教师招聘考试小学教育理论综合知识六.docx

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教师招聘考试小学教育理论综合知识六

教师招聘考试小学教育理论综合知识（六）

一、单项选择题

1.个体身心发展的互补性需求要求教育应该做到（ ）。

A.相互衔接

B.循序渐进

C.长善救失

D.教学相长

2.成员已有共同目的的活动，但活动还只是个人意义的群体是（ ）。

A.松散群体

B.联合群体

C.非正式群体

D.集体

3.班主任在领导班级的过程中，比较善于倾听学生的意见，通常间接引导学生，以利于学生自己管理自己，这种班主任的领导方式是（ ）。

A.间接型

B.民主型

C.迁就型

D.倾听型

4.李老师能力强，威信高，善于与学生交流，经常倾听学生对于开展教学的意见，班上的学生学习积极性很高，兴趣广泛，和老师配合默契，这种师生关系属于（ ）。

A.专制型

B.放任型

C.民主型

D.权威型

5.（ ）是由学校针对学生的兴趣和需要，依据当地社会经济发展的具体情况，结合学校的传统和优势，充分利用学校和社区的课程和资源，自主开发和实施的课程。

A.国家课程

B.校本课程

C.学科课程

D.地方课程

6.根据义务教育法规定，凡满（ ）周岁的儿童，其父母或监护人应当送其入学接受并完成义务教育学习。

A.5

B.6

C.7

D.8

7.在期中复习时，小张采用列提纲、画网络关系图和列表格等方法来帮助自己记忆课文内容。

她所采用的这种学习策略属于（ ）。

A.组织策略

B.资源管理策略

C.精细加工策略

D.复述策略

8.高中教师根据高中生的年龄特征和个别差异进行不同的德育教育遵循的是（  ）。

A.严格要求与尊重学生相结合原则

B.疏导原则

C.集体中教育原则

D.因材施教原则

9.新课程改革强调“三维目标”的整合。

其中，这“三维目标”不包括（ ）。

A.知识与技能

B.树立终身学习观

C.情感态度与价值观

D.过程与方法

10.先学会了讲俄语的中国人再学习法语时，学得比其他人快、好。

这是属于（ ）。

A.正迁移

B.负迁移

C.纵向迁移

D.逆向迁移

11.问题解决过程中的首要环节是（ ）。

A.发现问题

B.理解问题

C.提出假设

D.检验假设

12.在创造性培养上有一种“头脑风暴”，以下不属于“头脑风暴”的一项是（  ）。

A.百家争鸣

B.自由辩论

C.抢答

D.胡说八道

13.小宇同学解题时能够做到“一题多解”，这说明他的（ ）能力强。

A.形象思维

B.求同思维

C.发散思维

D.逻辑思维

14.人们常说的“举一反三”“闻一知十”等可用（ ）来解释。

A.强化理论

B.归因理论

C.动机理论

D.迁移理论

15.（ ）是以个体体验过的情绪或情感为内容的记忆。

A.语词记忆

B.形象记忆

C.运动记忆

D.情绪记忆

16.在学习之中，有的同学既不想用功读书，又怕考试不及格的这种心理冲突属于（ ）

A.多重趋避冲突

B.趋避冲突

C.双趋冲突

D.双避冲突

17.（ ）是心理活动中对于有关对象的指向和集中，是初中生反映心理活动专注程度的一个特征，而不是一个独立的心理过程。

A.注意

B.感知

C.意志

D.思维

18.（ ）是指一定的社会为了调整人们之间相互关系的行为规范的总和，它是人类特有的社会现象，产生于社会生活。

A.意识

B.道德

C.意志

D.品德

19.“教育起源于儿童对成人无意识的模仿”，这种观点出自于（ ）。

A.心理起源论

B.劳动起源论

C.生物起源论

D.需要起源论

20.艾宾浩斯遗忘规律表明学习应进行（ ）。

A.多样化复习

B.及时复习

C.合理分配复习时间

D.过度学习

21.（ ）是指个人用好、坏、善、恶等词语对道德现状作出分析、判断和鉴别，它是一个人道德认知的反映。

A.道德评价

B.道德判断

C.道德观念

D.道德伦理

22.提出以学生活动为中心的教育方法的是（ ）。

A.班杜拉

B.杜威

C.桑代克

D.凯洛夫

23.提出道德认识发展阶段的代表人物是（ ）。

A.杜威

B.马卡连柯

C.班杜拉

D.科尔伯格

24.娜娜写作业时遇到难题，通过搜集信息与知识，运用逻辑规律，逐步缩小解答范围，从而得出了最恰当的、唯一的正确答案，这属于（ ）认知方式。

A.场独立型

B.场依存型

C.发散型

D.辐合型

25.皮格马利翁效应体现了教师（ ）对学生的影响。

A.期望

B.能力

C.知识

D.人格

26.“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”．教育没有过程之外的目的，这属于教育目的的（ ）。

A.神学论

B.社会本位论

C.个人本位论

D.教育无目的论

27.德国心理学家艾宾浩斯对遗忘的过程进行了系统研究，他认为（ ）。

A.遗忘的发生是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型

B.遗忘的发生是均衡的

C.遗忘的发生是不均衡的，其规律是先慢后快

D.遗忘的发生是没有规律的

28.素质教育的重点是培养学生的（ ）。

A.高水平的智力

B.道德修养

C.健康体魄

D.创新精神和实践能力

29.下列选项中，不属于教师体态语的是（ ）。

A.身姿变化

B.面部表情

C.手势

D.语音语调

30.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（ ）的影响所致。

A.激情

B.心境

C.兴趣

D.应激

31.桑代克提出了学习要遵循的三条重要原则，其中不包括（ ）。

A.准备律

B.动机律

C.练习律

D.效果律

32.某位数学教师在讲授“直角三角形”这一概念时，不仅用常见的图示◣来说明，还用◤、◥、◢等图示来说明。

他在这里所运用的教学活动方式是（  ）。

A.实物直观

B.模象直观

C.变式直观

D.比较直观

33.人的行为属于意志行动，（ ）是意志过程的个人特点，它既是指个人个性中意志品质特点，又是指人们为了达到既定目的而自觉努力的程度。

A.意志果断性

B.意志自觉性

C.意志力

D.意志坚韧性

34.教育目的的本质是（  ）。

A.促进学校事业的发展

B.培养社会所需要的人

C.促进我国文化事业的改革

D.培养外交人才

35.心理健康的人，首先要有（  ），一个行为正常的智力落后儿童不能算是心理健康的人。

A.正常的思维

B.正常的能力

C.正常的智力

D.正常的意志

二、判断题

36.“尊师重道”一直以来是我们的教育理念。

荀子最早提出“尊师重道”“天地者。

生之本也：

先祖者，类之本也；君师者，治之本也”（《苟子·礼论》），把教师的地位与天、地、君、亲相提并论。

所以，任何情况下，学生都要服从教师，尊重教师。

（ ） 

37.掌握知识是智力发展的基础，因此掌握的知识越多，智力发展水平就越高。

（ ）

38.对心理健康的或适应不良的青少年的研究结果表明，健康的或不良的人际关系的形成在很大程度上依赖于同伴关系的亲密程度。

（ ） 

39.前摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用。

（ ） 

40.到了内化阶段．稳定的态度和品德即形成了。

（ ） 

41.师生间的情感关系对教育过程和教育行为具有直接的动力，著名的“皮格马利翁效应”（罗森塔尔效应）证明了教师期望的巨大的心理力量。

（ ） 

42.凡在教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备依法取得的相应教师资格，没有的不能聘为教师。

（  ） 

43.实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

（ ） 

44.思维定势总是阻碍问题的有效解决。

（ ） 

45.教师职业道德原则是道德的社会本质，其在任何社会阶段及历史时期都是统一一致的。

（ ） 

三、主观题

46.阅读下列材料，并回答问题。

小辉是班上有名的“调皮大王”，他上课时在前排同学的后背贴纸条，课间把口香糖粘在同学的椅子上，还给同学起绰号，曾用小石头砸坏了邻居家的窗户。

他经常遭到老师的批评，他的父亲对他非打即骂。

9岁那年，小辉转学遇到了新班主任，父亲对新班主任说：

“我这个孩子非常调皮，我拿他没有办法，请你帮我严加管教。

”班主任好奇地走近小辉，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。

在全面了解后，老师对他的父亲说：

“你孩子虽然调皮，但是非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。

”在老师的正确引导下，小辉成了品学兼优的学生。

后来他还成为了著名的企业家。

（1）从学生的特点分析教师应如何看待并教育小辉这样的孩子。

（2）联系材料分析材料中的新老师在思想品德教育过程中贯彻哪些原则。

47.阅读下列材料，并回答问题。

初二学生李某不喜欢学物理。

一次物理课上，他趁班主任王老师不注意溜出教室，年老体弱的门卫无力阻拦他跑出校门。

李某进入与学校一巷之隔的网吧，受社会不良青年柯某的教唆，在网上参与赌博，王老师对此非常气愤，向学校建议开除李某，校方没有同意，要求班主任对李某进行耐心教育。

（1）除学校、王老师和李某外，该案例涉及的法律关系主体还有哪些?

（2）运用相关教育法律法规分析学校和王老师的行为。