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物理课外作业设计案例

物理课外作业设计案例

案例1:

《学会课外观察》

要    求:

在上学、放学的路上或者在节假日并且在保证安全的情况下观察周围与物理现象有关,回家做有关记录,多问几个为什么,为以后培养学习物理的兴趣打下基础。

说    明:

在学习了物理学家研究物理问题的方法之后,为了使学生理解到“观察”是学习和研究物理的最根本的方法之一,特布置这次作业。

案例2:

《自制刻度尺》--------量程1m,分度值1cm

材    料:

挂历纸或者白布长约一米,剪刀,胶水,学生米尺等

制作方法:

把白布或者挂历纸剪成长度大于一米,宽度约2cm的长条(挂历纸不够长能够用胶水粘接);用学生刻度尺刻上刻度即可。

说    明:

学习了测量长度的基本工具----刻度尺之后,让学生自制一把刻度尺,增加了动手水平,对物理的理解更深刻了。

案例3:

《长度的特殊测量》

器    材:

一元硬币一枚,细棉线一条,圆规一只,学生用刻度尺。

测量方法:

按照课本中的要求测量------以直代曲法(滚轮法、棉线覆盖法)和以多代少法

案例4:

《自制钟摆----周期2s》

材    料:

螺丝帽一只,细绳一条,电子表一只

制作方法:

用细绳拴上螺丝帽,把它们挂在门头上,用电子表测量其摆动周期,调节细绳长度,使周期等于2s。

案例5:

《探究影响弦乐器音调的因素》

器    材:

学生自备生活中的各种弦乐器-----吉他、二胡、琵琶等

探究方法:

学生利用自己准备的弦乐器按照课本中的要求实行探究,明天将探究结果在课堂上展示。

案例6:

《制作瓶乐器》

材    料:

啤酒瓶8只,电子琴一架,竹筷一支,水若干。

制作方法:

往8只啤酒杯里分别倒入不同量的水,用竹筷敲击啤酒瓶改变水的多少对照电子琴发出的哆来咪发索拉西,直到音准相符为止。

案例7:

《制作三色陀螺》

材    料:

白纸硬板,红绿蓝颜料各一份,陀螺一只,剪刀。

制作方法:

把白纸硬板裁剪圆形,把三种颜料各占三分之一涂在圆板上,将圆板装在陀螺上,转动陀螺,观察其颜色变化。

案例8:

《制作针孔照相机》

原    理:

小孔成像

材    料:

大、小牙膏盒各一个(小盒能够放入大盒里面并能够自由移动),半透明纸一张,剪刀,胶水,大针。

制作方法:

如图所示

将小盒两头的盖剪掉,在一端粘上半透明纸当作光屏。

(如上图)

把大盒的一端剪掉,并在另一端用大针扎一个孔,直径约1mm左右。

如上图

将小盒的半透明纸一端放入大盒里面,面对光亮的物体,移动小盒,找到清晰的像。

案例9:

《制作简易潜望镜》

案例10:

《制作“万花筒”》

案例11:

《制作冰透镜并取火》

案例12:

《用老花镜在阳光下点燃一张纸》

案例13:

《制作简易望远镜》

案例14:

《课外调查班级学生眼睛近视情况及成因》

案例15:

《制作简易温度计》

案例16:

《调查你周围的热岛效应及其成因》

案例17:

《调查蔬菜和水果怎么保鲜》

案例18:

《利用电冰箱制作冰块》

案例19:

《写一篇关于电冰箱里的物态变化的调查报告》

案例20:

《调查你家周围的用水情况,写一篇关于节约用水的调查报告》

案例21:

《制作简易杆秤》

案例22:

《调查导体和绝缘体》

案例23:

《调查磁性在生活中的应用》

案例24:

《调查生活中使用的新材料》

案例25:

《制作“土电话”》

案例26:

《制作橡皮筋测力计》

案例27:

《制作不倒翁》

案例28:

《调查家庭及生活中的杠杆并实行分类》

案例29:

《测量跑步时的平均速度》

案例30:

《调查车辆超速、超载的危害》

案例31:

《制作并放飞孔明灯》

案例32:

《制作简易潜水艇模型》

原    理:

物体的浮沉条件

材    料:

吊水玻璃瓶一个,吊水皮条一条,废弃的注射器一只,色拉油桶一个。

制作方法:

(略)    

成品如下图

 

 

漂浮如上图

 

悬浮如上图

 

下沉如上图

 

又上浮

案例33:

《调查了解载重汽车、小汽车、拖拉机、农用车、起重机、推土机等机械的功率,并与同学们交流》

案例34:

《调查生活中的燃料使用情况并提出环保节能措施》

案例35:

《调查热机对环境的污染并提出治理措施》

案例36:

《阅读有关资料,了解火箭的发展情况》

案例37:

《利用家中的有关材料探究摩擦起电》

案例38:

《制作简易验电器》

原    理:

同种电荷相互排斥

材    料:

吊水瓶一只,铜导线一根,铝箔一片

制作方法:

(略)   成品展示如下图

 

在学习了相对应的知识后,布置这些小制作充当家庭作业,消除了学生对家庭作业的恐惧感,不但锻炼了学生的动手水平,也使学生理解了废物的二次利用,更激发了学生学习物理知识的兴趣,把做物理家庭作业当作一种乐趣。

如果把这种物理作业创新设计的理念和做法加以推广,将会使学生保持持久的学习物理的兴趣,减轻学生和老师对物理学习的负担。

 

案例39:

《调查家庭电路中各种用电器的连接方式》

案例40:

《调查了解生活中常用电池的种类及污染情况》

案例41:

《制作简易写台灯》

案例42:

《电池家用电能表的铭牌,了解各部分的意义》

案例43:

《电池部分家用电器的额定电压和额定功率》

案例44:

《找一个废旧电热器,拆开观察其结构及各部分的作用》

案例45:

《制作简易指南针》

案例46:

《制作简易水位自动报警器》

案例47:

《制作简易防盗报警器》

案例48:

《制作简易电动机模型》

案例49:

《制作温控报警器》

案例50:

《用水流模拟光纤》

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