工业设计学习计划书.docx

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工业设计学习计划书

工业设计学习计划书

篇一：

工业设计专业学习规划

　　摘要：

我认为工业设计学习者——应该是一个“高高在上的狂人”。

这里有两层意思，一是高——指的是工业设计学习者应该从工业设计这一小的圈子中跳出来，从更高、更广、更深的平台把工业设计相关放在一个与之并列、共生的有机系统中来看待、理解；二是狂——指的是工业设计学习者要敢于深入工业设计的核心部分去发掘它，敢于从层层面面来解剖它，敢于面对权威说，敢于从更高的角度把处于不同派别、主张的东西放在一起，使自己处于一个矛盾和冲突之中，而不迷失自己，来锻炼和提升自己。

　　正文：

　　一、工业设计专业特点

　　人类社会发展到现在，设计与我们的生活息息相关，在人类社会进步的历程中，设计的身影随处可见。

　　在我看来设计是一种创造新的活动，其目的是物品、过程、服务、以及它们在整个生命周期中构成的系统建立起多方面的品质。

因此，设计既是创新技术人性化的重要因素也是经济文化交流的关键因素。

　　工业设计是一门古老而年轻的学科。

作为人类设计活动的延续和发展，它有悠久的历史渊源;作为一门独立完整的现代学科，它经历了长期的酝酿阶段，直到20世纪20年代才开始确立。

　　工业设计是以工业产品为主要对象，综合运用科技成果和社会、经济、文化、美学等知识，对产品的功能、结构、设计，是丰富产品品种，提高产品附加值，创建自主品牌的重要手段；是促进科技成果产业化。

增强企业自主创新能力，提升工业竞争力的有效途径。

工业设计产生的条件是现代化大工业的批量生产和激烈的市场竞争，是以工业化方法批量生产的产品。

通过形形色色的工业产品，工业设计对现代社会的人类生活产生了巨大的影响，并构成了一种广泛的物质文化，提高了人民的生活水平。

　　工业设计是商品经济的产物，它具有刺激消费的作用。

工业设计致使商品与使用者之间存在一种除单纯使用功能外的新关系。

这种消费刺激，成为现代社会经济运转必不可少的重要因素之一，从而推动了社会的前进。

　　工业设计已成为以现代工业化生产为基础的新兴实用学科工业设计师指以工业产品为对象的造型设计，它有别于手工业产品或工艺美术品的设计。

工业设计不同于工程技术设计，它包含着美德因素，是以机械技术为手段的造型活动。

　　总之，工业设计的特点；

　　1）工业设计是将生产者与使用者双方的需要具体化，对成为最终产品时的构成及功能，而且对包括人类一切环境在内的全部进行恰当设计的一种创造型活动。

　　2）工业设计是针对在批量生产的前提下对产品及系统加以分析，并进行创造和发展，其目的是希望在投产前能是产品获得一种能为广大用户所接受的最佳形式，并在一般水准的价格和合理利润下加以生产。

　　3）工业设计体现的是公众审美意识，而不同于单件艺术品的追求，其标准受经济法则，自然法则和人——机（产品）——环境因素制约，是追求精神功能和物质功能并存的实用美的产品。

　　4）工业设计不同于单纯的工程技术设计，它包含着美的因素，产品的美学结构是在批量生产前就决定的。

工业设计是处理人与产品，社会，环境的关系，探索产品对人的适应形式，集中表现人们的新生活方式的需求，更多地反映在产品的外观质量和视觉上的艺术感受。

　　二、怎样学习工业设计我认为工业设计学习者——应该是一个“高高在上的狂人”。

这里有两层意思，一是高——指的是工业设计学习者应该从工业设计这一小的圈子中跳出来，从更高、更广、更深的平台把工业设计相关放在一个与之并列、共生的有机系统中来看待、理解；二是狂——指的是工业设计学习者要敢于深入工业设计的核心部分去发掘它，敢于从层层面面来解剖它，敢于面对权威说，敢于从更高的角度把处于不同派别、主张的东西放在一起，使自己处于一个矛盾和冲突之中，而不迷失自己，来锻炼和提升自己。

　　“学习”这个词对于每一个人来说，也许都拿不出非常贴切的词来形容对它的熟悉。

学习是自己的事情，不管学什么，都要尽自己最大的努力，当然正确的学习方法也是必不可少的。

它出现在人们视野中的频率——可谓时时处处。

我这里要说的是小范围的“有关工业设计学习”问题——如何学习工业设计。

　　一“学”

　　1、教材、课程

　　对于咱们中国人来讲，还有一个最大的媒介——园丁！

他们可能是最辛苦的，按逻辑也应该是最博学的。

他们把上到人类从自然界走出之初，下到未来发展前景，以及现在社会之种种，全数灌给。

因此，对于咱们国人来讲，现在好像不是缺的“学”——有人已经给你指定好了。

中国的工业设计，现在基本上还是走的这条道路——以灌和被灌为主。

相信自有它的优点，但缺点也很显见。

　　2、规则的讲解者——老师

　　老师在此将扮演重要角色，因为工业设计是一个今天中国全的新概念，所有的一切好像还没有金科玉律——只有向各发达国家学习，而人家又都是各有其自己的特色，这种学习势必造成国内“百家争鸣”的局面，相互矛盾和抵触是在所难免。

　　另外就是希望老师们在面对学生时能有一种豁达的心——可以包容、学习、接纳不同风格、派别的设计，可以维护学生不同发展势头并可以发展他们。

可以对同一知识用不同的设计方向、风格等来讲解、比较，毕竟设计的对错不同于数理上对错的标准。

　　总结来讲就是——作为老师一定要明白，自己只是游戏规则的解说者，而不是规则。

　　3、主题——学生学生应该是一切教学活动的中心、主题。

因此学生要明白，自己喜欢那些，就尽量去发展它、研究它——只要它是要道理的，不要管你的导师是不是喜欢——你要相信只要是一个有点见识的老师都不会排斥设计的多样性。

你在你的道路上走得越远，为你高兴的老师将越多。

也就是说——学生要知道自己要学那些，并因此而把自己的小杯子清空，为自己所要学留下最大空间。

　　二“习”如果“学”是硬件的部分，那“习”也就是软件部分，没了它一切似乎也就失去了意义，赵括之败也就要不断上演了。

相对于上面“学”的不足，“习”对于现在从事工业设计学习的学生就变得更加重要了，做好这一点也多少可以弥补一下学的不足了。

　　1、学校

　　要给该专业一个宽松的外部环境。

一是有对外交流的机会。

二是有自主完善教材的可能和机会。

三是使学生和老师具有实践的自由时间和可能。

四是为之发展提供一定的资金保障，以保证教学设备的齐全。

　　2、老师

　　一是老师要争取多接触第一线实战机会。

二是给学生以最大发展合理见解、爱好的机会、空间，不要用自己的理解、成见、经验来宣判任何一个学生。

大家在学术面前应该是人人平等的。

作为老师，是引路人而不是指路人。

　　三、我自己的特点

　　世界上不每个人都是不同的，每个人都有自己的优点和缺点，优点对平时的学习生活是有好大帮助的。

而缺点及肯能阻碍自己的发展。

在学习方面我认为自己的特点就是能够坚持到底，能够很好的融会贯通。

有很好的实干精神，能够很好完成必须的事。

我自己也对工业设计有着很一定的兴趣，有了学习的兴趣，一切就会变得非常容易。

在平时，我在实际动手操作方面也比较积极，手绘和敏锐的观察能力是一个设计师的根本，所以手绘能力一定要不断加强。

我觉得自己在知识了解方面还远远不够，还有没有好的设计创新意识设计思维是不能成为一个好的工业设计师的。

在这方面我要多多的加强。

还有表达能力和与人交往能力还需加强。

　　四、怎样将自己的特点和专业学习相结合四年大学工业设计学习，可以说一直在被灌，没有你自己的言论，没有你自己发展的空间，可以做的就是把小鼻子伸出来，让人牵着走。

　　工业设计是一门系统性非常强，并讲究方法的学科，如果没有系统的理论作基础，很难让学生具有很高水平，没有良好教材作保证，这种系统性也势必无法得到保证。

这也就造成学生在学上的一大漏洞——无法把分阶段学到的东西综合起来，灵活运用起来，也就是说不能消化，不能把所学的死知识变成自己的能力，这是应该属于教者的失败。

　　因此，既然有了自己的特点我们就需要在学习上得到发挥，设计讲究的就是风格，所以将自己的特点与专业学习相结合非常重要。

增强学习的计划性，针对自己的具体情况，编制一个合理的学习计划。

既要有短期安排，又要有长远的打算，每天、每周要分配好各科的学习时间，坚持按计划一一实施，不可随意改变。

　　我们在学习上可能遇到这样那样的问题，但只要我们在面对现实、承认现实的基础上，摒弃和现实不相符的理想化模式，在适应现状的前提下，始终保持永不言败的进取精神和饱满的求知热情，我们一定会学好这门专业的。

　　五、我的大学学习规划大学不是用来虚度的，在上学期间我应争取做一名优秀的大学生。

　　在刚上高中的时候老师就让我们写“我的高中计划”，我写到：

我要努力学习，三年后考到自己心目中的理想大学。

但是对于这所“理想大学”的概念是十分模糊的，以至于现在来到了这所学院我也不清楚她是否是我心目中的“理想大学”。

　　大学之前要详细地做出“我的大学学习规划”。

　　其中的学习，不仅仅只是学习文化知识更重要的是学习在将来的社会中如何更好的生存，如何在社会这个大家庭中体现出自己的价值，如何使别人尊重你，如何和周围的人和谐的相处等等。

　　大学的学习生活和高中是完全不一样的，这里没有老师督促你交作业，没有老师把上课睡觉的你抓起来罚站，没有老师站在后门看你是否迟到早退。

这一切都交给了自己来掌握。

如果自制力强还能顺利拿到毕业证，如果自制力弱就有可能会挂科，会补考，更严重会被退学。

所以首先就要锻炼自己的自制力。

都说：

最大的敌人是自己。

简单了，战胜自己吧！

　　大学是一个综合素质培养的场所，虽说学习不是唯一但无法辩驳学习是学生的第一要务。

面对市场经济掀起的竞争浪潮，我们大学生必须刻苦学习，努力提高自身的素质。

成功永远只会降临在有准备的人身上，因此，把基础打牢，掌握必要的科学文化素质非常重要！

　　则我在学习方面的具体规划为：

在上课前，提前十五分钟进教室，每天早起二十分钟。

大学的课程少，老师留作业的机会也不多，大多数时间都留给了自己，所以要合理安排时间，按时认真地完成老师布置的作业，多关注社会中和自己专业相关的事实，多看专业书，多思考，多听讲座。

热爱自己的专业。

并且要学好专业知识，拿到相关证书，建立自己的知识体系。

　　除了学习，与我们最密切相关的就是人际关系问题了。

大学生的性格日趋成熟与稳定，价值观、世界观基本成型，在很多问题上我们都表现出自己独特的观点，因此，在交往的过程中要善于发现对方优点，设身处地为他人着想。

同时，注重在交际的过程中锻炼自己的语言组织能力和口头表达能力。

　　六、除了学习我们还需要解决什么问题

　　大学是一个微型和浓缩的社会，这里有着形形色色的人！

在这里没有绝对的优秀，优秀只能是心中一个自我衡量的标准，和自己做事的准则。

我们都不可能成为所有人心目中优秀的人，毕竟人无完人。

所以如何与身边的同学，朋友，老师交流也成了一门必学的课程，这对我们将来步入真实的社会打下了坚实的基础。

　　在生活方面：

学会做人，与人更好的相处。

学会做事，用心做事，无论事情的大小，善始善终，不好高骛远，多多进行实践操作，增强动手能力。

　　在课余时间方面：

充分发挥自己的特长，展现自己，培养自己良好的兴趣爱好和长处。

修养。

天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物！

所以在业余时间多读些书，增强文学修养和气质。

积极参加所报的社团活动，不能三分钟热度，对工作要认真负责。

不做则已，要做就要尽心尽力，这是一种态度，更是一种责任。

是一门新的课程。

　　在将来的三年里：

　　我至少要拿一次奖学金。

如果能参加一些赛事，获得一些奖，更有利于我找到好的工作。

在假期参加一些社会实践活动，例如：

当销售员，发传单，当保洁员，当家庭教师等等。

这些工作能让我更真实的接触到真正的社会，体谅抚养了我十八九年的家长，帮助我更快的成长，成才。

　　最后我还想对自己说：

不管什么时候都不要熄灭了对生活和未来的渴望。

你是有理想和抱负的人！

　　篇二：

工业设计职业生涯规划

　　姓名：

年龄：

专业：

学号：

规划年限：

　　每个人的人生开始都是一张白纸，你是想平淡无奇、碌碌无为的走完这短短几十个春秋，还是想活得绚丽多