年贵州高考改革方案实行不分文理科doc.docx
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年贵州高考改革方案实行不分文理科doc
2021年贵州高考改革方案：
实行“3+3”不分文理科
从2021年起，贵州省高考将取消现行的“3+文理综合”模式，实行“3+3”自选模式。
除了语文、数学、英语参加全国统一考试外，高考考生可根据本人兴趣特长和拟报考院校及专业要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个学科中自
选3个参加等级性考试，作为普通高校招生录取的依据。
4月8日，贵州省政府召开深化考试招生制度改革实施方案新闻发布会。
省教育厅厅长王凤友向媒体通报了贵州省政府于4月6日出台的《贵州省深化考试招生制度改革实施方案》，新
一轮考试招生制度改革全面启动。
除了高考及高校录取将进行调整，本次改革还涉及中职教育、教育公平、学生综合素质教育、教育监管等内容。
高考：
不分文理科自主6选3
新一轮考试招生制度改革，人们最为关注的就是新咼考制
度。
《实施方案》提出，考生高考总成绩由统一高考的3个科目
成绩和学业水平考试的等级性考试3个科目成绩组成，满分750分。
统一高考的语文、数学、外语3科每科满分150分，外语科目实行一年两次考试，取考生成绩计入高考总分。
学业水平考试的等级性考试3个科目，按等级赋分，每科满分为100分，由考生根据本人兴趣特长和拟报考院校及专业要求，从思想政治、历
史、地理、物理、化学、生物6科中自主选择。
新闻发布会上，贵州省教育厅副厅长级督学杨勇对此进行
了解读：
“高考综合改革主要内容有三点。
一是改革后不再分文理科。
二是改革后的高考成绩由‘3+3'构成。
第一个‘3'为实行全国统考的语文、数学、外语3个科目成绩；第二个‘3'为普通高中学业水平考试中3个科目成绩，由考生根据本人兴趣特长和拟报考院校及专业要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科中自主选择3个科目进行等级性考试。
三是录取机制为‘两依据一参考’。
‘两依据’，即依据前面所讲的‘3+3'成绩；‘一参考’，即参考高中生综合素质评价。
”
根据教育部的批复，我省高考综合改革从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施，即从2021年开始高考实行“3+3”新模式。
2020年前（含2020年），我省继续实行现行高考方式。
高校录取：
今年将三本院校并入二本
高考“3+3”将于五年后推出，但高校招生录取的改革措施即将于今年实施。
新闻发布会上，省教育厅副厅长、省招生考试院院长周宝英介绍了贵州省2016年普通高校招生将实施的改革措施。
“我省2016年高考招生将实行三项改革。
一是文史类、理工类、体育类二本、三本录取批次合并；二是实施高职（专科）院校分类考试招生；三是调整专项计划招生区域。
”
据周宝英介绍，贵州省今年将合并文史类、理工类、体育类二、三本录取批次，将原来在三本批次招生的院校并入二本批次招生。
另外，今年省内高职（专科）院校试行分类考试招生。
普通高中毕业生参加分类考试招生实行“文化素质+职业技能”的评价录取方式，文化素质使用全省普通高中学业水平考试成绩，职业
技能适应性测试由高职（专科）院校组织，两项成绩之和作为录取依据。
同时，贵州省今年将继续实施高校面向农村和贫困地区招生的专项计划。
今年专项计划分为三类，一是国家专项计划，二是地方专项计划，三是高校专项计划。
国家专项计划招生区域为贵州省66个集中连片特殊困难县、扶贫开发工作重点县。
地方专项计划和高校专项计划招生区域为我省民族、贫困、边远地区
相关县的农村区域。
农村区域按照贵州省统计局发布的城乡区域划分标准确定。
《实施方案》还提出，将进一步减少和规范考试加分项目，地方性高考加分项目仅适用于省内高校录取。
针对具有学科特长
和创新潜质的优秀学生，高校可根据教育部统一部署，从2015
年起自主招生时间安排在全国统一高考后进行。
申请参加自主招
生的学生要参加全国统一高考，达到高校相应要求后，再接受报考高校的自主测试。
高中教学不在以分数论成败
高考体系的变更，学校不在机械地以“文”、“理”来划分学生类别，学生也可以更加灵活地选择自己的兴趣和特长。
这就对普通高中学校教育提出了更高的要求。
在本次改革中，完善普通高中学业水平考试，提高高中生综合素质教育成为重点。
据省教育厅政策法规处处长史开来介绍，改革后，贵州省
普通高中学业水平考试将分为合格性考试和等级性考试。
从2018
年秋季入学的普通高中一年级学生开始实施。
合格性考试包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康14个学科，其中语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术10个学科由省统一组织命
题、考试、评卷、划定合格标准。
通用技术、音乐、美术、体育与健康4个学科由省统一要求，各市（州）组织命题、考试、评卷、划定合格比例。
思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个学科，设
等级性考试，由省统一组织命题、考试、评卷、划分等级。
考生根据本人兴趣特长和拟报考院校及专业要求，从以上6个学科中
自主选择3个学科参加等级性考试。
合格性考试成绩以“合格/不合格”呈现，成绩主要用于普通高中学生毕业使用。
等级性考试成绩以A、B、C、D、E五个
等级呈现，成绩作为普通高校招生录取时的两个依据之一。
促进入学和升学机会公平
促进入学和升学机会公平，是本次考试招生制度改革的主要目的之一。
新闻发布会上，省教育厅厅长王凤友表示，贵州省
《实施方案》的亮点就是增加贫困、农村和民族地区考生上大学的机会。
从2015年起，在省直高校招生计划中划定不低于3%的比例专项面向贫困、农村和民族地区招生。
另外，《实施方案》还对义务教育和农民工子女就读做出规定：
县级以上城区小学100%实现划片就近入学、初中90%以上实现划片入学。
继续试行学区制和小学入学、小学升入初中单校划片或多校划片招生，加快实现户籍生免试就近入学全覆盖；保
障进城务工人员随迁子女入学机会和考试公平。
完善和落实进城务工人员随迁子女升学考试政策措施，保障随迁子女公平接受教育的权利和升学机会。
2021年江苏泰州将实行最新体育中考改革
方案
泰州市2021年初中毕业暨升学体育考试方案
考试目的和意义
初中毕业暨升学体育考试是高中阶段学校招生考试科目之一，目的是全面深入实施素质教育，督促学校开足开齐上好体育课程，落实校园每天一小时体育活动时间，提高学生体质健康水
平；引导学生积极参加体育锻炼，达到《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》和《国家学生体质健康标准（2014年修订版）》的基本要求，培养学生终身锻炼的良好习惯，促进学生全面健康发展。
考试原则和要求
初中毕业暨升学体育考试按照“公开、公正、公平”和“统
考试项目、统一成绩评定标准、统一考试规程、统一现场公布
成绩”的原则组织实施，并与学校体育课程教学相结合，与实施《国家学生体质健康标准（2014年修订版）》相结合，与学生日常锻炼过程相结合，与学生体育兴趣爱好和特长相结合，有利于
体育教学质量和效果的提高，促进体育课程改革和发展。
考试的时间
每年体育统一考试时间为：
4月10-30日。
缓试时间为：
5月1-10日（游泳项目安排2020年7-8月、2021年4月两个时间段单独组织考试）。
考试项目和分值
初中毕业升学体育成绩共40分，初中体育过程性评价为6分，统一考试34分。
初中体育过程性评价总计6分，分两个部分，一是阶段性学生体质健康水平4分，二是过程性考核等级2分。
阶段性学生体质健康水平分两次测试成绩计分，分别为初二上学期、初三上
学期，由学校根据《《国家学生体质健康标准（2014年修订版）》开展体质健康测试，如实录入学生体质健康网，达及格以上等级计2分，两次测试总计4分。
过程性考核等级按良好及以上等级2分、合格等级1分、不合格等级0分计算。
过程性考核等级依据根据《泰州市初中阶段学校学生体育过程性评价实施方案》确
定，由各学校组织实施，市（区）教育局进行监督、审核。
统一考试34分由4个必考项目和1个选考项目构成。
其中：
第一类必考（8分）:
1000米跑（男生）/800米跑（女生）；
第二类必考（8分）：
引体向上（男生）/1分钟仰卧起坐（女
生）；
第三类必考（6分）：
50米跑；
第四类必考（6分）：
立定跳远；
第五类选考（6分）：
篮球运球、排球传垫球、足球运球三项考生任选一项。
游泳项目可替代球类技能考试（各地可根据实际情况决定是否开考游泳项目）。
测试方法、规则及评分标准（附后）
考试组织实施
（一）考试组织
各市（区）所属学校由各市（区）教育局组织实施，泰州市直属学校、泰州医药高新区学校由海陵区教育局组织实施。
同一考生的各项考试要在同一个半天内完成（游泳项目除外）。
（二）考点设置
考点须设在学校，并相对圭封闭；有400米（6道以上）标准塑胶田径场和相对独立的跑、跳、球类考试区，设置检录处、成绩公布栏、医务处、举报或投诉处，设学生、送考教师休息区（室）；考区应采用信号屏蔽装置；每个项目考试处需安排全程录像。
考区除规定的考生、裁判员、工作人员外，不得有与考试无关的人员进场。
游泳项目考点设在游泳馆，需要安排救生员，
并相对封闭。
对伤、病、残及其他特殊情况考生的处理办法
1.残疾学生不能正常参加学校的体育课、体育活动，确实丧失全部考试项目或其中某一项目运动能力，可申请全部免试，体育统一考试成绩按34分计入毕业升学总分，阶段性学生体质健康水平以4分计入毕业升学总分，过程性考核等级按良好等级以2分计入毕业升学总分（不纳入该校学生总数）。
2.长期伤、病生不能参加体育考试的学生，也可申请免试
必考和选考项目的全部或部分。
申请免试全部项目的学生，体育
统一考试成绩按20分计分；申请免试部分项目的学生，所申请免试项目按男1000米跑、女800米跑、男引体向上、女仰卧起坐4分计分，按50米跑、立定跳远、选考项目3分计分。
对长期伤、病不能正常参加学校体育锻炼的学生，阶段性学生体质健
康水平以4分计入毕业升学总分，过程性考核等级按良好等级以
2分计入毕业升学总分（不纳入该校学生总数）。
3.申请免试的学生须在3月上旬，由本人填写《初中毕业暨升学体育考试免（缓）试申请表》（式样见附件），并提供相关证明的原件（残疾学生须递交《中华人民共和国残疾人证》原件
及复印件和残联的证明，伤、病及其他学生须递交以下医院（靖江市人民医院、泰兴市人民医院、兴化市人民医院、泰州市人民医院、泰州市中医院、泰州市第二人民医院、泰州市第三人民医院、泰州市第四人民医院、泰州市中西医结合医院）的诊断证明及病历，向学校提出书面申请，经学校审查并在校园内公示一周后，报所在市（区）教育局批准并公布。
4.因近期伤病等特殊情况不能参加当天体育考试的学生，
可申请参加一次集中缓试；因现场考试中出现特殊情况而不能参加当天考试的学生，经考点主任批准签字后，可申请参加一次集中缓试。
申请缓试的学生须提前一个星期（特殊情况除外），填
写《初中毕业暨升学体育考试免（缓）试申请表》（式样见附件
3），经学校审核后报所在市（区）教育局审批。
5.休学的学生必须参加当年的体育考试。
6.对在免试政策中弄虚作假的考生，视为考试作弊，该科目按0分计算，计入个人诚信档案。
7.各市（区）教育局要加强对免试、缓试考生的审核以及
加强过程性评价的监督、审核，对过程性等级考核良好及以上比例达90%以上的学校以及阶段性学生体质健康水平合格率达98%以上的学校要逐一进行现场复核，查阅学生过程性评价的原
始资料、抽测学生体质健康水平，并报市教育局备案。
市教育局也将结合体质健康监测、体育中考专项督查等工作，加大对初中学校过程性评价工作的抽查力度。
对违反有关规定弄虚作假、徇私舞弊的，要依法追究责任。
实施时间
本方案从2021年（2018年秋学期新入学的七年级学生）开始实施。
泰州市初中毕业暨升学体育考试项目测试方法与规则1、1000米跑（男生）和800米跑（女生）
1.场地器材：
在400米（6道以上）标准塑胶田径场跑道上进行，发令旗2-4面、口哨2-4只，秒表若干块，有条件的地区可使用电子计时。
2.测试方法：
受测试者至少两人一组进行测试，站立式起跑，当听到“跑”的口令后开始起跑。
发令员在发出口令同时要摆动发令旗。
计时员看到旗动开表计时，当受测试者的躯干部到达终点线垂直面时停表。
3•注意事项：
（1）测试时必须穿（戴）号码衣（布），不得穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋。
（2）起跑时发现有抢跑者，当即召回重新起跑。
（3）受测试者有一次测试机会，以分、秒为单位记录测试成绩（不计小数），登记核实后现场向受测试者宣布。
2、引体向上（男生）
1.场地器材：
在单杠区域场地上进行，杠下要有缓冲保护的软体操垫。
2.测试方法：
受测试者站位于高单杠下，跳起双手正握杠
成直臂悬垂后，双臂同时用力向上引体，上拉到下颏超过横杠上缘为完成一次。
记录引体次数。
3.注意事项：
（1）测试时，两手臂须由直臂悬垂状态开始向上引体，引
体过程中，可以利用合理的身体摆动向上引体。
（2）测试时，如果两次引体向上的间隔时间超过10秒，则终止测试。
（3）受测试者有两次测试机会，取其中一次成绩。
3、一分钟仰卧起坐（女生）
1.场地器材：
垫子若干块、铺放平坦。
有条件的地区可使用测试仪器进行考试。
2.测试方法：
受测试者仰卧于垫上，两腿稍分开，屈膝呈
90度角左右，两手指交叉贴于脑后。
另一同伴压住其踝关节，以固定下肢。
受测试者坐起时两肘触及或超过双膝为完成一次。
仰卧时两肩胛必须触垫。
测试人员发出“开始”口令的同时开表计时，记录1分钟内完成次数。
3•注意事项：
（1）如发现受测试者借用肘部撑垫或臀部起落的力量起坐
时，该次不计数。
（2）测试时，受测试者虽已坐起但两肘未触及双膝，该次不计数。
（3）受测试者有一次测试机会，测试过程中，观测人员应向受试者报数。
4、50米跑
1.场地器材：
在6道以上的标准塑胶田径场跑道直道上进行，发令旗1面、口哨1只，秒表若干块，有条件的地区可使用电子计时。
2.测试方法：
受测试者至少两人一组进行测试，站立式起跑，当听到“跑”的口令后开始起跑。
发令员在发出口令同时要摆动发令旗。
计时员看到旗动开表计时，当受测试者的躯干部位到达终点线垂直面时停表。
3•注意事项：
（1）测试时必须穿（戴）号码衣（布），不得穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋。
（2）起跑时发现有抢跑者，当即召回重新起跑。
（3）受测试者有一次测试机会，以秒为单位记录测试成绩，登记核实后现场向受测试者宣布。
测试成绩精确到小数点后一
位，小数点第二位数按非“0”时则进1,女口10.11秒读成10.2秒记录。
5、立定跳远
1.场地器材：
在沙坑或塑胶地面（也可在土质松软的平地）上进行，起跳面和落地面必须呈水平。
2.测试方法：
受测试者两脚自然开立，站在起跳线后，脚尖不得踩线，原地双脚同时起跳。
丈量以考生身体任何部位着地最近点至起跳线或起跳延长线的垂直距离。
3•注意事项:
（1）测试时不允许穿钉鞋、皮鞋、塑料底鞋，但可赤足跳。
（2）起跳时不能垫步或有连续移动动作，必须从静止开始起跳。
（3）受测试者有三次测试机会，取其中一次成绩。
登记时以米为单位，取两位小数。
6、篮球运球
1.场地器材：
场地长20米，宽7米，起点线至第一列标志杆（物）的距离为5米，标志杆距左右边线3米。
各距杆3米，共5排杆，全长20米，并列的两杆间隔1米。
测试用球为成人篮球，自带球应符合国家标准。
2.测试方法：
受测试者在起点线后持球站立，听到出发口令后，用单手运球依次过杆，受测试者与球均返回起终点线时停表。
运球线路与《国家学生体质健康标准》所规定的篮球运球测试路线相同。
3•注意事项：
（1）测试中篮球脱手后，如球仍在测试场地内，受测试者可自行捡回，并在脱手处继续运球，不停表。
（2）出发时抢跑、漏绕标志杆、碰倒标志杆、故意持球、双手同时触球、通过终点时人球分离等，均属于犯规行为，以上犯规行为每出现1次增加0.5秒计入成绩。
未按要求完成全程路
线的犯规行为，作“零分”计取。
（3）受测试者有两次测试机会，取其中一次成绩。
以十分之一秒为单位记录测试成绩。
7、排球传垫球
1.场地器材：
在坚实、平坦的场地或塑胶地面上，用5厘
米宽醒目标示线划定3米x3米的测试区域，测试用球应符合国
家标准。
2.测试方法：
受测试者将球向上抛起，双手垫击球1次，球落下时再用双手向上传球1次，垫、传各1次计作1回合，依序循环进行，球成“死球”即为一次测试结束。
3•注意事项：
（1）开始时，先垫或先传不限。
一旦确定必须依序循环进行。
（2）虽合法击球但未依序循环进行，不计回合数。
（3）采用其他方式触球、考试区域外触球、连续传球或垫球等现象均只作为调整，不计回合数。
（4）受测试者有两次测试机会，取其中一次成绩。
8足球运球
1.场地器材：
在田径场中部的平整地面或独立的足球场上，表面为天然或人工草坪（不能为光滑的硬地）。
设置要求如下：
长20米、宽4米，场地四周设置明显的标志线。
起点线前5米
处开始设置标志杆，标志杆与两侧边线相距2米，共设5根，杆
间相距3米。
起点线中间1米处为出发区域。
标志杆高不低于1.2米，测试用球的规格为5号足球（其重量为396-453g，周长为680-710mm），球内气压符合足球竞赛规则要求。
设置方式如图所示：
2.测试方法：
考生站在起点线后准备，听到报号后，将球运至起（终）
点线后的出发区域并做好出发准备。
发令后，考生按图中箭头所
示方向，运球依次绕杆，同时，开始计时；球通过第5个标志杆后，运球返回。
返回时，球通过最后一个标志杆后，至少触球一次，运球通过起（终）点线。
人与球均过终点线后，计时停止。
3•注意事项：
（1）测试时出现球出规定测试区域，应返回原处（指犯规处）继续进行，不停表。
（2）出发时抢跑、漏绕标志杆、碰倒标志杆、故意手球、通过终点时人球分离等，均属于犯规行为，以上犯规行为每出现1次增加0.5秒计入成绩。
未按要求完成全程路线的犯规行为，作“零分”计取。
（3）考生有两次测试机会，取其中一次成绩。
以十分之一秒为单位记录测试成绩。
9、游泳
1.场地器材：
50米或25米长、1.2—2米深的游泳池，水质干净符合规定。
2.测试方法：
考生在泳池出发端水中出发，出发前保持身
体触壁并处于静止状态，听到“出发”口令后蹬离池壁开始游进。
考生须保持连续游进，途中不得停顿、原地踩水、扒扶池壁或水线。
转身时允许身体任何部位在水上或水下触及池壁，用脚蹬离
池壁继续游进，转身动作须连贯，不得停顿。
游至终点时，身体任一部位触及池壁即为完成考试。
3•注意事项：
（1）考生需根据游泳馆规定穿泳衣、戴泳帽方可入水，不得使用或穿戴任何有利于速度、浮力、耐力的器具（如手蹼、脚蹼等），但可以戴护目镜，并在规定的泳道内游进。
（2）凡患有传染性疾病（如传染性肝炎、活动性肺结核、
细菌性痢疾、皮肤病、红眼病疾、化脓性中耳炎）、器官性疾病
（如严重的高血压、心血管疾病、关节性障碍）、精神类疾病（含病史）、有开放性创口和女生月经期的考生，不能参加游泳考试。
（3）考生有一次测试机会，以十分之一秒为单位记录测试
成绩。
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