3A英语Unit3Myfriends教案4课时.docx
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3A英语Unit3Myfriends教案4课时
3A英语Unit3Myfriends教案4课时
课题3AUnit3yfriends授课时间第1课时
教
学
目
标1.能熟练地听懂、会读、会说Goodbye.
能初步听懂并且会读、会说He’s…/She’s…
能初步听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends
培养学生的文明礼仪意识
重点
难点1.能熟练地听懂、会读、会说Goodbye.
能初步听懂并且会读、会说He’s…/She’s…
能听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends
培养学生的文明礼仪意识
教具
学具挂图，卡片，PPT
教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价
Step1Greeting
Greeting
T:
Goodorning/afternoon,class.
Singasong——Goodorning/afternoon
Step2Presentation
复习Hello,I’…Areyou…?
yes,Ia./No,I’not.I’…
Goodbye.
教师利用多媒体显示书本人物的图片，遮去部分，做对话练习。
a.issLi,师生之间对话
T：
Hello,I’issLi.Areyou…?
T:
Goodbye,…
教师出示Goodbye.
Readiththeteacher
Readonebyone
Readtogether
Ss:
Goodorning/afternoon,issu.
S:
yes,Ia./No,I’not.I’…
教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价
板书：
Goodbye.
b.教授He’s…
ie，让学生orinpair
T:
Goodbye,ie
教师总结：
T：
youaregoodpartners.
He’sie.He’syfriend.
板书He’s…
教师出示He’s…,并教授
Readiththeteacher——He’s
Readonebyone
Readtogether
Introduceyourclassatestoissu.
c.教授She’s…
yangLing，orinpairs
教师总结：
T:
She’syangLing.She’syfriend.
板书：
She’s…
教师出示She’s…,并教授
Readiththeteacher——She’s
Readonebyone
Readtogether
Introduceyourclassatestoissu.
S1：
Hello,I’ie.Areyou…?
S2:
yes,Ia./No,I’not.I’ie.
S3：
Hello,I’yangLing.Areyou…?
S2:
yes,Ia./No,I’not.I’yangLing.
T:
Goodbye,yangLing
教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价
d．引入课题yfriends
T：
youaregoodpartners.ieisyfriend.yangLingisyfriend.Theyareyfriends.
板书：
Unit3yfriends
教师出示yfriends这个词组，并教授Folloe,please.y/friend/friends.
Readthephraseonebyone
Readthephrasegroupbygroup
Readthetitletogether
Step3consolidation
出示书本人物图片：
angBing,ie,
LiuTao，Suyang,yangLing,issLi
介绍自己身边同学或者是自己的好朋友
She’s…She’syfriend.
He’s…He’syfriend.
Storytie
先看图，让学生猜猜看图上的人物在说什么，然后再听录音。
a.T：
canyouguesshattheyaresaying?
b.T:
Trytofollothetape,please.
c.Readittogether.
Suar
本课学了：
Goodbye.
She’s…She’syfriend.
He’s…He’syfriend.
让学生说说
She’s…She’syfriend.
He’s…He’syfriend.
教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价
classisover.
T:
Goodbye,class.
Ss:
Goodbye,issu.
Step4Hoeor在一张纸上画上自己的好朋友，让身边的同学猜猜看自己画的是谁。
并且用本课学的重点句子练习。
Draapictureforyourfriend.Andtrytointroduceyourfriendtoyourclassates.
板书设计
Unit3yfriends
Goodbye.
She’s…She’syfriend.
He’s…He’syfriend.
课题3AUnit3yfriends授课时间第2课时
教
学
目
标1.能熟练地会读、会说、会运用句型He’s/She’s…
能熟练地会读、会说、会运用词组yfriend
能明白friend的复数是friends
能会读、会说、会运用句型Thisis…
能听懂、会说、会读、会写以下字母:
HhIijj重点
难点1.能熟练地会读、会说、会运用句型He’s/She’s…
能熟练地会读、会说、会运用词组yfriend
能明白friend的复数是friends
能会读、会说、会运用句型Thisis…
能听懂、会说、会读、会写以下字母:
HhIijj教具
学具挂图，卡片，录音机
教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价
Step1Greeting
Greeting
T:
Goodorning/afternoon,class.
Singasong——Goodorning/afternoon
Sayarhye——Areyouie?
Step2Presentation
教师和班级里的学生打招呼。
T：
Hello,I’issu.
T:
Goodbye,…
T:
Hello,I’issu.Areyou…?
T:
Goodbye,…
师-生生-生
教师学生带着头饰，按要求完成对话
以ie为例
A：
He’sie.He’syfriend.
Ss:
Goodorning/afternoon,issu.
S:
Hello,I’…
S:
yes,Ia./No,I’not.I’…
教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价
B:
Hello,ie.I’…
c:
Hello,…
以yangLing为例
A：
She’syangLing.She’syfriend.
B:
Hello,yangLing.I’…
c:
Hello,…
练习完后教师总结：
T：
ieisyfriend.yangLingisyfriend.
Theyareyfriends.
教师出示词组yfriends
friend-friends-yfriends
再次读课题Unit3yfriends.
．cartoontie教学
a.教师出示cartoontie中Sa和Bobby的图片
T：
canyouintroduceSatoyour
Partners?
b.教师出示Tina的图片
让学生先完成一道练习。
is.
is.
让学生初步接受发音的规律。
SheisTina.She’sTina.
教授Thisis…
T:
She’sTina.教师手里拿着Tina的图片ThisisTina.
教师出示Thisis…/ðis/
让学生用He’s….He’syfriend.
SaandBobbyareyfriends.
学生跟读：
ThisisTina.
教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价
教师用班级里的学生举例：
Thisis…
教师带着Bobby的头饰
T：
ThisisSa.He’syfriend.
ThisisTina.She’sysister.
教师出示sister,教授sister
Follotheteacher
ReadtogetherReadonebyone
跟老师读完整的句子She’sysister.
Read¬——cartoontie
跟录音读学生角色扮演读全班一起读
字母教学：
HhIijja.复习之前学过的字母
agiceyes
快速闪现字母
大小写配对
左邻右舍
学习新字母，注意老版牛津体
每个字母必须顶天立地，就如做人一样。
课堂抄写字母S:
Thisis….Thisisyfriend.
板书设计Unit3yfriends
He’s/She’s…yfriend
Thisis…sister
Tina
课题3AUnit3yfriends授课时间第3课时
教
学
目
标1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he,she,yfriend和goodbye，并能够发音准确
能熟练地使用He’s/She’s…He’s/She’syfriend.来介绍朋友，并且能使用Goodbye.向别人告别
能明白Goodbye.和Seeyou.都表示再见的意思，并能在情境对话中熟练运用
能初步会唱歌曲Goodbye
重点
难点1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he,she,yfriend和goodbye，并能够发音准确
能熟练地使用He’s/She’s…He’s/She’syfriend.来介绍朋友，并且能使用Goodbye.向别人告别
能明白Goodbye.和Seeyou.都表示再见的意思，并能在情境对话中熟练运用
能初步会唱歌曲Goodbye
教具
学具挂图，卡片，录音机
教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价
Step1Greeting
Singasong——Goodorning/afternoon
Sayarhye——Areyouie?
Greeting
T:
Goodorning/afternoon,class.
Step2Presentation
arup
a.PairorT:
Goodorning/afternoon,…
生-师生-生
T:
Hello,I’issu.Areyou…
T:
Goodbye,…
教师出示Goodbye.
板书：
Goodbye.
Ss:
Goodorning/afternoon,issu.
S：
yes,Ia./yes.youareright.
教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价
b.教师出示人物图片：
yangLing,angBing,Bobby等
出示句型：
最后一组对话生-师
T：
Thisis…He’s/She’syfriend.
S:
Hello,I’…
T:
Hello,I’…
S:
Goodbye.
c.教授Seeyou.
T:
Let’ssayGoodbye.tothe.
例如S:
Goodbye,yfriend,ie.
T:
ealsocansaySeeyou,yfriend,ie.
教师出示Seeyou.
板书：
Seeyou.
Goodbye.=Seeyou.
Readgroupbygroup
Readtogether.
Seeyou.这个词组虽然是新的，但是发音比较简单，还可以拓展一下:
see的同音字母是cc。
学生对其他的人物说：
Seeyou,yfriends.
教师让学生再次对人物说：
Seeyou,yfriends.
T:
Seeyounexttie.
出示nexttie并出示中文，要求学生会读
Readonebyone
Readgroupbygroup
Readtogether.
d.SingasongGoodbye
例如：
S1：
Thisis…He’s/She’syfriend.
S2:
Hello,I’…
S3:
Hello,I’…
S123:
Goodbye.
教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价
教师读一遍的同时让学生先看一遍歌词
T：
Pleasereadtheordsbyyourself.
听一遍，跟着说说歌词
e.补充字母教学复习AaBbccDdEeFfGgHhIijj例如：
找朋友：
大小写配对
想一想：
See的同音字母
脑筋急转弯我是谁？
Ii
教授新字母LlNn
Step3Hoeor1.copytheneletters
Singthesongtotheclassates
唱得好的可以打上一颗星，集满星可以去老师那换个小礼物。
板书设计
Unit3yFriends
Thisis…He’s/She’syfriend.
Goodbye.=Seeyou.Nexttie
课题3AUnit3yfriends授课时间第4课时
教
学
目
标1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he,she,yfriend和goodbye，并能够发音准确
能熟练地使用He’s/She’s…He’s/She’syfriend.
/Thisis…来介绍朋友，并且能使用Goodbye.向别人告别
能会唱歌曲Goodbye
复习二年级学过的知识：
ho’she/she?
能会唱歌曲：
Goodbye
重点
难点1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he,she,yfriend和goodbye，并能够发音准确
能熟练地使用He’s/She’s…He’s/She’syfriend.
/Thisis…来介绍朋友，并且能使用Goodbye.向别人告别
能会唱歌曲Goodbye
复习二年级学过的知识：
ho’she/she?
能会唱歌曲：
Goodbye
教具
学具挂图，卡片，录音机
教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价
Step1Greeting
Singasong——Goodorning/afternoon
Sayarhye——Areyouie?
Greeting
T:
Goodorning/afternoon,class.
Step2arup
教师出示课文人物图片复习ho’she/she?
T:
Hello,class.Thisisyfriend.
ho’she/she？
教师出示句子：
ho’she/she?
小组读
复习小诗hoisshe?
Peter,Peter,hoisshe?
Ss:
Goodorning/afternoon,issu.
教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价
She’sysister,niceandneat.
Peter,Peter,hatisshe？
She’sastudent,lieyouande.
复习’s/She’s…He’s/She’syfriend.
Thisis…
a.教师和班级中的学生做对话，然后学生之间做对话
T:
He’s/She’sA.He’s/She’syfriend.
B:
Hello,A.I’B.
A:
Hello.
B:
Goodbye,A./Seeyou.
A:
Seeyou.
b.书本——Pointandsa
教师出示人物图片：
angBing,LiuTao,issLi,ie
Playagae——yesorno
游戏规则：
例如：
教师出示图片ie
T：
He’sie.
S:
yes,he’sie.
例如：
教师出示图片issLi
T:
She’sSuHai.
S:
No,she’sissLi.
Step3consolidation
完成补充习题
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