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英语大纲

2011年与2010年考研英语

（一）大纲变化对照表

   内容

题型

《2010年全国硕士研究生入学统一考试英语

（一）考试大纲》要求

《2011年全国硕士研究生入学统一考试英语

（一）考试大纲》要求

大纲变化

词汇

考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组。

除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词，形容词与介词，形容词与名词等；掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。

英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到科技发展和社会进步的影响。

这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。

此外，全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的。

考虑到交际的需要，考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯、宗教信仰等方面的词汇。

考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组。

除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词，形容词与介词，形容词与名词等；掌握词汇生产的基本知识，如词源、词根、词缀等。

英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到科技发展和社会进步的影响。

这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。

此外，全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的。

考虑到交际的需要，考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯、宗教信仰等方面的词汇。

注：

词汇部分详细解析请参考高等教育出版社出版的《2011年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲配套强化指导》第二章第一节内容。

没有变化

语法

考生应能熟练地运用基本的语法知识。

本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中更准确、自如地运用语法知识。

考生应能熟练地运用基本的语法知识。

本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中更准确、自如地运用语法知识。

注：

语法部分详细解析请参考高等教育出版社出版的《2011年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲配套强化指导》第二章第一节内容。

没有变化

英语知识运用

该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素（包括词汇、表达方式和结构）的掌握程度，而且还考查考生对语段特征（如连贯性和一致性等）的辨识能力等。

共20小题，每小题0.5分，共10分。

在一篇240~280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。

考生在答题卡1上作答。

该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素（包括词汇、表达方式和结构）的掌握程度，而且还考查考生对语段特征（如连贯性和一致性等）的辨识能力等。

共20小题，每小题0.5分，共10分。

在一篇240~280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。

考生在答题卡1上作答。

注：

此部分详细解析请参考《2011年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲配套强化指导》第二章第一节内容。

没有变化

阅读理解A

语言技能：

阅读考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%），还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。

对所读材料，考生应能：

    1）理解主旨要义；

    2）理解文中的具体信息；

    3）理解文中的概念性含义；

    4）进行有关的判断、推理和引申；

    5）根据上下文推测生词的词义；

    6）理解文章的总体结构以及上下文之间的关系；

    7）理解作者的意图、观点或态度；

    8）区分论点和论据。

该节主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义等能力。

要求考生根据所提供的4篇（总长度约为1600词）文章的内容，从每题所给出的4个选项中选出最佳答案。

共20小题，每小题2分，共40分。

考生在答题卡1上作答。

语言技能：

阅读考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%），还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。

对所读材料，考生应能：

    1）理解主旨要义；

    2）理解文中的具体信息；

    3）理解文中的概念性含义；

    4）进行有关的判断、推理和引申；

    5）根据上下文推测生词的词义；

    6）理解文章的总体结构以及上下文之间的关系；

    7）理解作者的意图、观点或态度；

    8）区分论点和论据。

该节主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义等能力。

要求考生根据所提供的4篇（总长度约为1600词）文章的内容，从每题所给出的4个选项中选出答案。

共20小题，每小题2分，共40分。

考生在答题卡1上作答。

注：

阅读理解A部分详细解析请参考《2011年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲配套强化指导》第二章第三节内容。

没有变化

阅读理解B（新题型）

主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。

本部分有3种备选题型。

每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查。

共5小题，每小题2分，共10分。

考生在答题卡1上作答。

备选题型有：

1）本部分的内容是一篇总长度为500~600词的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字，要求考生根据文章内容从这6~7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。

2）在一篇长度500~600词的文章中，各段落的原有顺序已经被打乱。

要求考生根据文章内容和结构将所列段落（7~8个）重新排序，其中有2~3个段落在文章中的位置已经给出。

3）在一篇长度约500词的文章的前或后有6~7段文字或6~7个概括句或小标题。

这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。

要求考生根据文章内容，从这6~7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。

主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。

本部分有3种备选题型。

每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查。

共5小题，每小题2分，共10分。

考生在答题卡1上作答。

备选题型有：

1）本部分的内容是一篇总长度为500~600词的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字，要求考生根据文章内容从这6~7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。

2）在一篇长度500~600词的文章中，各段落的原有顺序已经被打乱，要求考生根据文章内容和结构将所列段落（7~8个）重新排序，其中有2~3个段落在文章中的位置已经给出。

3）在一篇长度为500词的文章的前或后有6~7段文字或6~7个概括句或小标题，这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。

要求考生根据文章内容，从这6~7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。

注：

阅读理解B部分详细解析请参考《2011年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲配套强化指导》第二章第四节内容。

没有变化

阅读理解C（翻译）

主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。

要求考生阅读一篇约400词的文章，并将其中5个划线部分（约150词）译成汉语，要求译文准确、完整、通顺。

共5小题，每小题2分，共10分。

考生在答题卡2上作答。

主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。

要求考生阅读一篇约400词的文章，并将其中5个划线部分（约150词）译成汉语，要求译文准确、完整、通顺。

共5小题，每小题2分，共10分。

考生在答题卡2上作答。

注：

阅读理解C部分详细解析请参考《2011年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲配套强化指导》第二章第五节内容。

没有变化

写作

语言技能：

写作    考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。

写作时，考生应能：

1）做到语法、拼写、标点正确，用词恰当；    

2）遵循文章的特定文体格式；    

3）合理组织文章结构，使其内容统一、连贯；    

4）根据写作目的和特定读者，恰当选用语域*。

该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。

共30分。

A节：

题型有两种，每次考试选择其中的一种形式。

1）考生根据所给情景写出约100词（标点符号不计算在内）的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。

2）要求考生根据所提供的汉语文章，用英语写出一篇80-100词的文章摘要。

考生在答题卡2上作答。

总分20分。

B节：

考生根据提示信息写出一篇160~200词的短文（标点符号不计算在内）。

提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。

考生在答题卡2上作答。

总分20分。

语言技能：

写作    考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。

写作时，考生应能：

    1）做到语法、拼写、标点正确，用词恰当；

    2）遵循文章的特定文体格式；

    3）合理组织文章结构，使其内容统一、连贯；

    4）根据写作目的和特定读者，恰当选用语域*。

该部分由A、B两节组成，考查考生的书面表达能力。

共30分。

A节：

题型有两种，每次考试选择其中的一种形式。

1）考生根据所给情景写出约100词（标点符号不计算在内）的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。

2）要求考生根据所提供的汉语文章，用英语写出一篇80-100词的文章摘要。

考生在答题卡2上作答。

总分20分。

B节：

考生根据提示信息写出一篇160~200词的短文（标点符号不计算在内）。

提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。

考生在答题卡2上作答。

总分20分。

注：

写作部分在高等教育出版社出版的《2011年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲配套强化指导》第二章第六节内容中进行了详细解析。

没有变化

总结

通过对《2011年全国硕士研究生入学统一考试英语

（一）考试大纲》与《2010年全国硕士研究生入学统一考试英语

（一）考试大纲》的对比，发现《2011年全国硕士研究生入学统一考试英语

（一）考试大纲》的内容没有变化。

考生可以按照原有的思路进行更加系统、更具深度地复习。

高等教育出版社出版的《2011年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲配套强化指导》对考研英语各个题型进行了深度分析，并且以近三年真题进行了例证。

希望考生通过学习《2011年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲配套强化指导》这本资料，抓住近几年考研英语试卷对英语语言能力考查加深的趋势，把更多的精力放在扎扎实实提高自身英语语言能力、提高对文章长难句和段落逻辑结构的把握能力上。

在坚实的语言能力基础上，掌握一定的应试技巧和策略，才能真正在2011年的考研考试中取得优异的成绩。

2011年与2010年考研英语

（二）大纲变化对照表

    内容

题型

2010年考研英语

（二）大纲要求

2011年考研英语

（二）大纲要求

大纲变化

词汇

考生应能较熟练地掌握5500个左右常用英语词汇以及相关常用词组（详见附录相关部分）。

考生应能根据具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。

考生应能较熟练地掌握5500个左右常用英语词汇以及相关常用词组（详见附录相关部分）。

考生应能根据具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。

没有变化

语法

考生应能熟练地运用基本的语法知识，其中包括：

（1）名词、代词的数和格的构成及其用法；

（2）动词时态、语态的构成及其用法；

（3）形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法；

（4）常用连接词的词义及其用法；

（5）非谓语动词（不定式、动名词、分词）的构成及其用法；

（6）虚拟语气的构成及其用法；

（7）各类从句（定语从句、主语从句、表语从句等）及强调句型的结构及其用法；

（8）倒装句、插入语的结构及其用法。

考生应能熟练地运用基本的语法知识，其中包括：

（1）名词、代词的数和格的构成及其用法；

（2）动词时态、语态的构成及其用法；

（3）形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法；

（4）常用连接词的词义及其用法；

（5）非谓语动词（不定式、动名词、分词）的构成及其用法；

（6）虚拟语气的构成及其用法；

（7）各类从句（定语从句、主语从句、表语从句等）及强调句型的结构及其用法；

（8）倒装句、插入语的结构及其用法。

没有变化

英语知识运用

主要考查考生对英语知识的综合运用能力。

共20小题，每小题0.5分，共10分。

在一篇约350词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。

考生在答题卡1上作答。

主要考查考生对英语知识的综合运用能力。

共20小题，每小题0.5分，共10分。

在一篇约350词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。

考生在答题卡1上作答。

没有变化

阅读理解A

语言技能：

阅读考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料。

题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等。

根据阅读材料，考生应能：

1）理解主旨要义；

2）理解文中的具体信息；

3）理解语篇的结构和上下文的逻辑关系；

4）根据上下文推断重要生词或词组的含义；

5）进行一定的判断和推理；

6）理解作者的意图、观点或态度。

A节（20小题）：

本部分为多项选择题。

共四篇文章，总长度为1500词左右。

要求考生阅读文章并回答每篇文章后面的问题。

考生需在每小题所提供的选项（A、B、C、D）中选出唯一正确或是最合适的答案。

每篇文章设5题，共20题。

每小题2分，共40分。

考生在答题卡1上作答。

语言技能：

阅读考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料。

题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等。

根据阅读材料，考生应能：

1）理解主旨要义；

2）理解文中的具体信息；

3）理解语篇的结构和上下文的逻辑关系；

4）根据上下文推断重要生词或词组的含义；

5）进行一定的判断和推理；

6）理解作者的意图、观点或态度。

A节（20小题）：

本部分为多项选择题。

共四篇文章，总长度为1500词左右。

要求考生阅读文章并回答每篇文章后面的问题。

考生需在每小题所提供的选项（A、B、C、D）中选出唯一正确或是最合适的答案。

每篇文章设5题，共20题。

每小题2分，共40分。

考生在答题卡1上作答。

没有变化

阅读理解B（新题型）

B节（5小题）本部分有3种备选题型。

每次考试从这3种备选题型中选择其中的一种形式，或者从这3种形式中某几种形式的组合进行考查。

本节文章设5小题，每小题2分，共10分。

考生在答题卡1上作答。

备选题型包括：

1）多项对应本部分为一篇长度为450~550词的文章，试题内容分为左右两栏，左侧一栏为5道题目，右侧一栏为7个选项。

要求考生在阅读后根据文章内容和左侧一栏中提供的信息从右侧一栏中的7个选项中选出对应的5项相关信息。

2）小标题对应在一篇长度为450~550词的文章前有7个概括句或小标题。

这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括或阐述。

要求考生根据文章内容和篇章结构从这7个选项中选出最恰当的5个概括句或小标题填入文章空白处。

3）正误判断在一篇长度为450~550词的文章后有与文章内容有关的5项陈述。

要求考生在阅读后根据文章内容、判断各项陈述的内容是“正确”（True）还是“错误”（False）。

B节（5小题）本部分有3种备选题型。

每次考试从这3种备选题型中选择其中的一种形式，或者从这3种形式中某几种形式的组合进行考查。

本节文章设5小题，每小题2分，共10分。

考生在答题卡1上作答。

备选题型包括：

1）多项对应本部分为一篇长度为450~550词的文章，试题内容分为左右两栏，左侧一栏为5道题目，右侧一栏为7个选项。

要求考生在阅读后根据文章内容和左侧一栏中提供的信息从右侧一栏中的7个选项中选出对应的5项相关信息。

2）小标题对应在一篇长度为450~550词的文章前有7个概括句或小标题。

这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括或阐述。

要求考生根据文章内容和篇章结构从这7个选项中选出最恰当的5个概括句或小标题填入文章空白处。

3）正误判断在一篇长度为450~550词的文章后有与文章内容有关的5项陈述。

要求考生在阅读后根据文章内容、判断各项陈述的内容是“正确”（True）还是“错误”（False）。

没有变化

阅读理解 C（翻译）

考查考生理解所给英语语言材料并将其译成汉语的能力。

要求译文准确、完整、通顺。

要求考生阅读、理解长度为150词左右的一个或几个英语段落，并将其全部译成汉语。

考生在答题卡2上作答。

共15分。

考查考生理解所给英语语言材料并将其译成汉语的能力。

要求译文准确、完整、通顺。

要求考生阅读、理解长度为150词左右的一个或几个英语段落，并将其全部译成汉语。

考生在答题卡2上作答。

共15分。

没有变化

写作

语言技能：

写作考生应能根据所给的提纲、情景或要求完成相应的短文写作。

短文应中心思想明确，切中题意，结构清晰，条理清楚，用词恰当，无明显语言错误。

该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。

共2题，25分。

A节题型有两种，每次考试选择其中的一种形式。

备选题型包括：

考生根据所给情景写出约100词（标点符号不计算在内）的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。

要求考生根据所提供的汉语文章，用英语写出一篇80~100词的该文摘要。

考生在答题卡2上作答。

共10分。

B节要求考生根据所规定的情景或给出的提纲，写出一篇150词以上的英语说明文或议论文。

提供情景的形式为图画、图标或文字。

考生在答题卡2上作答。

共15分。

语言技能：

写作考生应能根据所给的提纲、情景或要求完成相应的短文写作。

短文应中心思想明确、切中题意、结构清晰、条理清楚、用词恰当、无明显语言错误。

该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。

共2题，25分。

A节题型有两种，每次考试选择其中的一种形式。

备选题型包括：

考生根据所给情景写出约100词（标点符号不计算在内）的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。

要求考生根据所提供的汉语文章，用英语写出一篇80~100词的该文摘要。

考生在答题卡2上作答。

共10分。

B节要求考生根据所规定的情景或给出的提纲，写出一篇150词以上的英语说明文或议论文。

提供情景的形式为图画、图标或文字。

考生在答题卡2上作答。

共15分。

没有变化

总结

通过对《2011年全国硕士研究生入学统一考试英语

（二）考试大纲》与《2010年全国硕士研究生入学统一考试英语

（二）考试大纲》的对比，发现《2011年全国硕士研究生入学统一考试英语

（二）考试大纲》的内容没有变化。

考生可以按照原有的思路进行更加系统、更具深度地复习。

对于2011年的考试，同学们在备考的时候应该把更多的精力真正的放在扎扎实实提高自身英语语言能力、提高对于文章长难句和段落逻辑结构的把握能力上。

在坚实的语言能力基础上，掌握一定的应试技巧和策略，以备在2011年的考研考试中取得优异的成绩。

2011年全国硕士研究生入学统一考试《英语考试大纲》已出台，与往年相比没有什么变化，总体来说，研究生入学英语考试的主要测评目标仍分为语言知识和语言技能，2011年的新大纲也保持了这一持续性与稳定性。

因此，我们认为今年英语考试难度会基本和去年持平。

下面对大纲考查要点与能力要求及题型进行解析并提出相应的备考策略。

语言知识的内容包括语法知识和词汇两部分。

在语法方面，与去年相比没有变化。

《2011年考研英语大纲》仍然没有专门列出对语法知识的具体要求，但是仍然指出“语法规则已经变成了英语学习者的自觉行为，而不是被彻底地抛弃或遗忘，”在完形填空、阅读理解中仍然存在许多长难句，因此全面、扎实的语法知识在阅读理解英文篇章过程中仍然起着重要的作用，可帮助考生更好地把握上下文的内容和逻辑关系。

因此在平时的复习备考中，考生应该有意识的系统复习总结最常考的语法点，包括时态、语态、虚拟语气、从句、特殊句型、结构及用法、句子的完整性及一致性等，多分析长难句，在实际运用中检查和掌握基础的语法知识，提高实际英语应用水平，以不变应万变。

（1）英语知识运用　

完形考查两种能力，对于考研核心词汇的理解和辨析能力，以及对英文文章的上下文逻辑关系的把握能力。

06年文章谈论的是美国无家可归者问题的解决。

07年谈论的是西班牙和葡萄牙前殖民地解放问题。

08年文章主要介绍了人类某一族群的高智商与遗传疾病的关系。

09年文章是一个有关动物智力话题的文章。

从06到07年，难度逐年增加，07年完形填空是最难的一次。

2010年文章谈论的是“霍桑效应”遭到质疑。

08年、09年相对比较简单。

完形中20道题中词汇考查占60%，逻辑考查占40%。

这一趋势近期不会改变。

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（2）阅读理解PartA

阅读考查阅读文章的能力和解答不同题型的能力。

近三年的选文都体现了新颖这一原则。

文章来源是英美比较有名的报刊杂志，如《经济学家》、《时代周刊》、《英语文摘》等，文字难度比较大，思想曲折，这是考研阅读理解文章历来的特点。

近几年阅读理解文章难度，整体上趋于平稳。

从06年到2010年，非答案项的干扰性有所增强，即文章似乎读懂了，选择答案却没把握。

考研的英语，有时文章不一定会特别难，但是题目会出的稍微拐的弯多一些。

阅读中有些题在设计过程中确实是有些难度的。

近几年考研阅读的难度系数比较稳定，一般是在5道左右。

06到2010年阅读难题都是5道左右。

2010年考生反应往往做不完阅读题，其实，考研阅读题在提醒学生，做阅读题时，要抓住考点，精读考点内容，对于非考点内容要略读。

英语文章往往首句是段落中心句，而且是常设置考点的地方。

对于二者相比较的文章，对于长难句的理解，也是常考点。

对于特殊标点，以及文章转折点之处，也是出题点。

（沪江小编推荐：

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（3）阅读新题型

新题型说白了是考阅读，考查学生对于文章句子的逻辑把握。

新题型，出题形式有四种，根据段落选标题和根据标题选段落最简单，七选五难度适中，排序题难度最大。

05年第一次出现新题型，考查“七选五”，平均分4.16分，06年依然考查“七选五”，难度比上一年度略低，平均分4.52分。

07年考查根据段落选标题，难度很小，平均分竟然达到6.38分。

08、09年题型回归到“七选五”，难度介于06年和07年所考查的新题型之间，命题比前几年更加成熟。

10年出现了比较不常见的排序题，排序题在题型上和传统的排序题还有所差别，题目要求中明确指出，需要从A到G的7个段落中选取最合适的段落组成一篇连贯的文章，其中E段（倒数第二段，非首段）的位置已经给出，有一个段落是干扰项。

事实上，新题型看似很难，但并不可怕，掌握了各个段落中的关联特征（包括指代关联、转承关联、词义关联、数字关联等），读懂几个关键点的句子（重点是首末句，带有转承关系的句子，带有特殊标点的句子等），即使读不懂全文，也能顺利解决问题，重点在于做题步骤和方