最新冀教版小学数学二年级上册学生预习试题卡全册.docx
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最新冀教版小学数学二年级上册学生预习试题卡全册
1 观察物体
项目
内 容
1.观察粉笔盒,从不同的方向观察,你都看到什么?
2.观察教材第1页的一头木头大象。
亮亮从前面观察,看到大象的侧面,大象的头朝向（ ）面。
聪聪从左面观察,看到大象的正面,能看到大象的两只眼睛、两个（ ）,还有两条前腿。
丫丫在后面观察,看到大象的侧面,大象的头朝向（ ）面。
红红在大象的后面观察,看到大象的后面,能看到大象的两条后腿和（ ）。
3.观察教材第2页的拍照片。
小猴子从树上给房子拍照片,能看到屋顶;小兔子从房子的侧面给房子拍照片,能看到房子的侧面墙,还能看到墙上的（ ）。
4.通过预习,我知道了从不同的角度观察同一物体,看到的物体的形状（ ）是一样的,要让自己站在观察者的角度去想象,才能得出正确的结论。
5.预习后,我还有（ ）不明白。
6.
（ ） （ ） （ ） （ ）
温馨
提示
知识准备:
方位的相关知识。
参考答案：
1.略 2.左 耳朵 右 尾巴 3.窗户
4.可能 5.略 6.丫丫 红红 聪聪 亮亮
2 观察立体图形
项目
内 容
1.找一个玩具,从不同的方向观察,说一说你都能看到什么。
2.观察教材第4页的饼干盒。
亮亮是从饼干盒的前面观察的,能看到饼干盒的前面,看到“饼干”两个字,还能看到饼干图片和（ ）图片。
红红从（ ）面观察,能看到饼干的图片。
丫丫是从饼干盒的（ ）面观察的,能看到“饼干”两个字。
3.观察教材第4页的长方体。
从各个面都能看到长方形,从前面和上面看到的长方形的（ ）相等,从上面和侧面看到的长方形的（ ）相等。
（ ）面看到的长方形最大,（ ）面看到的长方形最小
4.观察教材第5页的正方体和球。
从各个方向观察正方体都能看到四条边都相等的（ ）。
从各个方向观察球能看到（ ）。
5.长方体的各个面都是长方形,有时有两个相对的面是正方形,正方体的各个面都是（ ）形,从任何方向观察球,看到的都是（ ）。
6.小明在观察一个立体图形时,看到的是一个圆,他可能观察的是哪个立体图形?
温馨
提示
知识准备:
方位的相关知识。
学具准备:
长方体、正方体和球模型。
参考答案：
1.略 2.小猴子 侧 上 3.长 宽 前 侧
4.正方形 圆 5.正方 圆
6.可能是圆柱,也可能是球。
1 连加运算
项目
内 容
1.直接写得数。
9+3+4= 8+6+9= 3+2+7=
2.我国运动员在第29届奥运会上获得金牌、银牌、铜牌数分别是51块、21块、28块。
第29届奥运会我国一共获得多少块奖牌?
分析与解答:
（1）已知第29届奥运会上获得的金牌、银牌、铜牌数量,求一共获得的奖牌数,就是求三个数的和,用加法计算,列式为51+21+28。
（2）计算。
①口算。
把两位数相加转化成整十数和一位数相加。
50+20+20=90
1+1+8=10
90○10=（ ）
②列竖式计算。
相同数位对齐,从（ ）位加起,哪一位相加满几十,就向前一位进几
③脱式计算。
51+21+28
=72+28
=100（块） 按照从（ ）到（ ）的顺序计算:
先计算前两个数的和,再用前两个数的和加上第三个数
3.通过预习,我知道了计算连加的算式,可以用竖式计算,也可以用脱式计算。
4.列竖式计算时,相同数位对齐,从个位加起,哪一位相加满几十,就向前一位进（ ）。
脱式计算按照（ ）的顺序来算。
5.用你喜欢的方法计算。
35+20+38 18+36+42 24+45+25
温馨
提示
知识准备:
两位数加法,一位数连加的计算方法。
参考答案：
1.16 23 12
2.
（1）略
（2）①+ 100 ②个 ③左 右 3.略
4.几 从左到右 5.93 96 94
2 加减混合运算
项目
内 容
1.小明有4支铅笔,他又买了3支,后来用去了5支,他还有多少支铅笔?
2.商店有18个白皮球,23个花皮球,小羊买了22个皮球,还剩多少个皮球?
分析与解答:
（1）求还剩多少个皮球,列式为18+23-22。
（2）计算。
①可以先求一共有多少个皮球,18+23=41（个）,再求还剩下多少个,41○22=（ ）（个）。
②列竖式计算。
先用竖式计算加法,再用它们的和减去第三个数
③脱式计算。
18+23-22
=41-（ ）
=（ ） 按照从（ ）到（ ）的顺序计算:
先计算前两个数的和,再用前两个数的和（ ）第三个数
3.通过预习,我知道了计算加减混合算式时,可以用竖式计算,也可以用脱式计算,计算时都按照（ ）的顺序来算。
4.计算下面各题。
73-39+46 42+27-50 42+50-66
5.二
（1）班图书角有75本图书,周五借出40本,还回来26本。
现在图书角有多少本图书?
温馨
提示
知识准备:
两位数加减法的相关知识。
参考答案：
1.4+3-5=2（支）
2.
（1）略
（2）①- 19 ②略 ③22 19 左 右 减去
3.从左到右 4.80 19 26
5.75-40+26=61（本）
3 连减运算和含有小括号的算式的计算
项目
内 容
1.直接写得数。
10-8-2= 13-2-7= 19-6-5=
2.小华带100元到商店买了一双56元的运动鞋和一个29元的书包。
小华还剩多少钱?
分析与解答:
（1）求还剩多少钱,用（ ）依次减去买运动鞋的钱和买书包的钱,列式为100-56-29。
（2）计算。
①分步计算和竖式计算与加减混合计算的顺序一样,先算前两个数的差,再用差减去第三个数。
100-56=44 44○29=（ ）
②脱式计算。
100-56-29
=44-29
=15 按照从（ ）到（ ）的顺序计算
③求还剩多少钱,还可以先算花了多少钱,用加法计算,列式为59+29,再用带的总钱数减去花了的钱,列式为100-（56+29）。
（3）计算含有小括号的算式。
100-（56+29）
=100-85
=15 含有小括号的混合运算,要先算（ ）的,再算小括号外面的
3.通过预习,我知道了计算连减的算式,可以用竖式计算,也可以用脱式计算,计算时都按照（ ）的顺序计算。
4.计算含有小括号的算式,要先算（ ）的,再算小括号外面的。
5.计算下面各题。
73-（39+16） 42-27-15 40+（51-26）
6.二
（1）班图书角有75本图书,周四借出20本,周五借出26本。
现在图书角有多少本图书?
温馨
提示
知识准备:
两位数加减法的相关知识。
参考答案：
1.0 4 8
2.
（1）总钱数
（2）①- 15 ②左 右 减去 ③略
（3）小括号里
3.从左到右 4.小括号里 5.18 0 65
6.75-20-26=29（本）
1 认识乘法
（一）
项目
内 容
1.一共有多少个气球?
+ + = （个）
× = （个）
× = （个）
2.观察教材第16页情境图
（1）回答问题。
①跳绳的一组有3人,一共有2组,有多少人跳绳?
列式为3+3=6（人）。
②一辆碰碰车有2人,一共有4辆,有多少人坐碰碰车?
列式为2+2+2+2=8（人）。
③小火车一节车厢有4人,一共坐了5节,有多少人坐小火车?
列式为4+4+4+4+4=20（人）。
（2）用乘法表示连加的算式。
求几个几相加可以用（ ）法计算。
例如,4+4+4+4+4=20
5个4相加
4×5=20或5×4=20 “×”表示（ ）
4×5=20读作:
4乘5等于20。
5×4=20读作:
5乘4等于20。
3.通过预习,我知道了求几个相同加数的和,可以用加法计算,也可以用（ ）法计算。
“×”叫乘号。
4.我还有（ ）不明白。
5.把加法算式改成乘法算式。
4+4+4= × 6+6+6+6= ×
2+2+2+2+2= × 3+3+3+3= ×
4+4+4+4+4+4= × 5+5= ×
6.各用了多少根小棒?
（1）
（2）
温馨
提示
学具准备:
20根小棒。
知识准备:
加法的相关知识。
参考答案：
1.5+5+5=15（个） 5×3=15（个） 3×5=15（个）
2.
（1）略
（2）乘 乘号 3.乘 4.略
5.4×3或3×4 6×4或4×6 2×5或5×2
3×4或4×3 4×6或6×4 5×2或2×5
6.
（1）5×3=15（根）
（2）3×2=6（根）
2 认识乘法
（二）
项目
内 容
1.
（ ）×（ ）
读作:
（ ）
2.一共有多少只梅花鹿?
分析与解答:
（1）列式。
①横着数,每行4只,有3行。
加法算式:
4+4+4=12（只）
乘法算式:
4×3=12（只）或3×4=12（只）
②竖着数,每列3只,有4列。
加法算式:
3+3+3+3=12（只）
乘法算式:
4×3=12（只）或3×4=12（只）
（2）识算式各部分的名称。
4
×
3
=
12
…
…
…
（ ）
（ ）
（ ）
3.通过预习,我知道了“×”叫乘号,前面和后面的数叫（ ）,等号后面的数叫（ ）。
4.我还有（ ）不明白。
5.写出乘法算式,再读出来。
（1）一个乘数是3,另一个乘数是2。
算式:
或
（2）两个乘数都是4。
算式:
6.
× =
× =
温馨
提示
学具准备:
20根小棒。
知识准备:
乘法的认识。
参考答案：
1.2×3 2乘3（或3×2 3乘2）
2.
（1）略
（2）乘数 乘数 积 3.乘数 积 4.略
5.读算式略。
（1）3×2 2×3
（2）4×4
6.5×3=15 3×5=15
3 2和3的乘法口诀
项目
内 容
1.填一填。
（1）2×3读作（ ）乘（ ）,表示（ ）个（ ）相加。
（2）2×4读作（ ）乘（ ）,表示（ ）个（ ）相加。
2.2的乘法口诀。
2+2=4 2×1=2
2×2=4 1×2=2
先说乘号两边的数,再说积,如果积是一位数,在积的前面加上“得”字。
2×2=4 1×2=2
二二得四 一二得二 每相邻的两个算式相差1个（ ）,积相差（ ）
3.3的乘法口诀。
△ △△ △△△
3 3+3=6 3+3+3=9
3×1=33×2=63×3=9
一三得三二三得六三三得九
3的乘法口诀有3句,相邻的两句口诀的积相差（ ）
4.通过预习,我知道了2的乘法口诀有一二得二、二二得（ ）。
每相邻两句口诀相差（ ）。
3的乘法口诀有一三得三、二三得（ ）、三三得九。
5.2的口诀有2句,3的乘法口诀有3句;几的口诀,每相邻两句的口诀的积就差几。
6.直接写得数。
2×1= 2×2= 3×3= 1×2=
3×2=1×3=2×3=1×3=
7.补充口诀。
二三得（ ） 一二得（ ） 二二得（ ）
一三得（ ）三（ ）得九
温馨
提示
学具准备:
纸片。
知识准备:
乘法的相关知识。
参考答案：
1.
（1）2 3 3 2
（2）2 4 4 2 2.2 2
3.3 4.四 2 六 5.略
6.2 4 9 2 6 3 6 3
7.六 二 四 三 三
4 4的乘法口诀
项目
内 容
1.直接写得数。
2×3= 3×2= 2×1= 1×2=
2.4的乘法口诀。
摆一个正方形需要4根小棒,摆2个正方形需要8根小棒,摆3个正方形需要12根小棒,摆4个正方形需要16根小棒。
4 4+4=8
4×1=4或1×4=44×2=8或2×4=8
一四得（ ） 二四得（ ）
4+4+4=124+4+4+4=16
4×3=12或3×4=124×4=16
三四（ ） 四四（ ）
3.通过预习,我知道了4的乘法口诀:
一四得四、二四得八、三四（ ）、四（ ）十六。
4.4的乘法口诀有4句,每相邻的两句口诀的积相差（ ）。
5.直接写得数。
3×4= 4×2= 4×1=
4×3=2×4=1×4=
6.看图写算式。
× =
× =
口诀:
温馨
提示
学具准备:
小棒若干,有关2、3、4的点子图。
知识准备:
乘法的相关知识。
参考答案：
1.6 6 2 2 2.四 八 十二 十六
3.十二 四 4.4
5.（竖排）12 12 8 8 4 4
6.3×4=12 4×3=12 三四十二
5 5的乘法口诀
项目
内 容
1.直接写得数。
2×2= 2×3= 3×4= 4×4=
2.一只手有5根手指,2只手有几根手指?
5只手呢?
3.5的乘法口诀。
1颗星有5个角,2颗星有10个角,3颗星有15个角,4颗星有20个角,5颗星有25个角。
5×1=5 5×2=10 5×3=15
1×5=52×5=103×5=15
一五得五二五（ ）三五十五
5×4=20
4×5=205×5=25
四五二十五五（ ）
4.通过预习,我知道了5的乘法口诀:
一五得五、二五一十、三五十五、（ ）五二十、五五二十五。
5.我还有（ ）不明白。
6.读口诀,写算式。
四五二十 × = × =
二五一十 × = × =
三五十五 × = × =
7.每只船坐5人,2只船坐多少人?
3只、4只、5只船呢?
温馨
提示
学具准备:
5的点子图。
知识准备:
乘法的相关知识和与5有关的加法计算。
参考答案：
1.4 6 12 16 2.10根 25根
3.一十 二十五 4.四 5.略
6.5×4=20 4×5=20 5×2=10 2×5=10
5×3=15 3×5=15
7.2×5=10（人） 3×5=15（人） 4×5=20（人）
5×5=25（人）
6 6的乘法口诀
项目
内 容
1.说一说1~5的乘法口诀。
2.算一算。
2×5= 2×2= 5×1= 3×4=
3.6的乘法口诀。
1只蜜蜂6条腿,2只蜜蜂6+6=12（条）腿,3只蜜蜂是6+6+6=18（条）腿,4只蜜蜂比18条多6条就是18+6=24（条）腿,5只蜜蜂就是24+6=30（条）腿,6只蜜蜂就是30+6=36（条）腿。
6×1=6 6×2=12 6×3=18 6×4=24
1×6=62×6=123×6=184×6=24
一六得六二六十二三六十八四六（ ）
5×6=30
6×5=306×6=36
五六三十（ ）三十六
4.通过预习,我知道了有关6的乘法口诀:
一六得六、二六十二、三六十八、四六二十四、五六三十、六六三十六。
5.六的口诀有6句,每相邻两句口诀的积就相差（ ）。
6.直接写得数。
6×2= 3×6= 6×5= 4×6=
6×6=6×4=3×5=5×5=
7.
4盘一共有多少个
?
温馨
提示
知识准备:
乘法和加法的意义等相关知识。
参考答案：
1.略 2.10 4 5 12
3.二十四 六六 4.略
5.6 6.12 18 30 24 36 24 15 25
7.6×4=24（个）
1 角的认识
（一）
项目
内 容
1.说出下面各图的名称。
2.标出角各部分的名称。
角有1个（ ）,2条（ ）
3.两个角比较大小,可以借助活动角或三角板比较。
4.通过预习,我知道了角有（ ）个顶点和（ ）条边。
5.我还有（ ）不明白。
6.是角的画“”,不是角的画“✕”。
（ ） （ ） （ ） （ ）
温馨
提示
学具准备:
两条硬纸板、一副三角板。
参考答案：
1.略 2.顶点 边 3.顶点 小 大
4.1 2 5.略 6. ✕ ✕
2 角的认识
（二）
项目
内 容
1.一个角有（ ）个顶点和（ ）条边。
2.数学书封面上的角和练习本封面上的角一样大吗?
3.认识直角。
长方形和正方形中的角都是（ ）角
4.角的分类。
5.通过预习,我知道了锐角比直角（ ）,钝角比直角（ ）,每个三角板都有两个（ ）角和一个（ ）角。
6.我还有（ ）不明白。
7.连一连。
8.找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。
温馨
提示
学具准备:
一副三角板和一把直尺。
知识准备:
角的相关知识。
参考答案：
1.1 2 2.一样大 3.直 4.小 大
5.小 大 锐 直 6~8.略
1 认识平均分
项目
内 容
1.把4个苹果平均分成2份,每份几个?
2.分一分。
（1）两只小松鼠分10个松果,求每只松鼠分几个。
可以用10个圆纸片分一分。
分成1和9、2和8、3和7、4和（ ）、5和（ ）。
（2）要使两只小松鼠分得同样多,怎么分?
方法一:
1个1个地分,分了
5次,每只分（ ）个 方法二:
●●●●● ●●●●●
先2个2个地分,分2次,然后
1个1个地分,分了（ ）次,
每只分（ ）个
还可以用其他的方法分。
3.认识平均分。
10个松果分给2只松鼠,每只分5个正好分完,两只分得（ ）就是平均分。
4.通过预习,我知道了每份分得同样多就是（ ）。
分物体时,可以1个1个地分,也可以2个2个地分,还可以……
5.对于同一类物体,两种分法的物体总数不变,分完后每份分得的（ ）相同,分成的（ ）也相同。
6.在是平均分的后面画“”。
○○○ ○○
○○ ○○ ○○
○ ○○ ○○○
7.把6支铅笔平均分成2份、3份,每份分别有几支?
温馨
提示
知识准备:
乘法的初步认识。
学具准备:
纸片,小棒。
参考答案：
1.2个 2.
（1）6 5
（2）5 3 5 3.同样多
4.平均分 5.个数 份数
6.提示:
第二组是平均分
7.3支 2支
2 除法的初步认识
（一）
项目
内 容
1.填一填。
把12个苹果平均分成3份,每份（ ）个,如果每6个分一份,能分成（ ）份。
2.求几个相同加数的和用乘法表示,把一些物体平均分用什么表示?
3.把8个苹果平均放到2个盘里,每盘放几个?
分析与解答:
要求平均分,就是要求分得同样多。
（1）4个4个地分,分成2盘,每盘放（ ）个正好放完。
（2）用除法表示:
8÷2=（ ）（个）。
4.把12个萝卜平均分给4只小兔,每只小兔可以分到几个萝卜?
分析与解答:
把12个萝卜分成4份,求一份的数量,用（ ）法计算,列式12÷4=3（个）。
5.把一些物体平均分成几份,求每份是多少或是按照每几个分一份,求分成的（ ）,都用（ ）法表示。
6.“÷”读作除以,表示（ ）的过程。
7.把10个苹果放在2个盘子里,平均每个盘子里放几个?
÷ = （个）
8.把8个蘑菇平均分给2只兔子,每只兔子分得几个?
÷ = （个）
温馨
提示
学具准备:
圆片,小棒。
知识准备:
平均分的知识。
参考答案：
1.4 2 2.除法 3.
（1）4
（2）4 4.除
5.份数 除 6.平均分
7.10÷2=5（个） 8.8÷2=4（个）
3 除法的初步认识
（二）
项目
内 容
1.填一填。
把12个苹果平均分成3份,每份（ ）个,列式为（ ）。
如果每3个摆一盘,可以摆（ ）盘,列式为（ ）。
2.6个桃子,每盘放2个,可以放几盘?
分析与解答:
用算式表示分的过程,要分的桃子的总数为被除数,按照每几个分一分或分成的个数为（ ）数,结果为商。
6 ÷ 3 = 2（盘）
↓↓↓ ↓
桃子的
总数是
被除数平均分平均分成
的份数,是
（ ）数 每份的个数
是（ ）
3.20个足球,每只筐里装5个,需要几只筐?
分析与解答:
有20个足球,每只筐里装5个,求需要几只筐就是把20按照每5个一份平均分,用（ ）法计算,列式为20÷5=4（只）。
4.把一个数按照每几个一份平均分,用（ ）法计算,被分的总数写在除号前面为被除数,平均分成的（ ）写在除号的后面为除数,等号后面写每份分得的数量,是商。
5.20支铅笔,每个笔筒放4支,需要几个笔筒?
6.有18根骨头,可以分给几只小狗?
温馨
提示
知识准备:
乘法的初步认识。
学具准备:
纸片,小棒。
参考答案：
1.4 12÷3=4 4 12÷3=4 2.除 除 商 3.除
4.除 份数 5.20÷4=5（个） 6.18÷3=6（只）
4 用乘法口诀求商
（一）
项目
内 容
1.补充口诀。
二五（ ） 三三（ ） 二（ ）十二
2.直接写得数。
2×4= 3×5= 4×4= 5×1=
3.每种鱼有5条,有3种鱼,一共有多少条?
把15条鱼平均放入3个鱼缸里,每个鱼缸放几条?
分析与解答:
（1）每种鱼有5条,有3种鱼,求一共有多少条,就是求3个5是多少,用（ ）法计算,列式为5×3=15（条）。
（2）把15条鱼平均放入3个鱼缸里,求每个鱼缸放几条,就是把15平均分成3份,求每份是多少,用（ ）法计算,列式为15÷3。
计算15÷3时,想口诀“三（ ）十五”,所以15÷3=5。
4.用乘法口诀求商时,想（ ）和几相乘得（ ）。
除数是几,就想几的口诀。
5.乘法与除法的关系:
乘数×乘数=积,（ ）÷一个乘数=另一个乘数。
6.直接写得数。
12÷2= 8÷4= 6÷3= 5÷5=
7.有24粒大米,每只蚂蚁分6粒,可以分给几只蚂蚁?
温馨
提示
学具准备:
圆片,小棒。
知识准备:
乘法口诀。
参考答案：
1.一十 得九 六 2.8 15 16 5
3.
（1）乘
（2）除 五 4.除数 被除数
5.积 6.6 2 2 1 7.24÷6=4（只）
5 用乘法口诀求商
（二）
项目
内 容
1.小朋友就餐。
（1）二
（1）班有36人,坐6桌,平均每桌坐几人?
（2）二（2
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