教师个人支教工作总结与教师个人政治思想总结汇编docdocx.docx
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教师个人支教工作总结与教师个人政治思想总结汇编
教师个人支教工作总结
教师个人支教工作总结
（一）
“支教”工作是市教育局为了充分发挥市区学校的辐射示范作用，旨在建立和完善以城带乡、城乡互动、共同提高，缩小城乡教育差距，促进城乡学校的均衡发展。
难忘的20xx年9月，作为市实验中学“支教”教师的我，带着领
导对我的信任，同事们对我的鼓励与支持，带着与教改同行了三年的
学生的牵挂和对同事们的眷恋，来到xx中学，开始了为期一年的“支
教”生涯。
我深知这不只是组织对我的重托与信任，更多是感到一种
责任和义务。
转眼间，一年的支教工作已经结束。
一年来，可以说我随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。
正如罗曼·罗兰所说：
“不问苦乐，不问得失，尽你的力量去奋斗。
”走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。
有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。
一、思想选择远方，不怕风雨。
支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有
的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。
因此，当我“支教”之前，自己已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下
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来，尽自己最大的努力尽量干好自己的本职工作。
我严格要求自己，服从领导的各项安排。
平时，我能主动的与本年组的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。
“支教”这一年来，要克服的最大困难要属于改变我的生活起居习惯了。
由于农村学校普遍教学效率现在依然较低，要取得好成绩，学生和老师还是得靠时间加汗水加班加点。
我担任的是毕业班班主任工作，每天早晨必须在六点以前到教室维护学生的学习秩序。
晚上十点半左右等学生全部就寝之后才算结束一天的工作。
每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆赶到学校，一个星期只能在家呆一个晚上。
每次离家总是对瘦弱的妻子和不满4岁的儿子有些歉疚和不舍。
刚开始的时候还真的很不适应，可是这些并没有削弱我在这里发光发热的热情，因为工作的过程得到认可是幸福的。
另外，想到这里的老师也有在市里居住的，他们不也是这样几年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观面对，而我仅仅是一年的支教工作，这点困难算得了什么。
为了支持我的工作，我们家可以说是“全家总动
员”。
儿子白天交待给我年迈的父母看管，晚上则由爱人下班后带着，从不让我操心。
爱人曾鼓励我说：
“既然选择了远方就要风雨兼程”。
妻子的这句话，激励着我走完了“支教”这一年四季的希望之旅。
二、工作行者，收获微笑。
1、迅速了解情况，及时进入角色。
我接任的是九年级七班的班主任工作，全班共有60名学生。
由于
原班主任调走了，所以学生的一些情况只能靠我自己去了解，我尽可
能多的和学生们在一起，与他们谈学习，谈理想，以心交心，以诚待
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，我把自己真正融入他当中，成他的一。
我些学生并没有什么大的前途理想，大部分学生是因父母“要我来我才来的”，所以学生的学没有大的主性和极性。
初步了解了学生的思想状况，接下来我就开始了解学生的学情况。
些学生的文化知不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育念的偏差，外出打工等因素的影响，孩子缺乏必要的激励和引，关注孩子学的甚少，各方面展是“自然状”——其自然。
学生天真淳朴，却得有些木。
学生思慢，言白，作拖拉也就不足奇了。
开始每上一，尽管我做了充分的前准，并把生互的“版本”降了又降，但堂教学的尬是出不，我自以比适度的，学生却口舌、茫然不知⋯⋯在一次摸
底考中，，分的没有，90分以上的只有几个，最低分30几分，是我教学十几年来到的最差的成。
看到那一排的分数，我在感到惊的同，也深深地感受到了肩上担子的沉重。
2、踏踏教，全心全意育人。
情况了解清楚了，接下来的工作就是脚踏地，一个一个的解决
。
晚上躺在床上，袋里又回想起学生一个个活的面容。
他
都是和城里的学生一活可的祖国未来之梁啊，他的人生之
旅很，我教会他怎么自己未来，教会他怎立起自
己正确的世度！
我，成人比成材更重要，学生有一个
大的志向，正确的人事方法以及健康的心理。
于是，我开始利
用余，跟学生个心、交流，利用下午自他一
些名人故事，他述外面世界的精彩，使学生感受到学的重
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要性，在思想上树立起远大的学习目标。
每当我和学生们讲这些道理的时候，学生们都听得非常认真，从他们的眼神里我看到了这些孩子对美好未来的向往，他们逐渐理解了学习文化知识的重要性和必要性。
接着我开始思考如何引导学生热爱学习，促进他们全面发展。
我从欣赏他们入手，用微笑去面对他们。
我蹲下身子与学生平视，敞开心扉同学生交流，用朴实坦诚的心境解答他们的疑问，解读乡土浸润的少年。
我的课堂更多地走向质朴和纯净。
课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但留下的回忆终生美丽。
课下，孩子们邀请我一起踢毽子，打篮球，我都会欣然答应。
这说明我已走进孩子们的心里。
为了激励学生勤奋学习，我自费布置了教室，创建教室文化，孩子们坐在布置一新的教室里学习、生活，他们那张笑脸告诉我他们喜欢这个集体，喜欢我这个“城里”老师了。
为了提高学生的阅读兴趣，我号召学生带图书到教室来，建立了班级“图书角”，在休息的时候，与学生交流阅读感想，渐渐地，孩子们爱读书了，养成了良好的阅读习惯，逐渐的写作水平也相应有了提高。
几个星期之后，学生们就形成了良好的上课习惯和学习习惯，精神面貌发生了很大的变化。
做到了课前有准备，上课有精神，听课能专心，思考会用心，回答问题条理清楚等。
这些学生的学习成绩都有不同程度的提高，班级的学习风气很浓。
看到孩子们的进步，我感到了由衷的欣慰。
3、精心准备教研活动，共同提高。
学生的情况稳定了，但是作为一名支教教师，我深深知道，单纯
搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作和
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班级管理工作的同时，尽自己最大的可能去带动本年级组的教研工作。
我多次给那里的老师上观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路以及平日教育教学和班级管理工作的一些做法和体会，并带动老师们积极参加网络教研，和那里的老师一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。
一年来，我曾上过《求抛物线的顶点和对称轴的方法》、《切线的判定》等教学公开课，得到了学校领导和老师们的高度评价。
我在xx中学一年的“支教”时间里，通过示范课、经验交流等方式，毫无保留的将自己所学、所知、所悟介绍出去，交流了自己的教育教学心得，传播新的教育教学理念、新的教育教学模式，利用自己在市实验中学教学生涯中所获得的成功经验，促进了这里的教师教育观念、方法和手段的转变，老师们经常找我交流他们在教学中遇到的一些问题，我都会热情地倾尽我所能地帮助他们，我把我是怎样解决类似问题的方法提供给他们，供他们参考。
同时，也有力地促进了他
们去钻研，去探索，提高了教师的教研能力，为xx中学的教育教学贡献了自己的一份微薄的力量。
三、生活清贫，但我很快乐。
在这一年的时间里，在学校领导的关心爱护下，在学校同事朋友的支持下，刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存。
在这里工作，我感受到了家的温馨。
学校领导专门为我配备了一台电脑，让我更好地工作。
他们还常常亲自询问我生活方面不存在什么困难，想方设法帮我解决。
同事们常常邀请我到他们家“加餐”，给我加强营养。
支教工作虽然很清苦、寂寞，但是，每当想起领导和同事们的关怀和鼓励，看到学生们的学习进步了，看到学生们变得懂事了，看到学生把
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煮好的花生米送到我的面前“老，您辛苦了，您我自己煮的花生米”，看到学生手捧新年卡，：
“老，祝您新年快
.”⋯⋯每每看到些，想到自己所作的点点滴滴，不正是我些平凡的人最大愿望？
能投身于支教的伍中，正是我一生的荣幸啊。
的日子然苦点、累点，但辛苦并快着。
：
我的“支教”工作束了，但一挂的心留在那里。
也我的到来不能上改什么，可是我想至少通我能他来一清新的空气。
通一年与老的深入接触，我收到了真的情，我的工作能力得到了更多的、提高，收了多可的，了些教身上的吃苦耐、踏肯干、朴真、无私奉献⋯⋯太多我可以学的点，是我得的学机会。
支教工作然短，但很充。
我将把段永地珍藏在心里。
有多少付出，就有多少收。
“支教”生活了我一段无极限的体和感受，自己人生留下了不可磨的一笔，生命因它而更加丰富和精彩，将是我今后工作的不竭力。
在离的日子里，我想在我支教程中，帮助我的所有的人表示感，你才是支教者的支教者；我想和我朝夕相的老表示感，你是真正的英雄，我只是奉献了一年的青春，而你却将一生的和辛奉献了片土；我想我所教的学生表示感，你才是我的老，你的朴和善良，你的容，我学会了包容，耐心。
教个人支教工作
（二）
一年的支教生活即将束，回一年来自己的工作和表，能得学生的喜，受到同事的好，得到受援学校的肯定，于我真
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是莫大的安慰。
有人说：
“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。
”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升！
我敬佩坡塘小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。
在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：
一、思想方面：
做为一名支教老师，首先，在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。
其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。
经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。
支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。
因此，在我加入支教队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。
我严格要求自己，服从领导的各项安排。
平时，我能主动的与综合科的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。
二、在工作方面
我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。
自从我踏进坡塘小学校园那一刻起，就把自己当成一个真正的“坡塘人”，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
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首先，服从领导工作安排，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交给的各项工作任务。
本学年，我担任了一年级一班的班主任，主要教授语文学科，同时还兼任了两个班的美术，两个班的写字课，一个班的品德课。
虽然课务很繁重，但我还是认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。
由于我所带的班级，都是外来民工子弟，基本没有受过学前教育，在家也没有良好的家庭教育氛围，各方面基础都比较薄弱，针对这样的情况，我每节课都制作课件，利用多媒体教学来提高学生的学习兴趣和学习效率。
课堂上我精彩地讲述，循循地诱导，积极地鼓励，深深地吸引着每一个学生。
特别是在《荷叶圆圆》、《称象》、《雪地里的小画家》这几次公开课中，课堂气氛特别活跃，带动了那些不善言语的学生都开始积极回答问题，得到了听课老师们的一致好评。
课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。
两次期末考试，我们班的语文平均分都在90分以上，得到了老师们的肯定。
其次，我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们
养成良好的生活习惯。
我也非常关心学生的生活情况，能够和学生谈
心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解
到我班夏石训同学家里比较困难，我就经常买些学习用品和吃的东西
给他。
我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里
带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强学生课外知识储备量。
最后，在教研方面，我总是精心准备每一次的教研活动，期待和
老师们共同提高。
我积极参与语文教研组的各种教研活动，和她们一
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起探讨新的教学理念和教学方法，促使自己不断研究好的教学方法，还能学到其他老师的优秀之处。
在平时，我还积极研读教育教学理论专著，撰写学习心得；每次课后，都认真总结，写好教学反思；学校的论文、案例比赛，我也积极参与。
通过教育、教学、教研三方面，使自己的综合能力得到了提高。
三、在生活方面
我没有搞什么特殊化，不迟到，不早退，服从学校的统一管理，遵守学校的各项规章制度。
积极参加学校组织的各项活动，在学校的各项比赛中，我们班都取得了不同等次的成绩。
通过自己的努力，得到学校领导和同事们的认可，我打心眼里感到高兴。
一学年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的！
重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。
能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
教师个人支教工作总结（三）
时光如水，岁月如歌，一眨眼功夫，一年见习期满了。
在这初为人师的一年里，我庆幸自己能走上向往已久的三尺讲台，实现了由学生向教师过度的角色转变，真正适应了学校正常的教育教学生活，融入了xx小学这个小学教师集体的大家庭中，从中感悟到了师风师德的重要，体会到了做教师的滋味，懂得了教师的责任，同时也促使我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升。
一年下来与学生朝夕相处，小学生天真无暇，渴望求知，使我更加增加了坚守小学教师岗位的信心，便暗暗给自己加油，决心以师德、师爱、师
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智、师能来要求自己，以爱播撒，用爱耕耘，让孩子身心健康发展。
现将一年以来工作总结如下：
一、为师者德为先
“无德不成师，德高才为范”，德是教师的灵魂，是教师的生命，作为一名教师，不仅要有渊博知识，精湛技艺，更重要的是要有高尚的德。
我知道作为一名新教师，师德的修养，不能靠一朝一夕而就，也不能挂在嘴上，夸夸其谈，要善于学习，用心修炼，从小事做起，从现在做起，从我做起，坚持不懈，持之以恒，我心里是这样想的，也试图这样去做。
一年下来我除了积极参加校内外各种学习和培训外，在工作中，我严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务，同时，在语文组里，我积极配合组长和其它老师搞好教研活动，并积极争取机会提升自身素质。
我也时刻严格要求自己，我坚持阅读教育类书籍和期刊以拓展自己的视野，指导自己的行为，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。
二、为师者能为重
学校要发展，教师是关键。
人力资源是学校发展的第一资源，人力资源就是教师的专业素质和教师专业化程度，所以教师教育教学能力薄弱直接关系到学校办学的兴衰。
作为新教师我以名师为目标，立足教学常规，做足做优，不断充实自己的基础，尽全能向名师目标进发。
首先通过学习来提升自己。
为什么要学习，理由很简单，因为教
育的地位和作用在变，教学目标在变，课堂在变，师生关系在变，没
有及时转变角色，没有足够理论支撑，一切都难以应付，尤其是作为
一名新教师。
因此我力求从以下几方面来实现。
一是读书，“读书会
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让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽”，我深受朱永新教授的真知灼见教导，于是我曾经为自己规划了一个读书计划。
初步掌握了教学设计、教学评价、说课和教学反思结构框架，明白了其中编写意图和方式方法。
二是听课，听指导师的课，每次开公开课前，都认真向指导师的请教，并听其的示范课，指导师的驾驭课堂教学能力、调控能力、教学设计等，我羡慕之极，是我学习的榜样。
还听了优质课参评课，教研活动示范课，教师们娴熟的教学技能，流畅的教学程序，互动的教学氛围，都深深烙印在我心中。
我不断加以取长补短，缩短教学成熟期。
最后还听了校内同学科和不同学科教师的课，吸纳课堂教学的精髓，丰富自己教学风格，提高自己课堂教学水平。
其次通过实践来成就自己。
教育是一门艺术，教学本质上更是一门实践的艺术。
所以教好书是教师专业成长的第一步。
如何教好书，作为新教师我首先上好每一节平常课，能根据本校学生实际来制定教学目标，预设解决重难点的方法手段和途径，基本完成每课的教学任务，也逐步培养学生的学习兴趣。
第二，努力上好公开课，不管是校级还是片级公开课，我都十分重视，每次都请指导老师指导，郭老师从目标制定、教法选择、教学流程甚至课的导入和课的结束，都一一作了研究和指导，使我受益匪浅，进步颇大。
第三，不断总结教学经验，积极参加论文撰写，每次开公开课后，都写好说课稿，每次听了示范课后，都写好评课稿，试图通过反复的练习，来加快专业发展。
另外，我还开了博客，利用博客这个手段，把自己的点滴感悟在网上进行交流来提升自己。
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再次通过反思来加快自己成长。
语文教师教学能力的提高是一个积累过程，而教学反思是教师积累教育教学经验、提高教学素质的有效方法。
我注重每节课后反思编写外，更注重公开课的教后反思、教学后记，并能从自我评价、他人评价、评价学生中进行自我反思，不断总结、积累自己在教学过程中的所得、所思、所感，使自己不断的成长。
成长是一个过程，永无止境，反思是一个过程，永无终点。
我愿反思教学过程终身。
三、为师者勤是宝。
勤能补拙，勤奋是为师者的法宝。
尤其是新教师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，奋发图强，树立远大理想，努力实现奋斗目标。
作为一名新教师，我深知自己的不足与缺乏。
时刻用“勤能补拙”“笨鸟先飞”的道理来提醒自己，要勤奋，要更加勤奋。
这一年我坚持每天要求自己早到校四十分钟，晚离校一小时。
利用这些时间来阅读，提高自己的知识面和教学水平，以保证更好的服务于学校。
在一年工作当中，没有一次迟到和早退现象，小病不离岗，大病不离校，坚守岗位尽职尽责。
一年的时间说长不长，说短也不短，在这里我感到时间过得很
快，在这里我能明显感到我自己在进步，在发展。
在学生们的共同努力下，这一学年的教学工作圆满完成。
特别是在培养学生学习能力方面，取得了较好的成果。
今后，我仍将不懈努力，不断提高教育教学
能力和水平，创造更好的成绩。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
勤勤恳恳地工作，踏踏实实地做人。
我会在新的学期，新的起点继续努力！
教师个人支教工作总结（四）
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自10月份赴xx支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺利地走过一个学期的时间，现我将这半年的支教工作总结如下：
一、快速融入，主动转换角色。
来到xx小学后，学校分配我主教三年级数学和班主任工作，附带上社会、自然、音乐等一些副课。
因为自己是教书的门外汉，所以为了快些进入角色，我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。
在逐步熟悉教学的基础上，我的教学工作有条不紊的进行。
针对班级学生基础较差，成绩参差不齐的现状，我在日常教学中动脑
筋，想了很多办法，例如对分层教学，趣味课堂，积极鼓励，重点关注等等。
经过我和学生们的共同努力，孩子们的成绩稳中有升。
成绩提高了，同学们逐渐变得自信，对数学学习的兴趣也更加浓厚，学习也更加积极主动了。
二、以身作则，做教师发展的领路人。
支教期间，使我了解到农村小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对不足之外，还存在一个重要的问题，那就是教育教学的信息相对匮乏，教师外出学习的机会相对较少。
在这种情况下，指导教师课堂教学的重任自然就落在了我的肩上，为了不负众望，我采取了以下措施：
报到第一天，在获知所教班级后，我就依据新课程标准认真研究教参，多方参阅各种资料，深入细致备课。
在教学中因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。
坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。
感受后进生
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在学程中的各种心理表和看法，信任他，鼓励他，想尽一切法孩子学的极性，他的天性和个性在丰富、容、松的堂气氛的感染下得以自由健康的。
学生在、听、触中培养造性思方式，“要我学”“我要学”。
三、立主人公的意。
凡是涉及到学校利益的事，我是从“xx小学”个角度去考，凡是关系到学校声誉，我是以一个“xx小学”的身份去争取⋯⋯了一段之后，教就不自出了的感：
“个人比随和，没有架子，容易接近！
”听教出的，每次我都是会心地微笑着，打心眼里我自己能被教接受、理解而高，自己能融入xx小学个集体而高。
我很多同学他都在不同的城市工作着，他很富有，一件衣服可以是我一个月的工。
当然我是羡慕他的，可我富有？
不，我很。
老个就我不可能很多，我常常想跳槽吧。
可我又有那么些自卑，一个朋友我，几年我的工作已我失了在外面工作的能力。
算了吧，我心也是比好的人，是好好把学生教好吧。
每一个人都有自己的人生，自己的精彩！
不要去羡慕人，我的短期目，中期目，目快起来吧。
眼既逝，上又要开始开展第二期工作，但是我始抱着真学、努力提高的心，我不因来到一个陌生的地方而得作散，更不因在里工作短而放松自己的要求。
支教，我走了村教育的一，支教我来，是一次磨，更是一种宝的人生。
我要极半年支教工作的得失，在的基上
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发现不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成
绩。
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教师个人政治思想总结
人生的价值不在索取，而在真情奉献。
我正是以对教育事业的耿
耿丹心，默默奉献，不断将人生的砝码投向我所钟爱的教育教学工
作。
现将几年以来的个人思想总结汇报如下：
一、加强学习，注重修德
任职以来，自己能认真地学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，深入钻研胡锦涛关于“八荣八耻”的重要论述，领会其精神实质，并指导自己的教育教学实践。
积极参加各种政治学习，坚持科学发展观，自觉记笔记，做摘录，写心得。
坚持收看新闻，关心国家大事，在大事大非面前旗帜鲜明，立场坚定，始终与党中央保持一致。
忠诚于党的教育事业，为人师表，率先垂范，以身作则，学习先进楷模，特别是我市优秀教师汪金权同志无私奉献的精神和鞠躬尽瘁、矢志不渝的坚定信念。
在工作中，团结同事，顾全大局，履行师德准则。
时刻在教书育人中不断提高自身修养，完善自己人格，在
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