部编版五年级语文培优练习.docx

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部编版五年级语文培优练习

五年级语文培优练习

一、在括号里填写恰当的字。

（ ）（ ）乐业 自（ ）自（ ） 丢（ ）（ ）甲

    （ ）山（ ）岭 飞（ ）（ ）石 惊涛（ ）（ ）

     口（ ）（ ）河 （夸 ）（ ）其谈 高（ ）远（ ）

    （ ）（ ）无声 风（ ）雨（ ） 天（ ）地（ ）

二、用不同的关联词语把下面的两个句子连成一句通顺的话。

武松打死老虎。

老虎吃掉武松。

三、仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句。

例：

书是钥匙，能开启智慧之门。

书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

①。

②。

书是灯塔，能照亮通往前方之路书是路标，能指引迷路的人书是春雨，能滋润干涸的心田

四、照样子写句子。

①每条岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

_______________________________________________________

1、每棵竹子都那么要强，谁也不弯腰弓背，低三下四。

②红旗翻动,像海上的波浪。

_______________________________________________________

2、柳条飞舞，像仙女的彩带。

五、判断题，对的打“√”，错的打“×”。

1、《牛郎织女》是叶圣陶爷爷的作品。

（）

2、《鸟的天堂》《林海》的作者都是老舍。

（）

3、“有没有强大的军队，是巩固国防的重要保证。

”这句话没有语病。

（）

4、“周瑜打黄盖——愿者上钩”是歇后语。

（）

八、阅读短文，回答问题。

紫罗兰

我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。

//

紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物的颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好象有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。

紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。

盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。

紫罗兰的花是淡红色的。

它好象是嵌在精致的紫色小船里的红宝石。

紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色的花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。

它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。

看上去，那几个花蕊好象正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！

要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。

雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。

//

紫罗兰的生命力很强。

有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。

当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那里。

李阿姨见此情景，走过来对我说：

“不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来的。

”哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。

果然，不几天，那只紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

//

啊！

紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美。

默默地美化这人们的生活，我赞美紫罗兰！

//

1、短文的结构方式是（）

①总起——分述——总结②总述——分述③分述——总述

2、短文开头的特点是总起全文，概括文章主要内容短文结尾的特点是总结全文，点明中心开头和结尾的关系是首尾呼应。

3、第3自然段的前六句，先写了紫罗兰花的颜色，接着写了紫罗兰花的姿态，最后写了紫罗兰花的香味。

4、根据段意给短文分段，用“//”在原文中标出来。

第一段：

写作者赞美紫罗兰。

第二段：

写紫罗兰叶子和花的颜色以及姿态。

第三段：

写紫罗兰的生命力很强。

第四段：

写紫罗兰默默地美化着人们的生活。

5、短文中画线的句子在文中起______________的作用。

A概括这段内容。

B点明这段中心。

五年级语文培优练习2

一、在括号中填写意思相近或相反的词，把成语补充完整。

（）天（）地转（）为（）（）仰（）合

（）天（）地大（）小（）举国（）

二、在下面几个句子中填上恰当的关联词语。

1、这道题看起来很复杂，（）做起来并不复杂。

2、（）平时多看多听多想，（）能写出好文章。

3、妈妈穿的衣服（）美观（）大方。

4、（）外面冰天雪地，气候严寒，运动员们（）在坚持训练。

（4）照样子，在括号中填写合适的词。

例：

步伐（坚定）

歌声（）感情（）景色（）学习（）

例：

透露（机密）

观赏（）爱惜（）珍惜（）修建（）

（4）按要求写词语。

　①写含有数字的成语______________________

　②写含有动物名的成语______________________

　③照“出生入死”的样子写成语______________________

④写含有寓意的成语______________________

⑤词语接龙。

媒体体验________验算_______算出_______出产_______产品

六、排列句序。

（6）雨停了，太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫起来了，蜘蛛又坐在网上了。

（3）雷声接着闪电，隆隆直响，哗哗下起了大雨。

（5）渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

（4）雨越下越大，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了。

（2）忽然，一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛垂落下来逃走了。

（1）满天乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。

（7）池塘里水满了，明晃晃的，像一面镜子。

五年级语文寒假培训讲义9

一、为加点字注音。

 粘稠 （ ）   稀薄（）    

凄惨（ ）  喷香（）

二、给成语填上适当的方位词。

（    ）顾（    ）盼    （    ）忧（    ）患   （    ）赴（    ）继 （    ）行（    ）效

三、照样子，以诗句的字开头，分别写一个成语。

千（真万确）山（）鸟（）飞（）绝（）

四、按要求填写近义词或反义词。

1、近义词。

凝视―         恬静―         淹没―        推测―揣测

2、反义词。

冷漠―             厌倦―            白皙―             高亢―

五、选词填空。

虽然……但是……    既然……就……    如果……就……

1、（      ）你已经答应和我一块去，（       ）不要再犹豫了。

2、（     ）桑娜和他的丈夫一天到晚辛勤地干活，（     ）也只能勉强地填饱肚子。

六、按要求变换句式。

1、“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

”（改成陈述句）

2、戴着红领巾的小姑娘一片片地拾起地上的碎纸。

（缩句）

七、阅读下面的短文，回答问题。

伞

“咔嚓——呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。

原来，后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。

一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：

“大清早就触霉头！

”“现在乘车啊，真是……”

后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭的站起来，走到玻璃窗前。

座位上一对盲人夫妇手握着手，默默坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。

姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。

车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。

“对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。

怪我们……”“姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。

这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。

只听“咝——”，伞面被尖利的破璃撕开一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。

“唷——”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激的笑了，笑得弯了眉毛。

“你去吧，我来！

”大汉胸前红字告诉人们，他是一位钢铁工人。

他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。

姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。

“玻璃窗修好了？

”盲人夫妇问。

“雨停了。

”大汉回答。

“那就好。

”

乘客们都善意的笑了，车厢里显得格外温暖。

公共汽车又驶过两站。

大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：

“你该下车了，交给我吧！

”“你怎么知道？

”“咱们都是老乘客了。

”“那，哈哈……”

又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去。

周围的人又笑了。

一站又一站，一人又一人。

伞柄被众人握得暖烘烘的。

这暖意不断传给后来者，也传给了车厢里的每一个人。

1．本文运用的叙述方法是_____________（顺叙、倒叙、插叙）

2．本文以___________为线索，记叙了在冷风骤雨的天气里，公共汽车车厢玻璃破了以后，售票员和乘客_______________________________________的事。

3．“大汉”“面带歉意”的原因是：

____________________________________；姑娘却朝“大汉”“感激的笑了”的原因是：

___________________________________________。

4．阅读文中画线部分，想一想：

“大汉”为什么要“欺骗”盲人夫妇，乘客们为什么又“都善意的笑了”？

_______________________________________________________________________

__________________________________________________________

5．本文的情节，可以分为“震飞玻璃”→“__________”→“__________”三个部分。

6．联系全文，可见文章结尾处的“暖意”指的是________________________________。

五年级语文寒假培训讲义

一、照样子填上反义词，组成词语。

例：

弄（巧）成（拙）

喜（）厌（）（）应（）合化（）为（）

争（）恐（）（）惊（）怪出（）入（）

二、下列词语中加点的字有几种解释，在你认为最恰当的解释上打“√”。

（1）检阅①看②查看③经历、经过

（2）挑剔①担子②拣出、选择③用肩膀担

（3）绝妙①断②完了③极、最④走不通

（4）疾驰①疾病②痛苦③痛恨④速度快

三、选词填空。

夸奖夸耀

（1）吕明课余时间给我补课，老师在班上（）了他。

（2）他一有成绩，就沾沾自喜，到处（）自己，这样做不好。

果断武断

（1）李厂长办事很（），从来不含糊。

（2）对别人提意见要防止（），要进行调查了解。

如果……就不但……而且因为……所以

虽然……但是只在……才宁可……也

（1）（）有共产党的坚强领导，（）现代化建设事业才取得了伟大成就。

（2）刘胡兰（）牺牲自己，（）不向敌人屈服。

（3）（）在社会主义新中国，劳动人民（）能当家做主。

（4）周老师（）关心我们，（）关心我们的生活。

（5）江总书记（）工作很忙，（）仍然和大家一起参加劳动。

（6）（）你意识到这点，你（）会更深刻地了解我们的战士。

五、仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出一个关于书的比喻句。

书是钥匙，能开启智慧之门。

书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

。

六、阅读短文，回答问题。

礼物

灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒子放在母亲的身边。

那是女儿送给母亲的生日礼物。

母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的鼾声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。

挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门。

天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停的眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。

那是一所新校舍。

是一幢很高很高的大楼。

尽管路途远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。

没入学那会儿，女儿常常做梦，梦见高耸的大搂和大楼里辉煌的一切。

接到通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。

可是，入学要交纳1万元建校费，1万元呀，到哪去弄呢?

入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。

终于有一天，母亲颤抖看双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。

母亲病倒了。

夜里不断剧烈地咳嗽。

失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。

在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。

母亲不很老，却有了白发。

女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱。

放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。

要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。

为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踯躅过多次。

女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。

推开房门，女儿呆住了母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。

她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没有穿，多寒碜人哪。

”“妈，这是一座母女雕像，是送给您的……”“好了，就算是你有这份孝心、可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！

”母亲把工艺礼品盒往女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。

”“不，我不退。

”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。

”母亲说完，扎上围裙进了厨房。

女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。

望看支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。

1.本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的故事，请写出故事的梗概。

2.按要求分析下列句子中加点的词语。

（1）入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。

（“焦灼”表现了女儿怎样的心情?

）

（2）终于一天，母亲颤抖双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前，数数，整整l万元人民币。

（“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。

）

3.文中两次写到女儿流泪第一次因为而流泪。

第二次因为

而流泪。

4.文章结尾写饱含着女儿爱与深情的“雕像”破碎了，事情为什么是这样的结局？

谈谈你的理解。

五年级语文寒假培训讲义

一、在加点字正确读音下面画“√”

卓越（zhuōzhuó）拒绝（jùjǜ）

脊梁（jíjǐ）勉强（qiángqiǎng）

二、为加点字选择恰当的解释，把序号填在句子后面的括号里。

会①掌握②见面③时机④解释

1、小林学习很勤奋，一有机会就向老师提许多问题。

（）

2、在寒假里，我学会了滑冰。

（）

3、我对这篇文章所记叙的内容有比较深的体会。

（）

4、江泽民主席亲切地会见外宾。

（）

三、在下列句子的括号里填上恰当的关联词。

1、（）不畏艰苦的人，（）攀登科学高峰。

2、（）诸葛亮很有才干，（）周瑜很妒忌他。

3、小扬科（）喜爱音乐，（）有杰出的音乐才能。

四、按要求改写句子。

1、城市发生变化。

（扩句）

2、广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。

（缩句）

3、老师爱学生不正像母亲爱孩子一样吗？

（改成陈述句）

五、用修改符号修改下列病句。

1、星期天，我在家里写了一篇作文和一幅画。

2、爸爸经常出国，光美国就去了三四个。

六、阅读短文，回答问题。

彩色的梦

清晨，太阳醒了，像负着什么重担似的爬上地平线。

幼儿园醒了，小朋友们争先恐后地从睡房了出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。

“咦，那是啥？

”不知哪个孩子发现了“新大陆”，许多孩子都跟着跑过去。

原来，园里出现了一排新栽的小树苗。

树梢还没有长叶，刚刚萌发出几个绿莹莹的小芽。

“哎，快来看，转椅变色啦！

”又一声清脆的喊声，孩子们立刻又朝那边跑去。

果真，原先油漆剥落的旧转椅焕然一新，轴心是白的，底座是绿的，小椅子是粉红的，旋转起来，就像一朵朝天怒放的荷花。

小朋友们做完早操，走进教室，看见每个人的桌上都摆着一本彩色的书，打开扉页，上面写着“送给祖国的花朵”，话相同，笔迹不同。

窗台上新添了一盆盆盛开的串串红，红得那样热烈，就像一团团燃烧的火苗。

怎么一夜之间突然生出了这么多美好的东西？

这是谁干的？

孩子们去问老师，老师笑而不语。

或许值夜班的月亮知道，孩子们仰起头，可惜月亮已经下班了。

或许日夜飘荡的春风知道，可惜春风只留下一支没有歌词的歌。

孩子们茫然了，互相猜测着：

是离休的老爷爷？

是红领巾大姐姐？

是爱做好事的解放军叔叔？

还是苗圃的阿姨？

其实，何必要问呢？

孩子们，就当是一个美好的、色彩绚丽的梦，留在你们的稚嫩的心田吧！

1、给加点字注音。

剥落（）焕然一新（）

2、在第3、4节中用“——”画出描写实在事物的句子，用“~~~~”画出联想的句子。

3、幼儿园一夜之间发生了哪些变化？

4、读句子，按要求填空。

“小朋友们争先恐后地从睡房里出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，像一群小麻雀。

”作者把（）比作（），通过比喻，主要表现了（）。

5、本文赞扬什么？

请选择正确的答案，在括号里画“V”

A、赞小朋友们丰富多彩的童年生活。

（）

B、赞苗圃阿姨为幼儿园绿化付出的辛勤劳动。

（）

C、赞全社会对“祖国花朵”的亲切关怀和精心培育。

（）