xxx县优秀教师推荐材料.doc

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县级优秀教师

推荐材料

桃李不言其下成蹊

——xxx中心小学xxx同志推荐材料

xxx，本科学历，1995年毕业于焦作师范，1995年参加工作后，一直在xxx中心小学担任班主任工作，同时任教xxx中心小学六年级语文课程。

自从参加工作以来，他勤奋学习、刻苦钻研，工作一丝不苟，表现突出，曾多次受到学校的表彰和奖励。

在教师中树立了学习的榜样，其事迹主要表现以下几个方面：

一、积极加强思想道德建设，提高思想素质。

在政治上，他认真学习和宣传党的十六大精神，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持xxx列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想的指导地位，认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，积极认真地参加学校政治学习，按时收看时事新闻，了解国家政策和国家大事等。

通过学习，他提高了思想道德素质。

在近三年的工作中，他按照《修武县教师职业道德行为准则》《教师职业道德八不准》等严格要求自己，认真地履行了一个人民老师的职责，全身心地投入教育事业。

他团结同志，顾全大局，工作任劳任怨，不计报酬，在实际工作中起到了模范带头作用。

二、努力学习，提高自身素质和业务能力。

在工作中，他深深地认识到，时代在前进，社会在发展，在深化教育改革、全面推进素质教育、大力提倡创新教育的今天，不学习是不行的。

因此，他积极参加了学历培训，于2009年取得了大学本科学历。

另外，他还参加了新课程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等，提高了自身素质和业务能力，为培养社会合格人才打下了坚实的基础。

在实际工作中，他主动向老教师学习，虚心接受意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进教学方法，取得了良好的效果。

随着社会的进步，新形势下的教育对教师有了更高的要求，要求教师要熟练掌握运用现代教育技术，于是，他积极参加了现代教育技术培训，积极购买电脑，认真学习制作课件，查阅教学资料，为学校打印资料。

并多次参加本校组织的课件评比，他制作的课件《匆匆》受到众多老师的好评，被多位教师用在自己的教学活动中。

他积极学习教学理论，把先进的教学理论应用在自己的实际教学工作中，主动要求利用课余时间听取专家报告，先后听取魏书生，纪连海等多位教育专家的报告会，并根据报告内容写出了数万字的笔记和体会。

他的教育经验和对教育专家的理论应用大大丰富了教学的理念，从而优化了课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习，多年从事高年级教学，他的课一直是学生们最喜欢的课程，他丰富的教学内容，风趣的话语，引入入胜的风格，深深的吸引了每一位听过他课的学生和教师，在深厚的教学功底和全身心的投入下，他征服了一个个学生，一位位教师，这是和他平时的努力学习不断实践分不开的，xxx老师的教学不但促进了学生的全面发展，收到了良好的效果，而且对全校的教学工作起到了推动作用。

三、真抓实干，取得了优异的成绩。

在近十七年的工作中，xxx老师，充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，他多次在乡级的优质课评比中取得了优异的成绩，他在实践教学工作中，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学生的学习热情和学习兴趣，让学生愉快地学习，健康地成长。

在课余活动中，他无微不至的关心和体贴学生，一名由外地转来的后进生都某，刚来到他的班里每天不是旷课就是早退，没有学生愿意跟他交往，大部分学生都认为他是坏人，歧视，孤立他，导致这名学生上课无精打采，下课打架斗殴，越发导致学生对他的反感，后来发展到每天早晨离家，中午按时回家，但是却没有到校上课。

针对这种情况，xxx老师深入了解了造成这种现象的原因，从根源入手，通过谈心，课下辅导，提高了该生的成绩，并在班会上向全班同学通报了该生以往在外地的良好学习成绩，改变了同学们对他的恶劣印象，最终扭转了他在本班级的坏印象。

通过一系列的工作，该生彻底改变了，变的好学谦虚，对人有礼貌，对自己要求严格，一个学期下来，终于甩掉了后进生的帽子，融入了同学中。

再如，一名单亲学生范某，性格孤僻，内心自卑，从不与其他学生交往，十分敏感，在班内处于孤立状态，xxx老师了解到他的家庭情况，多次制造机会与他进行近距离接触，谈心，通过引导和帮助，彻底改变了该生的精神面貌，不但提高了该生的学习成绩，也使他融入了集体环境，获得了大多数学生的肯定，上课的表现也有较大的改变，从默不作声变得敢于发表自己的意见，已经完全走出了阴影，成为了一名朝气蓬勃的小学生。

这样的实例还有很多，有大量的后进生摆脱了困扰，成为了朝气蓬勃的祖国花朵。

xxx老师的班级一直拥有着良好的班风，受到任课教师的一致好评，这和他一直以来的努力工作和不懈努力是分不开的。

在学校的教学活动中，他多次承担学校公开课教学，并获得表彰奖励。

2008年7月，他因在课题研究方面成绩突出被评为市教科研先进工作者。

2009年8月，因从事班主任工作成绩突出，被评为县级优秀班主任。

2011年度考核格次，为优秀。

不但如此，他所任教的班级在2010年度和2011上半学年多次取得优异成绩，由于教学效果良好，他受到了社会的好评，但是这并不能影响他的工作热情，他还是一如既往的把全部热情投入的工作中去，踏踏实实的做着自己的工作。

由于该同志思想觉悟高，业务能力强，在实际工作中起到了模范带头作用，特推荐该同志拟评为县级优秀教师。

xxx中心小学

2017年8月29日

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