如何减轻新生入园时家长的分离焦虑.docx
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如何减轻新生入园时家长的分离焦虑
如何减轻新生入园时家长的分离焦虑
幼儿园招生宣传10大展示要点
2014-01-2010:
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招生宣传时，首先要弄清幼儿园招生对象和受众的心理。
他们是谁？
他们最关心的是什么？
一方面幼儿园是要为幼儿创造最好的学习和生活环境，另一方面做出最终选择的还是孩子的家长。
所以我们就要搞清楚，家长最注重什么，是什么可以打动他们选择你的幼儿园？
一般认为，家长要把孩子送往幼儿园，在当今双职工的现状下，有把孩子送往幼儿园，使得家长双方能够顺利轻松工作养家的原因，有无托管服务等。
其次，现在的孩子大多是独生子女，而且家长的观念也在进步，更希望自己的宝宝在幼儿园可以安全、健康，快乐。
再次，幼儿教育是孩子一生教育的开端，家长希望自己的孩子能够不输在起跑线上，多才多艺，至少也有所特长。
最后，为了孩子将来的进小学准备，是否能够协助孩子顺利入小学，也是眼光比较长远的家长所关注的。
1、办园历史及荣誉，第一时间给家长以信心。
2、具体接送孩子的时间，若有周末或假期托管，一定要显示。
3、硬件设施：
体现你的幼儿园实力，大型玩具、多媒体教室、图书馆、宽敞的活动场所、干净的厨房、舒适的休息室、安全的校车等等。
4、师资力量：
好的老师才能引来大量的孩子，体现充裕的师资人数，展示本园优秀教师，包括她们的受教育背景、培训经历、教学特长、与孩子的亲和关系等等。
5、伙食住宿：
舒适的环境，营养的配餐是家长考虑比较多的问题，显示本园的厨师合格且有相应证件及比较高的厨艺，价格优惠合理，性价比高，甚至可以展示幼儿园以往的食谱（标注日期，以示可信真实度）。
6、特色教育：
送幼儿园现在不单纯是带孩子，还是让孩子学点知识，所以要有自己的教育特色（特色教育），各种特长班，各种孩子参加活动的照片、参加各种比赛的获奖证书等，可以配合网站视频资料的展示。
7、幼小衔接辅助，这里需要注意的是避免小学化的教学倾向，而是一种对幼儿的心理的调试以及方法的培训，如整理小书包、学会看课表，进行一些写字姿势握笔训练等等。
最后一段时间适当地延长课时，提高孩子的专注力。
再就是，园长应该展示出自己的丰富经验，处理过多年的幼儿入小学手续，可以顺利帮助家长完成各种手续，这个时候园长可不能一味谦虚啊。
8、理念的展示。
现在是一个开放的时代，一个信息瞬息万变的时代，家长又都是年轻人，所以幼儿园应该展示给家长一个开放的形象，积极进取，接受新鲜事物。
这就包括幼儿园与国际接轨的教育理念，向一流园所迈进的意识。
具体的如，新颖的教材、网络化的平台、强大的顾问团队等等。
例如，现在开始流行，男女分厕，但大多数园还没开始，假如你有了就一定让家长知道。
9、家园共育。
现在的家长，都希望自己的孩子在园里受到特别的关注，自己的孩子时最棒的。
恨不得知道孩子每时每刻的表现。
幼儿园需要展示自己的严密安全管理，和多种多样的家园沟通渠道与活动，比如每周一次的家园沟通、每月一次的亲子活动、每学期两次的开放日家长会等等；有的园有远程视频监控的一定要强调。
10、地理位置：
具体位置、交通状况，最好有地图标示。
如何减轻新生入园时家长的分离焦虑
2012-08-2215:
48:
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一、家长分离焦虑的表现
家长分离焦虑的表现主要有：
1．犹豫。
对是否送幼儿来园犹豫不决，态度不坚定，幼儿如果哭闹就不坚持送了。
2．担心。
担心幼儿不熟悉幼儿园陌生的环境，不敢表达自己的基本需要。
3．害怕。
害怕幼儿在幼儿园发生安全问题，会不会受小朋友的欺负，会不会生病。
4．焦虑不安。
把幼儿送到了幼儿园，自己仍不舍得离开，在门口或教室外的隐蔽位置悄悄观察幼儿的情况，焦躁不安。
二、家长分离焦虑产生的原因
家长产生分离焦虑也是有其合理的原因的：
幼儿3岁前主要生活在家庭环境中，在家庭中长期建立起来的稳固的、单一的亲子关系，如果突然被外界的社会关系所打破，必然会给幼儿及成人带来心理上的冲击，尤其是绝大部分家庭都是以独生子女为主的家庭教养方式，幼儿成为了家庭生活的核心，家人对幼儿倾注了更多的关心和爱，亲子关系也更加的亲密。
一旦幼儿离开家庭进入幼儿园开始集体生活，家人的情感寄托在很大程度上产生了缺失。
其次，幼儿在家庭环境中所得到的关心与爱都是来自与自己有血缘关系的亲人，而幼儿园的教育者是陌生的教师，家长对幼儿园、教师的不了解使其在心理上产生不安全感。
另外，部分幼儿的依赖心理较强、独立性差，也是家长分离焦虑产生的原因。
因此不管幼儿还是家长产生分离焦虑都是正常的现象。
但是作为家长如果处理不好分离焦虑的情绪，把它传染给了幼儿及周围的其他教养人，就会影响到幼儿园，不利于幼儿尽快顺利适应幼儿园的新生活，不利于幼儿园正常教育教学工作的开展。
因此，减轻家长的分离焦虑也是新生入园时应该做好的重要工作。
三、减轻家长分离焦虑的实际研究
在长期的幼儿教育工作实践与研究中，我园把如何减轻新生人园时家长的分离焦虑，引导家长积极支持和配合幼儿园做好新生人园工作列入工作议程。
为此，我们制定了行之有效的家长工作计划，从多角度、多层次、全方位探索减轻家长分离焦虑的方法。
在实际的日常工作中，认真贯彻执行，使计划真正落实到实处，真正为幼儿的成长及幼儿园的保教工作服务。
下面结合我园接待新生人园的实际情况具体介绍一些减轻家长分离焦虑的方法与大家共享。
第一、通过交流，初步了解幼儿园的教育理念，形成教育思想上的一致性
幼儿人园之前，大部分家长对幼儿园的教育理念、一日生活作息、教师的服务态度及相关的专业幼教知识缺乏了解，如果家长带着过多的疑惑把孩子送进幼儿园，势必会造成家长对幼儿园的不信任，加重他们的心理负担。
基于此，每年的新生入园之前，我园都会通过多种方式主动让家长加深对我园的了解和认识。
首先是举办集体新生家长会。
新生报名之后，我们组织所有新生家长参加全园范围的、由园长亲自主持、精心准备的家长会。
让家长从整体上了解幼教发展的趋势、我园的先进教育理念，对家长进行幼教知识的培训，了解幼儿初入园时分离焦虑产生的必然性，让家长走出家庭教育的小圈子，摒弃落后的教育行为，放宽眼界，达到与我园幼儿教育思想上的共识。
其次，新生分班工作完成之后，各班教师开始了紧张有序的家访工作。
通过教师亲自上门走访，给幼儿送小礼物，与每位幼儿和家长进行初步接触，了解幼儿的成长情况，了解幼儿的性格特点及兴趣爱好，了解家庭环境及家庭教育方式，向家长介绍班级保教工作的开展计划，通过这种面对面一对一的零距离接触，减少家长和幼儿对幼儿园和教师的陌生感，增进家园感情，解除家长的心理顾虑。
对于家长的合理化特殊要求及时记录，让家长感觉到教师的重视。
家访后，根据情况填写家访表格，为幼儿建立档案资料。
幼儿入园后的一周时间内是家长最为关注、心理最为紧张的阶段。
在班级内召开小组式家长会能在很大程度上减轻家长的心理紧张度。
小组式家长会最好在幼儿人园后的三四天后进行，通过与家长进行具体的案例交流，及时向家长反映幼儿的在园情况，使家长能够熟悉幼儿人园后的各方面表现，让家长看到幼儿的进步，对教师产生信任感，同时教师要给家长传递积极正确的教育思想，让家长了解不同气质类型的幼儿分离焦虑的不同表现，使他们正确认识和对待幼儿初入园时出现的各种情绪反应，为进一步稳定家长和幼儿情绪打好基础
第二、提前适应，感受幼儿园的快乐气氛
新生初人园，家长最渴望的就是能够在幼儿园里多陪陪幼儿，多看到幼儿开心的笑脸，毕竟快刀斩乱麻似的分离方式对家长和幼儿来说是非常痛苦的。
更多的人文关怀对减轻亲子的分离焦虑、促进幼儿园的正常保教工作会起到十分积极的作用。
新生入园前期，我园设计和开展各种丰富多彩的亲子游戏。
家长和幼儿在轻松愉悦的气氛中一起吹泡泡、穿珠子、抖彩虹伞，这不仅让幼儿体验到幼儿园集体生活的乐趣，家长也感受到幼儿园其乐融融的快乐气氛，认识到集体教育与家庭教育的不同，看到幼儿在集体中成长的优势，坚定他们送幼儿人园的决心。
接待新生人园时，我园一贯坚持给新生家长提供开放温馨的适应环境。
为了满足家长在幼儿人园前就能简单了解幼儿园的日常生活作息的心理需求，家长可以在不影响班级正常活动的前提下带幼儿到班级内感受、参观，玩一玩各种各样的玩具，听一听老师和风细雨般的讲课等等。
当家长看到幼儿园里科学有序的活动安排，幼儿园活泼快乐的集体生活，教师亲切和蔼的态度，就会减少很多不必要的担心和忧虑，相信自己的孩子也能得到老师妈妈般的关爱，吃上营养丰富的儿童套餐，也能像其他幼儿一样逐渐适应幼儿园的生活。
另外，提倡家长在时间的长度上循序渐进地接送幼儿也是减轻家长分离焦虑的方法。
在新生入园初期，幼儿园门口很多的家长在不停地徘徊犹豫，甚至有些家长忍不住悄悄地躲在幼儿看不到的地方观察幼儿的表现。
这样对于幼儿的适应工作非常不利，幼儿好不容易稳定下来的情绪可能就因为无意中看到自己的亲人在隐蔽处看着自己却不理睬而情绪更加恶化。
因此不论是从幼儿的年龄特点还是家长的心理需要着想，在时间的长度上采用循序渐进的方法接送幼儿是比较有效的。
比如：
第一天可以让幼儿在园里坚持呆2个小时，三四天后增加到上午2小时、下午2小时。
第三、利用各种资料，观看幼儿在园的真实日常生活
影像资料能够给家长真实的再现幼儿在园的活动情景，这是说服家长减轻分离焦虑最有力的武器。
我们用摄像机把幼儿的一日生活作息录下来放在幼儿园的网站视频专区里，并且拍下幼儿活动的照片放在网站的家园立交桥版块中，通知家长点击观看，让家长真真切切地看到、听到自己的孩子在幼儿园的生活状态，这很大程度上减轻了家长的焦虑，甚至让家长从新的角度看到孩子的能力和潜力。
好多家长反反复复地观看网站上孩子的表现，他们真不敢相信孩子什么时候会自己进餐了，在家里可是全家人追着哄着喂着才吃的啊。
原本以为幼儿在园里哭闹很严重的家长，看了视频以后也放宽了心。
。
我们在家园桥中设立了“幼儿每日情况表现表”，一周为一时间单位，把每位幼儿在园生活中能够量化的方面以表格的形式呈现出来。
比如：
进餐晴况、午谁情况、喝水情况等，家长下午来接幼儿的时候能够一目了然地看到幼儿当天的表现：
这样家长就不会担心幼儿在园里喝不到足量的水、肚子吃不饱等情况的发生了。
第四、个别交流，家长细致了解幼儿在园的点滴进步
为了能够与家长进行有效的个案交流，我们制定了班级个案交流表，有计划地与家长进行一对一的沟通工作，并认真记录。
家长的具体情况各有差异，有的家长喜欢主动找教师交流幼儿的情况，因此他们的分离焦虑就少一些，对教师的信任感较高，幼儿适应得也较快；而有的家长虽然有担心焦虑的情绪但不主动和教师交流，而是直接询问幼儿“你有没有好朋友?
今天开不开心?
有小朋友欺负你吗?
”或者是有些家长主观地认为教师喜欢什么类型的幼儿，不喜欢什么类型的幼儿，这样都会使家长把焦虑的情绪传染给幼儿，不利于幼儿适应期的过渡。
因此，我们利用每天接送幼儿的时间有计划地进行与家长的个别交流，使家园双方都能更深入地了解幼儿的发展变化，从而让每位家长都能感受到教师对幼儿同样的关爱与重视。
成长档案作为一种较为正式的以书面形式呈现的个别交流方式深受家长的青睐。
在成长档案中，教师会从专业的角度观察和解读幼儿的个性特征，记录和分析幼儿典型的精彩瞬间，同时家长也能更加清楚地了解到教师的教育方式，以及当幼儿出现问题的时候是如何解决的。
此外，在新生入园初期，很多家长放心不下，总是以这样那样的借口来园探望幼儿，为了避免家长的突然造访给幼儿造成的情绪不稳定，我们还设立了很多随机交流的方式，比如如果没有什么特殊情况需要来园，就可以打电话咨询一下班内教师，通过电话的形式了解幼儿的情况等。
幼儿园扩大生源的小妙招
2014-02-1109:
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随着社会化办学的不断深入，幼儿园工作面临着前所未有的竞争压力，招生工作尤其如此。
能否保证合格、稳定的生源，既是管理者最关心的问题，也是关系到幼儿园生存发展的根本性问题。
笔者认为，强化自身优势，通过各种途径大力宣传自己的办园特色，是做好幼儿园招生工作的基本保证。
一、提高保教质量，吸引现有及后备生源
幼儿园的保教质量，是决定招生工作成败的决定性因素。
通过调查表明，现代儿童的成长需求呈现出日益复杂化和多样化的特点，家长在选择入园条件时，也已经由过去重在考虑个人工作便利、接送方便，转变为重视幼儿园的硬件环境和软件建设上。
因此，幼儿园不但要在幼儿园的环境建设的“硬功”上下足功夫，更要将教师能力素质的“内功”，作为幼儿园的核心竞争力来抓。
针对信息化时代的特点，幼儿园要组织教师学会利用网络学习，在继承发展传统教学手段的基础上，积极拓展信息化教学手段，探索人性化教学方法，研究开发具有鲜明特色的园本课程、班本课程吸引固定的生源群。
要重视做好在园儿童的教学工作，不断提高教学质量。
内容丰富、形式活泼的特色教育不仅能抓住现有生源，而且能辐射并吸引后备生源，抢先占领招生市场。
应该说，在园儿童是招生工作最好的“广告”，在园儿童家长是招生工作的“义务广告员”，只有努力提高幼儿园的教育教学水平，才能提高知名度，扩大收托量，使幼儿园取得较好的社会效益和经济效益。
二、创新办园模式，丰富办学渠道和方式
现在，人们对学前教育的要求越来越高，幼儿园必须要有创新意识，调整竞争策略，多想办法，才能走出一条适应当今教育需求的新路子。
在学制上，可根据自身条件开设全日制、全托制，还可以增加半日制计时收费等多种形式供家长选择；在服务类型上，可增加双休日服务、延时服务、寒暑假服务等，对于非本园幼儿可开展临时寄宿等服务，在场地、条件许可的条件下，还可针对中小学生开办中餐和午睡服务。
亲子活动已经成为现代教育的一项重要内容，可以针对年轻家长开办亲子园。
亲子园可采取比较灵活的组织形式，专门针对周边社区的0-3岁幼儿及其家长开办，根据年轻父母教育经验不足的特点，将教育的重点确定为家长，通过教育理论的辅导和教育方法的普及，为社区散居婴幼儿家庭提供直接的教育指导。
这样，既提高了家长科学育儿的理念和技能，促进了散居婴幼儿的健康成长，同时培养了潜在生源，能有效提高幼儿的入园率。
三、加强品牌宣传，扩大社会影响力。
做好招生工作，品牌宣传具有举足轻重的作用。
在认真分析研究自身办园特点的基础上，要用市场的观点，对目标人群进行细分，并组织统一的入园咨询活动。
要组织招生人员进行必要的培训，制作规范的宣传资料，统一招生思路，统一宣传口径，实事求是、全面客观地反映出本园的特色。
在宣传资料上应集中体现幼儿园的办园理念、师资力量、课程设计、教学模式、设备设施、安全管理、监督机制等，使家长对本园特色能够一目了然，形成深刻印象。
可结合招生计划，举办一些家长开放日活动，邀请在园儿童家长，特别是拟入园儿童家长观看教师授课，进行教学成果展示，以展现良好形象，扩大幼儿园的知名度。
幼儿园要注意与周围企事业单位、社区保持密切联系，在保证安全的前提下，可经常组织幼儿参加一些社区活动和公益性演出。
有条件的情况下，要利用网络信息技术建立自己的网站，并积极与新闻媒体的进行良性互动，同时争取当地政府、教育行政部门、知名专家学者的大力支持，通过参加、举办各种活动宣传自有品牌。
总之，幼儿园只有从源头做起，才能创造性地做好招生工作，通过在教学质量上下真功夫，严格执行教育法规，更新观念，创新手段，使幼儿园适应社会与家长的需要，才能在激烈的市场竞争中，立于不败之地。
网友建议：
1、一般是做广告、组织大型活动、社区家教咨询、周末亲子班等都可以增加，但在我看来家长的认可是很关键的，如何让满意、放心这才是生源增加，幼儿园良性发展的关键因素。
2、办出特色，让家长满意比什么都强，在加上宣传就更好了。
我认为一定要有好的管理才行。
3、社区宣传，亲子班免费课程,宝宝演出,发放宣传资料,问卷调查
4、首先得到家长的认可,然后通过家长给你们介绍学生.这一招在我的幼儿园很管用.希望也能帮到你!
提升幼儿园品牌形象的5个动作
2014-01-0809:
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品牌如何运作？
树立品牌不仅需要思考、需要方法、更需要策略。
这也是每个市场经营者必定要面对并要解决好的一个课题。
作为幼儿园管理者，除了需要在理论上有一定的认识和积累外，还应取长补短，结合自己的园所特点来动作。
1、用全新的办园理念提升品牌
办园理念决定了幼儿园的办园方向，要想成为名园，必须要有与时俱进的办园理念支撑，即具有时代性、前瞻性、创新性、发展性。
现在应该说许多知名的幼儿园都把中外先进的学前教育理念与本园的实际结合起来，确定了具有园本特色的办园理念。
往往一所幼儿园之所以出名，并不是因为这个幼儿园的办园设施和师资条件，而是它的理念和特色。
我们一说到环境创设就会想到某某幼儿园，一提到感觉综合就又想起了另一个知名的幼儿园，就像我们从某一句名言中就会联想起某个名人一样。
所以说，理念就是思想，而思想就是灵魂。
有了正确的理念，才能办出自己的特色。
特色是出奇制胜的法宝，特色就是绝招。
鹤立鸡群，才容易被发现，如果鹤与鸡一样普通，那鹤也就不会受到过多的关注了。
同样，一所幼儿园只有办得有特色才能在市场中为自己争得一席之地，才可能得到长远的发展。
2、用专业化教师队伍提升教育品牌
名园要有名园长。
“一个优秀的学校必有一个优秀的校长。
”园长的教育思想、敬业精神、人文素质及其理论水平与业务素养，很大程度上决定一所幼儿园的办园目标、办园风格与办园水平，同样决定着这所幼儿园的教育特色与个性，园长的眼光、胆识、管理才能、教育理念、思想火花等，无不决定着幼儿园形象的塑造和品牌价值的提升。
大学靠大师支撑，名园靠名师出名，品牌名园的背后总有一支优秀的教师队伍。
专业化的教师是成就名师的基础。
培养一批专业水平高、敬业精神强、思想素质好的教师是提升办园品位，树立知名品牌的关键。
3、用精益管理促进幼儿园品牌建设
幼儿园的教育管理，最能够体现幼儿园的整体素质。
这要求幼儿园的管理者一切要以服务于教育为目的来进行管理，管理必须传递幼儿教育理念，以教育改革的方向来校正幼儿园管理思想，使管理真正成为幼儿园保教质量的第一保证。
一个品牌幼儿园，一定要拥有一个出色能干的领导班子，只有这些负责幼儿园各项管理事务的领导具备出色的领导能力，善于妥善处理各类事务，才能给幼儿园的其他工作人员带来可执行、易操作、见成效的处理幼儿园事务的准则。
他们的精益管理，无疑极大地促进了幼儿园的品牌建设，为幼儿园赢得了良好的口碑。
因此，好的管理形象，象征着一个幼儿园管理队伍的水平也是非常高的，是值得信赖的。
4、用网络文化提升幼教品牌
随着计算机网络技术的迅速普及，整个社会的发展与信息技术的关系越来越密切，信息技术对社会各方面影响越来越大，信息化成为社会发展的必然趋势，教育领域的信息化也成为了必然。
自新世纪以来，信息化浪潮已经开始涌入许多中小学校园，幼儿园也不例外。
信息化的发展，特别是一些幼儿园网站的建立，拉近了幼儿园和社会的距离，加深了家长对幼儿园的了解。
幼儿园网站已经成为幼儿园和家庭沟通的桥梁、展示自我形象的平台、幼儿园对外宣传的窗口。
5、做好幼儿园品牌形象传播工作
仅有好的教学保育质量，还不足以创建一个“响当当”的幼儿园品牌。
如果说，教学保育质量占品牌创建的70%，那么，剩余的30%就是传播了。
可以说，传播是让幼儿园品牌飞起来的两个翅膀。
如何传播又是摆在有品牌梦想的幼儿园面前的一个关口。
任何一所幼儿园要求得生存和发展，首先得把自己的事情“做好”，即提高办学效益和教育质量。
但是，在幼儿园相互之间竞争不断加剧的环境下，只局限于“做好”还不够，还必须“告诉大家”。
当幼儿园要采取新的重大举措，当幼儿园取得了良好的业绩，幼儿园的管理者要注意运用各种传播媒介，将幼儿园的有关信息准备、及时、有效地传播出去，争取公众对幼儿园的了解和理解，提高幼儿园的美誉和知名度。
通过舆论的制造、引导、强化及控制，达到宣传幼儿园形象、扩大幼儿园影响的目的。
好的口碑，是品牌幼儿园必须赢得的，只有受到社会的普遍认可，才能够成为真正的品牌幼儿园。
幼儿园的良好形象树立，离不开新闻媒体的推介。
幼儿园在对外界进行宣传时，报纸、广播、电视、杂志等传播媒体的宣传，无疑可以放大幼儿园形象，提高幼儿园的知名度和美誉度。
因此，幼儿园管理者要运用多种形式，做好宣传引导工作，把握有利时机，及时告知公众，有效地调控、推广幼儿园形象。
总之，要想成功地创建一个有影响力的知名幼儿园，打造幼儿教育的品牌，不仅要从幼儿园硬件设施出发，搞好幼儿园的环境建设，还要努力提高教师的业务能力和幼儿园管理团队的素质，争取在多方面多领域占据优势，这样，才能最终在众多幼儿园中一枝独秀。
谈园长成功管理的“五要素”
2013-12-2610:
25:
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成功，是人类梦寐以求的美好夙愿。
哪一位园长的奔波劳碌不是期冀成功地管理好一所幼儿园呢？
然而，园长在殚精竭虑的管理中，如果能够重视以下五个重要因素，那么，成功或许不再遥远。
一、必须完成好一项任务。
这项任务可以用四个字来概括，即“全面育人”。
如何完成这项任务，我在多年幼教实践中悟出了“四个一”：
首先，园长要有一个正确的思路。
幼儿园在面对市场经济的选择中，需要办出特色才有生命力，但办出特色必须以社会主义教育的本色为基点，这个基点就是要以“全面育人”作为宗旨，要超越有限的功利目的。
这就需要园长力图从以往让多数孩子为少数孩子作“陪衬”，以及单纯注重智育的教育转变为让来园的每一个孩子都能从小就受到体、智、德、美初步“全面发展”的良好教育这一正确的轨道上来，鉴于这种思考，今年“六一”，我轩钱改往年只让少数具备能歌善舞素质的孩子登台表演节目的做法，组织了一次让所有孩子都参与表演的庆祝活动，使绝大多数孩子在演出中真正感受到了“我能行”，提高了自信心。
其次，园长要有一个治教的依据。
改革开放二十多年我们国家曾制定了一系列的幼教法规，其中1981年10月开始试行的《幼儿园教育纲要》和1999年6月已正式实施的《幼儿园工作规程》，先后是我们思忖拟定工作计划与督导教师完成教育工作的凭借依据。
第三，园长要有一个管理的体系。
俗话说：
“一个好汉三个帮。
”园长应建立起一个管理的体系，并要善于驾驭这个体系在管理之中去行使各自职能。
这个体系应由四个系统构成，包括思想教育系统、教育教学系统、卫生保健系统、后勤总务系统，分别在“全面育人”中各司其职，各负其责。
第四，园长要有一个工作的中心。
在纷繁庞杂的日常工作中，园长需从教师素质的提高，园舍设备的改善，家长工作的协调等与幼儿健康成长相辅相成的多方面入手，抓住一个中心，这个幼儿园“重中之重”的中心工作，就是抓好教育教学。
因此，园长要经常深入实际，把主要精力投放在寻求如何使幼儿获得全面发展的理想途径上。
二、必须“扮演”好“两个角色”
园长的“两个角色”，不仅是向全园发出“给我上”号令的“指挥员”，同时，还应是发出“跟我上”命令的勇于带头冲锋陷阵的“战斗员”。
只有这样，园长才能提高自身的人格魅力。
过去，人们常常赞扬脏活累活干在前的园长；现在，
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