人教版小学语文二年级下册预习笔记.docx

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人教版小学语文二年级下册预习笔记

人教版小学语文二年级下册

摘星集

——课前预习及课后积累本

龙沙小学二年五班

姓名：

第一单元主题：

（）

1、找春天

课文我读熟

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

家长签字：

2、用“”画出文中的比喻句。

3、圈出文中表示动作的词语。

4、通过读课文我能体会到：

孩子们是怀着（）的心情来寻找春天的。

生字我会认

生字

音节

音序

部首

组词

生字

音节

音序

部首

组词

脱

冻

溪

棉

探

摇

野

躲

解

课后我积累

1、课文中我最喜欢的词句是：

2、我收集的描写春天的成语有：

３、课文已会背。

家长签字：

2、古诗两首

课文我读熟

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

家长签字：

2、《草》和《宿新市徐公店》这两首古诗描写的都是（）（季节）的景象。

3、通过读《宿新市徐公店》这首诗我体会到，孩子怀着（）的的心情去捕捉蝴蝶，当黄蝴蝶飞入金黄的菜花中找不到时，他一定感到很（）。

生字我会认

生字

音节

音序

部首

组词

生字

音节

音序

部首

组词

枯

荣

宿

徐

离

疏

未

课后我积累

1、《草》是（）代诗人（）（谁）（）岁时写的一首诗,通过诗中的（

）这两句话我感受到了小草那生生不息的顽强生命力.

2、我能把《宿新市徐公店》这首古诗编成一个小故事：

诗人来到一个美丽的小村庄，

３、课文已会背。

家长签字：

３、笋芽儿

课文我读熟

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

家长签字：

2、画出文中描写笋芽儿动作的词语。

3、通过读课文我知道，笋芽儿在成长的过程中得到了（　　）、

（　　）、（　　）和（　　）的关心与帮助。

生字我会认

生字

音节

音序

部首

组词

生字

音节

音序

部首

组词

笋

唤

揉

漆

轰

扭

钻

唠

辫

抚

滋

润

冈

豪

课后我积累

1、课文中我最喜欢的词句是：

2、我收集的描写春天的古诗有：

4、小鹿的玫瑰花

课文我读熟

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

家长签字：

2、圈出文中描写心情的词语。

3、鹿弟弟惋惜地对哥哥说：

“。

”

鹿弟弟也高兴地笑了，说：

“。

”

生字我会认

生字

音节

音序

部首

组词

生字

音节

音序

部首

组词

玫

瑰

骨

终

瘸

拐

惋

莺

课后我积累

1、语文书第17页的“读读背背”已会背，家长签字：

2、还有谁会见过小鹿的玫瑰花？

他会说些什么呢？

仿照课文第五、六自然段，发挥想象写一写。

第二单元主题：

（）

5、泉水

课文我读熟

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

家长签字：

2、用波浪线画出文中泉水的话。

3、通过读文我知道，文中泉水的特点是（）、（）、（）、（）。

生字我会认

生字

音节

音序

部首

组词

生字

音节

音序

部首

组词

哦

股

缝

罐

塔

杜

鹃

翠

课后我积累

1、背诵自己喜欢的部分，家长签字：

2、抄写文中的比喻句。

6、雷锋叔叔，你在哪里

课文我读熟

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

家长签字：

2、本课共（）小节，文中提到了雷锋叔叔做的（）件好事，分别是（

）和（）。

3、每年的（）月（）日是学习雷锋日，我要搜集雷锋叔叔的小资料。

生字我会认

生字

音节

音序

部首

组词

生字

音节

音序

部首

组词

锋

叔

曾

泞

窝

迈

荆

棘

瓣

莹

觅

需

课后我积累

1、课文已会背。

家长签字：

2、我们身边也一定有像雷锋一样的人，他是谁？

做过些什么？

把你看到的写下来，再谈一谈感受吧！

7、我不是最弱小的

课文我读熟

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

家长签字：

2、用横线画出文中描写蔷薇花样子语句。

3、本课共（）个自然段。

为什么萨沙说自己不是最弱小的？

生字我会认

生字

音节

音序

部首

组词

生字

音节

音序

部首

组词

弱

末

萨

托

铃

簇

随

芬

芳

聊

倾

递

娇

掀

课后我积累

1、抄写文中带叹号的句子，再试着写一句。

2、你有过“保护弱小”的经历吗？

选择一件事，简单写一写。

8、卡罗尔和她的小猫

课文我读熟

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

家长签字：

2、给加点字注音：

黑白相间（）滴滴答答（）

待（）在家里不得了（）

3、文中的哪些地方让你觉得有趣，边读边用“”画下来。

生字我会认

生字

音节

音序

部首

组词

生字

音节

音序

部首

组词

卡

罗

尔

适

余

垫

洛

喵

绒

屉

免

糊

涂

厨

蹭

课后我积累

1、请你试着仿照课文，写几句广告语来征集一只你喜欢的小动物吧！

2、语文书37页“读读背背”已会背，家长签字：

第三单元主题：

（）

9、日月潭

课文我读熟

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

家长签字：

2、圈出文中描写时间的词语。

3、光华岛把湖水分成（），北边像（）的（），叫（）；南边像（）的（），叫（）。

生字我会认

生字

音节

音序

部首

组词

生字

音节

音序

部首

组词

环

绕

茂

隐

筑

晰

朦

胧

境

课后我积累

1、请家长听写语文书42页“读读记记”

签字：

2、课文已会背，家长签字：

10、葡萄沟

课文我读熟

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

家长签字：

2、用波浪线画出文中的比喻句。

3、到了（），葡萄一大串一大串地挂在（）底下，有（）的、（）的、紫的、（）的、（）的，（），美丽极了。

生字我会认

生字

音节

音序

部首

组词

生字

音节

音序

部首

组词

沟

疆

鲁

番

维

吾

够

碉

堡

课后我积累

1、为什么说“葡萄沟真是个好地方？

”

2、仔细读读课文第三自然段，想想葡萄干是怎样制成的，试着画一画阴房的样子。

11、难忘的泼水节

课文我读熟

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

家长签字：

2、用“”画出文中描写周总理的外貌及动作的语句。

3、（）年的泼水节。

令人难忘，因为（）和傣族人民在一起。

生字我会认

生字

音节

音序

部首

组词

生字

音节

音序

部首

组词

凤

凰

恩

敲

襟

褂

咖

啡

踩

端

蘸

寿

课后我积累

1、发挥想象写一写。

周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们（）；

周总理把水泼到年轻人身上，祝愿他们（）；

周总理把水泼到孩子们身上，祝愿他们（）；

傣族人民把清水泼到周总理身上，祝愿总理（）。

2、你还知道哪些少数民族的节日，试着写出几个。

12、北京亮起来了

课文我读熟

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

家长签字：

2、用波浪线画出文中的比喻句。

3、找找有关北京的照片、图片或小资料，带到课堂上介绍给大家。

生字我会认

生字

音节

音序

部首

组词

生字

音节

音序

部首

组词

幕

临

烁

辉

繁

宫

煌

夺

幢

伟

犹

焕

府

绚

扮

课后我积累

1、照样子，展开想像写一写。

立交桥犹如道道彩虹。

照明灯犹如。

犹如。

2、请家长听写语文书53页的“读读记记”

签字：

第四单元主题：

（）

13、动手做做看

课文我读熟

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

家长签字：

2、科学家郎志万向小朋友们提出了什么问题，请用波浪线画出来。

3、伊琳娜回家后是怎样进行试验的？

结果怎样？

生字我会认

生字

音节

音序

部首

组词

生字

音节

音序

部首

组词

朗

志

漫

鳞