美术教师新学期教学打算.docx

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美术教师新学期教学打算

美术教师新学期教学打算

　　新学年开始了，作为一名美术教师，有责任培育同窗们去观看，熟悉和挖掘咱们生活中的美，而且把这种熟悉上升为一种自觉的美育进程和途径，让同窗们在美术的学科中取得美的熏陶。

让他们明白学好美术不只是学习画册，图片中的美，更重要的是让他们去挖掘一般生活中的美，现实生活中的美，这才是最要紧的目的。

法国雕塑家罗丹说：

“在咱们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发觉美的眼睛。

”让他们在学习美术的进程中去酷爱生活酷爱大自然，去包容生活中的缺点，而改变气质，转变性情，做一个爱漂亮能在生活中发觉美而且去制造美，做一个德智体美劳全面进展的有效人材。

在此我把我的美术教学打算罗列如下：

　　一、培育审美观。

　　一个人若是缺乏必然的审美能力

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　　那么人一辈子将会减少量多乐趣。

美术包括，渗透到了生活的方方面面，专门是在科技高度发达的今天表现尤其明显。

从咱们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道计划、城区人居环境在到交通工具等的设计和建造无不包括了美术的因素而且是一个极为重要的方面，因此培育同窗们的审美观对他们来讲不是重要而是必要了。

　　二、利用画册、图片及电脑向同窗们介绍和讲解一些中国古代及其近现代一些优秀的美术作品，如：

书法、绘画、建筑、园林景观等。

增强她们的民族自尊心、自信心和自豪感。

明白中国自古以来就有伟大的艺术，是中华民族艺术宝库中的明珠，是前贤聪慧的结晶。

即便拿世界上任何一个国家比起来也会感到毫不逊色。

而且为咱们伟大的祖国而感到由衷的快乐和自豪。

咱们不仅要学习先贤们的精神和聪慧而且还要将其发扬光大，为中华民族的伟大振兴添砖加瓦。

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　　3、同窗们不仅要明白和了解咱们中国的优秀艺术作品，而且还要明白和了解一些外国的作家和他们优秀的作品。

此刻是信息时期，咱们在地球村上生活，不仅要了解自己，而且还要了解他人。

了解他人的生活方式和他们制造的一切优秀的作品。

学习知识，不仅要明白选择，而且还要明白拿来为我所用。

要古为今用，洋为顶用，彼此借鉴，扬长避短。

如此才心胸广，眼界宽，才能有所制造。

不仅学习美术科目是如此，学习其他科目也一样，要触类旁通，触类旁通。

　　4、外国美术作品和中国美术作品之间的异同，彼此融合和阻碍。

　　五、以画册结合讲解来拓宽同窗们的知识面和提高他们的学习爱好。

以观看（具有条件的如书法、绘画作品。

写生如画竹、山、云雾、树木之类）和实际创作相结合来培育他们学习美术的爱好和制造美的意识。

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　　六、上课应尽可能生动有趣，让同窗们在怡悦和轻松的心情和环境中熟悉生活中的美和优秀艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界，而且鼓舞和确信同窗们的制造能力，以达到一个踊跃的美育成效。

做一个德才兼备，德、智、体、美、劳全面进展的优秀人材。

　　案例名称：

《初中美术课堂教学改良打算》学年：

XX

　　传统的美术教育缺乏直观典型性与变式而使教师难教，学生难学。

而新一轮的课程改革，使美术学科教学愈来愈呈现出美术课内容的丰硕与教学课时的稀少，教学形式的多彩与教学方式的单调等各类矛盾，这就需要咱们找出解决这些问题的方法，使美术教学真正达到短时高效，丰硕多彩。

新课标的实施，信息技术手腕的运用，使美术教育真正成为一种艺术享受，教师爱教，学生爱学。

因此，在目前的情形下，在美术学科教学中引入信息技术，并加以整合，是美术教育进展的必然趋势，也是新世纪美术教育的一大特色。

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　　电脑美术设计软件能产生丰硕多样的视觉成效。

它不仅能达到传统绘画工具所具有的成效，同时制造了一大量神奇非常的新工具;在电脑上进行图片的各类处置，不仅成效十分理想，操作也相当方便;而各类各样的特殊滤镜成效那么令人线人一新。

爱恩斯坦说：

“爱好是最好的教师。

”学生关于运算机辅助教学的形式通常感到超级的新鲜，课件、网络、教学软件等具有特有的画面展现方式和独特的音响成效，能够马上抓住学生好奇的心理，让其精神高度集中起来，能够最大地激发学生的学习动机、实现自主学习、探讨性学习、研究性学习，为美术教学提供更丰硕的素材，使美术教学内容由平面到立体，由静止到运动，由文字到声音图象，让学生多渠道、多角度、全方位的学习;为学生明白得美、表现美、制造美、表现自我提供了一种充满乐趣和信心的途径，为提高学生各方面的能力提供了有力的保障。

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　　因此把信息技术和美术教学相整合是现今教育（新课程理念）所迫切解决的问题。

　　美术学科与信息技术的整合正是把信息技术和美术学科二者的课程要素相互渗透、相互补充，在美术教学的形式和手腕等方面运用信息技术的优势，达到教学目的。

　　一、美术学科的特点

　　美术是一门造型艺术或叫做视觉艺术，每节课都离不开具体的、可视的形象。

形象的视觉成效，往往直接阻碍课堂教学的质量。

美术学科给予学生的是灵敏的眼睛、灵巧的双手、丰硕的想象力和一颗善感的心。

关于陶冶情操，启发聪慧，增进学生的全面进展，具有重要作用。

美术教育不但能培育学生的审美乐趣，而且对学生的观看力、想象力、制造力的培育和进展都有超级大的作用。

近几年来咱们国家也超级重视美术教育，许多学校也取得了很多教学功效。

　　二、信息技术的优越性

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　　网络犹如一个庞大非常的资源库，它具有全方位的开放性：

第一，它的资料是动态的，处于即时更新的状态，它能推出最前沿，最流行的学习素材;第二，它的资料丰硕多彩，含盖了社会的方方面面，为师生两边都提供了专门大的选择空间;第三，它的资料形象生动，图文并茂，很容易吸引学生的注意力和激发学生学习爱好，电脑的网络化，为咱们提供了随身资源库，将美术教室扩大到了有信息海洋之称的互联网上，为提高美术教学效率，提供了前提条件。

　　3、学生的需要

　　美术是视觉形象。

许多“美术语言”只能用眼睛去看，用心灵去感受，只能由“美术作品”去说话。

美术教学必需提供直接的视觉观看，使学生产生直接的审美体验。

因此，制备具有审美价值的美术作品作为教具、有着极为重要的作用。

通过演示学生才能清楚识别材料性能、操作方式、制作步骤和作品成效，这是听讲解所得不到的。

网络世界为课堂提供了大量的文字、图形、图像、声音、音乐、动画、色彩、视频图像等相关的信息集合于一体，为教学提供迫真

的表现成效，使枯燥抽象的学习内容变得富有趣味性和吸引力，极大丰硕了学生的学习内容，拓宽了视野，激发了爱好，优化了学习进程。

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　　目前，运算机已成为美术创作中应用极为普遍的工具，而在初中信息技术与初中美术教材中，有很多内容是彼此关联的，有些内容超级适合于用信息技术来教学，有些内容只有通过信息技术才能达到学习目标。

信息技术课程中的很多内容本身确实是在美术的任务驱动下开展学习的，这正是整合学习最为常见的形式，也确实是说信息技术课程中的有些学习内容已经和美术整合了。

因此，美术与信息技术的整合具有必然性。

它是美术教学进展的新趋势，是现代美术教学的新形式。

　　在信息快速进展的今天，运用网络多媒体能够创设出真正的视觉环境，在极短时刻内信息技术传输、存储，提取或呈现大量的图像、声音、活动影像信息，达到有效而完美的程度，为审美再现提供新的平台。

从而使美术教学用简易、新型、交互、愉悦的学习方式，知足学生个体自我进展的需要，实现增进学生智力进展的目标。

现代美术中，电脑美术作为美术领域的新成员，有着极为强劲的进展势头。

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　　信息技术与美术学科的整合是追求美术教学的最优化，即优化美术课堂教学，优化学生学习方式，尽可能多地提供给学生美术信息量，使学生更好地把握美术基础知识和技术技术，受到美的熏陶。

与此同时，整合还要培育学生具有良好的信息素养，把握信息时期美术学习的方式、方式，使学生具有终身学习美术的态度、能力，具有创新精神

　　一、通过美术教学与信息技术整合，增进美术教学各进程更个性化。

　　1）、教学内容形象化。

依照美术学科性质和具体的教学内容特点，由教师将教学内容转化为各类形式的演示模式，并在网络上呈现出来，为学生在课内外的探讨性学习设置研究依据。

　　2）、教学进程探讨化。

学生主动地获取由教师汇编整理并放置在网络上的相关资料和其它的网络资料，在取得大体知识以后，在课堂教学中，围绕着相关的问题进行自我探讨或集体讨论，教师以平等的姿态参与和引导学生的讨论，使教学进程由传统的传承型转变成探讨型。

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　　3）、教学活动网络化。

在教学活动中，改变过去教学内容要紧来自于教科书的单一状况。

强调培育学生从网络资源中获取素材。

自我改造、重组、制造教学内容的能力，养成学生从网络获取资源的能力和适应。

　　4）、教学结果创新化。

网络只是环境，探讨只是手腕，教学模式改革的目的在于培育学生的创新精神。

由于上述的改革，使学生的主体地位得以真正的确立，学习的自主性、能动性、合作性取得发挥，有利于培育学生的创新意识、创新思维和创新人格。

　　二、信息技术使学生对美术信息的获取、加工、创新、利用能力取得提升

　　1）。

美术信息获取的能力。

能够依照自己的学习要求，主动地、有目的地通过互联网，搜集到自己在美术学科方面所需要的信息。

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