马基雅维里主义量表Machiavellianism.docx
《马基雅维里主义量表Machiavellianism.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《马基雅维里主义量表Machiavellianism.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
马基雅维里主义量表Machiavellianism
马基雅维里主义量表
Machiavellianism
（Christie＆Geis，1970）
简介
马基雅维里（Machiavelli，1469-1527）是意大利政治家和历史学家，以主张为达目的可以不择手段而著称于世，马基雅维里主义（machiavellianism）也因之成为权术和谋略的代名词。
本量表用于测查受试者与他人相处的一般策略以及受试者对他人能否被操纵的评价，故取名为马基雅维里主义量表，简称马氏量表（MachScale）。
编制原始量表时，其作者从马氏的著作中抽取了71个项目，它们包括三个方面的内容：
（1）社交技巧的本质（共32项）；
（2）对人性的看法（28项）；（3）抽象或一般性的道德（1项）。
在60年代初期，其编者曾用该原始量表测查了美国衣阿华州、北卡罗林纳州和纽约的1196名大学生。
经分析发现，原始量表中只有60％的项目与总分显著相关，故编者挑选了与总分相关最显著的10个项目以及与之语义相反的另外10个项目组成了马氏量表IV（MachIV）。
该量表的评分是依据受试者对每一项目的回答：
“完全同意”给7分、不回答给4分、“完全不同意”则给1分。
将每一项目得分累加后加上系数20即为量表总分，其范围在40分和160分之间，中间值为100分。
为了消除马氏量表IV之得分与爱德华社会愿望量表（Edward'sSocialDesirabilityScale）之得分的显著性负相关（r值约为-0.40.），编者又制作了马氏量表V（MachV）。
后者的每个项目均要求一个选择性的回答，其总分也是40-160分。
此外，还为儿童和教育水平低的成人编制了“儿童马氏量表”（KiddieMach）。
以上三种版本的马氏量表均包括20个项目，经过标准化处理，使这三种量表总分的中间值同为100分。
回答儿童马氏量表所需时间很短，马氏量表IV花费的时间略长些，而马氏量表V则最费时间。
信效度
马氏量表IV的项目间一致性平均为0.38，劈半信度是0.79。
马氏量表V的劈半信度略低，在0.60-0.70之间。
至于聚合效度，马氏量表与人性的哲学量表（ThePhilosophiesofHumanNatureScale）之值得信任分量表（TrustworthinessSubscale）高度相关（r值为-0.70—0.80）。
马氏量表得分与智商测定或社会愿望之间不存在显著性相关，这反映了它的区分效度。
关于马氏量表之信度的详细资料，请参阅ChristieandGeis（1970，第一章）或Geis（1978）。
应用与评价
尽管“马基雅维里主义”通常含有贬义，但没有证据表明马氏量表得分高者比得分低者更邪恶或者更有报复心。
事实上，得分高者“超乎寻常的冷静”使他们对其他人、对敏感的问题只投人较少的情感，在令人尴尬的场合能够顾全腾面。
两代人之间马氏量表得分的差异提示从马基雅维里的观点来看美国人是越来越世故了（Wrightsman，1974）。
未发现马氏量表得分与智力、社会环境或社会流动性相关，得高分者不太可能在传统的社会中得到发展。
在医学院所做的一项现场测试发现精神科医生该量表得分最高，而外科医生得分最低（原因很可能精神科医生其角色要求较多的谋略，而外科医生总是尽少地与病的接触）。
马氏量表IV（版本1）
下面有一些陈述，每一陈述代表一种观点，答案没有正确与错误之分。
你可能不同意其中的某些观点，但同意另一些观点。
我们感兴趣的是你对这些观点同意或不同意的程度。
仔细阅读每一陈述，然后表明你对每一陈述同意或不同意的程度。
正面陈述反面陈述
完全同意，请选+371
部分同意，请选+262
略微同意，请选+153
略徽不同意，请选-135
部分不同意，请选-226
完全不同意，请选-317
第一印象往往最为恰当。
阅读每一陈述，决定自己同意还是不同意以及同意或不同意的程度，然后在该陈述之前标出相应的数值。
对每一陈述均应发表你的见解。
如果发现没有任何一个数值能恰当地反映你的见解，请选择与你的见解最接近者。
1.决不要告诉任何人你做某事的真正原因，除非你另有目的。
2.与人相处的最好方法是说出他们想知道的事。
*3.只有确信符合道德时才能采取行动。
*4.多数人基本上是好的和善良的。
5.最安全的处世原则是假定所有人均有邪恶的一面，如有机会人们的邪恶就会基姆出来。
*6.在任何情况下诚实均为上策。
*7.没有任何理由对别人撒谎。
8.一般来说，没有压力人们是不会努力工作的。
*9.总而言之，地位卑微和诚实优于地位显赫和欺骗。
*10.当你求别人帮忙时，最好告之以真正的理由而不是编造更有说服力的理由。
*11.世界上成功的人大多过着清白和道德的生活。
12.完全信任别人等于自讨苦吃。
13.犯人与一般人的最大区别在于他们由于愚鑫而被抓住。
*14.多数人是勇敢的。
15.奉承大人物是明智的作法。
*16.在各方面都优秀是可能达到的。
*17.“每分钟都有傻瓜降生”这种说法是不对的。
18.不走捷径就很难成功。
19.患不治之症的人应该有权利选择无痛苦的死亡．
20.多数人能轻易忘记父亲的亡故，却不容易忘记财产的损失。
注：
标*号者为反面陈述
马氏量表（版本2）
下面有20组陈述，每一组包括三句话。
每一句话均代表了有关人或事的一般性看法。
这些陈述只反映不同的观点，不一定反映事实，故没有对错之分。
各人对这些陈述可以有自己的见解。
请阅读每组陈述中的每一句话，首先决定其中哪一句最符合或接近你的信念，标明“最符合”。
然后再决定余下的两句话中的哪句最不符合或最偏离你的信念，并在答卷的相应“最不符合”上标明。
余下的一句话请不要做标记。
不要忽略任何一组陈述！
1.A.成功的罪犯比成功的商人更需要丰富的想象力。
B.“好心往往不得好报”这一谚语包含了许多哲理。
C.多数人能轻易忘记父亲的亡故，却不容易忘记财产的损失。
2.A.男人更关心自己的汽车而非妻子的衣服。
B.培养儿童的想象力和创造力是至关重要的。
C.患不治之症的人应有权选择无痛苦的死亡。
3.A.决不要告诉任何人你做某事的真正原因，除非你另有目的。
B.个人幸福应该是高于一切的奋斗目标。
C.真正聪明的人一旦想出某个问题的答案，就再也不去想它了。
4.A.人们越来越懒、越来越放纵自己了，这对我们的国家不利。
B.与人相处的最好方法是说出他们想知道的事。
C.如果人们能更善良地对待那些不如自己幸运的人，将是一件好事。
5.A.多人墓本上是好的和普良的。
B.评价妻子或丈夫的最佳标准是其性格相容性—其它特征虽然也很重要但并非根本因素。
C.一个人只有在生活中获得他所追求的东西后才会关心世界上的不公正现象。
6.A.世界上成功的人大多过着清白和有道德的生活。
B.一个称职的人不应该由于把事业看得比家庭重要而受到责怪。
C.如果人们多考虑一些去做什么而怎样去做，那么他们在生活中将会有更多的享受。
7.A.一个好的老师应该提示解决问题的方法，而非给予明确的答案。
B.当你求别人帮忙时，最好告知以真正的理由而不是编造更有说服力的理由。
C.一个人的工作最能提示他是什么样的人。
8.A.为了建造象埃及金字塔那样的纪念性建筑值得去奴役那些工人。
B.一旦制订出了解决问题的某种方法，最好就一直沿用那种方法。
C.只有确信符合道德时才能采取行动。
9.A.如果人们不去关心未来而只重眼前怎样享受，世界将会更美好。
B.奉承大人物是明智的做法。
C.在做出决定以后，最好根据情况的变化不断调整。
10.A.对自己所做的任何事都表现出仿佛是别无选择，乃是上策。
B.多数犯人与其他人的最大区别是罪犯由于愚蠢而被抓住。
c.即便最强悍、最狠毒的罪犯也还有一点好的品质。
11.A.总而言之，地位卑微和诚实优于地位显赫和欺编。
B.一个能够而且愿意努力工作的人无论干什么都很可能成功。
C.如果某件事对我们的日常生活没有帮助，那么它就不重要。
12.A.人不应该由于触犯了他认为不合理的法规而遭到惩罚。
B.太多太多的罪犯没有因为他们的罪行而遭到惩罚。
C.没有任何理由可以对别人撒谎。
13.A.一般而言，除非出于无奈，人们是不会努力工作的。
B.每人都有第二次机会，即使在犯一严重的错误之后也一样。
C.不能自己拿主意的人不值得去求。
14.A.男从首先要尽的责任是妻子而非母亲。
B.多数人是勇敢的。
C.最好选择能激起灵感的人做朋友，而不是选择令人惬意的人做朋友。
15.A.世界上值得我关心的人微乎其微。
B.不走捷径就很难成功。
C.善良但没有本事的人对社会更有用。
16.A.最好给人一种你很容易改变主意的印象。
B.与每个人都保持友警是条上策。
C.在任何时候诚实都是上策。
17.A.在各方面都优秀是有可能达到的。
B.帮助自己很好，帮助别人更好。
C.战争和战争的威胁是人类生活中不可改变的现实。
18.A.“每分钟至少有一个傻瓜降生”，这种说法可能是对的。
B.如果没有人存心挑起一些令人激动的事端，生活将枯燥无味。
C.多数人如能控制自己的情绪就会过得更好。
19.A.对别人的感情敏感一些比在生活中保持中立有价值．
B.理想的社会应该是每个人都了解白己的位置并接受这个位里。
C.最安全的处世之道是假定所有的人都有邪恶的一面，一有机会他们的邪恶就会表现出来。
20.A.人们在谈论抽象向题时往往并不清楚自己在谈论什么。
B.完全信任别人等于自讨苦吃。
C.民主得以发扬的关键是人人都参与投票。
马氏量表V评分指南（1968）：
根据答案对每一项进行评分，将各项得分累加后加上系数20，范围是40-160分。
序号1分3分5分7分序号1分3分5分7分
1A+B+A+B+C+C+11A+C+A+C+B+B+
C-C-B-A-B-A-B-B-C-A-C-A-
2A+B+A+B+C+C+12C+A+C+A+B+B+
B-B-A-C-A-C-C-C-B-A-B-A-
3C+B+C+B+A+A+13C+B+C+B+A+A+
A-A-B-C-B-C-A-A-B-C-B-C-
4A+C+A+C+B+B+14B+A+B+A+C+C+
C-C-A-B-A-B-B-B-C-A-C-A-
5A+C+A+C+B+B+15C+A+C+A+B+B+
B-B-A-C-A-C-B-B-C-A-C-A-
6A+B+A+B+C+C+16C+A+C+A+B+B+
B-B-A-C-A-C-C-C-B-A-B-A-
7B+C+B+C+A+A+17A+B+A+B+C+C+
C-C-B-A-B-A-A-A-C-B-C-B-
8C+A+C+A+B+B+18C+B+C+B+A+A+
A-A-B-C-B-C-B-B-A-C-A-C-
9C+A+C+A+B+B19B+A+B+A+C+C+
C-C-A-B-A-B-B-B-A-C-A-C-
10A+C+A+C+B+B+20A+C+A+C+B+B+
B-B-C-A-C-A-B-B-C-A-C-A-
儿童马氏量表（版本3）．
下面有几句话，每一句都是有关人或事的．答案没有正确或错误之分。
你可能同意其中的某些说法却不同惫另一些说法．我们想了解你同意或不同意达到了什么程度。
你可以在每一句话的旁边圈出一个答案以表示你的意见。
得分
＋项目一项目
如果完全同意，选择“A”51
如果部分同意，选择“B”42
如果部分不同意，选择“C”24
如果完全不同意，选择“D”15
阅读每一句话，决定同意或不同意以及同意或不同惫的程度，然后在最能反映你的感受的答案标明。
+1.不要告诉任何人你做某事的真正原因，除非你有特殊的目的。
ABCD
-2.多数人是好的和普良的。
ABCD
+3.与人交往的最好方法是说出对方想知道的事。
ABCD
-4.只有肯定某件事是对的才能去做。
ABCD
+5.最聪明的办法是假定所有人一旦有机会就会做出卑哪的事。
‘ABCD
-6.任何时候都应当诚实。
ABCD
+7.有时为了得到自己想要的东西你不得不去伤害别人。
ABCD
-8.如果不是被迫，多数人都不会努力工作。
ABCD
+9.平凡但诚实要比有名气但不诚实好。
ABCD
-10.最好告诉对方你为什么请他帮忙，而不是编造更动人的理由去打动他。
ABCD
+11.成功的人多数都是诚实和善良的。
ABCD
-12.任何人如果完全相信别人都会吃亏上当。
ABCD
+13.犯人其他人的不同在于罪犯太笨了所以才被抓住。
ABCD
-14.多数人是勇敢的。
ABCD
+15.即使你不喜欢有地位的人，你也应该好好地对待他们，这样做才是上策。
ABCD
-16.在各方面都优秀是有可能做到的。
ABCD
-17.多数人不会轻易受骗。
ABCD
-18.有时为了得到自己想要的东西你不得不说一些假话。
ABCD
-19.说假话永远是不对的。
ABCD
+20.失去钱财比失去朋友造成损失更大。
ABCD
Achenbach儿童行为量表
（家长用，适用于4-16岁儿童）
译者说明：
1、原表用的是大规格纸张，许多项目平列横排，为适应国内常用16开纸的情况，改为上下排列，内容未变。
2、各项目后有横线者请用文字填写；有小方框者，请在相应的方框内打X；3、本表内容可分三个部份，翻译时加了“第一部份：
……”等三个大标题；4、在个别项目内加了“译注”，以利使用。
第一部分：
一般项目
儿童姓名：
性别：
男，女
年龄：
出生日期：
年月日
年级：
种族：
父母职业（请填具体，例如车工、鞋店售货员、主妇等）
父亲职业：
母亲职业：
填表者：
父，母，其他人口：
填表日期：
年月日
第二部分：
社会能力
I．
（1）请列出你孩子最爱好的体育运动项目（例如，游泳，棒球等）：
无爱好口
爱好：
a.
b.
c.
（2）与同龄儿童相比，他（她）在这些项目上花去时间多少？
不知道较少一般较多
（3）与同龄儿童相比，他（她）的运动水平如何？
不知道较低一般较高
II．
（1）请列出你孩子在体育运动以外的爱好（例如集邮，看书，弹琴等，不包括看电视）
无爱好口
爱好a.
b.
c，
（2）与同龄儿童相比，他（她）花在这些爱好上的时间多少？
不知道较少一般较多
（3）与同龄儿童相比，他（她）的爱好水平如何？
不知道较低一般较高
III．
（1）请列出你孩子参加的组织、俱乐部、团队或小组的名称
未参加口
参加a.
b.
c.
（2）与同龄的参加者相比，他（她）在这些组织中的活跃程度如何？
不知道较差一般较高
．
（1）请列出你孩子有无千活或打零工的情况（例如送报，帮人照顾小孩，帮人搞卫生等）
没有口
有：
a.
b.
c.
（2）与同龄儿童相比，他（她）工作质量如何？
不知道较差一般较好
V.
（1）你孩子有几个要好的朋友？
无1个2-3个4个及以上
（2）你孩子与这些朋友每星期大概在一起几次？
不到一次1-2次3次及以上
．与同龄儿童相比，你孩子在下列方面表现如何？
较差差不多较好
a.与兄弟姐妹相处口口口
b.与其他儿童相处口口口
c.对父母的行为口口口
d.自己工作和游戏口口口
.
（1）当前学习成绩（对六岁以上儿童而言）
未上学口
不及格中等以下中等中等以上－
a.阅读课口口口口
b.写作课口口口口
c.算术课口口口口
d.拼音课口口口口
其他课（如历史，地理，常识，外语等）
e.口口口口
f.口口口口
g.口口口口
（2）你孩子是否在特殊班级？
不是口
是口，什么性质？
（3）你孩子是否留级？
没有口
留过口，几年级留级？
留级理由：
（4）你孩子在学校里有无学习或其他问题（不包括上面三个问题）？
没有口
有问题口
问题内容：
问题何时开始：
问题是否已解决？
未解决口
已解决口，何时解决：
第三部份：
行为问题
.以下是描述你孩子的项目。
只根据最近半年内的情况描述。
每一项目后面都有三个数字（0，1，2），如你孩子明显有或经常有此项表现，圈2；如无此项表现，图0，
1.行为幼稚与其年龄不符012
2.过敏性症状（填具体表现）012
3.喜欢争论012
4.哮喘病012
5.举动象异性012
6.随地大便012
7.喜欢吹牛或自夸012
8.精神不能集中，注意力不能持久012
9.老是想某些事情不能摆脱，强迫观念（说明内容）012
10.坐立不安活动过多012
11.喜欢缠着大人或过份依赖012
12.常说感到寂宾012
13.胡里胡涂，如在云里雾中012
14.常常哭叫012
15.虐待动物012
16.虐待、欺侮别人或吝啬012
17.好做白日梦或呆想012
18.胡意伤害自己或企图自杀012
19.需要别人经常注意自己012
20.破坏自己的东西012
21.破坏家里或其它儿童的东西012
22.在家不听话012
23.在校不听话012
24.不肯好好吃饭012
25.不与其他儿童相处012
26.有不良行为后不感到内疚012
27.易嫉妒012
28.吃喝不能作为食物的东西（说明内容）012
29.除怕小学外，还害怕某些动物、处境或地方（说明内容）012
30.怕上学012
31.怕自己想坏念头或做坏事012
32.觉得自己必须十全十美012
33.觉得或抱怨没有人喜欢自己012
34.觉得别人存心捉弄自己012
35.觉得自己无用或有自卑感012
36.身体经常弄伤，容易出事故012
37.经常打架012
38.常被人戏弄012
39.爱和出麻烦的儿童在一起012
40.听到某些实际上没有的声音（说明内容）012
41.冲动或行为粗鲁012
42.喜欢孤独012
43.撤谎或欺骗012
44.咬指甲012
45.神经过敏，容易激动或紧张012
46.动作紧张或带有抽动性（说明内容）012
47.做恶梦012
48.不被其他儿童喜欢012
49.便秘012
50.过度恐惧或担心012
51.感到头昏012
52.过份内疚012
53.吃得过多012
54.过份疲劳012
55.身体过重012
56.找不出原因的躯体症状：
012
a.疼痛012
b.头痛012
c.恶心想吐012
d.眼睛有问题（说明内容。
译注：
不包括近视及器质性眼病）012
e.发疹或其他皮肤病012
f.腹部疼痛或纹痛012
g.呕吐012
h.其他（说明内容）012
57.对别人身体进行攻击012
58.挖鼻孔、皮肤或身体其他部分（说明内容）012
59.公开玩弄自己的生殖器012
60.过多地玩弄自己的生殖器012
61.功课差012
62.动作不灵活012
63.喜欢和年龄较大的儿童在一起012
64.喜欢和年龄较小的儿童在一起012
65.不肯说话012
66.不断重复某些动作，强迫行为（说明内容）012
67.离家出走012
68.经常尖叫012
69.守口如瓶，有事不说出来012
70.看到某些实际上没有的东西（说明内容）012
71.感到不自然或容易发窘012
72.玩火（包括玩火柴或打火机等一译注）012
73.性方面的问题（说明内容）012
74.夸惬自己或胡闹012
75.害羞或胆小012
76.比大多数孩子睡得少012
77.比大多数孩子睡得多（说明多多少。
译注：
不包括赖床）012
78.玩弄粪便012
79.言语问题（说明内容。
译注：
例如口齿不清）012
80.茫然凝视012
81.在家偷东西012
82.在外偷东西012
83.收藏自己不需要的东西（说明内容．译注：
不包括集邮等爱好）012
84.怪异行为（说明内容。
译注：
不包括其他条已提及者）012
85.怪异想法（说明内容。
译注：
不包括其他条已提及者）012
86.固执、绷着脸或容易激怒012
87.情绪突然变化012
88.常常生气012
89.多疑012
90.咒骂或讲粗话012
91.声言要自杀012
92.说梦话或有梦游（说明内容）012
93.话太多012
94.常戏弄他人012
95.乱发脾气或脾气暴燥012
96.对性的问题想得太多012
97.威胁他人012
98.吮吸大姆指012
99.过份要求整齐清洁012
100.睡眠不好（说明内容）012
101．逃学012
102.不够活跃，动作迟钝或精力不足012
103.闷闷不乐，悲伤或抑郁012
104.说话声音特别大012
105.喝酒或使用成瘾药（说明内容）012
106.损坏公物012
107.白天遗尿012
108.夜间遗尿012
109.爱哭诉012
110.希望成为异性012
111.孤独、不合群012
112.优虑重重012
113.请写出你孩子存在的但上面未提及的其他问题：
012
012
012
一、请检查一下是否每都已填好
二、请在你最关心的条目下划线
Achenbach儿童行为量表（CBCL）
Achenbach儿童行为量表（ChildBehaviorChecklist，以下简称CBCL）是在众多的儿童行为量表中用得较多，内容较全面的一种。
1970年首先在美国使用，1983年出版了使用手册（主要是针对家长用的表），1986年及1987年又分别出版了针对教师用表及儿童自填表的使用手册。
1988年出版的使用手册里又加人适用于2-3岁儿童的行为量表及直接观察表（DOF）。
我国在1980年初引进适用于4-16岁的家长用表，在上海及其他城市作了较广泛的应用，并总结出了我国常模的初步数据。
这一量表主要用于筛查儿童的社交能力和行为问题，共有五种表格，即家长填的，老师填的和智龄10岁以上儿童自己填的，其中家长填的使用经验最多。
这里主要介绍家长用表，适用于4-16岁的儿童（作者后来推出的适用于2-3岁儿童的量表，内容大同小异，因使用经验尚少，此处从略），内容分三部份：
一、一般项目：
姓名，性别，年龄，出生日期，种族，填表日期，年级，父亲职业（工种）
升级会员 