人教版九年级历史下册第3课《凡尔赛华盛顿体系》教学设计.docx

人教版九年级历史下册第3课《凡尔赛华盛顿体系》教学设计.docx

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人教版九年级历史下册第3课《凡尔赛华盛顿体系》教学设计

【教学设计】凡尔赛——华盛顿体系

教学设计第3课　凡尔赛——华盛顿体系

【教学目标】

1．知识与技能：

了解或掌握巴黎和会的背景以及英、法、美等国参加和会的目的；对德的《凡尔赛和约》以及对德国盟国的和约；凡

尔赛体系的形成、影响和矛盾；国际联盟的建立、实质、缺陷；华盛顿会议的背景及其《四国条约》、《五国条约》、《九国公约》；华盛顿体系的形成和影响；战后世界的状况。

2．过程与方法

（1）通过对巴黎和会和凡尔赛和约的讲述，使学生认识：

巴黎和会是帝国主义战胜国重新分割世界的分赃会议，凡尔赛和约是在牺牲弱小民族利益的基础上，宰割战败的德国的掠夺性条约。

（2）通过对华盛顿会议的讲述，使学生认识：

华盛顿会议在美国居主导、宰割中国、抑制日本的基础上，调整了帝国主义战胜国之间在亚太地区特别是在中国的利益冲突。

（3）通过凡尔赛—华盛顿体系隐含矛盾的分析，使学生认识：

战后国际关系的新格局包含了各种矛盾冲突的源泉，是极不稳固的，这些矛盾的发展必将导致体系的崩溃和新的战争。

3．情感态度与价值观：

通过本课的学习，使学生对第一次世界大战后资本主义世界国际关系的基本格局即凡尔赛—华盛顿

体系有一个初步的认识，培养学生从经济和军事实力两个方面分析帝国主义外交政策的能力；通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质，认识“弱国无外交”的道理，

激发学生的爱国之情。

【教学重点】

重点：

巴黎和会与《凡尔赛和约》，华盛顿会议与《九国公约》。

【教学难点】

正确分析和认识凡尔赛——华盛顿体系的实质。

【教学手段】

多媒体教学

【教学过程】

一、温故知新导入新课

师生共同回顾：

前面我们第一单元学习了苏联社会主义道路的探索，1917年俄国发生了一件什么大事?

（生答：

十月革命）十月革命建立了世界上第一个社会主义国家。

在二十世纪初还有一件大事是上册学习的发生在1914年—1918年的第一次世界大战，展示有关一战的问题：

第一次世界大战的根本原因、目的、性质、结果如何？

（生答：

根本原因：

帝国主义政治经济发展不平衡目的：

重新瓜分世界，争夺世界霸权

性质：

帝国主义的掠夺战争结果：

同盟国失败（协约国胜利）

师：

一战虽然结束了，但是帝国主义国家的目的达到了吗？

之间矛盾解决了吗？

一战后德国战败、奥匈帝国瓦解、英法成为欧洲的强国，美日的经济实力大增。

他们企图依靠变化了的各国实力,重新分割世界。

于是在战争结束后不到两个月的时间里，他们的矛盾斗争又从战场上转移到会议桌上。

战胜国通过召开国际会议建立了战后的新秩序凡尔赛—-华盛顿体系。

那么世界在强国手中是如何被瓜分的，请跟着我一起到巴黎和会的会场上去看看吧！

二、学习新课

生齐读学习目标

知识梳理：

一、巴黎和会

师：

请同学们回答表格中巴黎和会的相关知识，注意纠错并做好标注。

（生已经依据自主提前预习，所以直接回答）点拨目的：

重新瓜分世界。

引导从目的中得出性质

生：

回答问题，纠错并做好标注。

1背景（目的）

战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后的世界做出重新安排。

（重新瓜分世界）

2时间

1919年1月——6月

3地点

巴黎凡尔赛宫

4参加国

27个，但中国和其他弱国处于完全无权的地位。

5主导国

英法美

6性质

帝国主义的分赃会议

7中心议题

处置战败国德国

8主要条约

协约国与德国签订了《凡尔赛和约》

9影响

形成了凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序，暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾。

师生：

巴黎和会为什么会长大五个月之久，这说明什么?

这说明会议期间与会国矛盾重重，争论不休。

参加国多，但其主导作用的只有三个国家，中国和其他弱国处于完全无权的地位。

师：

巴黎和会影响形成了凡尔赛体系，只有《凡尔赛和约》一个和约吗？

生答：

凡尔赛体系的构成及意义（课件展示）

师：

新秩序建立后，根据《凡尔赛和约》的规定成立了一个国际组织-----国际联盟，国联由美国倡议建立，但是美国称霸世界的野心没有达到，所以同学们想一想成为哪些国家维护凡尔赛体系的工具？

（生：

英、法）国联和现在的联合国性质一样，1946年被联合国取代。

知识梳理：

二、国际联盟（课件展示）

1成立

1920年

2宗旨

促进国际合作，维护世界和平

3实质

英、法维护凡尔赛体系的工具

4结果

英法操纵,美国没有参加

师：

重点掌握国联实质。

生浏览把握知识点

师：

巴黎和会三巨头各怀鬼胎，请同学们看看他们的如意算盘，从中我们能够知道存在哪些矛盾。

（课件展示巴黎和会三巨头和他们的如意算盘）引导语：

美英对德国的处置共同点是保留德国，制约苏俄。

但法国想削弱和肢解德国。

说明战胜国之间的矛盾。

对德国的处置说明了战胜国和战败国之间的矛盾。

师点拨：

广大的中小国家处于完全无权的地位，他们希望通过召开和会来实现民族的独立，但是利益再次被出卖，愿望成为泡影，实力较强的战胜国又成为弱国新的主人，这就深化了殖民地半殖民地国家和帝国主义国家的矛盾。

经过五个多月的争吵，在战胜国相互妥协的基础上最终签订了《凡尔赛和约》。

（课件展示和约内容）

生熟读和约内容

师引导探究：

《凡尔赛和约》的内容主要涉及哪几个方面的问题？

最能体现巴黎和会分赃性质的是什么问题？

生答：

主要涉及领土、军事、政治、赔款、殖民地；殖民地问题

师：

我们一起看一战前后德国疆界的变迁---领土问题示意图，并思考会产生什么影响？

（课件展示示意图）

（分析凡尔赛和约内容产生的影响。

教师讲解与组织学生讨论穿插进行）

德国丧失了近1/8的领土和1/10的人口。

德国人痛恨《凡尔赛和约》。

它埋下了德意志民族复仇主义的种子，并为后来希特勒所利用，为二战的爆发埋下了祸根。

和会一结束，德国复仇主义者便喊出“打倒凡尔赛和约”口号。

殖民地方面，“委任统治”权规定的实质是什么？

（使战胜国重新瓜分殖民地，披上“合法”外衣。

）

【视频求知】生观看视频，讨论回答

中国是战胜国之一，巴黎和会中《凡尔赛和约》的签订对中国造成了怎样的影响？

顾维均在巴黎和会上慷慨陈词，据理力争,但外交努力还是失败了！

巴黎和会上中国外交的失败说明什么？

观看视频后你有何感想？

播放视频《我的1919》顾维钧谈判会上与日本代表精彩论辩和拒签《凡尔赛和约》时的演讲。

（出示牧野掉落的怀表····山东是中国文化的摇篮，中国的圣哲——孔子和孟子，就诞生在这片土地上，中国不

能失去山东，就像西方不能失去耶路撒冷。

……所以我拒绝签字。

）

影响：

巴黎和会不顾中国人民的反对，把德国在山东的全部权益转交给了日本，中国人的愤怒像火山一样爆发了，引发了反帝爱国的五四运动，中国代表拒绝在《凡尔赛和约》上签字

说明：

弱国无外交，外交是综合国力的较量。

感想：

大力发展经济，改革开放，加强国际交流，以增强我国的综合国力；帝国主义大国漠视弱小国家正当的民族权益。

拓展提升生：

读材料讨论回答

法国元帅福煦说：

“这不是和平，这是20年的休战.”

列宁指出：

“靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的.”

你是如何理解两段话的?

生答：

这个国际秩序极不稳固。

因为它是战胜国妥协分赃的产物，没有消除矛盾，反而引发了许多新矛盾。

师：

巴黎和会上美国的目的基本没有达到，为了协调帝国主义列强间的争霸关系，在美国倡议下召开了华盛顿会议

生：

回答表格中华盛顿会议的相关知识，注意纠错并做好标注。

知识梳理：

三、华盛顿会议

1背景（目的）

协调帝国主义国家尤其是美日在东亚和太平洋地区的矛盾

2时间

1921—1922

3地点

华盛顿

4参加国

美日中等九国

5主导国

美、英、日

6主要条约

《九国公约》

7中心议题

中国问题

影响：

是巴黎和会的继续，形成华盛顿体系。

确立战后帝国主义在东亚和太平洋地区的统治秩序

师：

华盛顿会议是巴黎和会的继续，所以性质相同，也是帝国主义的分赃会议。

华盛顿会议最主要的条约《九国公约》（课件展示《九国公约》原文）

师生探究：

归纳《九国公约》的内容，分析它对美国（即实质）、中国的影响

 《九国公约》

（一）尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整；

（二）施用各种之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则；

（三）不得因中国状况，乘机营谋取特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动。

生：

读课本归纳内容与原文对应。

师:

实质：

为美国在中国的扩张提供便利

对中国的影响：

打破了日本独霸中国局面；使中国回复到几个帝国主义国家共同支配局面。

师引导理解“回复”局面的含义---回顾八国联军侵华战争1901年签订《辛丑条约》

美国倡议召开会议，“门户开放”19世纪末由美国最早提出，可以看出美国是华盛顿会议的最大受益者，中国是最大的受害者，日本受到限制。

（课件展示）知识梳理：

四、凡尔赛-华盛顿体系

1形成：

通过巴黎和会和华盛顿会议，帝国主义列强建立了“凡尔赛—华盛顿体系”。

2实质：

是帝国主义重新瓜分世界的体系

3影响：

①确立了一战后帝国主义统治世界的新秩序，使资本主义进入相对稳定时期，有利于资本主义经济恢复发展。

②不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，不可能长期维持下去，激起了新矛盾,埋下了新世界大战的祸根。

（激起德国的复仇情绪；美日冲突,埋下太平洋战争祸根

师引导：

根据会议目的分析实质，积极、消极两个角度分析影响。

三、课堂总结

四、巩固练习（课件展示）

1、下列条约中，能反映旧中国“弱国无外交”状况的是（B）

①《辛丑条约》②《凡尔赛和约》

③《九国公约》④《四国条约》

A．①②B．①②③C．①③④D．②③④

2、下列不属于《凡尔赛和约》内容的是（　D　）

A.法国收回阿尔萨斯和洛林

B.德国的殖民地被英、法、日等国瓜分

C.禁止德国实行义务兵役制

D.美国取得与英国同等的制海权

师点拨：

指导阅读课本第17页小字，华盛顿会议签订的《四国条约》和《五国条约》，结合条约内容分析最大受益者是美国。

3、巴黎和会和华盛顿会议的共同点有（B　）

①少数帝国主义国家操纵会议②是帝国主义重新瓜分世界的分赃会议③会议暂调整了列强之

间的矛盾,但又埋下了新的矛盾④两个会议均损害了中国的权益

A．①②③B．①②③④C．①②D．①③

4、下列有关“凡尔赛—华盛顿体系”的说法，不正确的是（D　）

A．是通过巴黎和会和华盛顿会议建立起来的

B．这一体系建立说明“弱国无外交”

C．这一体系不能消除帝国主义之间的矛盾

D．这一体系能长久的维持下去

5.材料分析

材料一：

漫画《争吵与签约》

（1）根据材料一，你能说出主宰巴黎和会的是哪几个国家？

他们最终争吵的结果怎样？

材料二：

1919年5月2日，北京《晨报》发表《外交警报敬告国人》一文，沉痛地说：

“胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！

”……5月3日晚，北京大学及北京各高校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激愤。

北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体同学更加激愤。

第二天五四运动爆发了。

（2）结合材料一、二，分析五四运动爆发的原因。

参考答案

（1）主宰国：

美国、英国、法国

争吵结果：

签订了《凡尔赛和约》。

（2）爆发的原因：

巴黎和会拒绝了中国提出的正义要求，还无理的将第一次世界大战前德国强占山东的特权交给日本。

五、达标检测：

自主学习1—8题。

六、布置作业：

.预习第4课经济大危机。