七年级语文绩优答案.docx

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七年级语文绩优答案

七年级语文绩优答案

【篇一：

最新人教版七年级语文下册期末试卷（附答案）】

一、积累运用（30分）

1.请根据拼音写汉字或给加点汉字注音。

（3分）

2.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）（3分）

a.透过十五倍的放大镜，才能看到针孔中的两只大熊猫，微雕艺术令人叹为观止。

．．．．

b.好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。

．．．．

c.在辛苦劳顿、险象迭生．．．．的探险路上，她像男人一样坚强。

．．．．

d.一时间，保健品市场出现了参差不齐．．．．．．的局面。

．．．．

3.下列句子标点符号使用有误的一项是（）（3分）

a.蹲在草地里的那个人说:

“等到你小学毕业了,长大了,我们看海去”。

b.但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅!

c.那些奴役状况最和婉的马，那些只为着摆阔绰、壮观瞻而喂养着、供奉着的马，它们额上覆着妍丽的一撮毛。

d.我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风?

?

这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。

4.下列句子没有并举的一项是（）（3分）

a.．“有偿新闻”应当受到严肃批评，这是极其错误的。

b．经过这次野餐活动之后，使我和李远之间的友谊加深了。

c．鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作，他指出：

儿童的命运便是将来的命运。

d．一个由外商投资的木材加工厂将在今年底建成投产。

5.诗文默写。

（5分）

（1）春潮带雨晚来急，____________________。

（韦应物《滁州西涧》）

（2）有约不来过夜半，____________________。

（赵师秀《约客》）

（时间：

120分钟满分：

120分）

（3）《论诗》中表达诗人赵翼期盼文坛盛世的诗句是：

_____________________________。

（4）在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。

诗人普希金给了我们这样的叮咛：

“假如生活欺骗了你，________________!

忧郁的日子里需要镇静：

“__________________________________________”

6.仿照句子，在横线处续写两句。

（3分）

一缕微笑就像一缕阳光，可以融化沉重的脸；一次分享就像一次加油，可以激励奋发向前；______________________,_______________________________;___________________,

_________________________。

7.名著阅读。

（4分）

《昆虫记》是优秀的科普著作，也是世界公认的文学经典。

鲁迅把它奉为“____________________”楷模。

在法布尔笔下，____________像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；_____________“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”，而被毒蜘蛛咬伤的____________，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。

”

8.综合性学习。

（6分）

材料一：

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

材料二：

有关数据显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨，每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。

即使保守推算，每年最少倒掉约两亿人一年的口粮。

与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。

全球平均每年有一千万人因饥饿丧生，每六秒就有一名儿童因饥饿而死亡。

（1）从以上两则材料中我们发现的问题是：

_______________________________，针对这个问题，我们的解决办法是：

__________________________________。

（2）

（2）黄先生对一个叫“徐侠客”的网友发起“光盘行动”特别不理解。

他认为，请客就是要让餐桌上的菜剩得越多越有面子。

针对黄先生这一说法，如果你是“光盘行动”的发起者，请你写几句话劝诫黄先生。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（3）将【材料一】的前两句话扩展成一段话。

（要求字数在50字左右，并用上一种修辞手法）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

二、阅读理解（40分）

（一）阅读下面的文言文，完成9-13题。

（13分）

伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。

”

王子曰：

仲永之通悟,受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

9.划分句子的朗读节奏。

（每句划一处）（2分）

（1）其诗以养父母、收族为意

（2）余闻之也久

10.解释下面句子中加点的词。

（2分）

（1）未尝识书具（）．

（2）日扳仲永环谒于邑人，不使学（）．

11.翻译下列句子。

（4分）

（1）令作诗，不能称前时之闻

_________________________________________________________________________

（2）得为众人而已耶

_________________________________________________________________________

12.文章借事说理。

叙事部分按照_____顺序，依次写了方仲永才能发展变化的____阶段；说

理部分点明了方仲永“泯然众人”的原因是“_____________________________________”，表明了作者的观点。

（3分）

13.请结合方仲永这一事例，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。

（2分）

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（二）阅读下文，完成14-18题。

（12分）

每一棵草都会开花

①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。

那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。

②我问：

“怎么草也开花？

”

③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：

“每一棵草，都会开花的。

”

④我愣住了，细想，还真是这样。

蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。

狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。

蒿子开花，是大团大团的?

?

就没见过不开花的草。

⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。

因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。

这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。

甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。

所有人都把他当残疾，可有，可无。

⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。

他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。

a、那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。

我很好奇他绽放出那样的笑，问他：

“为什么不出去跟父亲说话？

”他回我：

“爸爸知道我很努力的。

”我轻轻叹一口气，在心里。

有些感动，又有些感伤。

并不认为他，可以改变自己什么。

⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。

平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。

这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。

每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。

活泼、纯真、美好，让人惊叹。

作品报上省里去，顺利夺得特等奖。

全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。

⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。

热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。

或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。

让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：

“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。

”⑨刹那间，台下一片静。

b⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。

他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。

开得细小而执著。

14.请用简洁的语言概括本文的故事情节。

（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________。

15.文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？

（2分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________。

16.从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子？

（可以引用原文回答）（4分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

17.从a,b两句中任选一句进行赏析。

（2分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

18.生活中，总有一些人很少受到关注。

选择你身边的其中一人，学习本文以花喻人的手法写出一段话，表达你对他（她）的评价和关怀。

（不得出现真实姓名，60字左右）。

（2分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【篇二：

人教版语文七年级上册第四单元学案及答案】

：

韩晶璞审核人：

韩伟

教师寄语：

科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把。

学习目标：

1、有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。

2、理清结构，展开合理联想和想像。

3、增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。

要点点拨：

《化石吟》是一首科学抒情诗，展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。

诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界，又用优美的语言富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。

学习过程

一、预习检测

1、给加点字注音

骸（）骨葱茏（）（）．．．

2、解释词语

奇幻：

潜行：

裹藏：

葱茏：

幽雅：

海枯石烂：

日转星移：

3、课外积累

你知道哪些有关化石的知识?

二、整体感知

4、用简洁的语言概括本诗的主要内容。

5、本诗表达了作者怎样的思想感情?

6、本诗可分为几层，试概括大意。

三、理解探究

7、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?

8、怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句?

9、“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？

你是怎样理解的?

10、当你面对复原的恐龙、猛犸时，你有何感想？

四、赏析语言

11、从诗中找出你喜欢的一句，品味赏析一下，说说你喜欢的理由。

五、拓展延伸

12、化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？

“沉睡千年的石头说了话”,它说了些什么?

六、学习小结

13、从内容、写法等方面总结自己本科学习所得。

七、达标检测

（一）理解运用。

1、给加点的字注音。

（1）黑色的躯壳（）裹藏着生命的信息；地壳（）运动频繁的地区很容易发生地震、．．

地陷、海啸等自然灾害。

（2）生之灵火却悄（）然潜行在地下；这里的黎明静悄悄（）。

．．

（3）逝去万载（）的世界又重现；这辆汽车由于严重超载（）而遭到了交警部门的．．

严厉处罚。

（4）山朗润起来了，水涨（）起来了，太阳的脸红起来了；他激动起来脸会涨（）．．得通红。

2、根据拼音写出词语。

3、用下面的词语写一段话，可以不按顺序，但每个词语都要用上，字数不少于150个。

五彩斑斓、津津有味、栩栩如生、不得而知、纹丝不动

（二）课内问题探究。

1、简析加点的词语在句子中的含义。

（1）长眠地下刚苏醒的化石。

．．

（2）为历史留下一本珍贵的密码。

．．

2、仿照加横线的句子，写两个例子，构成排比句式。

十步之内必有芳草。

而英雄却常常难以用距离或时间来衡量。

远的有抗金英雄岳飞，我们在千年之后望去，仍可见他在山河破碎之际高唱《满江红》；近的有；再近的有。

（三）拓展阅读。

寻梦者

梦会开出花来的，

梦会开出娇妍的花来的：

去求无价的珍宝吧。

在青色的大海里，

在青色的大海的底里，

深藏着金色的贝一枚。

你去攀九年的冰山吧，

你去航九年的旱海吧，

然后你逢到那金色的贝。

它有天上的云雨声，

它有海上的风涛声，

它会使你的心沉醉。

把它在海水里养九年，

把它在天水里养九年，

然后，它在一个暗夜里开绽了。

当你鬓发斑斑了的时候，

当你眼睛矇眬了的时候，

金色的贝吐出桃色的珠。

把桃色的珠放在你怀里，

把桃色的珠放在你枕边，

于是一个梦静静地升上来了。

你的梦开出花来了，

你的梦开出娇妍的花来了，

在你已衰老了的时候。

1、诗中的“无价的珍宝”指的是什么？

作者为什么把它称作“无价的珍宝”？

2、“你去攀九年的冰山吧，你去航九年的旱海吧”和“把它在海水里养九年，把它在天水里养九年”这两个句子都用了什么修辞手法？

这两句话各强调的内容是什么？

3、你认为此时你的梦才“开出娇妍的花来”的意思是什么？

4、诗中的哪一句话与“在你已衰老了的时候”这句话相照应？

5、请用一句话概括出本诗所蕴涵的人生哲理。

16、化石吟答案

学习过程

2、奇幻：

奇异而虚幻

潜行：

在水面以下行动，秘密行走。

裹藏：

包裹隐藏

葱茏：

草木青翠茂盛。

幽雅：

幽静而雅致。

海枯石烂：

直到海水枯干，石头粉碎。

形容经历极长的时间，多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变。

日转星移：

斗换星移。

意思是感叹时光飞逝，事物在变化，物是人非。

3、略

4、本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。

5、诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。

6、诗歌分为三层：

1—2节通过发问，引发联想；3—6节具体抒写，无限遐思；7节回应发问，照应开头。

7、文中的思绪引向远古，既引起了下文，又表现了作者的思路。

8、之所以是“一本珍贵的密码”，是因为在化石中，作为生命基本物质的有机化合物还保留着，为科学研究提供了必要的条件。

9、“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人脸皱纹是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，不正是地球古生物的档案吗?

10、只要想像合理，赏析到位即可。

11、略

12、言之成理即可。

13、略

达标检测

（一）理解运用。

（二）课内问题探究。

1、

（1）科学家终于让沉睡在地底的化石发挥出见证历史遗迹的功能，所以就好像睡着的人醒来一样，继续为人类作出自己的贡献。

（2）科学家从化石里了解到人类的历史，每一种化石都代表着不同的时代，就好象是时代的标记一样，所以作者形象地把它比作“密码”。

2、示例：

戊戌君子谭嗣同，我们在百年之后看去，仍可见他在国运衰微的关头大呼“我自横刀向天笑”；民族作家鲁迅，我们在多年之后想去，仍可见他在国破家亡的日子疾书“我

以我血荐轩辕”。

（三）拓展阅读。

1、金色的贝；因为“它有天上的云雨声”“它有海上的风涛声”，它还能“吐出桃色的珠”，这是一个美好得让人心醉的世界。

2、反复；第一句强调艰辛的寻找，第二句强调艰苦的磨砺。

3、理想的实现需要一生的努力，即使明知梦开出娇妍的花的时候，正是自己衰老的时候，诗人仍执着地寻找自己的梦，表现了寻梦的崇高和伟大。

4、与“当你鬓发斑斑了的时候”和“当你眼睛矇眬了的时候”相照应。

5、要实现美好的理想，必须付出一生的努力。

17、看云识天气

命制人：

韩晶璞审核人：

韩伟

教师寄语：

要学会做科学中的粗活。

要研究事实，对比事实，积聚事实

学习目标。

1、理清文章的思路，概括课文内容要点。

2、领会运用比喻的妙处。

3、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。

要点点拨

《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：

不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。

学习过程

一、预习检测

1、给加点字注音

轻盈（）匀称（）（）崩（）塌一霎（）间．．．．．

2、解释下列词语

预兆：

弥漫：

姿态万千：

变化无常：

二、整体感知

快速阅读课文，思考

3、云和天气到底有怎样的关系?

4、本文主要介绍了哪些云及其光彩?

它们各有怎样的特征?

分别预示怎样的天气情况?

三、赏析语言

5、本文运用了多种修辞方法对云进行了细致形象的描摹，由这些方法有何好处？

试从文中找出几例加以分析。

【篇三：

七年级下册语文资源与学案答案】

t>1、给下列加点字注音（5分）

鉴赏（）威慑（

镂空（）蛰伏（）丘壑（）轩榭（）嶙峋（）阑干（）贻误（）中枢（））

2．填写、简答：

（4分）

⑴常见的说明方法有、、、、等。

⑵常用的说明顺序：

、、。

3．解释下列句子中的词语：

（4分）

⑴大致说来，那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴而别具匠心。

别具匠心：

⑵因为桥下要走船，如果水高船也高，水涨船高，桥就更要高了。

水涨船高：

⑶即使对方的预警雷达网在飞行中途发现我，也已经是临阵磨枪，措手不及了。

措手不及：

⑷有一只像刺猬一样的动物被选为吉祥物，在全世界招摇过市。

招摇过市：

4．说说下列句子使用的说明方法：

（4分）

⑴针鼹外形和刺猬差不多，长300~450毫米，宽不到70毫米，雄的略大一些。

（）（）⑵其速度之快不要说刺猬、野兔不及，就是现代人的工具甚至机器也未必能赶上它。

中国的穿山甲

也不是它的对手。

（）

⑶桥是什么？

不过是一条板凳。

两条腿架着一块板，板上就可承担重量。

把这板凳放大，“跨”过一

条河，或是一个山谷，那就形成一座桥。

（）

⑷按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空、空对地等，按飞行方式可分为弹道式和

（）巡航式，按射程可分为近程、中程、远程和洲际等。

5．根据下面每句话的意思写出相应的成语（4分）

比喻两种敌对力量，互为条件，交替消长。

（）

照着自己一向的做法去做。

（）

先动手以制服对方。

（）

弯下手指头计数时，首先弯下大拇指。

表示第一，居首位。

（）

6．体会下列词语在句中的作用。

（2分）

二、文段阅读训练（37分）

（一）（16分）

⑴设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。

可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠