大赛获奖教案 Unit 3 My weekend plan单元教案 2.docx

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大赛获奖教案 Unit 3 My weekend plan单元教案 2.docx

大赛获奖教案Unit3Myweekendplan单元教案2

Unit3Myweekendplan

Period1SectionALet’slearn/MakeaplanP25

教师寄语:

Firstthingsfirst.(重要的事情先做)

Learningaims(学习目标)

1.四会单词及短语:

visitfilmtripsupermarkettomorrowtonighteveningseeafilm/takeatrip/nextweek

2.理解句子:

Whatareyougoingtodotoday?

I’mgoingtoseeafilm.

Important&difficultpoints(重难点)

1.能准确的读出和写出新的单词和短语。

2.能用Whatareyougoing…?

I’mgoingto…?

进行问答练习。

Learningsteps(学习步骤)

Step1:

预习温故(用时5分钟)

1、T:

Greetings

T:

Howdoyoucometoschool?

S:

Usually,Icomeonfoot/…..

T:

Spellthem,please!

S:

o-n,f-o-o-t/…..

2、T:

HowcanIgettoPanZhihua?

S:

Youcantakeabus/taxi.

Step2.新课内容展示(用时15分钟)

Let’slearnnewphrases

1)T:

Whatareyougoingtodotoday?

(引出时间短语thismorning/thisafternoon/thisevening/nextweek/tonight/tomorrow出示单词卡片,教读,学生小组、或同桌练习)

2)T:

Whatareyougoingtodothismorning?

S:

I’mgoingtovisitmygrandparents/takeatrip/seeafilm/gotothesupermarket.(板书或出示单词卡片,教读,学生小组、或同桌练习)

3)Listentothetapeandrepeat.

4)Usethesenewphrasestomakesentences.(替换练习)

Eg:

Whatareyougoingtodonextweek/…?

I’mgoingtoseeafilm/….

Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟)

1.领读Let’slearn中的短语及句子,并纠正读音。

2.Makeaplan(askandanswerinpairs,thenfinishtheforms)

S1:

Whatareyougoingtodothismorning/…?

S2:

I’mgoingtovisitmygrandparents/….

3.板书下列句子:

(叫学生记笔记在书上)

Whatareyougoingtodo+时间短语?

译:

时间+你准备/打算干什么?

I’mgoingto+动词短语.译:

我准备/打算……

Step4.达标检测(用时8分钟)

一.根据汉语提示,补全句子。

1)Icometoschool___________.(骑自行车)

2)Tomgoestoschool___________(步行).

3)(减速)and(停)atayellowlight.

4)Stopand(等)ataredlight.

二、选择搭配

1)傍晚2)今天下午3)明天4)今天早上

5)takeatrip6)seeafilm7)gotothesupermarket

a.thismorningb.thisafternoonc.tomorrowd.thiseveninge.去超市f.去旅行g.看电影

三.根据首字母及含有与提示,补全句子。

1.W_____(什么)areyougoingtodonextweek?

2.I’mgoingtos____af____(看电影)intheevening.

3.Mikeisgoingtothebookstoret_______(明天).

四.完成下列句子:

1.I’mgoingtotakeatrip_____________(下周).

2.I’mgoingto_______ ______________(看我爷爷奶奶).

3.I’mgoingtoreadamagazine_______(在今晚).

Step5.布置课后作业(用时2分钟)

学生正确的抄写并背诵四会单词短语:

visitfilmtripsupermarkettomorrowtonightevening/seeafilm/takeatrip/nextweek

学生小结:

这节课我学到了:

__________________________________

Step6.板书设计:

Unit3Myweekendplan

newphrases

----Whatareyougoingtodo…----I'mgoingto…

教学反思:

Period2SectionALet’stry/Let’slearnP24

教师寄语:

Firstthingsfirst.(重要的事情先做)

Learningaims(学习目标)

1.掌握四会句型:

Whatareyougoingtodotomorrow?

I'mgoingtohaveanartlesson.WearegoingtodrawsomepicturesinRenminPark.

2.能用四会句型对Let’stalk标注的动词短语进行替换练习。

3.能够完成Let'stry部分听录音选出正确答案。

Important&difficultpoints(重难点)

1.重点:

掌握四会句型。

2.难点:

流利朗读Let'stalk部分中对话,并能替换关键词进行替换。

Learningsteps(学习步骤)

Step1:

预习温故(用时5分钟)

1.Goovertheoldwordsandphrases:

visitfilmtripsupermarkettomorrowtonighteveningseeafilm/takeatrip/nextweek

T:

Whatareyougoingtodotoday/…?

S:

I’mgoingtoseeafilm/….

T:

Canyougoswimming/…today?

S:

Yes,Ican./No,Ican’t.

Step2.新课内容展示(用时15分钟)

Let’stalk

1)Thetelephoneisringing.

T(Mike):

Hello,Sarah.It’sMike.

Sarah:

Hi,Mike.

M:

Whatareyougoingtodotomorrow?

S:

I’mgoingtohaveanartlesson.

M:

Whatareyougoingtodoinyourlesson?

S:

we’regoingtodrawsomepicturesinRenminPark.Whataboutyou?

M:

I’mgoingtoseeafilmtomorrow.

S:

Haveagoodtime.

M:

Youtoo.Ihavetodomyhomeworknow.Bye.S:

OK.Bye.

2)Listentothetapeandimitate(模仿)thedialogue.

3)带领学生理解难点的句子和读音。

Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟)

1)Usethephrasestomakenewdialogues.(可选上)

T:

WhatisMike/…goingtodo?

S:

He/Sheisgoingtogoice-skating/….

T:

Whatis…goingtodo?

S:

Theyaregoingtomakeasnowman/….

2)ListentothetapeandfinishLet’stry.

3)Listenandactthedialogue.

Step4.达标检测(用时8分钟)

一、英汉互译。

1.去旅行()2.看电影()

3.看望我祖父母()4.去超市()

5.nextweek()6.thisevening()

7.tomorrow()8.tonight()

二、读一读,选一选。

()1.Whatareyougoingtodotomorrow?

()2.I’mgoingtohaveanartlesson.

()3.Ihavetodomyhomeworknow.

()4.I’mgoingtodrawsomepicturesinRenminPark.

()5.Haveagoodtime!

A我现在必须做家庭作业。

B我打算去人民公园画画。

C你明天打算做什么?

D玩的高兴!

E我打算上一节美术课。

三、填一填,读一读,译一译。

1.Whatareyou____(go)to____(do)thisevening?

2.What____(be)yougoingtobuy?

3.I____(be)goingtothecinema.

四、连词成句,并朗读句子。

1、are/what/do/tomorrow/to/going/you/(?

)_______________________

2、going/I’m/seeafilm/to(.)_______________________________

3、a/time/good/have(.)____________________________________

Step5.布置课后作业(用时2分钟)

1、正确的格式抄写句子,并写出中文意思。

2、背诵p24的对话。

学生小结:

这节课我学到了:

__________________________________

Step6:

板书设计

Unit3Myweekendplan

M:

Whatareyougoingtodotomorrow?

S:

I'mgoingtohaveanartlesson.

S:

We’regoingtodrawsomepicturesinRenminPark.

教学反思:

Period3SectionBLet’slearn/RoleplayP27

教师寄语:

Firstthingsfirst.(重要的事情先做)

Learningaims(学习目标)

1.掌握四会单词、词组:

dictionary,wordbook,postcard,comicbook

2.理解认读句子:

“Whereareyougoing?

Tothebookstore.I'mgoingtobuyanewcomicbook.”

Important&difficultpoints(重难点)

1.重点:

听、说、读、写四会单词和短语。

2.难点:

运用句子并能进行关键词的替换练习。

Learningsteps(学习步骤)

Step1:

预习温故(用时5分钟)

1.Gooverthefollowings:

看电影/去旅行/去超市/下周/在今晚/RenminPark/drawpictures/haveanartlesson

2.T:

Whatareyougoingtodotomorrow/…?

S:

I’mgoingtohaveanartlesson/….

Step2.新课内容展示(用时15分钟)

Let’slearnnewwords

1)T:

Lookatthepictures(可用实物),What’sthisinEnglish?

S:

It’sabook.T:

Yes,butit’sacomicbook.(同样方法,引出dictionary,wordbook,postcard,注意dictionary发音)

2)T:

Wherecanwebuyabook?

S:

Bookstore.

T:

Whatareyougoingtobuy?

S:

I’mgoingtobuyanewcomicbook/dictionary…(操练此句型)

3)Listentothetapeandrepeat.

4)Usethesenewphrasetomakesentences.(替换练习)

Eg:

Whatareyougoingtobuy/…?

I’mgoingtobuyanewcomicbook/wordbook…

Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟)

1.领读Let’slearn中的短语及句子,并纠正读音。

2.Roleplay(askSstoact)

Act1:

S1:

CanIhelpyou?

S2:

Yes,doyouhavecomicbooks/…?

S1:

Yes!

Hereyouare.S2;Thankyou!

Act2:

S1:

Whatareyougoingtobuy,Sarah?

S2:

I’mgoingtobuysomewordbooks/….

Step4.达标检测(用时8分钟)

一、选择。

()1.一本词典A.abookB.adictionary

()2.一本新连环画A.anewcomicbookB.acomicbook

()3.一些单词书A.somewordbookB.awordbook

()4.一张明信片A.aletterB.apostcard

()5.去旅行A.takeatripBseeafilm

二、填一填、读一读、写一写、译一译。

1.s_p__m__ket()2.ev__ing()3.f_lm()4.t__orrow()

5.__micbook()6.postc__d()7.dict___ary()8.ton___t()

三、翻译下列句子。

1.CanIhelpyou?

译:

_____________________________

2.I’mgoingtobuyanewdictionary.

译:

_____________________________

3.Whatareyougoingtobuy?

译:

_____________________________________

Step5.布置课后作业(用时2分钟)

1.学生正确的抄写四会单词短语:

dictionary,wordbook,postcard,comicbook

2.背诵四会单词和句子。

学生小结:

这节课我学到了:

__________________________________

Step6.板书设计:

Unit3Myweekendplan

Words:

dictionary,wordbook,postcard,comicbook

----Wherearewegoing?

----Tothebookstore.I'mgoingtobuyanewcomicbook.

教学反思:

Period4SectionALet’stry/Let’slearnP26

教师寄语:

Thinktwicebeforeyoudo.(三思而后行)

Learningaims(学习目标)

1.掌握四会句子:

Whereareyougoing?

We’regoingtothecinema.Whenareyougoing?

2.能够听、说、认读what,where,when引导的特殊疑问句并能做出相应回答。

3.能够完成Let'stry部分听录音选出正确答案。

Important&difficultpoints(重难点)

1.重点:

掌握四会句型,流利朗读Let'stalk部分中对话.

2.难点:

是三个特殊疑问句what,where,when的问答及各种信息的替换和交流.

Learningsteps(学习步骤)

Step1:

预习温故(用时5分钟)

1.Goovertheoldwordsandspellthem:

dictionary/wordbook/postcard/comicbook

2.T:

Whereareyougoing?

S:

Tothebookstore.I’mgoingtobuyanewdictionary/…(替换练习)

Step2.新课内容展示(用时15分钟)

LearnLet’stalk

1)T:

Doyouwanttoseethefilm“TraveltoMars”?

S:

Yes.

T:

OK.Nowlet’slearnatalkonp26.

T:

WhereareJohnandJackgoingnextweek?

S:

Theyaregoingtothecinema.

T:

Whenaretheygoing?

S:

NextWednesday.

2)Listentothetapeandimitate(模仿)thedialogue.

3)带领学生理解难点的句子和读音。

Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟)

1.Groupwork(finishtheforms,可选上)

2.LitentothetapeandfinishLet’stry.

Step4.达标检测(用时8分钟)

一、填一填,读一读,译一译,写一写。

1、(什么)areyougoingtobuy?

2、(哪儿)areyougoingthisafternoon?

3、(什么时候)areyougoing?

4.______(怎样)doyoucometoschool?

二、找朋友。

()1.Whatareyougoingtodotoday?

AYes,hereyouare.

()2.Whereareyougoing?

BOnfoot.

()3.Whenareyougoing?

CI’mgoingtothecinema.

()4.Howdoyougotoschool?

DI’mgoingtovisitmygrandparents.

()5.Doyouhavecomicbook?

ENextSunday.

三、连词成句。

1、are/when/you/going(?

)______________________________

2、where/you/week/are/going/next(?

)_________________________

3、we/going/to/are/the/supermarket(.)__________________________

Step5.布置课后作业(用时2分钟)

1.正确的格式抄写句子,并写出中文意思。

2.背诵p26的对话。

学生小结:

这节课我学到了:

______________________________________

Step6:

板书设计

Unit3Myweekendplan

Whereareyougoing?

We’regoingtothecinema.

Whenareyougoing?

教学反思:

Period5Readandwrite/Tipsforpronunciationp28-29

教师寄语:

Practicemakesperfect.实践出真知 

Learningaims(学习目标)

1.能完成Readandwrite的理解和练习题。

2.了解单词的重读音节和非重读音节的区别,并能正确划分音节。

Important&difficultpoints(重难点)

1.理解Readandwrite。

2.了解节日的一些风俗习惯。

Learningsteps(学习步骤)

Step1:

预习温故(用时5分钟)

1.GoovertheoldwordsinSectionaAandSectionB.

2.T:

Whatareyougoingtodotonight/…?

S:

I’mgoingtoseeafilm.

T:

Whereareyougoing?

S:

I’mgoingtothebookstore/….

T:

Whenareyougoing?

S:

NextSunday/…

Step2.新课内容展示(用时15分钟)

1.T:

Lookatthesepictures,whataretheseholidays?

S:

(中秋节)Mid-AutumnFestival/(国庆节)NationDay(圣诞节)/ChristmasDay

T:

Todaywe’lllearnadialogueaboutWuYifan’sfamily?

2.Listentothetapeof‘Readandwrite’,andfindout:

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