加强和改进学校德育工作鄞州高级中学.docx
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加强和改进学校德育工作鄞州高级中学
浙教德会〔2013〕3号
关于公布全省中小学德育论文获奖名单的通知
各市、县（市、区）教育局、会员及有关单位：
根据《关于开展全省中小学德育论文评选活动的通知》（浙教德会〔2013〕2号），省教育学会德育分会开展了全省中小学德育论文评选活动。
本次活动得到了各地高度重视，各校认真做好了宣传发动和推荐工作，认真总结工作经验，积极参加本次德育论文评选活动。
本次评选活动共收到各校选送的论文2500多篇，省德育分会组织有关专家认真评选，经过初评、复评和终评，最终评出一、二、三等奖及优秀奖若干名，现将获奖结果予以公布（见附件）。
希获奖同志再接再厉，努力开创我省中小学德育工作新局面。
附件：
全省中小学德育论文获奖名单
浙江省教育学会德育分会
二○一三年六月九日
主题词：
德育论文获奖名单通知
抄送：
浙江省教育学会德育分会2013年6月9日印发
附件
全省中小学德育论文获奖名单
（排名不分先后，不分地区）
一等奖获奖论文（33篇）
姓名
学校名称
论文题目
忻雪峥
鄞州区宋诏桥小学
学做故事的主人
——基于生命叙事的小学体验式德育的研究与实践
赵燕
东阳市吴宁第五小学
“胆小鬼”变身记
徐丽萍
东阳市实验小学
智慧德育落地无声
黄珍
浦江县黄宅镇前陈中心小学
让孩子在逆境中成长
吕慧丽
磐安县实验小学
浇树要浇根育人须育心
——由一个自虐学生转变过程的启示
徐英颖
浙江省湖州中学
携一缕阳光走进成长的心灵
徐先梅
德清县千秋外国语学校
丝丝扣人心句句总关情——浅谈班主任学期评语
徐晓
宁波市镇海区中心学校
细雨润花香满园——谈“角色体验”中培养中年级学生责任意识的实践探究
王芳
杭州濮家小学教育集团
在“评”中感受快乐在“比”中体会幸福
——浅析班主任在班级管理中的评价策略
任娟美
景宁县中心幼儿园
寓畲族文化于幼儿德育
——畲族地区幼儿德育资源开发与利用的研究
范冬梅
杭州市临平职业高级中学
突破融合共赢
——中职学校推行寝室德育导师制的实践与研究
翁迪凤
蒋天香
杭州师范大学东城中学
赢得了家长就赢得了教育主动权——创新城郊初中起始年级家长会形式的探讨与实践
王维平
新昌县实验小学
E时代我这样做班主任
黄志红
杭州市教育科学研究所附属小学
品行优先，多元评价——小学生“品行习惯”发展性评价体系的构建与实施
严昕
嘉兴教育学院
区域班主任专业成长的影响因素及其提升策略
章莹吴凯
菱湖中学
浅谈新课程背景下高中学生的网络德育
管田田
滨江一小
以第二课堂活动为载体，开展公共空间意识教育的实践与探索
濮圣沁
杭州市艮山路学校
培智学校“生态教室”的建设策略
项海刚
王珍
上城区教育局上城区青少年活动中心
基于特殊教育需要的区域德育支持体系的构建与运作
孙平
杭州胜利小学
基于家校书信建构“家校教育共同体”的实践研究
全晓兰
杭州江干区教师进修学校
基于班级教育的“和洽团队”建设研究
黄玉芳
杭州四季青中学
问题生教育有“备”无患
——为问题生“备课”的策略与实践
王卉
王建
杭州春芽实验学校
责任心，助孩子远航的翅膀——通过情感作业培养一年级学生责任意识的实践与研究
娄琴玉娄冠群
杭州春芽实验学校
别轻易“告状”——家校沟通方式的分析与对策
楼冠群
杭州春芽实验学校
解读告状密码，优化策略应对——小学低年级学生“告状”行为的分析与对策
庞科军陈凯
杭州天长小学
学长制：
差异教育视域下学生成长路径探寻
廖红
德胜小学
基于国际视野的小公民培养载体实践探索
王伟燕
萧山区特教学校
基于培智学校学生问题行为调查的教育对策研究
李伟芬
萧山高桥金帆实验学校
从“面对面”走向“肩并肩”——充分利用家长资源，让学校教育更给力的实践研究
滕美琴
杭州市饮马井巷小学
小学生诚信教育的实践研究
孔凌燕
萧山区临浦镇东藩小学
故事中行走，美德中成长——学校德育中美德故事开发与利用的尝试
李晓英
萧山区明德学校
携手共进齐“流行”——“流行文化”在高段学生中渗透现象的现状与对策研究
朱凌云
杭州市开元中学
感恩于心、尽孝于行
——一份“亲情问卷”引发的思考
二等奖获奖论文（108篇）
姓名
学校名称
论文题目
王坚波
鲁迅中学城南校区
无声“润物”的艺术魅力
——浅谈“无言而教”在德育中的功效
周兴红
郑宅初中
用优良的师德塑造学生健康的心灵
徐红芳
德清县武康英溪小学
关注学生内心世界，有效疏导
黄艳群
浦江县黄宅镇第二小学
赏识艺术——打开德育的一把金钥匙
傅桂贤
北仑区松花江中学
“力”的作用
——班级管理之初探
王杨敏
东湖小学
桃李不言，下自成蹊
谢晓颖
鄞州区雅戈尔小学
依托新农村社区少先队组织加强未成年学生思想道德建设
杨君芬
望江小学
巧用暗示，走出“自我”空间
陈忠裕
宁波东钱湖旅游学校
《让学生成为规章制度的制定者》
毕艳波
北秀小学
拨动爱的心弦——学校少先队“爱校”主题教育活动的实施与心得
黄寒冬
浦江县浦阳第一小学
利用网络，构筑和谐育人环境
张烨
浦江县浦阳第一小学
爱学生做“最美”班主任
冯鹏
新昌中学
当做学生的引路人
——论当代教育的教师角色
孙连忠
德清一中
加强挫折教育培养健全人格
王飞
嘉兴市秀洲中学
润物无声，育人有心
——浅谈班级文化建设策略
马黎萍
姜山镇实验中学
赏识与惩戒对问题学生转化效用的研究
施文魁
李关弟中学
我们不仅仅是同桌――初中生德育中的团结协作意识培养
贾玲玲
浦江县白马镇中心小学
流动的花朵更需要阳光雨露——外来流动学生的教育尝试
施爱华
爱山小学
班级博客有效管理的良好效应
仲丽芬
雷甸中学
牵起孩子的手
张晨静
浦江白马初中
陪同孩子一起成长
王敏娟
兰亭镇中心小学
巧用“示弱”，春风亦可化雨
汪慧丽
绍兴县孙端镇中学
让理想的阳光照进现实
张柳燕
永康市古山镇胡库小学
构建校园文化促进德育发展
周俊俏
东阳市歌山大里小学
以德育人温润童心
金康丽
东阳市外国语小学
生活，点亮儿童精神之灯——浅谈品德教学如何回归生活
钟康美
东阳市外国语小学
谦让的快乐——班主任德育案例
李德明
东阳市吴宁镇第二小学
家校合作健康成长
施友爱
永康市白云小学
养德于心，育德于行
陈宁宁
象山县实验小学
为学困生撑起一片晴空
胡燕君
嘉兴市海盐向阳小学
《家校合力为孩子的成长护航》
李艳
杭州市始版桥小学
大手牵小手，快乐一起走
——提高少先队活动中家长参与度策略研究
顾雁萍
海盐县实验小学教育集团
诗意教育，绽放如歌的四季风情
钟飞
海盐县行知小学
提升校园文化德育功能的操作策略研究
莫依菁
杭州市时代小学
更新育人理念注重“因性施教”
——杭州市时代小学班级建设之“男孩教育”
黄冉冉
浦江县黄宅镇中心小学
给生命涂上爱的底色
任刚
桐乡市高级中学
新课改下高中德育途径方法的研究
黄剑飞
丽水中学
关爱学生用心培育
陈艳菲
洞头县实验中学
《花在枝头，美在心中》
潘香利
台州市路桥区金清镇实验小学
改变从心开始
倪娜
浦阳四小
走进学生管理的艺术
——浅谈如何转变班级管理模式
陈雪丽
徐家庄小学
《幸福总在“信服”后》
吴小平
德清县武康中学
用“心”思考，用“心”巧干
孙旭萍
宁波市海曙区翰香小学
潜心修炼，让爱铺满孩子成长的路
何赛美
金华市南苑小学
谈小学班集体建设的细节管理
蔡伟峰
缙云县工艺美术学校
立足专业特色创新育人环境
陈丽蓉
浙江省江山中学
静等花开，别样美丽
葛雅萍
东阳市横店镇第二小学
关爱，扬起学生自信的风帆
——小学生自信心培养初探
许妍枫
东阳市城东街道新东小学
为流动的“花朵”撑起一片艳阳天
——浅谈外来民工子女的教育问题
薛焱
杭州市茅以升实验学校
利用班集体力量培养学生良好行为习惯策略例谈
李雪源
杭州市茅以升实验学校
孩子你慢慢来
——班级工作中渗透慢德育思想的实践
万小萍
龙游县湖镇初中
爱心榜样生活──学生德育实践与思考
邰见良
杭州市临平职业高级中学
让“单”不再单
汪顺宝
浦江县中山中学
学会倾听，不要把学生“打”倒
——漫谈班主任工作中的惩罚艺术
黄丽娟
浦江县实验小学
回归生活生成道德
黄展
杭州市建兰中学
强化初中思想品德课德育功能的有效教学策略
张琳
钟管镇中心学校
心灵之花，在摸索中绽放
杨绿菲
惠兴中学
初中学困生学习动机分析及班主任工作策略研究
韩卫国
常山县城关中学
等一等，让学生更懂你的爱
方向前
龙游县湖镇初中
让批评的阳光照亮学生的心灵
张华伟
东阳中学
建构特色课程拓展学生素质促进充分发展——校本德育特色课程开发与实践的研究
吴英鹰
浦江县第三小学
浅谈小学“抑郁”倾向学生心理健康的培养
王笑笑
鄞州职业教育中心学校
对开展创业教育的思考
蒋朝阳
黄岩区新前街道中心小学
外来民工子女孤僻现象心理的成因分析及纠偏对策
施春红
黄岩区北城街道中心小学
让寓言成为开启儿童德育智慧的钥匙
吴腾伟
士林初级中学
让课堂“自由呼吸”
张琛
平湖师范附属小学
融生命化教育于班级文化建设 点化润泽学生生命
——浅淡班级文化“生命化”的建设
范青红
遂昌县职业中专
《用生命感动生命，用创业激励成长》
李红
杭州市教育科学研究所附属小学
小学生公共空间意识在品德课中的培养策略
吴南芳
浦江县实验中学
赏识，教育成功的源泉
邱燕波
定海区马岙中心学校
一身两任可并重相得益彰共从容
——浅谈班主任工作与语文教学的有效渗透
唐海飞
定海区城东小学
浅谈班级文化建设对学生德育环境的影响
欧红
浙江信息工程学校
试论中职学校学生职业化素质培养体系的构建
沈宇卫
德清县洛舍中心学校
润物细无声---浅谈英语课堂中的德育渗透
刘峰
下舍中心学校
中学生心理健康的现状及分析
黄兴伟
临安市昌化职业高级中学
整合·融合·磨合：
基于中职校园文化育人背景下准职业人培养的实践研究
陈文定
滨江一小
城市化背景下建立良好家校沟通的策略
王红霞
朱青
杭州市四季青小学
小学生学业成就与父母教养方式关系研究
钟蓓蓓
杭州采荷第一小学教育集团
“荷韵”文化引领凝练多元生成
——谈谈集团化办学背景下校区文化打造的途径设计
方利萍
黄岩区北城中学
中考路上与你同行
应国栋
黄岩实验中学
班级舆论的培养策略
王晓红
黄岩区锦江小学
正确对待学业不良提高学生整体素质
王妙富
黄岩区院桥初级中学
让生命之花在语文教学中绽放
郑建慧
黄岩西城中学
春雨润物细无声-浅谈科学教学中的德育融入
林楚德
台州市第一中学
拓宽技术教育转变育人模式
——课程改革下的普通高中社会实践新模式的探索与实践
徐晓丹
杭州采荷第一小学教育集团
小学低段儿童良好同伴关系建立的指导策略研究
胡海文
杭州市四季青小学
中段学生课堂人际沟通行为的观察研究
陈霞
玉环县坎门一中
德育叙事在个别化交流中的应用
王香兰
郑宅中小
慢工出细活 育人悄无声
——如何做一个“慢性子”的老师
蒋仙萍
黄岩区锦江小学
静待佛桌花开
阮亚孜
大关小学
浅谈班级美丽妈妈辅导员组织管理制度的创新与实施策略
徐浙珉
开化县实验小学
为留守儿童补上孝心教育这一课
叶国琴
徐军
萧山区第三高级中学
铸就精神高地—以红色影视为载体培育红色精神的实践研究
楼丹
萧山区新街镇第一小学
生命教育不容忽视
朱心悦
半山实验小学
孩子，你慢慢来——以“感染”为特征的小学生行为养成教育的设计和实施
潘飞英
潘宅中小
唱响绿色童谣营造和谐校园文化氛围
徐慧丽
萧山三中
高中“生态式”主题班会课的建构和实践
斯红文
大关苑一小学
野百合也盼春天——低段学生在校遭受同伴欺负的原因剖析及应对策略
张绩伟
浦江县平安中心小学
家，滋养“德育”成长的摇篮
葛亚飞
杭州市星洲小学
攻心为上满足需求
黄彩珍
浦江县黄宅镇治平中心小学
“课堂捉虫”手记——《品德与生活》教学之我见
庄旦丹
宁波市镇安小学
国学养正做一个有道德的人
——国学启蒙教育主题活动的思考和探索
吴三山
磐安县职教中心
拿什么来拯救身边的天使
——谈职高女生不良行为产生的成因及对策
郭伟红
萧山区临浦一小
多策并举，破解学生作业“恋网”的密码
倪鉴丁林燕
萧山区益农镇第二小学
一言一行传人之神
——以“三雅三相教育”为切入点的德育新模式初探
吴立宏
德清县高级中学
五位语言动人心
徐丹
天台县实验小学
以“7S管理”之石，促“习惯养成教育”之玉
陈百花
磐安县大盘镇中心小学
春风化雨润物无声
三等奖获奖论文（206篇）
姓名
学校
论文题目
斯海棠
东阳市南市街道槐堂小学
对父母说声“谢谢”其实很容易——浅谈感恩父母教育
瞿周魏
龙泉市中等职业学校
关于校企合作模式下数控类中职学校德育工作的探索
毛春辉
龙泉市中等职业学校
以“爱”育人，以“情”感人
戴玲玲
天台县实验小学
巧用儿歌，培养低年级儿童良好的道德品质和行为习惯
洪明祥
严州中学新安江校区
创建“全人发展”班级文化的理论与实践
贾军民
东阳市南市街道复夏小学
小学品德社会课程学习评价的学生心理分析及调控初探
苏雯雯
鄞州区石碶街道宸卿小学
拨开云雾见月明
王静静
鄞州高级中学
汲取历史智慧倡导人文教育
顾常平
鄞州职业教育中心学校
用随笔，让职校学生阳光起来
刘笑珍
浦江县龙峰国际学校
人能写字，字能写人
林慰文
温岭市级机关幼儿园
利用角色游戏增强幼儿礼仪交往的能力
陈孟杰
德清县雷甸中学
以活动为载体，提高德育实效性--创建农村中学德育特色的探索与实践
吴壮志
浦江县黄宅镇第二小学
演奏“点、心、情”三部曲，温暖学生的心灵
蔡忠伟
德清县乾元镇中心小学
以谈话教育促进品行后进生的转化
王巧
东阳市吴宁二校
师德，在爱中熠熠生辉
许华丽
东阳外国语小学
善待“另类”学生，使之幸福成长---读《窗边的小豆豆》引发的班级教育的思考
张巧娟
东阳市实验小学
师爱，需要智慧
张欣欣
东阳市吴宁一中
转过弯就朵朵盛开---班主任的细微工作可能会影响孩子一生
吕燕芬
东阳市江北中心小学
给学生洒下一路星光
吴恩光
台州市路桥中学
谈家访
项有启
温州市经济技术开发区天河中学
让“灰色学生”不再蒙灰
蔡金菊
黄岩区院桥实验小学
丰富农村小学生课余活动，有效渗透德育教育
张杨勇
东阳市虎鹿镇中心小学
让“红领巾”在社区的舞台上飘扬
林灵
杭州市建兰中学
我爱我班，让爱有效！
—班主任工作艺术在初中的实践应用
李霞
杭州第六中学
自主管理的集体，学生健康成长的乐园
何惠娟
杭州市清泰实验学校
让关爱铸就阳光幸福的学生
周建喜
浦阳二小
开放德育张扬生命
陈滟
慈溪市实验小学教育集团
和谐教育——孩子成长的阳光雨露--构建“和谐校园”之我见
梁敏
台州市路桥区北街道镇中心小学
春风化雨育人无痕
江玫
长兴县中心幼儿园
幸福像花儿一样——解读我和四十二个孩子的成长历程
巫海燕
龙游县湖镇初中
角色•感恩•求知----点击农村中学生责任教育策略
倪新华
浙江省湖州中学
寻找通向学生心灵深处的三扇窗户
付珍贞
磐安县实验小学
让改变从这里起步----刍议品德课堂中的”非品德”教育
赵红宵
浦江县黄宅镇中心小学
让德育之花在小学英语教学中快乐绽放吧--浅谈小学英语教学中的德育渗透
潘辉
杭州市建兰中学
严和相济积极引导有效行使——关于“班主任批评权”的几点思考
童一萍
金华市南苑小学
家庭作业，也看德育
翁艳华
金师附小教育集团艾青小学
立足“原生态”家校合作--有效促进农村班集体建设
李慧
缙云县工艺美术学校
浅议中等职业学校校园文化建设
许妍艳
湖州市德清县上柏中心小学
《乡土文化——育人的沃土》
王君君
东阳市横店镇第二小学
镜面效应﹒让教师与学生微笑相处--浅谈教师与学生相处的艺术
叶彬
丽水市实验学校
师爱，如何让学生读懂
丁如钢
缙云县新建中学
关注学生的生命潜力--班级管理实施“双管齐下”两套班委轮岗制度探微
兰丽霞
丽水经济开发区第二中学
站在路边鼓掌--三分教育，七分等待
俞婷
绍兴市第一中学分校
构建生涯支持系统，助力学生未来成长--记绍兴某普通高中人生规划教育实践
池婉飞
黄岩区新前街道中心小学屿新校区
寻童谣足迹还孩子纯真--绿色童谣在小学德育中的影响与应用刍议
屠小丽
嘉兴南湖国际实验学校
解读生本思想，倡导人本管理
张芸
浦江县岩头镇中心小学
用“心”成就世间最美的相遇
——谈如何对待小学生的心理健康
陈蔷
浦江县中余乡中心小学
家校合作促进农村小学生德育发展
金丹丹
浦江县中余乡中心小学
德育之花，尽情绽放——浅谈小学英语教学中的德育渗透
季艳丽
浦江县岩头镇中心小学
让人文精神的果实渗透进学科教育当中
——浅谈信息技术教育中人文精神的渗透
姜荣根
衢州市实验学校
美丽校园，德育启航——义务教育阶段学校审美化德育的探索
李凌君
宁波东钱湖旅游学校
《网络“微关注”沟通心灵的桥梁》
张晓峰
鄞州区金家漕小学
心灵成长的密码--小学德育生活化途径探索
方佩珠
洞桥镇中心小学
徜徉爱的文化，启航责任之路--农村小学责任教育的实践与探索
潘久艳
鄞州区高桥镇宋家漕小学
《细节定成败，情感促成效》--如何提高班主任工作的实效性
施成红
宁波市新芝小学
怀着一颗“童心”走近学生
邹艳华
湖州市第五中学
幸福的感觉--浅谈心理健康双因素模型的运用
孙伟丽
湖州市第五中学
如何一“语”中的
何雪芬
黄岩区锦江小学
以柔克“牛”
——浅谈小学高年级学生逆反心理的调适
牟茜
黄岩区锦江小学
用绘本为低段学生量身订做德育课堂
赵利芹
黄岩区院桥初级中学
沟通从心开始
朱林花
黄岩区灵石初级中学
让智慧与效率同行
——浅谈六字法在班主任工作中的运用
陈超凡
彭逊来
黄岩区头陀镇中心小学
让和谐的师生关系成为学校靓丽的风景——浅谈良好师生关系的建立
郑文裕
杭州市金都天长小学
活动育人德育无痕——学校少先队活动课程的设计与实践
杨国强
湖州市双林中学
给予更多的爱与真心--用发展的眼光对待问题生
商菲琴
杭州市开元中学
浅谈中学少先队活动中节日文化建设的思考
徐慧珍
临安市晨曦小学
小学低段学生学习行为管理范式的探究
蒋恬
浦江虞宅乡中心小学
由《窗边的小豆豆》谈教师如何关注孩子的心灵
朱俞云
卖鱼桥小学
家委会工作室运作模式的校本化实践研究
钱妙芳
萧山湘湖初中
至人无法随心去来——以“示弱”促进和谐师生关系发展的实践研究
郑茜
杭州德胜小学教育集团
家校共唱“三重奏”演绎实效家长会
方妙慧
浦江县大溪中心小学
诗意德育，为成长添动力
汪初芳
开化县实验小学
教育请带着“糖果”上路
郑万乡
浙江省浦江中学
激发学生学习源动力之目标展板的探讨
金小云
建德市实验小学
让感动之花绚丽绽放--提升小学品德课情感价值实效性的探究
陈寒英
上海外国语大学秀洲外国语学校
知行合一，让生命充满爱—摭谈校本德育课程的构建与实施
陈亚萍
杭州市星洲小学
浸润于“感恩教育”的小学班级文化建设的实践和思考
胡烨丽
宁波市北仑中学
又见她那灿烂纯真的笑容--谈学生自信心的重塑与构建
唐飞英
德清县雷甸中心小学
别让流动儿童的德育“流失”
黄吉雁
宁波市镇安小学
我相信，我可以——小学信息技术课中学生自信心的培养
金丹倩
横店中心小学
春风化雨，润雨无声——浅谈如何进行有效的批评性评价
徐青
东阳市南市街道复夏小学
给留守儿童撑起一片灿烂的天空——农村小学留守儿童自卑心理克服的策略探究
严英俊郑志顺
建德市实验小学
以经典文体活动为载体提升校园文化品位的实践研究
叶燕儿
舟山市普陀区沈家门小学
走近学生心灵，让教育无痕--浅谈对德困生的教育
郑君良
浦江县中山中学
随风潜入夜，润物细无声——浅谈学校“文化育人”
洪良平
浦阳二小
让孩子学会“感恩”
陆留祥
桐乡市高级中学
新课改背景下中学生心理问题探究
王露婷
嘉兴市光明小学
三管齐下多层面培养小学班干部良好的人格魅力
许蓓
湖州二中
管理集体成长--“班务日记制度”的实践和探索
徐家健
常山县城关中学
俯下身子，放下卷子，带好路子
周娟萍
景宁县中心幼儿园
德育——撑起孩子心灵的绿荫
朱雯
杭州市茅以升实验学校
班集体舆论建设在小学低段的运用
饶永丽
常山县城关中学
用爱心浇灌教育之花--浅谈“问题学生”的转化
俞琪
杭州师范大学第一附属小学
沟通·责任·进取·理解——以文化建设提升班级凝聚力的策略研究
薛英君
浦江县浦阳第五小学
打动学生心灵，体验生命律动
吴芳
景宁县中心幼儿园
用“赏识”呵护花朵
---巧用赏识教育开展幼儿德育工作
毛晓丹
海盐县秦山小学
沐浴在表扬的阳光下--浅谈班主任工作中的表扬艺术
陆雪群卢洁
海盐县天宁小学
浅谈“放风筝式”班级管理
朱勤峰
海盐县城西小学
论小学生班级管理责任感的培养策略
杨健晨
海盐县向阳小学
培育个性，收获良好行为习惯
周金平
杭师大东城实验学校
八年级下学期临界生的教育初探
徐英
宁波市镇海区中心学校
活动引领让责任在生命感悟中绽放
尤海华
椒江区前所中学
让公平的花朵绽放在每个孩子的心底
陈雪娟
海盐县天宁小学
构建“文化型”中队的实践与思考
吴爱君
磐安县实验小学
家校携手蕴育文明----基于家校互动的学生文明礼仪教育探索
张灵灵
浦江县七里中心小学
谈谈农村小学住校生良好行为习惯的养成
陈海英
浦江县七里中心小学
让良好的意志品质扎根学生心中
陈企挺
洞头县实验中学
《以心之道而导以真之情而悟》
王林英
杭州市茅以升实验学校
尊重生命个体，焕发生命活力——运用气质学说解读适应不良学生
张欢笑
浦江县实验小学
走进生活感悟真谛开放课堂——丰富学生道德生命的有效途径
高飞
高桥中心小学
传承“桑果子”文化，弘扬“桑果子”精神
——高桥小学“桑果子文化”德育实践活动探索
魏建
新昌职业技术
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