大班钟表店教案.docx
《大班钟表店教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班钟表店教案.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
大班钟表店教案
大班钟表店教案
1
教案一：
《钟表店》
教学目标：
１、感受钟表在人们生活中的用处，让孩子自觉遵守时间。
2、了解钟表使用时的特征和方法。
教学准备：
1、表示时间的图片若干。
2、各种各样的小钟（幼儿自家带来的钟表展览）。
3、钟表店的各种钟表录像。
4、制作钟表的材料：
各种纸盒、纸张、纽纽棒以及教室里和幼儿园所有的东西（幼儿园各活动室和操场上的体育用具）。
5、钟表制作图。
教学重难点：
认识钟面及整时。
教学过程：
一、了解钟表在生活中的用处
1、（出示小房子布谷鸟报时钟）给你们看一个好玩的钟。
引发孩子对活动的兴奋情绪。
2、我们已经参观过钟表店，看见了各种各样的钟，那么除了钟表店有钟，你还看见哪里有钟?
为什么那里有钟?
感受钟对人们的用处。
3、除了钟可以让人们掌握好时间，还有什么可以让人们来感觉时间?
让孩子把视线引向钟以外的时间经验。
老师（小结）：
钟给我们的生活带来方便。
二、钟的特点
1、我们在参观钟表店以后，一定有许多问题，今天我们来看看这些问题，谁可以解决?
（幼儿提问，老师记录，同伴回答。
老师把握活动要点：
（1）钟面的数字；
（2）钟面的指针；（3）钟的外形；（4）机械钟和电子钟。
）
2、你们还有什么问题，可以记录下来贴在“我的问题我们解决"上。
三、开钟表店、自制钟表
1、设计设计我们喜欢和想要的钟，开一个钟表店。
2、教师辅导，幼儿制作。
3、幼儿作品展示，互相欣赏。
说一说今天你学会了什么。
活动延伸：
回家和爸爸妈妈一起制作钟表，认识钟表。
2
教案二：
《钟表店》
活动目标：
1、借助故事、图谱、动作等多种形式感受乐曲ABACA的结构特点。
2、尝试用不同的动作表现对音乐的理解,体验乐曲所带来的愉悦之情。
活动准备：
1、课前了解钟的相关知识（钟摆、各种造型的钟）。
2、图谱一张，乐曲《钟表店》、录音机。
活动过程：
一、提示课题，初步感知乐曲
今天，我们一起来欣赏音乐《钟表店》。
《钟表店》里藏着一个有趣的小故事，请小朋友来听一听、猜一猜：
是什么故事呢？
（完整欣赏乐曲）
（开门见山提示课题，让幼儿直奔主题有目的进行倾听）
提问：
你觉得《钟表店》讲了一个什么故事？
（引导说出自己的感知）
二、欣赏音乐，感受乐曲ABACA的结构特点。
1、在图谱的帮助下，完整倾听音乐，感知乐曲。
“《钟表店》里究竟讲了一个什么有趣的故事？
我们再来仔细地听一听”（出示图谱，请幼儿自由看图谱完整欣赏）（借助图谱感知乐曲的结构）
2、欣赏乐曲，并感受乐曲的结构特点。
（1）“原来《钟表店》里讲的是这样一个有趣的故事：
钟表里，有许多不同样子的钟。
听说小朋友要来参观钟表店，管理员叔叔早早地就给各式各样的钟或上紧了发条或装好了电池。
早上，钟楼里的钟声响了，各式各样的钟便欢快地摆动起来。
管理员叔叔看到有的钟上有点灰尘，他就用抹布擦擦这个钟，又擦那个钟。
各式各样的钟被打扫得干干净净的，你看看我，我看看你，又欢快地摆动着。
咦！
摆着摆着，钟表们就不知不觉悄悄地离开了货架，高兴地跳起了舞。
唉！
好像是小朋友们来了，钟表们立刻停止跳舞跑回到货架上，又欢快地摆动着。
小朋友们真的来了，钟楼里大钟又敲响了，好像在热烈欢迎。
”
（2）“我们再来听听《钟表店》的故事。
”（随音乐，师边指图谱，边简要地讲述故事）（视听结合，并通过故事情节的描述以帮助幼儿更好地理解乐曲）
提问：
“音乐一共有几段？
哪几段音乐是一样的？
”
（4）“在这几段（指图谱中A段）音乐里钟表在干什么？
钟表是怎么摆动的？
谁来做个摆动的样子？
（请2-3小朋友来做一做——放A段音乐）；在这段音乐（指图谱B段）里管理员做什么？
谁来学学管理员打扫卫生的动作（放B音乐）？
这段音乐（指图谱C）钟表又在干什么了？
他们是怎么跳的，谁来试一试？
（放C段音乐）”（分段欣赏，在感受理解乐曲结构的同时，尝试用多种不同的动作来表现）
（动作与音乐匹配即可，不强调动作的难度及创编的多样化，只要有多个动作就行）
三、用动作表示对乐曲的理解
1、“下面，我们一起来听音乐表演故事《钟表店》，请小朋友听到了钟表摆动的音乐，就坐在座位上做摆动的动作（师边说边用动作（用两个不同的动作）提示）；听到管理员打扫卫生的音乐，你就做擦钟表的动作；听到钟表跳舞的音乐，你就伸展手臂作跳舞的样子；听到钟声响起，就摆摆头或点点头”（师指图谱，幼儿随音乐自由地做对应的动作）
2、根据存在的问题，提出要求（视现场学习情况）。
“下面教师不指图谱请小朋友自己听音乐看图谱边表演”
3、“不看图谱也会听音乐表演的，就看着你的好朋友边听音乐边表演”
4、“下面由老师扮演管理员，请小朋友扮演各种各样的钟表，管理员给钟表打扫卫生时，钟表就看着管理员轻轻地摆动身体。
”
5、“请一位小朋友扮演管理员，再次表演。
”（根据情况可有可无）
12
升级会员 