蚂蚁搬豆子教案.docx

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蚂蚁搬豆子教案

蚂蚁搬豆子教案

【篇一：

蚂蚁搬豆儿歌教案】

篇一：

小班音乐《蚂蚁搬豆》教案

蚂蚁搬豆

小博士幼儿园应丽青

活动内容：

小班音乐教案《蚂蚁搬豆》

活动目标：

1、理解歌曲内容，能初步学唱歌曲。

2、体验与同伴合作的乐趣。

重难点：

重点是引导幼儿听清旋律唱准歌曲的旋律，喜欢歌曲。

难点是在理解歌词、熟悉旋律的基础上大胆尝试根据歌词创编动作。

活动准备：

1、蚂蚁的头饰若干、背景图、“豆子”图片“豆子”球若干个。

2、《蚂蚁搬豆》音乐、《我爱我的小动物》音乐。

3、自制“山洞”一个

活动过程：

一、导入

1.师;“诶！

小朋友都知道春天来到了，天气渐渐暖和起来了，草地上啊来了很多很多可爱的小动物，我们来听一听到底是谁来了呢？

播放音乐：

“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？

我爱?

?

”

师：

嗯！

你们听到有哪些小动物在草地上玩啊？

谁来告诉应老师。

幼儿自由回答。

（猫、鸡、狗）

师：

小朋友们真帮！

我们给自己拍拍手，你们喜欢这些小动物吗？

（喜欢）嗯！

应老师也很喜欢。

今天啊，应老师还请来了一位好朋友，你们想不想知道是谁啊？

那我们一起来欢迎它?

?

拍手欢迎?

?

请大班幼儿演示从山洞口出来。

师：

哇！

这是谁啊？

（小蚂蚁）我们给小蚂蚁打个招呼。

刚才啊，小蚂蚁悄悄的告诉应老师，它碰到了一点困难，现在累的一点力气没有了，想回洞休息一会儿，那我们先送小蚂蚁回洞休息吧！

好吗？

（好）跟小蚂蚁再见?

?

那接下来，我们来看看小蚂蚁它究竟碰到了什么困难？

二、看一看

师：

播放蚂蚁搬豆动画片，幼儿仔细观看。

小朋友要仔细看哦！

三、说一说

1、小蚂蚁在洞口发现了什么？

2、它能搬动豆豆吗？

为什么？

（哦！

原来啊刚才小蚂蚁它一个人在搬豆，怪不得啊累的一点力气都没有了）

3、最后小蚂蚁想到什么好办法呀？

”

4、豆豆搬回去了吗？

师总结：

小朋友回答的真棒，应老师啊把小蚂蚁搬豆子的故事编成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《蚂蚁搬豆》我们一起来听一听吧！

播放歌曲《蚂蚁搬豆》，歌曲好听吗？

（好听）那我们一起分段来学一学吧！

四、唱一唱

1、出示图片，老师教唱歌曲，幼儿跟唱第一段。

师：

现在啊应老师唱的响一点，小朋友轻轻的跟着老师唱，好吗？

（好）第二遍反一下。

师：

诶？

那这只小小的蚂蚁能不能把这颗大大的豆搬回山洞啊？

（没有）那它会想什么

办法呢？

应老师啊也把它用歌曲唱出来，好吗？

（好）小朋友要听仔细哦！

诶小蚂蚁想到了什么好办法啊？

幼儿回答。

教师总结：

左思右想好一会，想个好办法，回洞请来好朋友，合力抬着走。

2、教师继续教唱歌曲，幼儿跟唱。

3、请幼儿完整的演唱歌曲《蚂蚁搬豆》

师：

那我们再来把这首好听的歌曲完整的唱一遍，好吗？

好！

小朋友唱的真好听，应老师还想听，我们再跟琴声来唱一遍好不好？

（好）

4、唱了好听的歌曲，戴上漂亮的头饰，我们一起来表演一下吧！

五、情景表演《蚂蚁搬豆》

师：

“看，小蚂蚁已经休息好了，刚才她一个人搬，搬也搬不动，累的一点力气也没有，现在我们一起来帮助小蚂蚁，把那个大豆搬到山洞里去，好吗？

小朋友表演，师：

小朋友真棒，现在啊应老师带你们去外面找豆去，好吗？

六、活动结束。

2012年3月

篇二：

中班音乐活动蚂蚁搬豆

中班音乐活动《蚂蚁搬豆》

活动目标：

1、能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。

2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

活动准备：

小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口

活动过程：

一、开始部分：

谈话：

小朋友今天我们班来了一位小客人，你看是谁来了？

（出示一只小蚂蚁让幼儿认识）提问：

它长得什么样子？

你在哪里见过它？

引导幼儿讨论。

二、基本部分：

1、出示图1

师：

图上画的是什么？

（一只小蚂蚁一粒豆）这只小蚂蚁在干什么？

它在哪里看见一粒豆？

（在洞口看见了一粒豆，）它看见一粒豆想怎么样？

（搬回家。

）那么，它能搬得动吗？

（搬不动）为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？

（因为蚂蚁太小，豆子太大了。

）我们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗？

教师提示，幼儿自由表现。

2、下面我们一起看图1编一首儿歌好吗？

教师边说边用肢体语言来表现动作（一只蚂蚁在洞口，找到一粒豆，用尽力气搬不动，只是连摇头。

）引导幼儿一同边说边创编动作。

讨论：

“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？

谁有好办法？

”请幼儿根据自己的认识自由回答；老师给予肯定。

3、出示图2：

“让我们来看一看，小蚂蚁想了个什么好办法？

”引导幼儿看图后自由交谈。

教师运用歌词小结：

“左思右想好一会，想出好办法，回洞请来好朋友，合力抬着走。

”巩固歌词：

“小蚂蚁想的什么好办法？

”幼儿：

“回洞请来好朋友---”

教师小结：

为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？

结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。

教育小朋友同伴之间要互相关心，互相帮助。

4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。

师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。

5、教师谈话：

“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，我们一起来听一听好吗？

”（好）教师看着图完整的清唱一遍歌曲。

提问：

这首歌好听吗？

（好听）你想不想学

唱这首歌？

（想）那么我们先给这首歌起个名字好吗？

（好）引导幼儿给歌曲起名字，师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。

6、学唱歌曲，创编动作，引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

1）放录音，幼儿边听边用手打节奏。

2）引导幼儿一起看着图片唱一唱。

3）跟着琴声再来唱一遍。

4）幼儿边唱边自由创编动作。

（提示幼儿蚂蚁形象可以蹲着走，手指代表触角）师：

我们怎样表现蚂蚁很小的样子？

蚂蚁用什么跟同伴交流的？

三、随音乐进行分组表演。

引导幼儿根据歌词大胆创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。

表演规则：

大抱枕作为“豆子”，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，轮胎当洞口。

边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，游戏反复进行。

师：

xxx你等会请唱的最认真的小朋友来跟你一起搬豆子

四、活动延伸：

在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进一步体会团结

篇三：

小班歌唱活动《蚂蚁搬豆》

小班歌唱活动《蚂蚁搬豆》

活动目标：

1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

2、体验同伴之间齐心协力、友好相处的快乐。

活动准备：

图谱、《蚂蚁搬豆》和《爬呀爬》的音乐。

经验准备：

活动前已了解过蚂蚁及蚂蚁的生活习性，已学会歌曲《爬呀爬》活动过程：

进场：

随《蚂蚁搬家》音乐旋律进场

“孩子们，春天到了，天气真好呀！

我们到草地上去玩玩吧？

”

一、发声练习：

《爬呀爬》

绿油油的草地可真美呀！

瞧，那有一片空地，我们找个空位置坐下休息休息吧！

咦，哪来的一只小蚂蚁呀，哟，它爬到我的身上来了呢！

（自己身上——同伴身上——自己身上（节奏变快）

二、讲述故事，理解歌词

1．师讲述故事：

“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬回洞里去啦，有一天，小蚂蚁碰到了一件有趣的事情，它在门口看见一粒豆，小蚂蚁开心极了，跑去抬豆子嗨哟嗨哟抬不动，急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想出了一个好办法，回到洞里请来好朋友，两人一起抬豆子。

三、记忆歌词，学唱歌曲

1．学念第一段歌词

①出示图谱边提问：

故事里的小蚂蚁在干嘛？

小蚂蚁在哪里看见一粒豆？

（出示相应图片：

一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆）小蚂蚁抬得动吗？

（出示相应图片：

嗨哟嗨哟抬不动，急得直摇头）②完整学说第一段歌词

它的心情怎么样？

我们一起来学学小蚂蚁着急的样子吧。

③再次完整学说第一段歌词小朋友们说真好，我看见这个妹妹还皱着眉头表现出小蚂蚁着急的样子呢，我们学学她皱着摇着脑袋表现出小蚂蚁着急的样子吧。

2．学唱每一段歌曲：

①师范唱：

老师还会把小蚂蚁着急的样子唱出来呢！

②引导幼儿学唱第一遍：

好听吗？

你们想不想试试？

（---慢）③引导幼儿学唱第二遍：

要唱出小蚂蚁着急的心情哦，再来试试④引导幼儿学唱第二遍：

我们还可以边唱边学小蚂蚁抬豆子呢？

3．学唱第二段歌曲

①讨论：

怎么办呢，你能帮小蚂蚁想个好办法吗？

②师范唱歌曲第二段：

我们来看看小蚂蚁是怎么做的，仔细听！

（师再次范唱：

出示第二段图谱）

③小蚂蚁想出了什么办法？

（师指图谱歌唱回答：

回洞请来好朋友，一起抬着走）④跟唱歌曲第二段：

小蚂蚁真聪明呀，我们一起来唱唱聪明的小蚂蚁吧

4.完整学唱歌曲：

①完整范唱：

那它们俩有没有把豆子搬起来，让我们来完整地听一听，会唱的孩子一起来唱唱：

“一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。

小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。

嗨哟，嗨哟。

唉！

”（操作教具：

两只蚂蚁）过渡：

豆豆搬回洞里了吗？

②完整学唱第一遍：

师用小蚂蚁口吻：

朋友，我们可是蚂蚁王国里力气最大的呢，鼓起劲再试一次吧！

小朋友，你们也来帮我们鼓鼓劲，一起唱好吗！

③完整学唱第二遍：

用我们的歌声把洞里的蚂蚁请出来抬豆子吧！

④完整学唱第三遍：

小蚂蚁又请来了几个好朋友来帮忙？

现在有几只蚂蚁一起搬豆子了？

成功了吗？

要不我们边做动作边唱，把洞洞里所有的小蚂蚁都有请出来抬豆子，好吗？

四、经验提升：

为什么小蚂蚁一个人搬不动豆子，叫来了朋友就可以搬起来了呢？

（提升经验：

一个人力气小，大家人多团结起来力量大。

）

五、歌曲表演

1.表演唱：

这儿有粒大豆子，我请他跟我一起去抬豆子，好吗？

那我们唱出来吧。

提问：

刚才妈妈是什么时候去找朋友帮忙的呀？

（唱到回洞时）

2.这粒豆子这么大，这么重，等会我们唱到回洞时，我们就一人去找一个朋友来帮忙吧！

要找快乐的小蚂蚁哦！

七、结束：

哇，又找来这么多朋友，我们去请来所有的小蚂蚁，大家一起把豆豆搬回洞大吃一顿，好吗？

篇四：

儿歌教案

儿歌：

《轻轻地》

1.活动目标：

（1）学习有感情地朗读儿歌。

（2）懂得爱护草地，初步树立环保意识。

活动内容：

小兔小兔，轻轻跳。

小狗小狗，慢慢跑。

要是踩疼小青草，我就不跟你们好！

2.故事：

《拔萝卜》

活动目标：

（1）听懂故事，了解故事中发生的事。

（2）在表演游戏中学习富有节奏地做动作，练习人物对话。

（3）明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。

二、艺术

1.智能音乐《开始和停止》

活动目标：

（1）发展幼儿控制情绪的能力。

（2）能及时捕捉音乐信息做出相应的反应。

（3）能表达听音乐的感受。

2.歌曲：

《蚂蚁搬豆》

活动目标：

（1）学习用自然的声音演唱，努力唱准附点节奏。

（2）理解歌词内容，明白团结力量大的道理。

（3）养成认真观察的好习惯，体验共同游戏的快乐。

活动内容：

一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。

蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。

3.绘画：

《五颜六色的皮球》

活动目标：

（1）认识红、黄、蓝三原色。

小小蚂

（2）体验用油画棒进行涂色的快乐。

4.印画：

《美丽的菊花》

活动目标：

（1）认识菊花的形状。

（2）尝试用印画的方法，印出美丽的菊花，感受菊花的色彩、形状美。

（3）感受合作的快乐。

三、科学

1、科学：

《制作饮料》

活动目标：

尝试用糖和盐巴制作饮料，感知溶解的现象。

2、数学：

《按物体大小分类

（一）》

活动目标：

（1）区分大小不同的两个物体，能运用“大”和“小”词汇表述比较的结果。

（2）能从三个物体中找出并说出最大的和最小的。

（3）能按大小标志将一组（三个）物体按大小差异进行正逆排序。

3、健康：

《我知道保护自己》

活动目标：

（1）懂得食物对身体健康的重要作用，养成不挑食的好习惯。

（2）初步了解避开危险的初浅知识和方法。

（3）有初步的自我保护意识。

四、蒙数：

《按物体的大小分类》

活动目标：

（1）区分物体的大小，按大小的标记分类。

（2）能用“大”和“小”表述分类的结果。

五、识字阅读：

《妈妈》

重点字词：

亮（明亮）良（良好）坚（坚持）

篇五：

小班歌曲《蚂蚁搬豆》

小班歌曲《蚂蚁搬豆》

活动目标：

1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难；

3、喜欢演唱，愿意大胆的表演。

1、小蚂蚁的头饰

2、自制的“大豆子”八颗、山洞一个（大框）

3、《蚂蚁搬豆》的ppt

过程：

一、出示春天的图片和“蚂蚁”，引出主题。

1、师：

“春天到了，小动物们都出来了，让我们一起来看看它们都在忙些什么呢？

”幼：

?

?

【篇二：

幼儿园教案：

社会活动《小蚂蚁搬豆》优秀教案模板】

幼儿园教案：

社会活动《小蚂蚁搬豆》优秀教案模板

目标：

1、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。

2、尝试用各种方式学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。

3、初步萌发集体主义情感，培养集体主义精神。

准备：

1、《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具（小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆）

2、歌曲磁带《拔萝卜》

3、情景表演的道具（萝卜头饰一个、两篮木珠），一教师扮演老爷爷。

过程：

（一）通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。

1、教师逐一出示桌面教具，引起幼儿的学习兴趣

这是什么?

它们之间发生了什么事呢?

我们一起来看一段表演。

2、教师操作桌面教具，演示故事的的前半部分。

（1）你看到了什么?

发生了什么事?

（2）教师用歌唱的形式演唱故事的前半部分。

（3）小蚂蚁该怎么办呢?

幼儿相互讨论。

3、教师操作桌面教具，演示故事的后半部分。

（1）你又看到了什么?

小蚂蚁是怎么做的呢?

（2）教师用歌唱的形式演唱故事的后半部分。

4、理解故事的含义，懂得团结就是力量的道理。

（1）教师完整的边操作教具边讲故事。

（2）故事中的小蚂蚁为什么一开始般不动，后来又搬起来了呢?

（3）你喜欢故事中的小蚂蚁吗?

为什么?

帮助幼儿提升故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励幼儿也要象小蚂蚁一样团结互助。

（二）设置情景，进一步理解故事含义

1、情景表演：

由另一教师扮演老爷爷，一幼儿扮演大萝卜

（1）他们是谁?

发生了什么事?

老爷爷该怎么办呢?

（2）鼓励幼儿想出各种办法。

（3）教师与幼儿一起随音乐表演《拔萝卜》的故事。

（4）小结：

老爷爷拔不动萝卜时，是我们小朋友帮助了他，老爷爷真高兴，他要谢谢小朋友。

（“谢谢小朋友。

”“不用谢”）你们帮助了老爷爷心理感觉怎样?

（很开心）对，团结的力量非常大，所以我们遇到困难时也要团结起来，互相帮助。

2、设置情景：

教师拿出两篮木珠，木珠中放有黄豆，请来5位幼儿，将他们分成两组，一组1人，另一组4人，比一比哪一组的幼儿先将黄豆捡出来。

（1）两组幼儿同时捡黄豆，其余幼儿观看。

（2）哪一组幼儿捡的快?

为什么?

（3）小结：

因为第2组人多，所以他们就捡的快，团结的力量可真大呀。

（三）迁移经验

想一想生活中还有什么事情也需要很多人来帮助，才能将事情做得又快又好又省力呢?

完成后，你心理的感觉怎样?

【篇三：

蚂蚁搬家教案】

《蚂蚁搬家》

教学目标:

1、认识、了解蚂蚁的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；

2、树立集体意识，培养学生团结协作精神；

3、培养学生热爱生活的情感。

教学重点：

1、了解蚂蚁的外形、结构特征，创作表现蚂蚁的形象；

2、小组合作创作，明白团结合作的意义。

课前准备：

课件、投影仪、奖励星、学生创作用纸、篮球

教学过程:

一、创设情境引入课题

1、（课件一：

播放动画蚂蚁搬食或小蚂蚁搬虫虫）

（1）你们见过蚂蚁吗?

它长得什么样子?

我们看看蚂蚁的图片吧！

生：

（2）我们已经了解了蚂蚁的结构，我们看短片来了解一下蚂蚁吧！

生：

小朋友们，通过短片，你对蚂蚁又增加了哪些认识？

2、展示课件：

生：

快跑?

?

生：

躲起来?

?

师：

都是好办法，可是它们家里有许多东西，怎么办？

生：

搬家

贴课题《蚂蚁搬家》

师：

搬家，谁能告诉大家，蚂蚁是怎么搬家的？

我们看一段动画看他们是怎样搬家的？

看录像时要求仔细观察蚂蚁搬运食物的动作，结合生活中的观察你能模仿蚂蚁搬东西的动作吗？

（播放课件虫虫危机）

3、课件展示蚂蚁搬东西的动作，师讲解。

师：

这时候，有一粒大青豆，一只蚂蚁搬不动，该怎么办呀？

我们把这个篮球当作大青豆，我们小朋友来模仿小蚂蚁，要求搬运篮球时，只能用2个手指，不能用另一只手帮助，也不能用身体的其它部分帮助搬运篮球。

试一试，一个人搬不动时，该怎么办呢？

师：

这位同学真聪明，想到了找其他同学帮助。

师：

他们表演得真棒，一起团结合作，把球搬到了终点。

老师送他们每人一颗团结合作星吧。

师：

谁能通过刚才的游戏告诉我，为什么一个人完不成的任务，而多人就能完成，你得到了什么启示呢？

生：

团结起来力量大。

三、开阔思维大胆创作

1、小朋友们表现非常积极，都是勤劳的小蚂蚁，今天你们就用画笔来表现蚂蚁搬家的场景。

可以用拟人夸张的手法来表现蚂蚁搬家的场景。

欣赏课本上的绘画作品和电脑中其他儿童大胆构思的作业。

（播放课件）学生通过观察产生联想，蚂蚁可运用背、顶、抬、推、拉、滚、开车等运输方法运各种食物、家具、电器等，还可增加大树、小鸟、鱼、乌云、山洞、小木屋等拟人场景，丰富画面内容，提高创作激情。

2、欣赏蚂蚁搬家得到图片。

（欣赏图片）

师：

那幅画画的好？

好在哪？

生：

构图饱满、色彩鲜艳、动态多样。

3、作品欣赏（图片）。

四、作业要求：

（伴随音乐作业）

1、构图饱满

2、色彩鲜艳

3、动态多样。

五、课堂小结，拓展延伸

1、学生拿自己的作品上讲台，让学生评价，喜欢谁的画为什么？

2、如不喜欢，提出好的意见。

3、小朋友们，在蚂蚁搬家这个故事中，你学到了什么？

4、哇，学到了这么多东西，收获可真大，老师真为你们高兴，老师还希望你们以后不管在什么时候，都要记住“团结合作”这个道理，好吗？

5、好，小朋友们，今天的课就上到这儿，再见。