最新部编版小学语文四年级下册第四单元 优秀例文.docx
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最新部编版小学语文四年级下册第四单元优秀例文
第四单元习作
美文展示
我喜爱的小狗
四（4）班 刘慧
每个人都有自己喜欢的动物，我喜欢的就是我家可爱的小狗。
我家的那只小狗有点与众不同，好像总是长不大，小小的眼睛黑溜溜的，水汪汪的，耳朵垂在脑袋两边，不像小白兔那样顺风且直挺挺地竖着。
全身毛茸茸、白胖胖的，像一只胖乎乎的小熊猫，显得十分可爱。
它的尾巴长长的，走起路来一摇一摆，神气活现的。
小狗的鼻子出奇的灵敏！
如果妈妈买了熟肉，它大老远就能闻到香味，并围着妈妈转来转去。
饭后妈妈把骨头扔给它吃，它欢快地摇着尾巴蹦过去，叼起骨头就奔向自己的小天地去。
它吃骨头很讲究，先吃骨头上的肉，一边吃着，一边抬起头看着，似乎在赞美：
“哇！
今天的肉真好吃！
”吃完肉后，它还使劲咬骨头，发出“咯吱咯吱”的响声。
小狗特别喜欢吃骨头。
只要吃完了，就会在桌子底下转来转去，用尾巴蹭我的腿，好像在乞求：
“小主人，再来一块骨头，哪怕一小块也好啊！
”无奈，我又夹了一块骨头给它，谁叫我们是好朋友呢？
小狗很尽职，每天都像巡警一样，在房屋旁边巡逻，一见有陌生人来便汪汪大叫。
在晚上，它就躺在被窝里休息。
它的听觉很灵敏，一听见有什么声音，便会探出脑袋向四周环视一下。
有一天傍晚，我们全家正甜甜地睡着。
忽然厨房里发出一阵响声，它马上跑到厨房，“汪汪汪”地大叫。
原来是一只大老鼠到厨房里偷吃。
老鼠吓得拔腿就跑，小狗很开心，在我面前踱来踱去，好像在炫耀自己的功劳。
我家的小狗不仅讨人喜爱，而且很尽职，我爱我家的小狗。
开头导入喜欢的动物是小狗。
运用比喻的修辞手法来写，将小狗的外形写得很生动。
先概括地写，然后具体地写，很生动、有趣。
写出了小狗鼻子灵敏的特点，也表现出“我”和小狗的友好。
选择生活事例，很生动地写出小狗尽职的特点。
总结全文，流露小作者对狗的喜爱之情。
小狗的外形
鼻子出奇的灵敏
小狗很尽职
“我”爱“我”家的小狗
小作者围绕“喜欢”来写，“喜欢”贯穿整篇作文。
先写外形的可爱，流露喜欢；接着写小狗吃骨头，说明喜欢；然后写小狗很尽职，更是喜欢；最后总结全文，流露喜欢之情！
两只小猫
四（4）班 单晓颖
我家有两只小猫，这是两只可爱的小猫。
每当我闲着无事的时候，总喜欢悄悄地观察它们。
这两只小猫，一白一黑，是一对兄弟。
小白全身以白毛为主，头上有一点点黄黑相间的毛，像戴了两朵花。
小黑与小白正好相反，全身以黑毛为主，头上有一点点黄白相间的毛，也像戴了两朵花，而且位置与小白差不多。
这对小兄弟经常同进同出，一起玩耍，模样十分可爱。
它们最爱玩捉迷藏的游戏啦！
它们会先躺在地上，用两只前爪相互比画着，好像在“猜先”。
随后，小黑躲，小白捉。
小黑在躲的时候，小白在后面偷看。
我觉得有趣，就大声对小黑喊：
“小白偷看啦！
”小黑听了，回头看了小白一眼。
小白赶忙低下头，装出一副老实的样子。
小黑再躲，小白又偷看。
小黑躲好后，小白一下子就找到了。
轮到小白躲了，小黑一点也不偷看，当然也就找不着了。
这时，小白会冷不防地从躲的地方跳出来，骑到小黑的身上，把小黑吓了一跳。
你说小白鬼不鬼？
虽说它们是一对好兄弟，但也有玩厌的时候，那时就会打起架来。
小白突然纵身跳到小黑的身上，用两只前爪按住小黑的脖子。
小黑也不甘示弱，猛一翻身，反骑到了小白的身上，也用两只前爪按住小白的脖子。
就这样，一会儿小白在上，一会儿小黑在上。
我见它们太可爱了，就在一旁给它们喊“加油”。
十几个回合过后，它们突然停下来，各自走开了，好像什么事也没有发生似的。
你说它们有趣不有趣？
听了我的介绍，你是不是也觉得这两只小猫很可爱？
如果你有兴趣的话，不妨亲自到我家来看一看吧！
开门见山，点出“我”家有两只小猫。
运用比较的手法描写两只小猫的外形，富有趣味。
先概括地写，然后通过具体事例来写，很生动，特别是躲藏的那一段描写，表现出两只小猫的可爱。
巧妙运用过渡句引出下文——写两只小猫打架。
总结全文，流露出小作者对两只小猫的喜爱之情。
“我”家有两只小猫
两只小猫的外形
最爱玩捉迷藏的游戏
两只小猫也会打架
欢迎来“我”家看猫
在小作者的笔下，两只小猫太逼真了！
首先，小作者观察仔细，能够将外形上的不同描绘出来；其次，选取生活中的事例写具体，比如小白与小黑捉迷藏与打架的事例就很生动，一目了然。
结尾总结全文，流露出小作者对两只小猫的喜爱之情。
我喜欢的仓鼠
四
（2）班 姜萌雨
我最爱的动物，莫过于可爱的仓鼠。
瞧！
那茸茸的白毛，让人一见就想摸摸。
黑色的眼珠子衬在白色的毛上，十分显眼。
粉红色的小嘴，小巧玲珑。
爪子可尖啦！
抓一下可痛死人了。
我家就有两只仓鼠，一大一小，它们住在一个“豪华公寓”里：
里面有一个小滑梯，它们滑下来时，就像小雪球，圆乎乎的。
“嗖”的一下，它们就从上面滑下来了，真有趣！
两只懒惰的小仓鼠，不喜欢运动。
你要是能看到它跑步的样子，可就中大奖啦！
“公寓”二楼有一个小房间，冬天冷的时候，它们就缩在里面。
有时阳光射到二楼里，它们就懒洋洋地享受着阳光的沐浴。
最有趣的还是它们吃东西的样子。
我剥开一粒瓜仁儿，放进笼子里，它们马上扑了过来。
哈！
那只大仓鼠抢到了瓜仁儿，用前爪捧着，津津有味地嚼着，吃完还咂巴咂巴嘴。
我又剥了一粒瓜仁儿，这回是小仓鼠抢到了瓜仁儿。
只见它用得意的眼神斜瞟着大仓鼠，高高兴兴地吃了起来。
我逗它们玩儿，就不把瓜仁儿的壳剥开，直接扔进去。
只见大仓鼠扑了过来，用手捧着稀世珍宝似的，小心翼翼地拿过来，放在嘴里咬啊咬。
过了好一会儿，它才发现不对劲儿，拿起来仔细端详，才发现——瓜仁儿没剥壳！
这下大仓鼠可怒了，扔了瓜子，气冲冲地瞪着我。
你说它们是不是娇气鬼呢？
为什么仓鼠总是躲起来呢？
因为仓鼠喜欢睡在洞穴里，以避开外来的攻击。
住在黑暗处是它们身体的本能，因为黑暗才能给它们安全感，让它们呼呼大睡。
仓鼠善于挖洞。
常常在一夜之间就把爸爸给它们准备的纸箱挖好几个洞，甚至偷跑出去。
娇气的仓鼠，机灵的仓鼠，懒惰的仓鼠，那都是我家可爱的仓鼠呀！
开头简洁明快，直接引出要写的动物——仓鼠。
抓住白毛、眼珠、小嘴、爪子等写出仓鼠的外形，反映出其特点——小巧玲珑。
细致观察，运用一系列动词写出仓鼠吃东西时的样子很可爱。
不仅写仓鼠，还写了“我”与仓鼠的关系友好，感情深厚。
采用设问的手法表现出仓鼠爱躲起来的性格特点。
总结全文，写出仓鼠的多种特点。
仓鼠的外形
仓鼠的“豪华公寓”
吃东西很有趣
喜欢躲起来
善于挖洞
小作者抓住仓鼠的外形、生活特点和动作进行细致的描写，有条有理；语言风趣，习作读起来生动、流畅。
我喜欢的小白兔
四（3）班 叶同浩
我最喜欢的小动物是小白兔。
小白兔非常可爱。
它长着一双长长的耳朵，红红的眼睛像红宝石一般，下面是一张小小的嘴巴。
身上长满了软软滑滑、蓬蓬松松的毛发。
最有趣的是短短的尾巴，让我想到了一个歇后语：
兔子的尾巴——长不了。
小白兔最爱吃的是白菜、胡萝卜、槐树叶子、青草……
我们弹钢琴的地方有好几棵槐树。
每天我们弹完钢琴，都要去摘些槐树叶子喂小兔子。
小白兔吃槐树叶子的样子真有趣！
当我把槐树叶子放进笼子里时，小白兔蹦跳着过来，低下头，三瓣嘴一动一动的，那叶子就被它吞到嘴里，眨眼间就被消灭了。
小白兔很胆怯。
有时我将它从笼子里放出来，它开始不敢往外跳。
过了好一会儿，它见一点动静也没有，就往外一跳，然后打量四周。
它吃东西的时候最有趣，总要先看一下四周，然后才安心地低下头津津有味地吃东西。
有时，为了让我的好朋友吃开心，我总不想打扰它吃东西的心情。
小白兔是我的好朋友，给我生活带来无穷乐趣。
放学后，我总喜欢在它周围转来转去，它也呆呆地看着我。
当我去上学时，它也看着我，似乎在向我告别。
我喜欢小白兔，它是我最好的朋友。
开门见山，点出喜欢的动物是小白兔。
小白兔的外形描写很有顺序，抓住耳朵、眼睛等方面进行细致描写。
妙用动词写出小白兔吃叶子的过程，很生动。
先概括地写，然后选择具体的生活事例来表现小白兔胆怯的特点，条理清晰。
结尾抒发对小白兔的喜欢之情，扣题。
小白兔外形可爱
喜爱吃什么
吃槐树叶子的具体过程
很胆怯
是我的好朋友
为了说明小白兔的特点，小作者选取了小白兔吃槐树叶子的事例来写，所以内容比较具体。
另外，开头与结尾相互照应，让作文的结构更加严谨。
同时首尾都出现的“喜欢”一词，流露出小作者对小白兔的无比喜爱之情。
我喜欢的猫
四（7）班 范文慧
我家里养了一只猫，家里人管它叫“咪咪”。
每天我都与它玩，渐渐地，我们成了好朋友。
咪咪尖尖的耳朵下有一张圆圆的脸，脸上镶嵌着两颗黑宝石般的眼睛，长长的胡须往两旁展开。
它的毛是黄色的，好像涂过油一样闪闪发光。
它的腿粗壮有力，转眼间就能从我家阳台上蹦到邻居家的阳台上。
最有趣的是它的尾巴，走起路来一摇一摆的，神气极了。
咪咪最爱吃鱼。
中午妈妈买了许多鱼做了一道菜，我在桌上津津有味地吃起来。
咪咪一闻到鱼的美味，就快速地钻到桌底下转圈圈，还用胡须戳我，好像在说：
“小主人，给我一条吧！
”我夹了一条鱼，往地上一扔，咪咪立刻蹦过来，叼起鱼离开了。
我跟着咪咪进行观察：
咪咪先吃鱼的头，待头吃完后，开始吃鱼身体。
咪咪的嘴一碰到鱼肉，舌头就会将肉卷进嘴里。
转眼间，鱼肉全被一扫而光了。
地上只剩下鱼的骨刺喽！
我想，它吃不吃鸡爪呢？
我夹起一个鸡爪，往地上一扔。
咪咪一下子蹦过来，把鸡爪分成两半。
不一会儿，鸡爪子也被咪咪吃没了。
咪咪吃饱了，兴高采烈地出去散步了。
咪咪捉老鼠的本领也很高。
以前我们家老鼠很多，自从咪咪到了我们家，一只老鼠也看不见了。
记得有一次，一只老鼠钻进了洞里，咪咪在外面等啊，等啊，一等就是半小时。
老鼠以为咪咪不在洞口，一溜烟地蹦出来。
咪咪身手敏捷，猛地扑过去，老鼠就被咪咪叼到嘴里了。
咪咪不是一捉到老鼠就吃，而是先把老鼠当玩具玩，待把老鼠玩得筋疲力尽时，才把老鼠吃掉。
猫属于胎生，有时一肚子能生好几只猫。
有一次，咪咪生了四只可爱的小猫咪，它们簇拥着咪咪，不时地“喵喵”叫着，可爱极了。
我喜欢我家的大黄猫咪咪。
由猫的名称，引出“我”与猫是好朋友。
运用比喻的修辞手法将猫的外形写得很逼真。
先概括地写，然后选择具体事例写出猫爱吃鱼的特点。
通过具体事例写出猫抓老鼠本领高的特点。
略写猫是胎生动物，做到详略得当。
猫叫“咪咪”
猫的外形
猫最爱吃鱼
猫捉老鼠的本领高
猫属于胎生
小作者观察仔细，能够抓住猫的外形、特点及生活习性，有条有理地写出来，而且能从不同方面写出猫的特点，很生动。
另外，“蹦”“叼”“碰”“卷”等动词传神地写出猫吃鱼的技巧之高超，使作文画面明快，增强了作文的趣味。
我的动物朋友——孔雀
四（7）班 陈思涵
我曾经在许多书上看到过孔雀的图片，但未曾亲眼见到过孔雀。
今天我终于有机会亲眼观察动物园里的孔雀了！
一进动物园，我就飞快地向孔雀巢奔去，那里面有两三只孔雀。
孔雀有一双凤眼，黑乎乎的，在太阳的映照下，显得格外有精神。
孔雀长着尖尖的嘴，羽毛蓝里透白，格外迷人。
只要孔雀抖动一下，就会让人不由地想到蓝天中五彩的云。
孔雀的脖子很长很长，喜欢扭来扭去。
来看孔雀的人越来越多，大家簇拥在栅栏周围争着观看。
孔雀就是爱表现自己，兴奋地张开尾屏。
虽然羽毛只张开了一半，但依然很美，白里透蓝，红里透黄，分外美丽。
也许夸赞的人多了，孔雀一激动，就将尾屏全都展开来了，只听“啊！
”的一声，众人惊呆了：
孔雀的尾屏围成了一个大扇形，大扇形上五颜六色的花纹在阳光下闪烁着耀眼的光。
在众人的羡慕声中，孔雀越来越兴奋了，竟跳起了优美的舞蹈。
游客们纷纷拿起手机开始拍照，记录下那美丽的瞬间。
孔雀喜欢吃玉米、瓜果和蔬菜等。
人们纷纷给孔雀喂玉米。
孔雀很开心地吃着，一边吃着一边舞蹈，似乎在向人们表达无限的感激。
通过长时间的观察，我发现孔雀也有一个缺点，那就是喜欢炫耀自己，喜欢别人的夸奖。
俗话说得好：
“谦虚使人进步，骄傲使人落后。
”因此我们不能像孔雀那样骄傲，而是要默默地学习进步，取他人之长，补自己之不足。
因为未曾见过孔雀，所以对孔雀有着一份独特的爱。
抓住孔雀的眼、嘴、羽毛等很有条理地写出孔雀的外形。
按照时间的顺序写孔雀开屏的过程，流露出小作者对孔雀的喜爱之情。
略写孔雀喜欢吃什么，有详有略，让作文结构更美。
由孔雀引出做人的道理，含义深刻，耐人寻味。
在公园里目睹孔雀
孔雀的外形
孔雀开屏
孔雀喜欢吃什么
孔雀喜欢炫耀自己
小作者先写孔雀的外形，接着写孔雀高兴时开屏，然后写孔雀吃什么，最后写孔雀的缺点——爱炫耀自己，内容有条有理。
另外，能够运用好词佳句，引出做人的道理，升华了主题，可谓一箭双雕！
我喜欢的鹦鹉
四
（2）班 吴冠宇
六一儿童节前夕，爸爸带我上街买东西，给我买了一对虎皮鹦鹉回来了。
我家的虎皮鹦鹉长得很帅。
它们穿着一身漂亮的外衣，翅膀上的羽毛像老虎的皮毛。
它们的头小小的，长着一圈一圈的虎纹；嘴巴尖尖的，像倒钩；眼睛圆溜溜的，像两颗发亮的黑珍珠；脖子上系着彩色的“围巾”；躯体的羽毛则是漂亮的浅绿色；尾巴长长的，像羽箭。
最有趣的是锋利的爪子，能够在笼子里攀上爬下。
初来我家时，虎皮鹦鹉躲在笼子的横杆上，眼睛一张一合、一合一张，一副可怜巴巴的样子，好笑极了。
我第一次给它们换水、加食时，它们惊得在笼子里乱飞乱撞，还不停地尖叫。
我想，这虎皮鹦鹉胆子也太小了吧！
后来我上网一查，明白了其中的原因——鹦鹉来到一个陌生的环境就会不安。
渐渐地，虎皮鹦鹉和我成为好朋友了，胆子也慢慢地大起来，还主动向我要吃要喝了。
它们乞求我喂食时，会在横杆上跳摇摆舞，尽情展示它们的舞姿。
一旦我加足了鸟食，它们立即停止“显摆”，争先恐后地把头挤进食盒里，津津有味地吃起来。
这时，你若用手去触摸它们，它们也丝毫不予理睬。
难怪有句谚语叫“人为财死，鸟为食亡”，我觉得这句话在虎皮鹦鹉身上得到了有力的验证。
早听说鹦鹉是聪明的鸟儿，我一直半信半疑。
后来发生的事儿，让我对此深信不疑。
一天，我在换水时，上下来回移动了几下笼门，竟然被它们学会了。
待我下午放学回家，发现它们竟然打开了笼门，在我家里大闹天宫呢！
你说鹦鹉是不是很聪明呢？
我爱我家的虎皮鹦鹉，感谢它们给我带来快乐！
交代虎皮鹦鹉的来历，简洁明快。
细致描写虎皮鹦鹉的外形，多处运用比喻的修辞手法来写，很生动。
通过具体事例写出虎皮鹦鹉初来乍到时的胆小。
通过生活事例说明虎皮鹦鹉与我是好朋友，很具体，很生动。
通过写虎皮鹦鹉打开笼门，反映了它们的聪明。
总结全文，流露出对虎皮鹦鹉的喜爱之情。
虎皮鹦鹉的外形
虎皮鹦鹉很胆小
成了“我”的好朋友
是聪明的鸟儿
我爱虎皮鹦鹉
小作者围绕喜欢的动物——虎皮鹦鹉来写，写得很有条理：
先写外形，接着写特点，然后写“我”与虎皮鹦鹉成了好朋友。
为了让语句更加生动，小作者多处运用修辞手法和俏皮的语言，作文生动、有趣。
第一单元习作
美文展示
我的乐园
这是一所乡村小学，这儿四季分明，这儿繁花似锦，树木参天，这儿书声琅琅，处处欢声笑语，这儿是欢乐的海洋，这儿是知识的殿堂。
我很幸福，在这儿学习、成长。
我很开心，这儿有我的一片“乐园”。
在我们班教学楼前面，是学校的小操场，那儿有四张乒乓球桌，一字排开，都是水泥做的。
虽说有的球桌边角已有破损，可它们仍然是我们的最爱。
课间或者上体育课时，那儿总是挤满了人。
瞧！
对阵的两人打得多激烈，球儿在桌面上飞过来飞过去，像一个灵动的舞者，时而左旋、时而右旋，时而飘移、时而跳跃，犹如鲤鱼跳龙门，又如彩蝶在花丛中翩翩起舞，这精湛的球技赢得同学们一片山呼海啸般的掌声。
每当这个时候，我总是其中最尽兴的一个，无论是打球，还是看球。
上课铃响，同学们依依不舍地离开球桌，也是该让它们好好休息一会。
离球桌不远处，有座大花园，那里四季鲜花不断：
春天里雪白的樱花开得正盛；夏日里姹紫嫣红的郁金香迎面扑鼻；秋日里米黄色的桂花芳香四溢；冬日里淡红的梅花傲霜斗雪。
这儿的一草一木，一砖一瓦都让我割舍不下，这儿每一个角落都留下了我的脚印，这儿是我美好童年最值得回忆的地方，我爱我的乐园。
“这儿……这儿……这儿……”运用排比的修辞手法，层层递进，增强了文章的感染力。
把乒乓球比作舞者、鲤鱼跳龙门、彩蝶，想象力是多么丰富呀！
排比修辞手法的运用更写出球技的精湛，比赛的激烈。
首尾照应，结尾处点明中心，升华了文章的主题。
校园美丽
课间活动丰富
花园锦绣
留恋乐园
这篇文章采用了比喻、排比等修辞手法，生动形象地写出了校园的美丽以及课间活动的丰富多彩，表达了小作者对乐园的无限留恋。
我的乐园
我家附近有一个湖，它的名字叫上清湖。
这里四季分明，景色宜人，湖水清澈，游鱼如织，百草丰茂，树木葱茏，游人络绎不绝。
这是我的乐园。
周末到了，我和爸爸、妈妈一起，荡起小舟，扬起风帆，湖上传来了我们的欢声笑语。
微风拂过，湖里清波漾漾，岸边人影绰绰，凉爽而又清新的风迎面吹来，像母亲的手抚摸着你的脸颊。
那是夏天。
湖中游船点点，湖水清澈得可以清晰地看见湖底的沙石。
湖中心有个小岛，岛上树木葱郁，雪白的、粉红的、鹅黄的菊花争奇斗艳，你不让我、我不让你，整个小岛成了花的海洋。
我们在花丛中扑蝴蝶，捕蚂蚱，捉迷藏，尽情享受玩耍的乐趣。
那是秋天。
雪如约而至。
白色的雪飘飘洒洒落下来，地上、房子上、小山上都是皑皑白雪，像穿上了一件厚厚的棉衣。
我们踩着“咯吱咯吱”的雪，在雪地里掷雪球、打雪仗，雪球打在我们的脸上、头上，谁也不喊一声疼、叫一声苦，我们的笑声久久回荡在空旷的雪域中。
那是冬天。
燕子来了，布谷鸟来了，大雁也飞回来了，小草偷偷地从土里钻出来。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”柳绿了，粉红的桃花像小姑娘脸上打的胭脂，粉嘟嘟、娇艳艳，煞是好看。
我们鼻翼间洋溢着生机勃勃的清新气息，我们到公园爬山、放风筝，到郊外去呼吸新鲜空气。
那是春天。
我时常漫步在上清湖湖畔，饱览这里如画的风景，无论是春夏，还是秋冬，哪一个季节不美呢？
上清湖，不仅是一个湖，它还是一个让我朝思暮想的地方，这里留下了我最珍贵的记忆。
我在你的四季里徘徊，我喜欢你，我的乐园——上清湖。
开篇点题，总的概括乐园四季分明，美不胜收的特点。
把风比作母亲的手，写出了风的轻盈，亲切而又温馨，让人读后感到温暖。
小作者采用比喻的修辞手法，写出冬天白雪皑皑的景象。
小作者采用拟人、排比、比喻、引用古诗的修辞手法，写出了春天欣欣向荣的景象。
采用“总—分—总”结构，写出了乐园里春夏秋冬各具特色的景象。
景色秀丽
四季不同
流连忘返
美好回忆
本文采用“总—分—总”的结构写出了上清湖春夏秋冬四季迥异的景色，给人留下了深刻的印象。
我的乐园
我的房间是个乐园，也是学习和生活的小天堂。
那里有各种各样的玩具，给我带来了无限的乐趣。
我房间门上贴着自己画的画，画上有一条弯弯曲曲的小河，河水清澈，游鱼穿梭。
河岸上绿树成荫，树下零星的小花点缀在碧草丛中，在阳光的照耀下调皮地眨着眼睛。
我的被子上有一只小熊，它拿着小提琴，一边唱一边跳，它每天都要我教它一首新歌。
我的枕头上有个月亮，一双澄澈而又明亮的眸子深情地望着我，好像在跟我说悄悄话，每天晚上都陪伴我入眠。
床头站着一位头剃光头，手握猎枪，两眼如灯泡一样大，嘴歪眼斜，弯腰驼背的人。
没错，他就是人见人踢开，花见花不开的光头强。
我收藏的书可多了。
如：
《爱的教育》《草房子》《格林童话》《安徒生童话集》《老人与海》………它们总在我最无聊的时候来陪伴我。
我最喜欢漫画《父与子》，它带给我欢笑的同时，还让我明白了许多道理。
我的房间里最可爱的是鱼缸中的那些金鱼，你瞧，它们摇摆着蒲扇似的尾巴，扭动着滚圆的身子，身上五彩斑斓的颜色，让人感到小精灵的憨态可掬。
我的房间伴随着我成长，让我在无忧无虑中度过了快乐的时光，这里充满了欢声笑语，这里也有喜怒哀乐。
我爱我的房间，我爱我的乐园！
小作者把房间比作乐园、小天堂，写出了房间的舒适与温馨。
“澄澈”与“明亮”两词写出了眼睛可爱而又迷人。
外貌与动作的描写，把光头强写得惟妙惟肖。
采用比喻的修辞手法，形象地勾勒出金鱼的形态和动作美。
开门见山
房间的物品
首尾呼应
小作者开门见山，然后从门上的画谈起，介绍了屋里的摆设，玩具的样子，鱼缸中的金鱼，最后抒发了对房间乐园的喜爱。
图书一角
我爱我们的班级，我们的班级温馨又阳光，处处充满生机。
我最喜欢的还是教室后面的图书角。
那里摆放着两个大书架，装满了各式各样的书籍。
在课余的时间里，我们这些“小书虫们”就迫不及待地涌到书架旁边，或蹲、或站、或倚、或靠，捧起自己心爱的课外书，一页，两页……我像一个饥饿的婴儿，贪婪地吮吸着母亲的乳汁。
我时常与书中人物进行精彩的对话。
看到离奇的故事情节，各种人物的命运遭遇，常常使我为他们的悲欢离合牵肠挂肚；看到痴迷处，常常使我废寝忘食，夜不能寐。
就这样，我尽情地在童话世界里漫游，在科幻世界里穿梭。
我从书中汲取了许多营养。
读《钢铁是怎样炼成的》，让我从保尔·柯察金身上学到了在困难面前要勇敢、坚强、自信、乐观、积极向上，就如他所说：
“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的一生应当这样度过：
当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说，我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
”这告诉我们，人的生命是短暂的，我们要在有限的生命中发挥无限的价值，做自己想要做的事，一步步实现自己的梦想，这样在生命的冬天，就可以毫无愧疚和悔恨，不去惋惜自己虚度的光阴，后悔自己错过的一切，因为你已经发挥了自己无限的价值。
图书一角，是知识的海洋，我常常驾起心爱的小船，在海洋里遨游。
我爱你——图书一角。
开篇点明图书一角的位置。
把“我”比作嗷嗷待哺的“婴儿”，把“知识”比作“乳汁”，生动形象且贴切。
从书中明白道理，指导人生，砥砺前行，遇到困难，不屈不挠，勇敢而有自信。
篇末点题，把“图书一角”比作“知识的海洋”，耐人寻味。
“我”爱教室后面的图书角
“小书虫们”课余时间在图书角看书
从《钢铁是怎样炼成的》中学到的知识
“我”爱图书一角
本文从图书一角的位置以及它丰富了“我”的课余生活展开描述，点明了图书一角让“我”在知识的海洋中汲取营养，获得能量，从中明白做人的道理。
篇末点题，结构严谨。
我的乐园——金松广场
我经常到离家不远的金松广场去玩，那里是我的乐园。
进入广场，放眼望去，到处都是五花八门的娱乐设施。
北边是仿真飞机和高速旋转的木马；西边是体积庞大的蹦蹦床；南边是造型奇特的小火车；东边是气势雄伟的海盗船；广场中央是一片宽阔的水泥平地，上面有各式各样的玩具车穿梭来往……在这里，我可以任意选择最喜爱的项目玩耍。
到广场东边玩海盗船吧！
一位“海盗”威武地站在船舷上，他穿着海蓝色的服装，戴着一顶黑色的帽子，脚上穿着一双黑色的马靴，左手叉腰，右手高高举起，正在哈哈大笑，好像刚刚抢到许多金银财宝！
这艘船像弯弯的月亮悬挂在空中，船头和船尾各有一条张开了大嘴的龙头。
我兴致勃勃地坐了上去，海盗船就缓缓地启动了。
刚开始就像在荡秋千，一点也不可怕。
但过了一会儿，海盗船荡得越来越高，越来越快，我尖叫起来，吓得腿都在发抖……当船从高空中向下降落时，我的心就像快掉出来似的。
我屏住呼吸，闭上眼睛，盼望着海盗船快点降落。
慢慢地，它的速度也减慢了，我终于松了一口气……
我还经常到广场北边的小型飞机场“坐飞机”——不是真正的坐飞机，而是一种电子情景体验。
进入“机舱”，这里的仪器五花八门、密密麻麻
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