河北中小学示范性图书馆评估标准.docx

1、河北中小学示范性图书馆评估标准河北中小学示范性图书馆评估标准附件2河北省中小学示范性图书馆（室）评估标准（试行）中学部分_市_县（市、区）_学区（乡、镇）学校名称_教学班数_学生人数_项目一二三四五总计得分评估组代表签字_、_、_、_、年 月 日一、体制队伍（15分）评估项目评估内容评估内容与标准分值评分得分一、 体制 （6分）1、管理体制 （2分）实行校长领导下的馆长负责制，图书馆长享受学校年级组长或中层管理人员待遇。2每项1分 2、领导重视（3分）1、积极贯彻落实教育部中小学图书馆（室）规程（修订）2、学校领导把图书馆工作纳入学校整体规划，有计划、有检查、有总结。3、图书馆教师与教学人员同

2、等待遇。3每项1分3、人员管理 （1分）1、重视图书馆教师的培训教育工作，每年有图书馆人员培训计划； 2、做好图书馆教师的考评工作。1每项0.5分二、 队伍建设 （6分）4、人员配备 （2分）配备图书馆教师24班5人高(完)中、3人(初中) ；24班以上，每增加12班，需增加1人。1达到记1分；达不到不记分。年龄在45岁以下的占50%以上。1达到记1分；达不到不记分。5、业务素质 （3分）1、图书馆馆长是图书馆学专业人员（正规院校毕业生，函授生），达到图书资料专业中级及以上职称，熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能，能担负全面管理责任。2、图书馆教师具有图书资料系列专业技术职务任职资格，高(完)

3、中具有本科以上学历，初中具有专科以上学历，基本掌握图书馆专业技能和计算机基础知识, 至少一人熟悉网络。3、馆长应经省级以上培训或图书馆专业毕业，其余教师近两年内接受过图书管理知识培训。3每项1分 6、人员稳定（1分）五年内图书馆教师更换不超过20。1达到记2分；达不到不记分三、工作成果(3分)7、课题、论文（2分）1、图书馆教师主动了解学校教学的动态和教师科研状况，积极主动地开展个性化服务，开展研究性学习指导等活动并有相关研究课题成果。2、图书馆集体或图书馆教师个人在省级以上专业刊物发表文章，在市级以上论文评选中获奖。21、省级以上课题记1分，市级课题记0.5分。可累计，但最多记1.5分。2、

4、省级以上专业刊物发表文章，记1分；市级以上论文评选中获奖，记0.5分。可累计，但最多记1.5分。8、工作成果（1分）图书馆集体、图书馆教师获得市级以上先进表彰1省级以上先进表彰1分，市级表彰0.5分。可累计，但最多记1分。二、条件保障（25分）评估项目评估内容评估内容说明分值评分标准得分七、常规管理（5分）18、规章制度 （2分）有文献资料的采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除等内容的管理制度和工作人员岗位职责。有计算机操作使用制度，电子阅览室规则，电子阅览室使用记录。1缺一项扣0.5分，最多扣1分各项规章制度执行情况良好。1达到记1分19、计划总结（2分）每学期认真制订切实可行的工作计划

5、，进行学期工作总结（图书宣传、读书活动、专题讲座、配合新课程实施、服务教育教学活动）。2工作计划1分，工作总结1分20工作细则（1分）有采购、验收、登记、分类、编目、典藏、流通、阅览等业务工作细则。1每少一项扣0.5分，最多扣1分。八、文献管理(15分)21、自动化管理（2分）1、采用图书馆专业软件管理，运用文献编目标准数据（CNMRC格式）进行数据交换（导入、导出），实现联合编目和资源共享。2工作人员熟练利用图书馆自动化管理系统，定期进行系统维护、数据备份并有相关记录或数据备份载体。2每项1分，抽检及现场测试22、文献分类 （2分）按中图法对馆藏图书、音像资料进行分类、加工及排架，结合本馆实

6、际，适当掌握级次。2按中图法对文献进行分类记1分；图书加工完整，排架准确有序0.5分；标示牌醒目记0.5分。23、图书加工（4.5分）新书验收入库，1月内应上架流通1图书验收以目志为准以国家标准文献著录总则为依据，图书和音像资料按普通图书著录规则进行标准著录，期刊按连续出版物著录规则进行著录，计算机编目数据采用中文图书机读目录格式进行图书著录。2抽检，用国家标准著录图书达100%记2分，达90%记1.5分，达80%记1分，80%以下不记分馆藏文献上应1.图章齐全；2.有条形码，书标规范、粘贴整齐划一，贴膜保护；3.索书号工整、清楚、长短适中。1.5每项0.5分24文献检索(1.5分)能够满足师

7、生进行计算机文献检索，能从题名、责任者、分类、主题四方面检索书目。1.5缺一项，扣0.5分，最多扣1.5分。25、期刊管理（1.5分）按中图法期刊分类表或中图法分类，保藏有序完整，定期装订成册，合订本加工符合规范。0.5完整规范记1分。“核心期刊”不少于报刊种类的25%。0.5达到，记0.5分新刊到馆要及时盖章、登录、整理，一日内上架阅览0.5及时加工整理记0.5分26、书刊剔除（1.5分）定期清点馆藏文献，对内容过时或不健康、长期压架失去使用价值、破损严重无法修补、不符合本馆藏书范围、复本过多、套册不全的书刊和教材更换二次后的教学参考书、习题集的复本，及时进行剔除工作。1.5定期清点、及时剔

8、除0.5分及时修补还有价值的破损书刊，延长书刊使用寿命，读者还回的书刊应先消毒再归架达到记0.5分对丢失或剔除文献，应严格办理审批注销手续，及时处理计算机账、记录，做到账、书一致。达到记0.5分。27、网络应用（2分）建立图书馆网站，与校园网、公共网联网，通过网页发布新书、教改信息、开展图书预约、续借业务、进行书评、网络导航等服务，实现网络化管理，资源共享。2缺一项，扣1分，最多扣2分。四、读者工作（40分）评估项目评估内容评估内容说明分值评分标准得分九、基本服务(15分)28借阅时间（5分）实行全天开放、全开架借阅，满足不同层次、多样化需求，对学生有效开放时间每周40小时，每天2.5小时；生

9、均学期到馆不少于20次。4达到各记2分。双休日、寒暑假期间安排定期开放，保证师生借阅。1有安排的记1分。29借阅模式（4分）1、向师生实行借、阅合一的全开架借书服务3达到记3分。2、发证率100%1达到记1分30借阅册数(2分)每学年书刊生均借阅册数15册2借阅册数每少1册扣1分，最多扣2分。31、读者到馆统计（4分）每学期至少1次对读者借阅倾向、需求进行分析，并及时发布图书利用率、读者到馆率、读者借阅倾向及需求分析，为学校教育、教学提供第一手资料。4分析、发布各记2分十、服务教育教学(25分)32、读书活动（5分）每年拟定专题开展组织各种形式的读书活动。如开设讲座，开展书评，征文、演讲、辩论

10、，组织读书兴趣小组，开展社团活动等，为学生的可持续发展服务。5每学期读书活动等由图书馆教师主办或协办，开展1项记1分，最多记5分。33、配合课改（3分）配合教科研工作，多种途径收集最新教育教学、教科研动态等前沿信息，编辑加工、整理制作，及时传递，在教育教学、开发智力等方面取得成绩。3有资料说明的记3分34图情教育（1分）每学年对新生进行入馆教育、图书馆知识教育1有资料说明的记1分35、阅读指导（6分）1、对学生进行阅读和利用图书馆知识的教育，培养学生读书兴趣，指导学生利用图书馆，提高学生获取知识的技能和终身学习的能力。2开设阅读指导课（包括电子阅读指导）、文献检索（包括网络资源检索）课等，并纳

11、入教学计划，做到有计划、有教案，发挥育人功能。3、近3年，阅读指导课获市级以上奖项。6每项2分。36、书目宣传（2分）按年级、按内容编制导读书目，引导学生读书；编制新书目录，介绍新书，宣传推荐好书； 配合学校中心工作开展宣传教育活动及书刊展览等；组织形式多样的兴趣活动和主题读书活动；及时地向全校师生宣传推荐教育教学参考书和各种活动资料。2达到记2分37、文献工作（5分）充分利用网络搜集国内外最新教育动态和教科研前沿信息，为学校教科研服务。2达到记2分编制各学科题录、索引、文摘、综述、述评等二、三次文献，多种途径收集最新教育教学、教科研动态、前沿信息、科研资料，并编辑加工、规范管理，及时传递，服

12、务教育、教学工作。3近3年内，每学期每编50条记1分，最多记3分。38、检索咨询服务（2分）能指导读者查找所需资料、提供检索途径，为读者解答口头、电话、短信、网络等各种形式的咨询，代读者查找资料，或提供检索途径指导读者查询并有咨询记录，主动服务。2咨询记录，达到记2分39、信息交流（1分）能与外校进行文献信息交流（图书、试卷、本校资料等交流）、资源共享1有资料说明。五、特色与创新（10分）评估项目评估内容评估内容说明分值评分标准得分十一、特色与创新 （10分） 40、特色服务 （4分）由学校图书馆自行开创的服务内容，被上级部门肯定或被本校师生认可并在日常教学活动中已经使用的，且具有示范作用和推

13、广价值。4特色服务取得成效，在省、市、县级会议上做过经验交流分别记3分、2分和1分。有外单位组织参观学习记1分。41、公共服务（3分）通过外借、图书飘流等多种形式面向社会开放，充分发挥图书作用，实现效益最大化。图书馆在本地区具有一定影响力。3面向社会公众开放记2分。在本地区有一定影响力记1分。42、工作创新（3分）图书馆工作在科学、规范、有序、高效的基础上， 工作有创新、有特色。3管理与应用确有特色，能因地制宜，且分别在省、市、县级部门或媒体有表扬、报道，分别记3分、2分、1分。注:1、合格分为90分。2、“特色与创新”为附加奖励项目3、“生均藏书量：50册（高(完)中）、40册（初中）”和“图书馆实现自动化管理”的标准为一票否决标准。河北省中小学示范性图书馆（室）评估标准（试行）小学部分_市_县（市、区）_学区（乡、镇）学校名称_教学班数_学生人数_项目一二三四五总计得分评估组代表签字_、_、_、_、年 月 日一、体制队伍（15分）评估项目评估内容评估内容说明分值评分标准