河北中小学示范性图书馆评估标准.docx
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河北中小学示范性图书馆评估标准
河北中小学示范性图书馆评估标准
附件2
河北省
中小学示范性图书馆（室）评估标准（试行）
[中学部分]
______市______县（市、区）_____学区（乡、镇）
学校名称_______________
教学班数___________学生人数_______
项目
一
二
三
四
五
总计
得分
评估组代表签字_______、_______、_______、_______、
年月日
一、体制队伍（15分）
评估
项目
评估内容
评估内容与标准
分值
评分
得分
一、体制（6分）
1、管理体制（2分）
实行校长领导下的馆长负责制，图书馆长享受学校年级组长或中层管理人员待遇。
2
每项1分
2、领导重视（3分）
1、积极贯彻落实教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》2、学校领导把图书馆工作纳入学校整体规划，有计划、有检查、有总结。
3、图书馆教师与教学人员同等待遇。
3
每项1分
3、人员管理（1分）
1、重视图书馆教师的培训教育工作，每年有图书馆人员培训计划；2、做好图书馆教师的考评工作。
1
每项0.5分
二、队伍建设（6分）
4、人员配备（2分）
配备图书馆教师24班≥5人[高（完）中]、3人（初中）；24班以上，每增加12班，需增加1人。
1
达到记1分；达不到不记分。
年龄在45岁以下的占50%以上。
1
达到记1分；达不到不记分。
5、业务素质（3分）
1、图书馆馆长是图书馆学专业人员（正规院校毕业生，函授生），达到图书资料专业中级及以上职称，熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能，能担负全面管理责任。
2、图书馆教师具有图书资料系列专业技术职务任职资格，高（完）中具有本科以上学历，初中具有专科以上学历，基本掌握图书馆专业技能和计算机基础知识,至少一人熟悉网络。
3、馆长应经省级以上培训或图书馆专业毕业，其余教师近两年内接受过图书管理知识培训。
3
每项1分
6、人员稳定（1分）
五年内图书馆教师更换不超过20％。
1
达到记2分；达不到不记分
三、
工作
成果（3分）
7、课题、论文（2分）
1、图书馆教师主动了解学校教学的动态和教师科研状况，积极主动地开展个性化服务，开展研究性学习指导等活动并有相关研究课题成果。
2、图书馆集体或图书馆教师个人在省级以上专业刊物发表文章，在市级以上论文评选中获奖。
2
1、省级以上课题记1分，市级课题记0.5分。
可累计，但最多记1.5分。
2、省级以上专业刊物发表文章，记1分；市级以上论文评选中获奖，记0.5分。
可累计，但最多记1.5分。
8、工作成果 （1分）
图书馆集体、图书馆教师获得市级以上先进表彰
1
省级以上先进表彰1分，市级表彰0.5分。
可累计，但最多记1分。
二、条件保障（25分）
评估
项目
评估内容
评估内容说明
分值
评分标准
得分
七、
常规管理（5分）
18、规章制度（2分）
有文献资料的采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除等内容的管理制度和工作人员岗位职责。
有计算机操作使用制度，电子阅览室规则，电子阅览室使用记录。
1
缺一项扣0.5分，最多扣1分
各项规章制度执行情况良好。
1
达到记1分
19、计划总结（2分）
每学期认真制订切实可行的工作计划，进行学期工作总结（图书宣传、读书活动、专题讲座、配合新课程实施、服务教育教学活动）。
2
工作计划1分，工作总结1分
20工作细则（1分）
有采购、验收、登记、分类、编目、典藏、流通、阅览等业务工作细则。
1
每少一项扣0.5分，最多扣1分。
八、
文献管理（15分）
21、自动化管理（2分）
1、采用图书馆专业软件管理，运用文献编目标准数据（CNMRC格式）进行数据交换（导入、导出），实现联合编目和资源共享。
2．工作人员熟练利用图书馆自动化管理系统，定期进行系统维护、数据备份并有相关记录或数据备份载体。
2
每项1分，抽检及现场测试
22、文献分类（2分）
按《中图法》对馆藏图书、音像资料进行分类、加工及排架，结合本馆实际，适当掌握级次。
2
按《中图法》对文献进行分类记1分；图书加工完整，排架准确有序0.5分；标示牌醒目记0.5分。
23、图书加工（4.5分）
新书验收入库，1月内应上架流通
1
图书验收以目志为准
以国家标准《文献著录总则》为依据，图书和音像资料按《普通图书著录规则》进行标准著录，期刊按《连续出版物著录规则》进行著录，计算机编目数据采用《中文图书机读目录格式》进行图书著录。
2
抽检，用国家标准著录图书达100%记2分，达90%记1.5分，达80%记1分，80%以下不记分
馆藏文献上应1.图章齐全；2.有条形码，书标规范、粘贴整齐划一，贴膜保护；3.索书号工整、清楚、长短适中。
1.5
每项0.5分
24文献检索（1.5分）
能够满足师生进行计算机文献检索，能从题名、责任者、分类、主题四方面检索书目。
1.5
缺一项，扣0.5分，最多扣1.5分。
25、期刊管理（1.5分）
按《中图法期刊分类表》或《中图法》分类，保藏有序完整，定期装订成册，合订本加工符合规范。
0.5
完整规范记1分。
“核心期刊”不少于报刊种类的25%。
0.5
达到，记0.5分
新刊到馆要及时盖章、登录、整理，一日内上架阅览
0.5
及时加工整理记0.5分
26、书刊剔除 （1.5分）
定期清点馆藏文献，对内容过时或不健康、长期压架失去使用价值、破损严重无法修补、不符合本馆藏书范围、复本过多、套册不全的书刊和教材更换二次后的教学参考书、习题集的复本，及时进行剔除工作。
1.5
定期清点、及时剔除0.5分
及时修补还有价值的破损书刊，延长书刊使用寿命，读者还回的书刊应先消毒再归架
达到记0.5分
对丢失或剔除文献，应严格办理审批注销手续，及时处理计算机账、记录，做到账、书一致。
达到记0.5分。
27、网络应用（2分）
建立图书馆网站，与校园网、公共网联网，通过网页发布新书、教改信息、开展图书预约、续借业务、进行书评、网络导航等服务，实现网络化管理，资源共享。
2
缺一项，扣1分，最多扣2分。
四、读者工作（40分）
评估
项目
评估内容
评估内容说明
分值
评分标准
得分
九、基本服务（15分）
28借阅时间（5分）
实行全天开放、全开架借阅，满足不同层次、多样化需求，对学生有效开放时间每周≥40小时，每天≥2.5小时；生均学期到馆不少于20次。
4
达到各记2分。
双休日、寒暑假期间安排定期开放，保证师生借阅。
1
有安排的记1分。
29借阅模式（4分）
1、向师生实行借、阅合一的全开架借书服务
3
达到记3分。
2、发证率100%
1
达到记1分
30借阅册数（2分）
每学年书刊生均借阅册数≥15册
2
借阅册数每少1册扣1分，最多扣2分。
31、读者到馆统计（4分）
每学期至少1次对读者借阅倾向、需求进行分析，并及时发布图书利用率、读者到馆率、读者借阅倾向及需求分析，为学校教育、教学提供第一手资料。
4
分析、发布各记2分
十、服务教育教学（25分）
32、读书活动（5分）
每年拟定专题开展组织各种形式的读书活动。
如开设讲座，开展书评，征文、演讲、辩论，组织读书兴趣小组，开展社团活动等，为学生的可持续发展服务。
5
每学期读书活动等由图书馆教师主办或协办，开展1项记1分，最多记5分。
33、配合课改（3分）
配合教科研工作，多种途径收集最新教育教学、教科研动态等前沿信息，编辑加工、整理制作，及时传递，在教育教学、开发智力等方面取得成绩。
3
有资料说明的记3分
34图情教育（1分）
每学年对新生进行入馆教育、图书馆知识教育
1
有资料说明的记1分
35、阅读指导（6分）
1、对学生进行阅读和利用图书馆知识的教育，培养学生读书兴趣，指导学生利用图书馆，提高学生获取知识的技能和终身学习的能力。
2．开设阅读指导课（包括电子阅读指导）、文献检索（包括网络资源检索）课等，并纳入教学计划，做到有计划、有教案，发挥育人功能。
3、近3年，阅读指导课获市级以上奖项。
6
每项2分。
36、书目宣传 （2分）
按年级、按内容编制导读书目，引导学生读书；编制新书目录，介绍新书，宣传推荐好书；配合学校中心工作开展宣传教育活动及书刊展览等；组织形式多样的兴趣活动和主题读书活动；及时地向全校师生宣传推荐教育教学参考书和各种活动资料。
2
达到记2分
37、文献工作 （5分）
充分利用网络搜集国内外最新教育动态和教科研前沿信息，为学校教科研服务。
2
达到记2分
编制各学科题录、索引、文摘、综述、述评等二、三次文献，多种途径收集最新教育教学、教科研动态、前沿信息、科研资料，并编辑加工、规范管理，及时传递，服务教育、教学工作。
3
近3年内，每学期每编50条记1分，最多记3分。
38、检索咨询服务 （2分）
能指导读者查找所需资料、提供检索途径，为读者解答口头、电话、短信、网络等各种形式的咨询，代读者查找资料，或提供检索途径指导读者查询并有咨询记录，主动服务。
2
咨询记录，达到记2分
39、信息交流（1分）
能与外校进行文献信息交流（图书、试卷、本校资料等交流）、资源共享
1
有资料说明。
五、特色与创新（10分）
评估
项目
评估内容
评估内容说明
分值
评分标准
得分
十一、特色与创新（10分）
40、特色服务（4分）
由学校图书馆自行开创的服务内容，被上级部门肯定或被本校师生认可并在日常教学活动中已经使用的，且具有示范作用和推广价值。
4
特色服务取得成效，在省、市、县级会议上做过经验交流分别记3分、2分和1分。
有外单位组织参观学习记1分。
41、公共服务（3分）
通过外借、图书飘流等多种形式面向社会开放，充分发挥图书作用，实现效益最大化。
图书馆在本地区具有一定影响力。
3
面向社会公众开放记2分。
在本地区有一定影响力记1分。
42、工作创新（3分）
图书馆工作在科学、规范、有序、高效的基础上，工作有创新、有特色。
3
管理与应用确有特色，能因地制宜，且分别在省、市、县级部门或媒体有表扬、报道，分别记3分、2分、1分。
注:
1、合格分为≥90分。
2、“特色与创新”为附加奖励项目
3、“生均藏书量：
50册（高（完）中）、40册（初中）”和“图书馆实现自动化管理”的标准为一票否决标准。
河北省
中小学示范性图书馆（室）评估标准（试行）
[小学部分]
______市______县（市、区）______学区（乡、镇）
学校名称_______________
教学班数___________学生人数_______
项目
一
二
三
四
五
总计
得分
评估组代表签字_______、_______、_______、_______、
年月日
一、体制队伍（15分）
评估
项目
评估内容
评估内容说明
分值
评分标准
升级会员 