部编版语文七年级上册期中考试试题含答案.docx
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部编版语文七年级上册期中考试试题含答案
部编版语文七年级上册期中考试试卷
一、选择题
1．下列各项中拼音和字形完全正确的一项是（ ）
A．静谧（mì） 窠巢（kē） 决别 花团锦簇
B．应和（hè） 澹澹（chán） 嘹亮 截然不同
C．分歧（qí） 贮蓄（zhù） 澄清 翻来复去
D．莅临（lì） 酝酿（yùn） 倘若 絮絮叨叨
2．下面句子中没有语病的一项是（）
A．居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
B．冬天的济南，是一个温暖、响晴的季节。
C．生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活上学语文。
D．当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。
3．下列加点成语使用不正确的一项是（）
A．做人不能咄咄逼人,不能老是对别人张牙舞爪,那样你会失去朋友
B．神农架是一片人迹罕至的神秘原始森林
C．正如演出前预料的那样,他将这首歌曲演绎得荡气回肠,这让导演喜出望外
D．用人单位要关心爱护人才,增强人才凝聚力,使各方面人才各得其所,尽展其长
4．下列有关文化常识的表述，正确的一项是（）
A．古人称谓中有谦称与尊称的区别，下面这些词语“令尊”“高见”“劳驾”“贵庚”“见谅”都是属于尊称一类。
B．古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称二十岁、三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。
C．《再塑生命》的作者是英国作家海伦•凯勒，她是个五官三废的聋盲哑人，所幸的是在她生命中遇见了安妮•莎莉文老师，使她的生命得以再塑。
D．“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
”运用了拟人的修辞手法。
5．下列句子中标点符号使用错误的一项是（）
A．京沪高铁是我国“十一五”期间，将建的众多铁路专线中最主要的一条，以后京广、京哈、沈达、陇海线也将相继建设。
B．意想不到的微笑，在童老师的眼底一闪：
“好，问得好，这说明你们已经掌握这些知识了。
”
C．心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
D．人生百年，是为个人的名利而苦苦钻营？
还是为国家振兴、民族强盛而不懈奋斗？
这是每个人都必须认真思考的问题。
6．给下列句子排序，最恰当的一项是（）
①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出：
一朵鲜艳的花。
②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。
③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。
④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。
A．①⑤②③④B．①③②⑤④C．⑤④②③①D．⑤③④②①
7．下列对名著有关内容的表述正确的一项是（）
A．《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，作者撷取了很多难以忘怀的生活片段，其中《藤野先生》《故乡》《琐记》都给我们留下了深刻的印象。
B．在《父亲的病》一文中，鲁迅先生觉得自己在父亲临终时照习俗不断呼叫他是“对于父亲最大的错处”。
C．鲁迅在《二十四孝图》中借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。
D．《阿长与<山海经>》一文作者抓住阿长的性格特征如实来写，把一个纯朴善良，具有进步思想的先进妇女写活了。
二、句子默写
8．古诗文默写。
（1）__________，若出其中；________，若出其里。
（曹操《观沧海》）
（2）_________，崔九堂前几度闻。
（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）子曰：
“______________，思而不学则殆。
”（《为政》）
（4）《天净沙•秋思》中点明主旨的词句是：
__________，___________。
（5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：
______，______。
三、语言表达
9．下面是你所在的城市近期完成的“中学生结交网友”的调查报告。
请你概括表格所反映的情况。
中学生结交网友调查表
选择的网友对象
凭感觉交网友
看重才华
看重外表
看重人品
比例
19%
17%
19%
45%
10．阅读下面这则材料，你想给中学生在交网友方面一些什么建议呢？
有些学生说：
“进网吧就好像回家，网友的问候和关心，会让人觉得比父母还亲切。
”还有的学生说：
“有许多话不便向父母说，向网友倾诉后会释放心里的压力和郁闷，会顿感轻松和宽慰。
”还有些中学生为了与网友长时间聊天，竟学会了逃课，甚至背着父母通宵网聊。
11．假设老师把你安排与林芳同桌，你很想与她交朋友。
于是你主动地走到她的面前，说：
。
（出现姓名时用xxx代替）
四、综合性学习
12．请从“猪八戒、孙悟空、武松、鲁滨逊、诸葛亮”中挑选一个交朋友，仿照示例，写出理由，不超过50字。
示例：
曹操，我心中的英雄。
《三国演义》中，尽管他多疑妒杀了杨修，但我却敬佩他官渡之战中以少胜多的才略。
五、名著阅读
13．童年鲁迅对下列这些书分别持什么态度？
请任选一项说明理由。
A《鉴略》B《二十四孝图》C《山海经》
我选_____________。
童年鲁迅对这本书是_____________的。
理由：
_______________________________
14．《朝花夕拾》是鲁迅先生最为家喻户晓的一本散文集。
这本散文集记录了鲁迅童年、少年和青年时期的生活经历，在阅读过程中既能回味他温馨的回忆又能深刻地感受到其理性的批判思想。
请结合具体内容做分析。
（每处举两例即可）
A.温馨的回忆表现在：
___________________
B.理性的批判表现在：
___________________
六、诗歌鉴赏
阅读下面两首古诗，完成下列各题。
[甲]
次北固山下
唐•王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
[乙]
行军九日思长安故园①
唐•岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
（注释）①“安史之乱”中长安被攻陷，岑参写作此诗时长安尚未收复。
15．关于这两首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A．甲诗首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了诗人的漂泊羁旅之情。
B．甲诗颈联不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。
C．乙诗前两句写重阳节诗人遭遇战乱，但依然想要登高、饮酒的愉悦心境。
D．甲乙两诗中都有对故乡的思念之情，但乙诗还寄托了对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。
16．阅读画线诗句，发挥想象，用自己的话描述诗句在你头脑中呈现的画面。
17．“青山”“绿水”常常出现在古代诗歌中，请你再写出一句含有“山”或“水”字的诗句。
七、对比阅读
阅读下面两则材料，完成小题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。
去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
管宁割席①
管宁、华歆（xīn）共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。
又尝同席读书，有乘轩冕②过门者，宁读如故，歆废书③出看。
宁割席④分坐曰：
“子非吾友也。
”
①选自《世说新语笺疏》。
②轩冕：
轩，车子。
指古代士大夫所乘的华贵车辆。
冕，帽子。
古代大夫以上的官乘轩服冕，此处指贵官。
③废书：
放下书。
④席：
坐席。
古人席地而坐。
18．解释下列各项中加点词的含义。
（1）陈太丘与友期行
（2）华捉而掷去之
19．用现代汉语翻译下面两个句子。
（1）与人期行，相委而去。
（2）宁读如故，歆废书出看。
20．《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。
方正，指人行为、品性正直，合乎道义。
请你结合原文，说说文中哪些地方能体现出陈元方的“方正”？
21．《管宁割席》中，管宁身上具有什么优秀的品质？
（请你用一个四字短语概括）
八、现代文阅读
阅读文章，回答下列问题。
回忆我的语文老师
曹文轩
①我的语文老师是南京大学的高才生，是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。
这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人。
在以后的生活中，我千百次寻找过，但是也没有找到过像这样的一位女性。
②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。
她望着我们，说：
“同学们，什么叫语文？
”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。
那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：
“雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。
”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。
这就是我的语文老师。
③大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。
她说了一句话：
“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。
”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。
这个反差太大了！
对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。
我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：
“丑八怪！
”
④晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口。
我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。
她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：
“你请进来坐一会儿。
”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。
她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：
“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。
你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？
”
⑤她又说：
“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素地对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？
你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。
当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。
”
⑥她说：
“才气，有时候是害人的。
”
⑦我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。
月色如水，清澈的月光铺在校园里头。
那个夜晚是值得我一生铭记的。
没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。
这就是我的语文老师。
⑧我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。
我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。
语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。
我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。
⑨我们应当对语文老师充满敬意。
全世界都应当如此！
22．作者回忆了语文老师的哪几件事情？
请用简洁的语言加以概括。
23．阅读下面句子，回答括号里的问题。
①我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。
（这里为什么强调门是被“踢开的？
）
②她说：
“才气，有时候是害人的。
”（“才气，有时候是害人的”这句话有什么含义？
）
24．结合语境，赏析第⑦段划波浪线句子的妙处。
25．《再塑生命的人》中的莎莉文老师与本文的语文老师，在教育艺术上有相似之处，请结合文中具体事件，谈谈你的探究发现，不能少于两点。
合欢，合欢
李晓东
①很多年以后，我才知道，那是合欢。
②我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。
我们住在一个一眼看不到头的大院子里，当母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。
那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。
树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。
③我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。
从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。
我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。
我在那香气里静悄悄，不敢发出一点声音。
但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。
她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。
④又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。
“与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。
”可是，史铁生终究没有走近那棵树。
“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。
人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。
”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？
⑤我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。
还是七月，走进烈士陵园时，我大汗淋漓，感觉自己已经奄奄一息。
立起身，甩甩头，感觉可以喘气了，头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。
树干上挂着小牌子：
“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。
⑥那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。
我茫然地站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。
在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。
虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。
⑦又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。
她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。
但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。
我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。
⑧母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。
她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。
惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。
⑨我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。
（选自《读者》2017年第2期，有删改）
（注释）史铁生的《合欢树》讲述了作者十岁那年作文获奖、二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说以及三十岁以后出名，母亲却已离世七年，从而引出母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事。
作者却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树，造成终身遗憾。
26．阅读全文，根据提示，补充完整“我”在不同时期对合欢的情感变化。
九岁在大院看到合欢花时：
→又五年后在家读到史铁生的《合欢树》时：
失望→十九岁在羊城遇见合欢花时：
→“我”已是母亲的年纪在医院看到合欢花时：
。
27．下列句子形象生动，富有表现力，请任选一句加以赏析。
A我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。
B虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。
我选择______句，
28．联系全文，分析文中划线句的作用。
29．本文以“合欢，合欢”为题有什么好处？
请联系全文说说你的理解。
九、作文
30．一个值得尊敬的人
要求：
抓住人物特点，选取典型事迹，写一个值得你尊敬的人。
字数600左右；不能抄袭；不能出现真实的人名、班级；除诗歌外，文体不限；要有真情实感。
31．阅读下面文字，按要求作文。
在我们生活、学习的道路上，得到过许多人的帮助，有的帮助是有形的，有的帮助是无形的，有的帮助可能是有益的，有的帮助可能是无意的……我们享受着这些帮助，我们也被这些帮助感动着，有了这些帮助，我们成长的道路才会少了几许迷惘，多了几分坚定。
请以“谢谢你的帮助”为题，写一篇不少于600字文章，要求有真情实感。
参考答案
1．D
【详解】
A．决别——诀别；
B．澹澹（chán）——dàn；
C．翻来复去——翻来覆去。
故选D。
2．C
【详解】
A.搭配不当，“精神和品质”不能是“榜样”不搭配，删去“榜样”；
B.搭配不当，“济南”不是“季节”，改为“济南的冬天”；
D.缺少主语，删去“当……时”或“令”。
故选C。
3．C
【详解】
A.咄咄逼人：
形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。
使用恰当；
B.人迹罕至：
意思是人的足迹很少到达。
指荒凉偏僻的地方。
使用恰当；
C.喜出望外：
是指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。
使用不恰当；
D.各得其所：
意思是表示各如其所愿。
后来表示各个都得到适当的安排。
使用恰当；
故选C。
【点睛】
要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
词语常见的错误有：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4．B
【详解】
A.有误，“劳驾、见谅”是谦辞；
C.有误，海伦·凯勒是美国作家；
D.有误，运用了反复、拟人的修辞手法；
故选B。
5．D
【详解】
D.“是……还是”表明这是一个选择疑问句，应把第一个问号改为逗号；
故选D。
6．D
【详解】
通读全部句子，查找所有句子的陈述对象——一粒种子的成长经历，因此，可以确定第一句是⑤；接下来由“周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子”引出结果，即③句：
从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。
从而与④句构成前后关系，描写种子在地底下的生长过程；加上②①，写它在地上的成长过程，所以排列顺序是⑤③④②①，故选D。
7．B
【详解】
试题分析：
A项《故乡》不是《朝花夕拾》中的作品；C项不是《二十四孝图》，应该是《无常》；D项阿长是愚昧迷信的农村妇女。
8．日月之行星汉灿烂岐王宅里寻常见学而不思则罔夕阳西下断肠人在天涯我寄愁心与明月随君直到夜郎西
【详解】
默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。
本题中应注意“岐”“罔”“涯”“寄”“愁”“随”这几个字的写法。
9．大多数中学生结交网友更看重对方的人品。
【详解】
考查图表信息的概括。
首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。
看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。
从中学生结交网友调查表来看，选择的网友对象看重人品的比例高达45%,可见大部人中学生交网友看重人品，凭感觉交网友、看重才华、看重外貌所占的比例较小。
可概括为：
大多数中学生结交网友更看重对方的人品。
10．中学生结交网友是可以的，但要选择文明、高雅、有才华的人；不要轻易相信网络中“朋友”的言论，不要被他们传播的信息或情绪影响；不要对网络和网友有依赖心理；偶尔上网释放压力是可以的，但不能逃课或背着父母经常去网吧同网友聊天。
【详解】
本题考查提建议的能力。
作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。
从材料的内容可见，有部分同学结交网友可以互相倾诉，化解心中的烦恼，这是有益的。
但是“还有些中学生为了与网友长时间聊天，竟学会了逃课，甚至背着父母通宵网聊”这明显不对，可见好的网友可以交，但交友要慎重选择。
此题要求针对题干中给出的学生的观点分别给出建议。
比如有些学生认为网友比父母还亲切，可对此类学生建议：
偶尔上网释放压力是可以的，但是要注意时间的安排，不能以此耽误学习，不要对网络和网友有依赖心理，更不能逃课或背着父母经常去网吧同网友聊天。
交友方面提出建议：
我们应慎重选择网友，选择文明、高雅、有才华的人，让他（她）对自己的成长有帮助。
等等。
11．示例：
林芳，你好，我是×××，活泼好动，性格开朗，喜欢打乒乓球，是个球迷。
我们俩同桌，真是缘分，今后请多多关照！
【详解】
根据题干“老师把你安排与林芳同桌，你很想与她交朋友”可知，要主动结交林芳做朋友。
首先要有称呼，然后介绍自我的情况，最后提表达作为同桌交友的愿望即可。
注意语言要得体。
示例：
林芳，你好，我是×××，我性格外向，喜欢文学和运动，很高兴认识你，很幸运成为你的同桌，今后我们可以共同学习一起进步，让我们做个好朋友，好吗？
12．孙悟空，我心目中的英雄。
《西游记》中，尽管他被师傅误解甚至驱赶回花果山，但我却敬佩他在面对白骨精时火眼金睛的目光。
【详解】
解答本题注意要结合名著知识，先结合事例表现人物的弱点，然后再结合情节表现人物的优点及“我”的敬佩之意，还要注意句式特点和字数要求。
示例：
猪八戒：
我心目中的乐天派。
《西游记》中，尽管他三打白骨精时挑唆师傅使悟空被赶走，但我却佩服他火云洞斗红孩儿时的勇猛。
孙悟空，我心目中的勇士。
《西游记》中，尽管他我行我素大闹蟠桃会，但我敬佩他“三打白骨精”的嫉恶如仇。
武松，我心中目的英雄。
《水浒传》中，尽管他在柴进庄上避难时对庄客显得性情暴躁，但我佩服他赤手空拳打死猛虎的勇敢无畏。
鲁滨逊：
我心目中的勇士。
《鲁滨逊漂流记》中，尽管他不安于现状冒险航海，但我却佩服他在绝境里靠双手打拼出一条生路的不畏艰险的精神。
诸葛亮，我心中目的智者。
《三国演义》中，尽管他错用马谡致街亭失手，但我却敬佩他草船借箭的足智多谋。
13．示例1：
选A；望而生畏；虽然这书是鲁迅童年开蒙时所读的唯一一本书，据说读它很有用，但“我”一字不懂。
为了看五猖会，被父亲强迫背诵这些无趣无味的文字。
因为这本书，连五猖会也变得没有多大意思了。
示例2：
选B；反感；尤其是“老莱娱亲”“郭巨埋儿”，一个将“肉麻当作有趣”，污蔑古人，教坏后人；一个准备掘好深坑，以“孝”的名义活埋三岁小儿。
这些“孝”道虚伪又残酷，效果适得其反。
示例3：
选C；十分喜爱；最初，远方的族叔的讲述给了“我”无穷无尽的好奇和想象，“我”渴慕得到这本书，以至于念念不忘了。
后来，阿长帮“我”买到这本书，虽然粗拙，但那时却是“我”最心爱的宝书。
此后，这本书引发“我”搜集更多绘图书本的热情。
【详解】
本题考查名著《朝花夕拾》作者思想感情的把握。
根据所给书目，明确作者感情，言之成理即可。
（1）《鉴略》这本书是鲁迅童年开蒙时所读的一本书，但“我”一字也不懂。
因为要去看“五猖会”被父亲强迫背诵这些无趣无味的文字。
因为背诵这本书有内容，而让鲁迅感到扫兴而痛苦的感受，就连“五猖会”也变得没有多大意思了。
（2）《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。
鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。
（3）结合《阿长与〈山海经〉》一文的内容概括作答。
起初见到《山海经》，给了“我”无穷无尽的好奇和想象，“我”渴望得到这本书。
后来，阿长帮“我”买来这本书，书虽然粗拙，但却成了“我”最心爱的宝书。
所以是喜爱的。
14．A示例：
《从百草园到三味书屋》描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景；《五猖会》中孩子们买“吹嘟嘟”，呲呲地吹上
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