《通信工程勘测设计与概预算》讲稿.docx

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《通信工程勘测设计与概预算》讲稿

说《通信工程勘测设计与概预算》课程

我说的是《通信工程勘测设计与概预算》课程。

我将从以下五个方面来阐述课程的开发、建设及效果评价。

（一）课程及课程标准分析

（二）教学资料及教学资源分析

（三）教学设计理念与思路

（四）教学过程设计

（五）教学效果评价

一、课程及课程标准分析

１.课程定位

本课程是通信专业核心课程之一。

课程来源:

当前，以3G和宽带业务为重点的通信建设市场规模持续发展。

网络建设项目中:

传输网:

光纤取代电缆作为主要的传输介质；

交换网:

电路交换向分组交换转变;

无线网:

移动通信向３Ｇ乃至4Ｇ迈进；

接入网：

接入技术的宽带化、IP化和无线化等趋势，使得现代通信工程对网络规划、工程设计、工程施工、维护和建设管理从业人员提出了更高的业务要求。

过去三年本专业毕业生就业情况见表1所示。

　　　　　　　（见课件第3页）

表1过去三年本专业毕业生就业情况

今后三到五年，线路改造、网络优化、4G网络覆盖对工程技术人员的需求有增无减，省内需求年增加3800人左右。

以行业需求和学生就业为导向,针对通信工程的设计、施工、监理以及维护等相关岗位我们设置了该课程,以培养面向一线岗位的技能型人才.

　　　　　　　　　　　　（见课件第4页）

课程性质：

通信专业的职业能力课。

课程地位：

前导课程：

《现代通信技术》、《移动通信技术》、《工程制图与ＡｕｔoCAD》,后续课程:

《3G通信网络组建与运行维护》、《网络优化技术》.

课程作用：

通过本课程学习，使学生熟悉通信工程规划建设的基本流程，掌握通信工程勘测、设计、概预算的主要实施步骤和方法,为学生从事通信工程设计、施工、监理以及维护等工作奠定基础。

　　　　　　　　（见课件第5页）

2.教学目标

Ø知识目标:

（1）系统掌握通信工程建设基础知识、深刻理解工程设计所要求的基本功能；

（2）掌握通信工程勘测流程、方法;

（３）掌握各专业通信工程设计方法;

（4）掌握通信工程识图、制图规范;

（5）掌握定额套用、概预算编制方法。

　　　　（见课件第６页）

Ø能力目标:

（1）能够使用勘测工具进行室外、室内勘测；

（2）能够进行通信线路设计和机房选择、设备布局、线缆连接等设计；

（3）掌握计算机辅助制图能力;

（4）掌握概预算编制能力;

Ø素质目标：

（1）培养吃苦耐劳精神;

（2）团队协作能力、沟通能力；

（3）增强工程全局意识；

（4）专业实践创新能力。

　　　　　　　　　（见课件第7页）

二、教学资料及教学资源分析

1．教学内容的组织与安排　

Ø选用教材及特点

本课程的教材选用十二五规划教材《通信工程设计》，该教材基于工作过程、注重把握工程设计全局、案例丰富、针对性强、注重工程应用与工程素质培养。

此外通过校企合作渠道,还选用了企业工程案例作为教学参考资料。

（见课件第8页）

教学内容按工作流程划分典型工作任务,分五个情境进行教学。

见表２所示。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　（见课件第9页）

表２教学内容组织安排

情境

1

2

3

4

5

情境设计

通信工程勘测（１2课时）

通信工程设计（１０课时）

通信工程图纸绘制（14课时）

通信工程概预算编制（12课时）

综合设计

（12课时）

具体实践内容

正确使用勘测工具，完成如下勘测，并绘制勘测草图：

1.机房（选址、布局、承重、接地、电源、已有设备情况等）；

2．屋面（布局，接地、已有天线安装情况等）;

3．线路（路由、沿途地形地貌等）。

１.完成设备选型、配置、参数确定;

2.完成机房、屋面设备、走线架布局设计；

3。

完成线路敷设方式确定。

完成图纸绘制：

1.机房设备布置图;

２。

机房走线架图；

3.机房走线路由图;

4。

屋面图；

5。

线路图的绘制.

完成通信工程概预算表格的编制。

完成一个基站设备安装工程的完整设计，包括：

室内、外勘测、设计、制图、概预算编制、设计说明。

达到目标

１．熟悉通信设备机房的选择原则、建设要求和内部设备布局规范；

2。

熟悉通信线路路由选择的基本原则和方法。

掌握机房、设备、线路设计方法.

1、熟悉通信施工图纸中常用图例的绘制技巧；

2、熟练使用ＣAD软件绘制机房、屋面和线路图纸.

１．掌握通信工程预算定额的使用方法；

2。

掌握工程量的计算规则；

3.掌握通信工程概预算的编制。

通过完整的工程设计让学生熟悉设计流程,把握工程设计全局.

（见课件第10页）

２.课程重难点

重点:

Ø系统了解相关的通信工程设计的基础知识；

Ø准确理解通信工程设计所要求的基本功能；

Ø掌握勘测工具及相关软件的具体运用；

Ø掌握通信工程设计方法的运用，侧重工程设计能力的培养.

难点:

路由选择、设备配置、工程量统计、定额套用。

　　（见课件第11页）

3．教学资源

1）室外场所:

校园、屋面。

　　　　　　　　　　（见课件第１２页）

2）室内场所:

Ø“通信技术工程中心"——包含通信电源设备1台、基站设备1台、传输设备1台、ODＦ、DＤF配套模块若干。

勘测工具：

（１）盒尺、卷尺（２）ＧPS（３）激光测距仪（4）测距推车（５）地阻仪（6）兆欧表（７）其他相关设备

Ø专业机房1间：

电脑5０台,装有ＡutｏCAD、概预算软件.　（见课件第13页）

3）校企合作

合作模式：

学生岗位实习、兼职教师、课程联合开发、就业咨询、顶岗实习指导,教学资源（工程案例）共享，教师挂职锻炼.　　　　　　（见课件第14页）

三、教学设计理念与思路

1.设计理念

学情分析：

（１）学生理论基础不深、实践能力较弱、合作意识不强;

（2）设备工具和软件基本操作不够熟练;

（3）过去老师理论讲解过多，学生兴趣不高,学习习惯不佳.

结合学情分析，以通信工程设计岗位能力培养为核心进行课程设计，教学组织基于岗位工作过程、任务驱动、分工合作。

　　　　　　　　　（见课件第15页）

教学方法

突出学生主体,并侧重于学生的实际操作技能的培养和提高。

Ø一体化教学法:

做中学、学中做

Ø项目教学法：

了解实际项目的运作过程,通过实践活动进行学习，完成任务，提高综合能力。

Ø分组讨论法:

学会思考,发现问题，优化方案。

Ø案例分析教学法:

借鉴经验,提高效率。

　　　　　　　　（见课件第1６页）

教学手段

表3媒体采用表

授课章节

学习资料

实景现场

实物

幻灯片

录像

网络

ＣAD及概预算系统

步骤1：

下发设计任务书

√

√

√

√

√

步骤２:

工程勘察

√

√

√

√

√

√

步骤３：

方案制定

√

√

√

步骤4:

工程制图

√

√

√

√

√

步骤5：

编制概预算

√

√

√

√

√

步骤6：

编写设计说明

√

√

√

步骤7：

设计会审

√

√

√

步骤8:

修改设计

√

√

√

√

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（见课件第1７页）

2.设计思路

以通信工程勘查、设计、施工图纸绘制、概预算编制工作流程为主线，设计典型工作任务,配合实境教学,通过进行角色扮演,让学生参与整个工作过程，完成教学做一体化的课程教学，循序渐进地培养学生的设计能力。

　　　　　　　　（见课件第18页）

四、教学过程设计

项目制、分组制、任务驱动教学。

以基站工程安装设计为例子，包括4个教学环节。

Ø情境导入（1课时）

Ø项目分析（1课时）

Ø方案制定（2课时）

Ø方案实施（8课时）　　　　　　　　　　　（见课件第19页）

目标：

掌握基站系统组成，能独立完成基站的勘察、设计（站址选择、机房布局、基站设备及天线选型、配置等）、制图、概预算编制。

任务：

建设一个基站，完成螺洲校区３G无线信号覆盖,采用WＣDＭA设备。

（见课件第２０页）

综合设计—基站工程安装设计

专业工程设计工作流程如图１所示。

1.情境导入

日常生活中打电话时手机与基站之间如何传递信号？

无线信号—电磁波—天线—基站

意图:

通过学生熟悉的事物引出教学项目。

（见课件第21页）

2。

项目分析

结合基站天馈系统示意图引导学生基站工程设计应分为室外和室内两个部分，包括:

（1）基站机房的勘察

（2）天面勘察

（3）基站设备、天线设计

（4）防护设计

问题探讨：

（1）基站选址的要求？

（２）基站机房的线缆的布放要求？

（见课件第２３页）

3．方案制定与实施　　

（1）勘察内容：

周边环境、机房大小、设备布局、机房和天线相对位置、方向角及下倾角等。

　　　　　　图1专业工程设计工作流程

（2）方案制定：

明确站址、设备配置、天线参数等。

　（见课件第２4页）　　　　　　　　　　　

概预算编制：

概预算编制使用专门的概预算软件，按照表３—表4-表2-表5-表1的顺序进行编制：

表三:

依据定额手册完成表三工程量统计；

表四:

依据设计方案统计工程所需安装的设备、材料；

表二:

统计安装工程费；

表五：

统计其他工程费；

表一:

计算工程总造价。

　　　　　　　　（见课件第28页）

五、教学效果评价

１．学习效果考核

采取过程考核与期末考试相结合的方法，强调实践操作过程考核的重要性.过程考核、期末考核各占5０％。

考核方式见表3所示：

表3考核方式表

考核方式

过程考核（项目考核）

期末考核

素质考核

项目实施

过程考核

作品考核

实际操

作考核

理论考核

１0%

20％

20%

２０%

30％

考核实施

由教师根据学生表现集中考评

由老师根据学生项目实际操作情况考核

由老师根据学生提交的图纸、概预算文件和设计报告考核

由老师指定设计题目，按照学生的操作情况考核

由老师出卷进行理论考核

考核标准

根据安全规定和纪律规定考核

根据任务书要求对工程的方案设计和实施过程进行考核

根据学生提供的作品进行考核

根据学生提交的设计进行考核（图纸、概预算、设计说明）

根据试题标准答案进行考核

（见课件第３5页）

2.调节措施

Ø实践教学过程中鼓励学生发问,思考，提取典型问题,共同讨论，并解决问题；

Ø充分利用社会上的智力资源；

Ø充分开发案例材料和信息、网络资源。

（见课件第３6页）

3.小结

Ø以工程勘测、设计、概预算的过程为线索组织教学内容，循序渐进地培养了学生的设计能力，有助于学生实现专业技能向综合职业能力的转换；　　

Ø任务驱动激发兴趣；

Ø教学资源丰富,体现校企合作成果；

Ø情境式项目化教学贯穿课程教学的全过程，融“教、学、做"为一体。

（见课件第3７页）

欢迎各位专家批评指正