部编版五年级语文培优练习.docx

1、部编版五年级语文培优练习五年级语文培优练习一、在括号里填写恰当的字。（ ）（ ）乐业 自（ ）自（ ） 丢（ ）（ ）甲 （ ）山（ ）岭 飞（ ）（ ）石 惊涛（ ）（ ） 口（ ）（ ）河 （ 夸 ）（ ）其谈 高（ ）远（ ） （ ）（ ）无声 风（ ）雨（ ） 天（ ）地（ ）二、用 不 同 的 关 联 词 语 把 下 面 的 两 个 句 子 连 成 一 句 通 顺 的 话 。 武松打死老虎。 老虎吃掉武松。 三、仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句。例：书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。 。 。书是灯塔，能照亮通往前方之路 书是路标，能指引

2、迷路的人 书是春雨，能滋润干涸的心田四、照样子写句子。 每条岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起，盛气凌人。_ 1、 每棵竹子都那么要强，谁也不弯腰弓背，低三下四。 红旗翻动,像海上的波浪。 _2、柳条飞舞，像仙女的彩带。五、判断题，对的打“ ”，错的打“”。1、牛郎织女是叶圣陶爷爷的作品。 （ ）2、鸟的天堂林海的作者都是老舍。 （ ）3、“有没有强大的军队，是巩固国防的重要保证。”这句话没有语病。（ ）4、“周瑜打黄盖愿者上钩”是歇后语。 （ ）八、 阅读短文，回答问题。 紫罗兰 我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。/ 紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物的颜色是绿的，它却偏偏

3、是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好象有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。 紫罗兰的花是淡红色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红宝石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色的花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好象正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。/ 紫罗兰的生命力很强。有一次，

4、我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那里。李阿姨见此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来的。”哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那只紫罗兰真吐出了嫩芽儿。/啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美。默默地美化这人们的生活，我赞美紫罗兰！/ 1、短文的结构方式是（ ） 总起分述总结 总述分述 分述总述 2、短文开头的特点是 总起全文，概括文章主要内容 短文结尾的特点是 总结全文，点明中心 开头和结尾的关系是 首尾呼应 。 3、第3自然段的前

5、六句，先写了紫罗兰花的 颜色 ，接着写了紫罗兰花的 姿态 ，最后写了紫罗兰花的 香味 。 4、根据段意给短文分段，用“/ ”在原文中标出来。 第一段：写作者赞美紫罗兰。 第二段：写紫罗兰叶子和花的颜色以及姿态。 第三段：写紫罗兰的生命力很强。 第四段：写紫罗兰默默地美化着人们的生活。 5、短文中画线的句子在文中起_的作用。 A 概括这段内容。 B 点明这段中心。五年级语文培优练习2一、在括号中填写意思相近或相反的词，把成语补充完整。（ ）天（ ）地 转（ ）为（ ） （ ）仰（ ）合（ ）天（ ）地 大（ ）小（ ） 举国（ ）二、 在下面几个句子中填上恰当的关联词语。1、这道题看起来很复杂，

6、（ ）做起来并不复杂。2、（ ）平时多看多听多想，（ ）能写出好文章。3、妈妈穿的衣服（ ）美观（ ）大方。4、（ ）外面冰天雪地，气候严寒，运动员们（ ）在坚持训练。（4） 照样子，在括号中填写合适的词。例：步伐（坚定） 歌声（ ） 感情（ ） 景色（ ） 学习（ ）例：透露（机密） 观赏（ ） 爱惜（ ） 珍惜（ ） 修建（ ）（4） 按要求写词语。写含有数字的成语_ _写含有动物名的成语_ _照“出生入死”的样子写成语_ _ 写含有寓意的成语_ _ 词语接龙。 媒体 体验_ 验算_ 算出_ 出产_ 产品 六、排列句序。（ 6 ）雨停了，太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫起来了，蜘蛛又坐在网上

7、了。（ 3 ）雷声接着闪电，隆隆直响，哗哗下起了大雨。（ 5 ）渐渐地，雷声小了，雨声也小了。（ 4 ）雨越下越大，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了。（ 2 ）忽然，一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛垂落下来逃走了。（ 1 ）满天乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。（ 7 ）池塘里水满了，明晃晃的，像一面镜子。五年级语文寒假培训讲义9一、为加点字注音。 粘稠( ) 稀薄( )凄惨 ( ) 喷香( )二、给成语填上适当的方位词。()顾()盼()忧()患()赴 ()继 ()行()效三、照样子，以诗句的字开头，分别写一个成语。千（真万确） 山（ ）鸟（ ）飞（ ）绝（ ）四、按要求

8、填写近义词或反义词。1、近义词。凝视恬静淹没推测揣测2、反义词。冷漠厌倦白皙高亢五、选词填空。 虽然但是既然就如果就1、()你已经答应和我一块去，()不要再犹豫了。2、()桑娜和他的丈夫一天到晚辛勤地干活，()也只能勉强地填饱肚子。六、按要求变换句式。1、“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？” （改成陈述句） 2、戴着红领巾的小姑娘一片片地拾起地上的碎纸。（缩句） 七、阅读下面的短文，回答问题。伞“咔嚓呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。原来，后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就

9、触霉头！”“现在乘车啊，真是”后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭的站起来，走到玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手，默默坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。“对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。怪我们”“姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。只听“咝”，伞面被尖利的破璃撕开一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“唷”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激的笑了，笑得弯了眉毛。“你去吧，我来！”大汉

10、胸前红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。“玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。“雨停了。”大汉回答。“那就好。”乘客们都善意的笑了，车厢里显得格外温暖。公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，交给我吧！”“你怎么知道？”“咱们都是老乘客了。”“那，哈哈”又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去。周围的人又笑了。一站又一站，一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者，也传给了车厢里的每一个人。1本文运用的叙述方法是_（顺叙、倒叙、

11、插叙）2本文以_为线索，记叙了在冷风骤雨的天气里，公共汽车车厢玻璃破了以后，售票员和乘客_的事。3“大汉”“面带歉意”的原因是：_；姑娘却朝“大汉”“感激的笑了”的原因是：_。4阅读文中画线部分，想一想：“大汉”为什么要“欺骗”盲人夫妇，乘客们为什么又“都善意的笑了”？_ _ 5本文的情节，可以分为“震飞玻璃”“_”“_”三个部分。6联系全文，可见文章结尾处的“暖意”指的是_。五年级语文寒假培训讲义一、照样子填上反义词，组成词语。例：弄（巧）成（拙）喜（ ）厌（ ） （ ）应（ ）合 化（ ）为（ ）争（ ）恐（ ） （ ）惊（ ）怪 出（ ）入（ ）二、下列词语中加点的字有几种解释，在你认为

12、最恰当的解释上打“”。（1）检阅 看 查看 经历、经过（2）挑剔 担子 拣出、选择 用肩膀担（3）绝妙 断 完了 极、最 走不通（4）疾驰 疾病 痛苦 痛恨 速度快三、选词填空。 夸奖 夸耀（1）吕明课余时间给我补课，老师在班上（ ）了他。（2）他一有成绩，就沾沾自喜，到处（ ）自己，这样做不好。 果断 武断（1）李厂长办事很（ ），从来不含糊。（2）对别人提意见要防止（ ），要进行调查了解。 如果就 不但而且 因为所以 虽然但是 只在才 宁可也（1）（ ）有共产党的坚强领导，（ ）现代化建设事业才取得了伟大成就。（2）刘胡兰（ ）牺牲自己，（ ）不向敌人屈服。（3）（ ）在社会主义新中国，劳

13、动人民（ ）能当家做主。（4）周老师（ ）关心我们，（ ）关心我们的生活。（5）江总书记（ ）工作很忙，（ ）仍然和大家一起参加劳动。（6）（ ）你意识到这点，你（ ）会更深刻地了解我们的战士。五、仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出一个关于书的比喻句。书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。 。六、阅读短文，回答问题。礼 物灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒子放在母亲的身边。那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的鼾声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑

14、手蹑脚地退出了房门。天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停的眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。 没入学那会儿，女儿常常做梦，梦见高耸的大搂和大楼里辉煌的一切。接到通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳1万元建校费，1万元呀，到哪去弄呢?入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。终于有一天，母亲颤抖看双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲

15、惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。 女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱。放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踯躅过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。推开房门，女儿呆住了母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿

16、，袒胸露背的，连件衣服都没有穿，多寒碜人哪。”“妈，这是一座母女雕像，是送给您的”“好了，就算是你有这份孝心、可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺礼品盒往女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望看支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。1.本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的故事，请写出故事的梗概。 2.按要求分析下列句子中加点的词语。（1）入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。（“焦灼”表现了女

17、儿怎样的心情?） （2）终于一天，母亲颤抖双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前，数数，整整l万元人民币。（“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。） 3.文中两次写到女儿流泪第一次因为 而流泪。第二次因为 而流泪。4. 文章结尾写饱含着女儿爱与深情的“雕像”破碎了，事情为什么是这样的结局？谈谈你的理解。 五年级语文寒假培训讲义一、 在加点字正确读音下面画“”卓越 （zhu zhu） 拒绝 （j j）脊梁 （j j） 勉强（qing qing）二、 为加点字选择恰当的解释，把序号填在句子后面的括号里。 会 掌握 见面 时机 解释1、小林学习很勤奋，一有机会就向老师提许多问

18、题。（ ）2、在寒假里，我学会了滑冰。（ ）3、我对这篇文章所记叙的内容有比较深的体会。（ ）4、江泽民主席亲切地会见外宾。（ ）三、 在下列句子的括号里填上恰当的关联词。1、（ ）不畏艰苦的人，（ ）攀登科学高峰。2、（ ）诸葛亮很有才干，（ ）周瑜很妒忌他。3、小扬科（ ）喜爱音乐，（ ）有杰出的音乐才能。四、 按要求改写句子。1、 城市发生变化。（扩句） 2、 广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。（缩句） 3、 老师爱学生不正像母亲爱孩子一样吗？（改成陈述句） 五、 用修改符号修改下列病句。1、 星期天，我在家里写了一篇作文和一幅画。2、 爸爸经常出国，光美国就去了三四个。六、 阅

19、读短文，回答问题。彩色的梦 清晨，太阳醒了，像负着什么重担似的爬上地平线。幼儿园醒了，小朋友们争先恐后地从睡房了出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。 “咦，那是啥？”不知哪个孩子发现了“新大陆”，许多孩子都跟着跑过去。原来，园里出现了一排新栽的小树苗。树梢还没有长叶，刚刚萌发出几个绿莹莹的小芽。 “哎，快来看，转椅变色啦！”又一声清脆的喊声，孩子们立刻又朝那边跑去。果真，原先油漆剥落的旧转椅焕然一新，轴心是白的，底座是绿的，小椅子是粉红的，旋转起来，就像一朵朝天怒放的荷花。 小朋友们做完早操，走进教室，看见每个人的桌上都摆着一本彩色的书，打开扉页，上面写着“送给祖国的花朵”，话相同，笔迹

20、不同。窗台上新添了一盆盆盛开的串串红，红得那样热烈，就像一团团燃烧的火苗。 怎么一夜之间突然生出了这么多美好的东西？这是谁干的？ 孩子们去问老师，老师笑而不语。或许值夜班的月亮知道，孩子们仰起头，可惜月亮已经下班了。或许日夜飘荡的春风知道，可惜春风只留下一支没有歌词的歌。孩子们茫然了，互相猜测着：是离休的老爷爷？是红领巾大姐姐？是爱做好事的解放军叔叔？还是苗圃的阿姨？其实，何必要问呢？孩子们，就当是一个美好的、色彩绚丽的梦，留在你们的稚嫩的心田吧！1、 给加点字注音。剥落 （ ） 焕然一新（ ）2、 在第3、4节中用“”画出描写实在事物的句子，用“”画出联想的句子。3、 幼儿园一夜之间发生了哪些变化？ 4、 读句子，按要求填空。“小朋友们争先恐后地从睡房里出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，像一群小麻雀。”作者把（ ）比作（ ），通过比喻，主要表现了（ ）。5、 本文赞扬什么？请选择正确的答案，在括号里画“ V ”A、赞小朋友们丰富多彩的童年生活。（ ）B、赞苗圃阿姨为幼儿园绿化付出的辛勤劳动。（ ）C、赞全社会对“祖国花朵”的亲切关怀和精心培育。（ ）