从形状上看来就略显呆板，但是其色彩的应用充分的弥补了这一点，也就使得其看起来体现童趣。

　　二、建筑采用哪种风格？

是否体现童趣？

　　四所幼儿园均采用现代风格，但四所幼儿园的形式又各不相同

　　贵阳市第十二幼儿园，将幼儿园的外观设计成了城堡的形式，这无疑给了孩子很强的吸引力，让孩子能够很愿意的走到幼儿园中来，也会让小孩子们非常的开心，能满足孩子们天真无邪童话的心理。

　　贵阳第十一幼儿园，在建筑风格上也是现代的风格，不过这样的设计就比较中规中矩了，可能是为了与所处的地理环境相适应的一种无奈之举，或许就是中规中矩，这样不免少了许多的童趣，但也有其特点吧。

　　花溪幼儿园在形式上看起来也是几座城楼相连但其颜色鲜艳，加上其形式灵活，所以对孩子有很大的吸引力

　　花溪第四幼儿园形式上没有什么特别之处，但其色彩的应用使得童趣无穷，并且其方式也特别灵活，色彩的内容还易于更改，以适合现代儿童，所以这种方式也是我们值得学习的一种典范。

　　其实总的来说，要在该幼儿园的建筑形式上有特点的创新，我想应该还是要清楚孩子内心的想法还原孩子们的心理活动，去感知与感受，创造出既符合在现代风格的基础上又能将建筑的形态，外观设计到符合孩子们的天性的建筑形式。

　　四、三、观察幼儿园总平面组合中，活动室与卧室分开与组合各有那些利弊?

及活动室的形状与大小如何？

各有什么特点？

　　活动室的调研主要是贵阳第十一、十二幼儿园。

　　1、利弊

　　利方便不占空间

　　弊端：

总的来说，活动室和卧室和在一起会增加一定的危险系数，毕竟每天午休的时候活动床是要摆放的，午睡后还要收起，既增加了老师的工作量，又增添了孩子的危险系数。

条件允许的情况下还是分开的好处多一点！

　　2、特点

　　这两家幼儿园的色彩不仅体现在建筑的外立面，在活动室里面，小朋友使用的桌子，柜子，以及其他的物品都是采用了丰富的色系，从点上来看，桌子的清新绿色，除了给小朋友愉快的心情，也保护了孩子的视力，柜子的蓝色，与绿色冷色系的搭配，彰显和谐。

而黄色的贴纸墙，则给了整个环境一种活力的预示，给小朋友可以依赖，温暖的感觉，让小朋友有了不同的内心的体会。

从整个面来看的话，暖色和冷色的合理搭配，不仅给了小朋友视觉的感受和冲击，有助于小孩子们对环境的感知能力的提升，同时，还能发展孩子们的想象力，在整个充满了童

　　趣的活动室中，让孩子在其中感受到彩色的感染力，并能健康的成长。

　　五、流线

　　从入口，经过晨检室后是直接经过了公共的活动空间进入到各个小朋友班级的活动室中来的，这样在人流的控制具有弹性，各自都有自己通行路线，有条不紊，后勤用房与服务用房安置在了邻近小朋友生活用房，这样联系紧密，在有限的空间内，做到功能的满足。

需要特别说明的是，在这次调研中我们看到活动室与卫生间、卫生间与卧室的关系是联系非常紧密的。

即，卫生间首先是安排在了邻近楼梯间的位置，方便了上下小朋友的入厕，同时又是在各班级的活动室和睡房的中间，这样的好处就是将两个不同功能的房间通过这样一个公共的空间紧密的联系在一起，流线短，便于小朋友的走动，而且在入厕的时间也能达到各自就位的目的，避免了小朋友相互碰撞的意外，而且两个功能房间也因此互补干扰。

弊端就是，因为卫生间处在了一个连通的位置，所以卫生间的干燥，卫生就显得尤为重要了，否则太湿了会容易让小朋友摔倒，气味重的话影响小朋友的生活。

而在对服务用房与供应用房的位置的安排上，应该将二者分离开来，毕竟服务用房还是一个相对开放的空间，而供应用房则较为私密，尽量避免外来人员的进出。

　　这次调研由于并未能进入到各个室内，对各个房间的面积没有太大的估计，所以就着重对幼儿园卫生间，以及疏散通道进行了调研。

卫生间的面积差不多有15m２，同时盥洗池也与卫生间分隔，有着自然通风，盥洗池高度接近，宽度有，而且每个水龙头的间距有。

沟槽式的均是架空隔板，而且都有幼儿的扶手，方便小朋友的入厕，也避免了滑到的可能，总之来说在通风和功能的流线上是非常的不错的了

　　卫生间

　　上二楼楼梯

　　盥洗池

　　特别说下给我启发的，二楼的音体室楼顶作为三楼大班的活动场地，让楼顶的空间得到了最大限度的利用，也加设了防护措施，极大的节约了仅有得空间，还能

　　给小朋友一片开阔的场地，可谓两全其美。

在楼梯的扶手上也有幼儿扶手，高度有差不多，踏步的高度，宽度有。

　　在其音体室设置了双扇平开门，增加了门的通行量，避免了拥挤和碰撞的发生，加入在活动室与睡房也设置了双扇平开门的话，我想功能上会更好用。

另外，楼梯，在整个幼儿园中设置有疏散楼梯，在发生意外事故时是非常不于疏散的，我想最好是应该在一楼与室外设置防滑坡道，避免发生碰撞，也极大的加快了人流疏散的速度。

楼梯间的消防栓也挂在了小朋友拿不到的地方，专门安装了支托支撑消防栓，避免了意外掉落伤到小朋友。

真的是考虑周全。

　　所以，功能的分区，不仅仅是将各个功能用房一起拼凑在一起就能完成的，最好是从孩子的角度去考虑这样一个环境，再根据自己的体会来布置一个让小朋友乐于在这个空间中行走，玩耍，学习生活的空间。

　　六、总结

　　整个调研从开始查阅相关资料到实地调研都付出了自己知道的努力和辛苦，在这次调研过程中，通过实地的观察，配合资料书籍的指导让自己对幼儿园设计的功能，环境，色彩上有了比较深入的了解，与此同时也发现了很多设计上的利与弊，这些都给了我很多的启发，也让自己对幼儿园设计有了一个初步的设计理念，就是我们应该通过的努力与创意设计出一个交通流线清晰，功能使用便捷同时能够给小朋友带来快乐的空间使用感觉，设计一种小朋友特有的生活方式。

这就是我到目前为止的一些调查研究的心得与总结。

在接下来的设计课程中，我将会继续深入，通过老师讲解以及资料的查阅，加上自己的努力来完成好这次的幼儿园设计。

　　篇二：

幼儿园调研报告

　　幼

　　儿

　　园

　　调

　　研

　　报

　　告

　　神奇幼儿园.........................................3

　　概况：

.............................................3

　　流线及功能分析.............................4

　　入口景观分析.................................5

　　红星幼儿园.........................................8

　　概况：

.............................................8

　　周边情况.........................................8

　　总结...................................................10

　　神奇幼儿园

　　概况：

永川神奇大地幼儿园创办于2010年9月，重庆市永川区一级园。

幼儿园坐落于永川区植物园山水林涧小区旁，占地面积3200多平方米，环境优美，拥有3层教学楼，可容纳400多名孩子。

全年招收2---6岁幼儿，开设托、小、中、大四个年龄班，共设有12个班级。

是一所环境幽雅的现代化幼儿园。

　　地理分析：

永川植物园山水林涧别墅区旁

　　交通分析：

位于别墅区大门口，在别墅区交通主干道旁，别墅广

　　场对面，方便家长接送，避免交通干扰。

　　环境分析：

位于植物园里，依山傍水，环境优美，临水幽静。

　　流线及功能分析

　　一层主要有幼儿活动室，音体室，辅助部分。

学生流线和教师流

　　线合为一体。

　　二层主要是办公和活动室

　　入口景观分析

　　入口处采用假山处理以可以更好的吸引孩子的眼球。

　　该建筑大厅有接待区·教室休息区·饰品摆放区等，内部结构为中庭式，中庭上部采用透明屋顶，很好的解决了采光问题，给孩子一个很好的成长环境。

　　篇三：

幼儿园调研报告

　　小型幼儿园调研报告

　　张杰

　　2012/2/16

　　南昌市幼儿园调研报告

　　调研背景：

幼儿园是一个能让孩子感受到家庭的温馨和舒适，并能培养其良好的生活习惯和良好性格的养成，使其德智体美劳全面发展，身心健康成长的地方。

这次的任务就是设计一个小型的幼儿园，希望通过这次对幼儿园的资料收集和实地调研能够为后面的设计打下良好的基础，为儿童创建一个温馨、和谐、美好的环境。

　　调研目的：

对幼儿园这样的托幼建筑设计有一个大概的了解，学习怎样将幼儿的心理学融入到建筑设计中，并对其设计中的细节进行分析，将其融入到自己的设计中。

　　调研过程：

我们先上网查阅有关南昌市东湖幼儿园的资料，最后根据学校周边幼儿园的大致分布，展开了实地调查，走访了南昌东湖幼儿园，广电幼儿园，双语幼儿园。

根据在以上幼儿园的调研结果，写成此调研报告。

以下主要以东湖幼儿园进行详细报告。

　　调研概况：

南昌市东湖幼儿园是江西省首批省级示范幼儿园，隶属于南昌市东湖区教育体育局。

园占地面积近2000平米，建筑面积近3000平米，户外场地面积近2000平米。

现有13个教学班。

　　该幼儿园为儿童创设了科学，优美的教育环境。

以寄宿制为主，实行托，幼一体化的新星幼儿园该幼儿园的建筑特色展示了孩子们的童趣生活，让孩子们在一种充满的氛围里成长。

幼儿园内设有活动室、衣帽间、卧室、音体活动室、食堂、教职工办公室等。

　　该幼儿园外观设计亮丽，主要以炫丽的亮色来吸引儿童的眼球。

　　进入园就能看到宽阔的室外活动场地，摆设了多样的儿童娱乐设施，以供满足孩子们的玩乐需求。

　　进入建筑物里面即可先看到早教中心，以便最快速度了解每个孩子的状况。

　　建筑物里面的色调主要是以暖色系为主。

让人产生一种想要放松身心的宁静舒适的感觉。

采用这种色调大概是想让活动力旺盛的孩子们进入教室以后静下来认真听老师听讲的原因。

　　再进如里面就可看到孩子与孩子之间或与老师、家长可聊天的空间。

我觉

　　得这种空间对于现今的幼儿园极其重要。

现在的孩子性格太过强烈，不易听家长或老师的话。

而入设有这种空间可及时把孩子拉过来好好教导。

且此空间的墙壁色调与摆设色调都采用了孩子们喜欢的亮色，墙壁上也贴有可爱的图案。

不再让孩子们觉得听教是一个讨厌与厌恶的事情，而是可以如此简单与愉快的过程。

调研总结：

　　一般活动室的形式与要求如下介绍

　　活动室的平面形式应满足幼儿教学、游戏、活动等多种使用功能的要求。

活动室平面形式应活泼、多样，富有韵律感，以适应幼儿生理、心理的需求。

活动室形状常用的有矩形、方形、六边形、八边形、扇形和局部曲折形等。

采用矩形时，长宽之比不宜大于2。

　　活动室应有良好的朝向和日照条件:

冬至日满窗日照不少于3h，夏季应尽量减少日光直射，否则应有遮阳设施。

天然采光可以用侧窗和天窗，光线应均匀柔和，要避免眩光和直射光，窗地面积比不小于1/5。

单侧采光的活动室，其进深不宜超过。

室内要组织好自然通风，使夏季有穿堂风，冬季无寒风侵袭。

活动室自然通风示意见图。

　　活动室的设计必须遵守防火规范的有关规定:

房间最远一点到门的直线距离应小于14m。

门最好有两个，门宽大于。

如只有一个门时，宽度应大于

　　，最好外开。

在有蚊蝇的地方，门窗应装纱。

室内装修、家具等设计应符合幼儿使用的特点，富有童趣，保证安全并易于做清洁。

室内宜采用暖色、弹性地面。

墙面应采用光滑易清洁的材料，墙下部最好做～高木墙裙或油漆墙裙，所有棱角处都应做成圆角。

不应设弹簧门和门槛。

在距地～高度内，门不要装易碎玻璃，并在距地处装拉手。

外窗窗台距地面高度不宜大于。

楼层无室外阳台时，外窗在距地高度范围内要加护栏。

　　生活单元的组合形式

　　5.服务用房与供应用房应该相对比较独立，人流不交叉，功能独立。

比如该幼儿园将供应用房放在了一楼，而且有独立的处入口，与幼儿的人流流线不交叉。

而服务用房基本放在了二楼和三楼的一侧。

　　6.卫生间及洁具的具体尺寸以及平面布置如下

　　楼梯除设有成人扶手外，并应在靠墙一侧设幼儿扶手，其高度不应大于，楼梯栏杆垂直杆件净距不应大于，当楼梯井净宽大于时，必须采取安全措施。

楼梯踏步高不大于，宽不小于。

严寒及寒冷地区室外疏散梯应有防滑措施。

　　托幼园所的室外游戏场地应满足下列要求：

（1）必须设置各班专用的室外游戏场地，每班游戏场地的面积不应小于60m2；